多场直播ppt总结 第1篇

今日做法：

1.上午：计划按昨天已经确定下来的流程走，谁知计划赶不上变化，昨天用高老师的电脑直播名师视频很流畅，谁知今天高老师电脑开不了机，临时换倩倩播，倩倩的电脑直播又太卡，只好结束。

教研组再次商议，通过度娘的帮助，居然把视频下载下来了(大家需要下载的也可以搜索百度下载方法)，就跟我们录的视频一样。解决了我们今后一个大难题。

2.下午：彻底吸取直播太卡的教训，把下午需要解答的问题也录了个视频，放在群里播放。

优点：

1.每天上午、下午上课提前把上课流程发送给学生，学生能够做到心中有数。

2.大部分同学已经会使用家校本本提交作业。采用了由丽的方法，家长发一张图片，我就撤一张图片，并私聊家长，通过家校本发。

问题：

1.没有提前预测可能出现的情况并做好预案。

2.下午录制的视频，教研组成员没有充分教研，只看了个开头能播放，后边出了一点问题。

改进方法

1.凡事要提前做准备，如果昨天就能想到试着把这个视频下载下来，并且去想办法解决，就不会发生今天的问题了。

2.教研组一定要做到逐题商议，逐题教研，做到精细准。

多场直播ppt总结 第2篇

光的直线传播是几何光学的基础，学习光的反射规律、折射规律都要用到光的直线传播的知识。同时利用光的直线传播，又能解释影子、日月食等生活和自然界的重要现象，也是信息传递一章的基础，通过本章的学习是反射、折射现象的基础，可以提高同学热情，激发探究欲望，培养学生STS意识。因此，学习这部分知识有着重要的意义。

初二学生思维活跃，求知欲旺盛，对自然界中的很多现象充满好奇，动手能力较强。但刚学习物理不久，对科学探究的基本环节掌握欠缺，并且他们的逻辑思维还需要经验支持。因此应以学生身边现象引入知识，逐步让学生理解和应用科学知识。

以往的教学中教师认为知识简单，没有必要花费更多的课堂时间，往往是教师采取直接讲授的方式，但实际上学生在理解上还存在模糊的地方。通过小组合作学习，让学生之间相互配合，动手实践探究，观察现象，相互交流，达到了相互促进、加深理解的目的，学生学的更主动，记忆的更牢固。同时，小组合作学习的汇报和交流也给更多的学生提供了展示自己的机会，激发了学生的学习兴趣，增强了学生的学习信心。

本堂课的设计着重体现从生活走向物理，从物理走向社会，提倡学习方式的多样化。创设线性探究模块，努力建构一种对话、合作与探究的课程文化，让“研究性学习”走进课堂，走进物理教学，鼓励学生自主探究和合作学习，实现学习方式的转变。从而引导学生经历完整的科学探究学习。

在此设计理念的指导下我采用以下主要学法：探究式学习、小组合作学习。通过精心设计，在教学过程中促进教法与学法的和谐统一，实现教师主导作用和学生主体活动的和谐统一。依据教师所提供的器材，让学生自己发现问题，并自己回答和解决这些问题，使他们成为知识的发现者，而不是消极的接受者。

二、活动设计的流程及说明（如下表）

三、效果反思

本环节小组合作学习活动设计由浅入深，先由老师演示光在空气中的传播，让学生熟悉实验器材、了解实验操作步骤以及明确观察的实验现象。再让学生小组合作研究光在饮料中和果冻中的传播路径，观察光在其他介质中的传播路径，由此总结出光沿直线传播。之后通过一段视频观察光从空气射入水中时，在界面发生偏折，由此总结出光在同种均匀介质中才沿直线传播。

这种学生活动的设计符合物理规律的形成过程，从普遍到特殊，最后总结出普遍适用的规律。同时在活动中适当设疑――“光在空气中的传播路径是怎样的？”、“光在其他介质中也沿直线传播吗？”、“光总是沿直线传播吗？”，这三个问题层层深入，引导学生思考光的传播，使学生对光的传播的理解逐渐深入，符合学生的认知规律，同时保持学生始终处于兴奋的探究状态中，并使学生体会到探究成功的喜悦。小组合作学习活动达到了预期的效果。

由于实验条件的制约光从空气射入水中的实验是通过视频展示的，如果这个实验能够在学习活动中直接演示对于学生来说感性认识会更深刻同时也更有说服力。此外还可以尝试配置不同浓度的糖水，让光在同种但是不均匀的介质中传播，发现光的传播路径不是直线，由此更能加深学生对光沿直线传播的条件中“同种均匀介质”的理解。

四、实施建议

多场直播ppt总结 第3篇

2020 老师线上教学工作总结心得【篇 1】

面对当前这一次突发性的疫情，开学无法开课，市局要求我们开展在线直播授课，就今天的开课情况，总结如下:

一 教师直播

全市选拔出优秀教师直播网课，这一点深入人心。毕竟优秀教师吃透教材，经验丰富。我们老师听完直播课后，还需要给学生加以强调以及补充。因为学生身边并没有多少学习资料，甚至连课本都不是人人都有的。老师也基本是书一本，一些电子资料毕竟太费眼睛，所以基本接下来是点拨课本上的习题，可以适当补充一二。

二 学生学习

在线学习的效果不一定会高，学生可能走神了或者对上课完全不感兴趣，而这个时候老师是无法知晓的。如果没有明确的学习任务，学生的学习效果会很差，同时产生非常大的生生差异。所以，我们一定要让学生明确学习任务，每节课的学习目标及重难点，还有随后的巩固练习题型。这个时候切忌着急，我们要慢下来，让学生逐渐的跟上节奏适应起来。本节课报到学生 34 人，5 人迟到，5 人未到。

三 存在问题

1 上课用于查找学生人数的时间过长，不查找的话一些同学会钻空子，在线不听课，这又给后面的学习造成困难。仍有学生迟到或不上线。

2 讲课过程中照顾不到学生的情绪反应，提问和回答都显得有点呆板而迟缓。

3 提交作业时仍有学生不提交，有的学生提交了完后检查又不能及时改错，今天提交作业 36 人，未提交 8 人，全对的 10 人 ，改错的 21 人，未改错的 5 人。

四 采取措施

1 及时联系家长问明不上课或迟到原因，对其进行思想教育，让学生及家长重视线上学习。

2 虽然是线上学习，上课也要尽量照顾大部分学生的学习情况，节奏慢下来，上课内容做到让多数学生都能掌握，针对不同层次的学生设计问题，让学生获得学习成功的喜悦感。

4 作业布置做到少而精，钉钉的家校本已经很好用了，一目了然的看出提交和未提交人数，批改完后有错误的作业可以直接发给学生本人，是共性的问题发到班级群，让学生都能看到自己的错误并及时改正。

在今后的线上授课中，我会听从学校的安排，积极和同事们交流意见，争取最大限度的利用资源，积极有效的投入到教学工作中去。

2020 老师线上教学工作总结心得【篇 2】

工程设计及理论系除承担机电工程学院所有专业的力学、工程图学、工程材料、机械设计基础类的课程教学以及机械基础实验教学外，还承担例如纺织、化工、自动化、物理、生命科学等全校多个理工科学院的力学、图学、机械基础课程的教学工作。2020 年春季学期，

工程设计及理论系涉及到 23 名教师的 10 余门本科生课程。

在疫情严峻的非常时期，所有老师都奋战在工作的第一线上，做到不忘初心，牢记使命，用自己的实际为抗击疫情做最大的贡献。本系教师认真贯彻疫情期间“停课不停教、停课不停学”精神，严格按照教学计划、教学时间开展网络教学。为了保证教学内容、课程重点和教学进度的统一，所有老师集中学习了教学大纲、 教学日历和教案，集体编写了第一周到第六周的教学计划，保证了各班的教学内容和教学进度的统一。

网络直播平台：每个老师都学习了至少 2 个网络平台，如雨课堂、腾讯课堂、腾讯会议、QQ、钉钉等，都选择了自己最擅长熟悉的平台，并制定了预案。课前，每位老师都提前和学生进行了演练，找出直播过程中存在的问题。经过演练发现，雨课堂的网络卡顿，腾讯课堂或腾讯会议网络流畅，交互界面较好。为了保证线上教学的组织和与学生的即时沟通，所有上线课程均按照授课班级分别建立微信群，QQ 群，实现了多渠道师生联系。

2020 老师线上教学工作总结心得【篇 3】

在疫情期间，本着“防控、学习”两不误原则，我市教育局统一组织了线上授课学习，现将本班语文学科情况汇报如下：

一、教学准备及签到情况

在市局组织授课前，首先我通知学生提前预习并朗读《安塞腰鼓》，并强调课堂上一定要认真听讲及记笔记，中途不早退，不恶意刷屏等事项，为学习新课做准备，其次，我会将本课重点再次发起直播强调。

为了提醒学生能按时上课，我提前在钉钉群里发授课链接，还在班级微信群里提示开课时间，并让学生在钉钉群报数来查看报道情况，今日准时报道人数 30 人，迟到 8 人，不到 4 人，报道情况很不好。

二、教学过程心得

首先，我及时跟进同步听课，卫秀云老师讲的这堂《安塞腰鼓》非常精彩，也是非常实用的一堂课，我从中学到了很多，她能深入挖掘课本，先介绍了安塞腰鼓的起源、风格特色、风格韵律、特征、传承意义，我觉得这个非常关键，有助于学生走进文本，更能深入地理解文章蕴藏的深意，不仅如此，卫老师还通过视频播放、教师范读，让学生朗读，来感受安塞腰鼓的气势磅礴，批注式的教学方法，让我们对字词句以及文章的主旨有了很好的把握，让我们仿佛身临其境，情景再现般，像是观看者，亦或是表演者，真是酣畅淋漓，听完这节课，我觉得上好一堂语文课，不仅跟一个人的文学功底有关，更重要的是要勤于钻研，勤于学习，善于总结教学经验。

其次，在我跟进直播过程中，通过自我摸索以及与老师的交流，渐渐熟悉了钉钉软件的功能以及操作流程，打破了时间、空间、区域的局限性，网络教学已深入生活，我深知，作为教师要与时俱进，不断学习，不断实践，紧跟时代步伐，学生们在这特殊的时期中，没有因疫情而耽误学习。但学生在报道时间、对老师提出问题的反馈上，一屏之隔，致使自觉性强的学生与无自律学生间产生巨大差异。

三、作业检查

每节课完成以后，我都会通过钉钉家校本中布置适当的作业，大

部分学生对于抄写、摘抄笔记类型的作业能较快地、及时地提交，但对于背诵默写之类的作业提交的就慢些了，常常需要再三催促，学生提交上来的作业，我会及时进行批阅，跟进辅导。之前在检查过关这一环节中，我通过发起直播，让学生申请连麦，有些学生过于紧张，导致背诵不流畅，还有的胆怯，一直在观望，这样半小时下来，仅能过关五、六人，后来我与台老师交流后通过拍视频方法提交作业，发现个别学生有作弊现象，真是见招拆招啊!

此次作业布置量很小，30 分钟内完成完全没有问题，但截止21:50，提交作业人数为 32 人，还缺 10 人，很不理想。自晚上 18：45 直播课以后，让学生休息片刻后，我发起了短暂的 17 分钟直播，其中还展示了本次的笔记让学生摘抄，之后我就一直查看学生提交的作业，不停地返回又查看，又是通知，又是视频会议，无奈电话通知，有的说忘了，有的不吭声，还有的竟然休息了，学生似乎已经麻木了。学生真的是自觉性太差太差了。

四、存在问题

一部分学生缺乏自觉性，在无家长监管的情况下，不按时上线学习，或者中途离开，还有些学生不服家长管教，任意妄为，我还连线与该生进行了谈话，但似乎并不见效;还有些学生家庭情况比较特殊，无父无母，无人监管，自由散漫，不重视学习;还有些学生家庭中兄妹几个都要线上学习，再加上偶尔父母上班，导致学生不能正常学习，虽有回放，但每节课都安排的扎扎实实，学生也无时间看回放，所以就导致不上线，迟到或不能及时完成作业的现象。

改进措施：

1 及时在钉钉群发送直播课程链接，在微信群发信息，提醒学生上线。

2 对懒惰者、不守时、不爱学习的学生进行思想教育，让其重视学习。

总之，我会克服困难，竭尽所能做好在线授课工作。

2020 老师线上教学工作总结心得【篇 4】

因为疫情的蔓延导致无法开学，为了不耽误功课，河津市教育局部署下听课不停学。安排河津市各科教学能手和骨干教师，通过钉钉软件统一给学生们直播上课，开始了线上教学。通过几天的学习，我觉得在线授课有优点也有它的局限性。下面说说我个人的看法：

首先，说说课前准备。每一节课前，我都会准备好课件，布置学生进行课前预习，以便能更好地接受新知识。课前 20 分钟，要求学生在群里签到，确保学生都能参与到课堂中来。尽管每位老师都很尽力，但还是有少数的学生不能主动积极的进入课堂。这也是在线教学的不足之处吧。

其次，就是上课过程。我们每一位老师都会跟着学生一起进入直播间学习，学习优秀教师的优秀之处，在市局课堂结束后，我们代课老师又会跟进直播，对这一节课的重点知识点再做一个详细的总结，方便学生对本节课知识加深理解，并给学生消化的时间以及解决学生的疑难问题。但总觉得不是那么理想，因为这样隔着屏幕，总是缺了一些参与度，对于一些懒散的学生，想让参与就有一些困难了。

最后，就是作业的布置和知识的落实了。每节课后，老师们都会在家校本中布置适量的作业，要求家长监督学生完成并签字，完成后拍照提交，但是每次都不能全部提交上来，截至晚上 9：00，也还有百分之二十的学生提交不上来，总的来说不尽人意。作业不能很好的落实。

总之，线上教学对于学生们来说，还是存在着很多的问题，对于老师老师来说，感觉像是一拳打在棉花上，有劲使不上啊。不过，既然开始了，我们还是会很努力的坚持下去的。在这个非常时期，也希望家长们担起监督及督促的重任，提醒孩子们按时上课，按时完成作业。让我们共同克服一切困难，完成好这次在线授课任务。

2020 老师线上教学工作总结心得【篇 5】

随着疫情形式更加的严峻，我们的教育工作也做出了相应的改变。这学期对于社会，对于家长，对于老师，甚至对于学生是一个重大的考验，对于我们这些从来没有过网络授课经验的老师来说，也是一次挑战。对于今天的网络授课，我从以下几个方面做了总结：

一、教学准备

课前我结合市局直播课对自己的课件做了调整，进行知识精简。在班级直播课的课件中我及时补充了重点和考点。然后再发起班级在线直播。

二、签到情况

我班共 44 人，课前打卡学生 42 人。收看直播间的 40 人，另外还有两人迟到听课时间不到 20 分钟。所以听课率仅有 90%。

三、教学过程心得

这种教学方式确实非常新颖，，对教师和学生来说都非常新奇但是说实话不太适合农村的学生。比如说我班的 4 名不看课的学生经班主任了解后发现都是父母离异家庭的孩子。初中生不像小学生那么听话，也不像高中生那么懂事。所以网络课堂就需要家长的监督。因此我在课堂上不定时点名提问学生，一方面提高学生的课堂注意力，另一方面也使学生能够坚守课堂。

在课堂教学环节中，不能像平时课堂那么随时提问，随时解决问题。教师的管理能力隔着屏幕也下降了一个等级。我班网络教学存在的最大问题是，学生不主动发问，有问题也不习惯主动发起连麦，这就要老师多关注重点难点的讲解和落实。

四、作业检查

今天的作业时把课堂的笔记背过，要求家长监督在笔记本上签字。学生对于家长的签字拍照上传。这是比较简单的作业，20 名学生能够在课堂上背过，课后在钉钉的家校本上发布作业后，十分钟之内就提交了。截止到晚上 8:30 分，一共提交 39 份，有五个学生未能及时提交。总的来说不尽人意。

五、今后措施

1、加强课堂监管力度，如采用视频会议形式模拟课堂提问。

2、多与学生沟通，及时了解学习情况

3、多在作业批改时回复一些激励性的语言，鼓励学生积极完成任务。

网络教学任重道远，它是未来的必然的教学手段。对于我们这些传统课堂还没有摸索清楚的教师们来说，它却来的猝不及防。我们要相信自己一定能够适应并战胜这些困难。

多场直播ppt总结 第4篇

关键词：机械直播；种植模式；水稻（Oryza sativa L.）；根系特征；产量

直播和育秧移栽是水稻（Oryza sativa L.）在育插秧环节两种主要方式。水稻直播省去育秧、拔秧、运秧和移栽等多道工序，省工节本，能大幅度减轻劳动强度，提高生产效率。中国现有直播模式主要是人工撒播，但该模式存在秧苗分布不均，群体难以控制，后期易倒伏和早衰等问题，产量无法保证[1，2]。欧美发达国家水稻生产多采用机械直播，而移栽是亚洲水稻重要的传统栽培方法[3，4]。机械直播除保持水稻传统直播的优势外，还保证了种子入土深度，提高了抗倒伏能力，有利于优化群体结构、实现高产稳产，这也是中国水稻直播技术的发展方向。

目前，制约中国水稻机械直播大面积应用的主要问题有以下3个方面：一是适于生产的直播机械少，机械播种量较大且均匀性较差；二是机具笨重、田间下陷量大；三是成穴困难，每穴粒数难以准确控制。以上3个方面无法适应现代水稻精确定量栽培的农艺要求。由华中农业大学夏俊芳等[5]设计的2BFS-8型水稻芽种播种施肥机采用振动阀门的槽轮排种器，可实现水稻芽种定量精密分行条播，并防止伤芽和断条，而由组合式开沟器形成的多沟并举有利于水肥有效管理和光、温充分利用。华南农业大学罗锡文院士研制成功的水稻精量穴直播机可同步开沟、起垄和播种，垄面上的播种小沟增加了水稻根系的入土深度，较好地解决了手工直播稻秧苗根系入土较浅而容易倒伏的问题；精量穴直播机每穴播种量可选，株距可调，能控制水稻高产栽培的播种量和基本苗数[6]。确定种植模式适当与否的标准是能否保证田间种植质量，而种植质量直接影响水稻出苗和分蘖以及水稻根系发育和产量形成[7]。目前，尚未见到关于不同直播模式下水稻根系特征与水稻产量形成机制的研究报道。为此，本研究在2008年试验基础上，连续多年对机械直播过程中的农机、农艺融合技术进行研究。2012年对机械穴直播、机械条直播、人工撒播等3种直播模式进行了比较试验，同时以人工插秧为对照，明确机械直播模式根系特征、群体质量和产量形成的特点，旨在为实现农业生产“节本增效”和水稻机械化生产过程中的农机、农艺技术融合提供技术参考。

1 材料与方法

试验材料

供试水稻品种为广两优476，该品种是湖北省农业科学院粮食作物研究所利用分子标记辅助选择技术育成的两系杂交中稻新组合，2010年3月通过湖北省农作物品种审定委员会审定。

试验于2012年5～10月在湖北省农业科学院南湖试验站内进行。水稻类型为黄棕壤发育的黄棕壤性水稻土，属于潴育水稻土亚类，黄泥田土属。试验田肥力均匀，田面平整，排灌方便。

试验方法

试验设计 试验按种植模式设置机械穴直播（XB）、机械条直播（TB）和人工撒播（SB）3个直播处理，并以人工插秧（CY）为对照，共4个处理。其中，直播种植模式于5月15日播种（种子浸泡，露白后晾至手抓种子不粘手，子粒间不粘连，方可播），XB处理采用华南农业大学研制的2BD-10型水稻精量穴直播机；TB采用华中农业大学工程学院研制的条播机（2BFS-8型）。XB、TB和SB每公顷分别播干谷、和 kg。CY处理于5月15日育秧，6月12日人工移栽，栽插规格为 cm× cm，每穴插1～2株。各处理单位面积的总施肥量相同，全生育期施肥量分别为N kg/hm2、 P2O5 kg/hm2、K2O kg/hm2。其中磷肥以基肥形式一次性施入，钾肥以基肥和分蘖肥平均施入，氮肥按基肥、分蘖肥、穗肥比例5∶3∶2分别施入。分别按60 kg/hm2和3 kg/hm2施用硅肥和大粒锌。试验采取单因素大区对比试验，各处理种植面积为 m2，按面积3次等分后作为重复。

测定项目与方法

1）茎蘖动态。每处理选定具有代表性的连续20穴植株，自播种后30 d开始调查，每7 d记载1次茎蘖数。

2）生物量。分别于分蘖早期、分蘖中期、孕穗期、齐穗期、灌浆期（抽穗后20 d）和收获期选取样本3穴，多点取样，每样本分叶、茎鞘和穗（抽穗后）烘干称取干重。

3）其他指标。根系特征和伤流强度具体测定方法参照文献[8]；群体光合参数（包括叶绿素SPAD值和叶面积指数）、茎鞘物质输出率和转换率以及考种、测产具体测定方法参照文献[9]。

数据整理和统计

试验开始于2008年，经多年重复试验，本研究数据以2012年数据为主。数据采用SPSS 软件进行统计和方差分析。

2 结果与分析

各种植模式下水稻的生育进程

直播模式水稻生育期比人工插秧模式缩短9 d，齐穗期提前7 d（表1）。直播模式下，水稻没有缓苗期，缩短了水稻的生育进程。

各种植模式下水稻的根系特征和伤流强度

由表2可见，不同种植模式下，水稻齐穗期根系形态存在显著差异。XB、TB主根数分别比对照CY增加和，根尖数分别比CY增加和；而SB主根数和根尖数分别比CY减少和。3种直播模式下水稻最长根长均比CY短，但根总长XB、TB分别比CY提高了和，SB比CY减少。XB根表面积比CY增加，TB与CY间差异不显著，而SB比CY减少。XB和TB的根重分别比CY提高和，而SB与CY间差异不显著。

不同种植模式下水稻根系伤流强度不同（图1）。灌浆期水稻根系伤流强度较齐穗期有不同程度的降低，其中直播模式下降明显，人工插秧降低较小。与对照CY根系伤流强度相比，齐穗期XB提高，而TB和SB分别降低和；灌浆期各直播模式分别降低、和。

各种植模式下水稻的茎蘖动态

不同种植模式下，水稻群体达到高峰茎蘖数的时间不同，其中SB在播种后44 d达到峰值，XB和TB在播种后49 d达到峰值，而CY则在播种后56 d才达到峰值。CY茎蘖峰值最高，且在播种后56～77 d保持相对较高的茎蘖。

各种植模式下水稻的叶绿素SPAD值

由表3可知，不同种植模式下水稻顶叶叶绿素SPAD值均随生育时期呈先升后降的变化趋势。机械直播模式在齐穗前顶叶叶绿素SPAD值相对较高，而SB在各生育时期均较低。CY叶绿素SPAD值在前期保持较低数值，但齐穗后相对较高，至收获期高于其他处理。

各种植模式下的群体叶面积指数

由图3可见，不同种植模式下群体齐穗期和收获期叶面积指数（LAI）不同。无论是齐穗期还是收获期，SB的群体LAI均较小。齐穗期机械直播模式与CY的LAI差异不显著，均比SB显著提高；收获期各直播模式LAI均显著低于CY，XB和TB显著高于SB，其中SB比CY减少。

收获期，XB、TB、SB和CY的LAI较齐穗期下降幅度分别为、、和。可见，直播模式较人工插秧种植模式水稻群体LAI下降幅度更大，且以TB下降幅度最大。

各种植模式下水稻的光合物质积累和转运

由图4可见，直播种植模式下，水稻生物量在齐穗前积累量比CY大，齐穗后CY生物量快速增加，直播处理增加幅度相对较小，收获期XB、TB和SB生物量分别比CY降低、、。相对其余直播模式，XB孕穗后一直保持相对较高的生物量，SB生物量在收获期较机械直播小。由图5可见，齐穗后直播模式下水稻茎鞘物质输出率（EPMSS）和转换率（TPMSS）显著高于CY，各直播模式间水稻EPMSS差异不显著。可见，直播模式水稻生长前期光合作用产物积累量较人工插秧好，但后期光合作用产物积累较少，这也是人工直播与插秧产量形成特点不同的原因。

各种植模式下的产量及其构成

由表4可知，不同种植模式下，水稻产量及其构成有不同程度的差异。与CY相比，XB实际产量提高，而TB和SB产量分别降低和，理论产量也有类似的变化。XB有效穗数和结实率与CY差异不显著，但千粒重提高，每穗总粒数减少，且均达到显著水平。与XB相似，TB千粒重比CY提高，而每穗总粒数减少，有效穗数和结实率差异不显著。SB有效穗数与CY差异不显著， 而结实率和每穗总粒数均显著下降，降幅分别达到和，但千粒重比CY提高。可见，直播种植模式均提高了水稻的千粒重，降低了每穗总粒数；SB虽然田间有效穗数较多，但由于结实率的降低，产量也显著降低。

3 讨论与结论

讨论

水稻根系特征对不同种植模式的响应特征 根系是水稻吸收水分和养分的主要器官，也是合成某些氨基酸、激素等生理活性物质的重要场所，尤其是生育后期的根系与氮素等营养元素的高效吸收利用关系密切[10]。人工撒播和机械条播不同程度地存在稻苗根系分布浅，易发生倒伏等现象[11]。本研究结果表明，直播模式最长根长均比人工插秧短，这可能是直播模式根系分布浅的原因。与其他直播模式不同，机械精量穴直播播种前有一开沟装置，种子播在沟内，可增加水稻根系深度。另外，研究发现该模式下水稻根总长、主根数、根表面积和根尖数较其他种植模式明显提高，且具有较高的根系伤流强度，说明其根系在形态结构和生理活性上提高了营养吸收的能力、增加了对土面的附着能力。多年试验、示范结果表明，机械穴直播水稻倒伏现象与机械播种时形成宽行高垄的微生态环境有关，此种环境不仅有利于根系生长发育，而且在根创造很好的通风透光条件，形成独特的小气候，此种条件下水稻纹枯病和稻飞虱的发生较少，这也在生理上和病理上减少了倒伏发生的可能。这在相关研究中也得到证实[6]。值得注意的是，无论是机械直播模式还是人工撒播模式，在灌浆期水稻根系伤流强度均比人工插秧明显下降，说明水稻生长后期根系活力下降较大，因此改良后期水肥运筹模式、养根护根是进一步挖掘直播模式增产潜力的有效途径。

机械直播对水稻群体光合作用产物积累和转运的影响 唐湘如等[12]研究证实，机械穴直播平均每穴粒与高产栽培每穴粒的需求差别较小，高产潜力大，示范效果非常理想。机械条直播种子播在土面上，但固定了行距；而人工撒播播种量较大，人为因素影响较大，易出现局部过密或过稀现象。因此，从水稻群体布局来看，穴直播更接近传统人工插秧。人工撒播、机械直播和人工插秧的田间水稻茎蘖高峰期依次推迟。本试验中人工撒播水稻生长前期茎蘖数较大，但后期茎蘖数降低较多，接近收获时出现倒伏现象。齐穗期机械直播与人工插秧的水稻叶面积指数差异并不显著，但在收获期机械直播的叶面积指数显著低于人工插秧，且机械直播与人工插秧均显著高于人工撒播。田间实际测定结果显示，人工撒播虽然播种量较大，基本苗较多，但由于个体布局不合理，局部叶面积指数过高，但其余部分则相对较低，导致其群体叶面积指数并不高。齐穗期直播模式生物量较人工插秧大，而收获期明显低于人工插秧。机械直播模式齐穗后生物量积累量相对人工插秧低，而人工撒播无论是叶面积指数还是生物量均显著低于人工插秧，说明人工撒播由于播种量较大，其群体较大，而个体由于光照、营养竞争较大，个体偏弱。从茎鞘物质输出率和转换率可见，直播模式显著高于人工插秧。可能与直播模式比人工插秧齐穗期提前，尤其是机械直播，齐穗前顶叶叶绿素含量较高有关。由此可见，机械种植方式有一定的增产稳产优势，归因于物质生产和积累方面指标的综合优势，这与罗锡文等[7]的研究是一致的。直播模式水稻生长前期光合作用产物积累量比人工插秧好，但后期光合作用产物积累较少，这也是直播与插秧产量形成特点不同的原因。

不同直播模式对水稻产量及其构成的影响 从产量构成上看，人工直播有效穗数最高，但穗型小，穗总粒数偏小，符合介绍的群体大而个体较弱的特点；而相对人工插秧，机械直播穗总粒数偏少，但其千粒重和结实率均较大，说明机械直播灌浆的充实度较高，这与其前期光合物质积累较多有关。人工撒播的用种量较大，有效穗数较多，但是个体生长条件较差，尤其是根系形态和生理活性均不理想，后期易倒伏，显著影响子粒的充实。机械穴直播与人工插秧有效穗数差别不大，后者穗型较大，但千粒重和结实率较低，因此，千粒重和结实率的提高是该模式产量高于人工插秧的主要原因。

结论

直播模式均比人工插秧生育期缩短、齐穗期提前，根系最长根长较短；机械直播模式下，根总长、根表面积均比人工撒播有明显提高。机械穴直播相对其余模式齐穗期叶绿素含量较高、干物质积累较多，但齐穗后相对人工插秧干物质积累较少，叶面积指数较低。实际产量机械穴直播>人工插秧>机械条直播>人工撒播。其中，机械穴直播获得高产的原因是具有较高的结实率和千粒重，而直播模式根系活力下降是导致水稻后期光合作用产物积累较少的主要原因。

参考文献：

[1] SHARMA A R. Direct seeding and transplanting for rice production under flood-prone lowland condition [J]. Field Crops Research，1995，44（2）：129-137.

[2] 何瑞银，罗汉亚，李玉同，等.水稻不同种植方式的比较试验与评价[J].农业工程学报，2008，24（1）：167-171.

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多场直播ppt总结 第5篇

一、做好“停课不停学”宣传发动工作。因疫情影响，为有效控制疫情，减少人群集聚，同学们只能延迟开学，宅在家里学习。利用QQ群、微信、钉钉等交流平台，向家长、学生宣传上级有关“停课不停学”的文件精神、实施要求和工作方案，争取家长的支持、学生的配合。

二、明确学生宅在家里的学习要求。将语文预习要求以文档的形式发给学生，让学生弄清预习的重要性，教给学生预习的方法，明确语文学科预习的要求。结合集体备课的要求，提前把阅读、积累的篇目发给学生，让学生学有抓手，学有目标。同时，要求学生加强自我管理的能力，严格执行作息时间，并请家长进行监督引导，形成家校共育的合力。

三、精心做好备课工作。实施“停课不停学”，跟学生在校学习有着根本的区别，不可能与学生面对面地交流互动，随时把控课堂状况。这就要求在网络授课时要做到图文结合、讲解精炼、生动有趣。认真钻研教材，把握重难点，努力搜集优秀网络授课资源，视频录播、微课、PPT课件，结合实际选择切合实际的授课形式。

四、认真上好每一节课。网上授课对于学生的学习状态难以掌握，上课前五分钟，提前提醒学生上线并点名。授课前，现将本节课的学习目标在钉钉群里发布，让学生学有方向。授课时，以课堂直播或在线课堂视频进行上课。力求避免枯燥的讲解，讲在精彩处、困惑处，增强趣味性。适时做好学生上线学习状态的监控。

五、抓好练讲改环节。配合授课内容，及时布置适量的作业进行巩固练习，做到课课练课课清，对于不能及时提交作业的以私聊的形式告知学生。每次作业提交完成逐一对学生的作业进行批阅，对于学生的作业尽量寻找亮点进行表扬鼓励，调动学生按时完成作业的积极性。每次作业完成后再进行集中讲解。

六、做好学生上线分析工作。学生在家学习，家庭环境不同，生活习惯不同、家长素质差异，学生上线总是不能及时，少数学生一节课根本就没有上线，甚至少数学生从不提交作业。与家长沟通，与学生交流，并对学生上线情况、上线时长进行分析、反馈，让后进学先进，提升网上学习的质量。

七、努力学习网络授课知识。因疫情影响，“停课不停学”的要求提出了新的挑战，促使我主动学习网络授课知识、方法。但因电脑配置较低、网速等问题，直播时常常出现严重的卡顿现象，影响授课进程和学生的学习情绪。

多场直播ppt总结 第6篇

今年寒假，新冠疫情来袭，为了响应国家提出的“停课不停学”号召，在配合学校疫情的同时，我们七年级历史组立即行动，按照学校的备课学习方案，紧锣密鼓地开展一系列网上备课、上课、作业布置及辅导等工作，现把我组的心得总结如下：

1、成立备课组，细化分工，每周3课，从课件设计到商议上传，发给学生，一步一步，有条不紊。现已完成两周备课。

2、组织学生上好直播课。在每天上历史课前，我们老师都会提前半天发短信或微信提醒学生上课，师生同上一节课，师生根据上课情况做好课堂笔记，重点内容重点强调，并为布置网上线下作业做准备。

3、作业的布置到评改。预习作业有学案、网上作业有指导，线下作业更是针对性强，为了督促孩子们及时完成，我们七年级历史组老师自己制作了作业日统计表，每次作业有表扬也有通报批评。

只有脚踏实地，才能步步进步;只有天天提高，才会铸就辉煌!我们七年级历史组不甘落后，努力一直在路上。

多场直播ppt总结 第7篇

线上直播教学心得体会 5 篇

【篇一】

新年伊始，一场突如其来的疫情，打乱了我们生活的节奏，各行各业都受到疫情的影响。教育行业的影响是我们所不能忽视的，作为一名教师，我一边通知每位家长为学生准备网络学习需要准备的硬件设施，一边投入到平台选用的准备工作之中。为了保证每位学生能够参与到线上学习之中，不落下一名学生，想尽一切办法联系到每位学生的家长。

为了能够顺利开展线上教学，对于从没有接触过此种方式的我们而言，是一种全新的挑战。面对困难，我们没有一人有怨言。白衣天使们面对新型冠状肺炎危及自己的生命安全时刻人人迎险而上，战斗在一线给我们全体教师树立了迎难而上的榜样，也激励我们全体教师加班加点的热情与信心。我们全身心投入到学习使用各新型平台之中，从中摸索适合学生的教学方法，或自己制作知识胶囊，或寻找好的资源，准备好了二套二天所需的一切教学准备工作。?

停课不停学，不仅是上网课，更应是保障学生正常学习的方式，强行网上直播课，一方面会增加师生负担，另一方面对家长的生活和工作的节奏也是一种打乱，因此我认为更好的执行停课不停学需要学校、老师、家长的配合才能更好的在疫情期间，为学生保驾护航。

我更应肩负起社会的责任，有初心和使命感，在国家危难之际，彰显教师风采，虽然放假不能上班，在家一样可以工作，针对自己的学生要每位学生都考虑到，及时与家长进行沟通，在疫情期间做好传道受业解惑。

家长更应该，戒骄戒躁，听从学校合理安排，不盲目的为学生增加负担，对孩子的心灵健康成长进行开导，为孩子的健康生活保驾护航。为了早日战胜新型冠状病毒肺炎疫情，我们虽然上不了一线，不能像“英雄白衣战士”们一样冲锋陷阵与病毒做斗争。但是，我们全体教师也在行动，共同为战胜疫情这场战斗出一份力，尽一份责。

停课不停学，我们在行动;抗病毒战疫情，园丁们责无旁贷!武汉——加油!祖国——加油!!

【篇二】

疫情当前，我们的教学工作不得已由三尺讲台转为网络直播，钉钉直播教学工作开展以来，我们边摸索，边改进，不断提升自我网络教学能力，下面我就来总结一下这段时间我的教学体会。

首先我认为线上教学，增强了学生自我调节学习内容与时间的能力，同时满足了目前学生们的学习需要。学生有了更为灵活的学习方式，足不出户就可以享受到各科教师的谆谆教诲，这是互联网+时代给予师生的特殊关怀。

其次教师也能够更高效的提高自己的综合能力，传统“三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋”的教育方式正随着社会进步而发生变化，作为一名新时代的教师，在这场变革中能够更有效的提高自己的综合素养能力，学习更多的有效途径去把我们的知识传播出去，让更多的学生能够有所学，有所进步，同时也有了更多的时间沉下心来思考怎么提高网上答疑课的效率、达到设定的教学目标、让学生学有收获等问题了，我们在网络授课的过程中不断根据实际情况做出合适的调整。在我看来，线上教学还有一个最便利的好处就是学生可以回看老师上课的视频，看一遍不懂可以看第二遍乃至第三遍四遍，直至看懂为止，这对要潜心学习的学生而言具有一定的帮助。

通过这段时间的师生共同学习交流，我认为学生们的自学能力有了一定的提高，老师们的教学思路和教学手段也更加开阔和多样化，网络教学模式是我们当前教育形式的有力补充，我们应充分利用好它，为我们的教育教学工作提供有效的服务。

【篇三】

如果撇开学生们今年上半年将考出来的实际成绩来说，或许这段因为疫情影响，我在家给学生们直播教学，学生们在家线上听课的日子，是老师我和学生们相处最融洽的日子。感谢这段直播教学的日子，让我找到了和学生们相处最合适的距离，因为这段最美的距离，我和我的学生们成为了亦师亦友的关系。

不得不说，现在学生们是喜欢网络的。他们的生活，一切都可以在网上解决，包括娱乐，也包括了现在的学习。本来让我网络直播教学，我这个内向性格老师还是有点放不开的，是我的学生们，推荐了我几个他们常看的网络直播的主播，看了那些主播的直播后，我意识到过去我们的线下教学，我们在学校里面的教学如果讲得好的话，其实也可以放一台摄像机在后面录下来，如果直接录的话，网络直播了，唯一需要改进的就是将线上教学的互动感体现出来，学习一下那些主播与粉丝的互动，我们这些做老师的也就明白如何做了。经过我的学生们的“调教”，我这个大学老师也跟上了时代，现在利用互联网进行线上教学已经也用得

非常顺手了，甚至在我开直播课时，我的直播教学室里，还出现了很多不是我的学生，他们也表示爱听我的线上直播教学，这对于一个初用网络教学的老师，可谓是可喜可贺的一件事儿了。

不过不是我泼凉水，这样的线上教学，要是这个学期的学习成绩单发下来的话，或许学生们和老师们都会希望下学期的学习还是回归到线下教学，回到我们亲切的学校，回到我们熟悉又陌生的教室，去上课。据我对学生们的观察，他们线上教学变得积极，是因为这种形式是他们喜欢的，感兴趣的，并且他们感兴趣的点或许不是关于学习内容的。虽然我也很乐于与同学们打成一片，但学生们与我打成一片时，是把我当成一个朋友而不是老师的，他们对学习不是很感兴趣，他们或许更喜欢的是大家一起玩。说实话，就连我这个老师也很喜欢跟学生们玩在一起，这段疫情期间没有外卖送，但是大家还是组建了一个美食群，每天大家都会课余时间在里面分享美食，甚至也会在上课开小差的时候在里面闹腾一下。我也愿意我的学生们开心快乐，但学习成果可能就不太可能非常理想了。

【篇四】

疫情肆虐的特殊时期，全国各地各类学校都在想方设法力争做到停课不停教，停课不停学，数以亿计的师生涌向有限的教学网络平台，一时间各平台人满为患。我和我的同事们一样按照学院要求并根据学院推荐选择“雨课堂”，而且全身心投入，全程参加了线上教学技术培训。培训期间，登录难，上课过程中，电脑/手机黑屏，声音时断时续等各种现象时有出现，真的很担心是不是能够保质保量完成教学任务。学院领导也早早提醒我们做好预案，要有两手甚至三手准备!

时间不知不觉地在课堂活动进行中消逝!4 点 40 分，我宣布下课，同时发给同学们“打卡”的指令(这样可以在一定程度上缓解同学们上课疲劳，还有预防早退的考勤功效哟)!

这一次提问还是同样收到好的效果，同时还有意外收获:有同学悄悄离开了(我提问他，却等不来他的答案)!

【篇五】

自打教育部“停课不停学”的通知下达下来，我们学校的老师算是积极响应了国家的号召吧！对此，本人在这段线上教学的过程中，做出了许多针对“停课不停学”此举的改变，也深深体会到“停课不停学”中的“学”字让我们所有人都重新认识了学习这件事。

说实话，在过去的教学过程中，本人也没有意识到“学”字的意义深远。通过这次疫情期间的线上教学，我发现学习这件事儿是一件让老师和学生们一起可以成为朋友的事情。因为疫情是我们所有人第一次遇见，我们在这个维度下，学生和老师是处在同一个水平线上的，我们对于疫情的感受，都是新鲜的，也都是相似的。这让我这个老师在线上教学的过程中，每天都会花一点时间和学生们探讨关于疫情的问题。

让我感到惊讶的是，我所教授的初中学生中，有很多学生是真正有自己独立思想的个人，你在和他们探讨问题的同时，你会发现也许自己在某些方面还需要跟这些孩子们学习，他们了解的不见得比我们多，但他们的好奇心让他们了解的比我们要深。也许我们浅尝辄止的一件事情，在他们好奇心的驱动下，他们会向很深的地方去深挖了解，这就值得我们去学习了。

在这次的线上教学过程中，我和我的学生们把“停课不停学”的“学”字做了深刻的讨论。我很庆幸我的学生中，很多都告诉了我“学习是对未知的探索”，他们都有一种对这次疫情的自觉，自觉去了解关于这次疫情的新闻，也自觉去探索关于蝙蝠或者其他野生动物的相关知识。还有很多学生对于自己的学习成果，做了学习报告给我，这让我感到非常的欣慰，毕竟这样的孩子才是真正明白“学”字为何的孩子，他们的这种意识会带着他们走去未来他们想去的任何地方。

我记得还有一个学生在课下向我问了好多关于疫情期间可以如何去帮助他人的问题，我也非常惊讶于一个学生有这方面的意识。我想这跟这个孩子的家庭教育有很大的关系吧！没有这样的想法没什么奇怪的，但有这方面的想法，这个孩子的家庭一定是非常懂得如何引导孩子的吧！通过这个突发的疫情，我意识到自己在学习方面还有很多的不足，我想我也得像我们班的学生一样，主动去探索和求知了！

多场直播ppt总结 第8篇

今年的春节，我们过的并不安逸。由于疫情的爆发，2020年1月23日，英雄的城市---武汉，为了祖国的安危，担当起了一个城市的责任----“封城”。伴随着2020年春节，我们尊敬的更是放弃了与家人团聚的机会，组织召开了面对疫情所应对的措施，一场没有硝烟的特殊战役就此拉开了序幕，举国上下全部投入到了这场战役，这也让我们学生们体会到了一个令人难忘的寒假。

由于病毒具有很强的传染性，容易造成大面积的传染，所以人们不能外出。这次疫情防控阻击战，以钟南山院士为首的千千万万白衣战士不顾自己安危，夜以继日，舍生忘死的投入到这次战役之中去。他们从分离毒株、研发疫苗，还有更多的白衣天使在救助感染新型冠状病毒患者所作出的贡献。作为学生的我更是通过新闻看着眼里，急在心里。但却是心有余而力不足，无能为力的我想：“我唯一能够做到的就是待在家里，不给国家添乱。按照政府的要求做到1、尽量少出门，出门戴口罩、勤洗手。2、打喷嚏时捂住口鼻。3、不去人多的地方凑热闹。如果我们都做到了，就是在为祖国做贡献”。

由于疫情的严重造成工厂停工，学校停课。我们学校为了不让学生们因为疫情不能到校上课而把学业耽误，便开通了“空中课堂”。我们可以在家里通过网络直播学习，我们敬爱的老师便成了社会上流行的网红主播。网络上课比较新奇，但总有一些不太方便。尽管这样依旧不能击败同学们的好学之心。在家学习期间，我应该在健康的前提下认真听讲，积极回答问题，做好课堂笔记。我们竭尽所能地以最大的热情投入到每日教科学习中，尽管疫情阻碍了老师面对面的授课，却无法阻碍一颗颗好学而又怀揣理想求知的热心。说过：“全国上下一盘棋，打赢疫情防控阻击战”。我想我们只有好好学习就是对疫情防控最大的支持。

同学们，即使停课，我们也不能停下我们学习的脚步。我们要通过刻苦学习，奋发图强。以优异的成绩为武汉加油!为祖国加油!

多场直播ppt总结 第9篇

疫情期间网上教学总结【一】

根据教育局要求，按照学校延时开学教学工作方案，坚持教师线上指导与学生居家自主学习相结合，天赉小学一年级数学组经过讨论与准备，开展了有序的线上教学工作。

一、线上教学活动

网络教学第一天，家长反馈名师直播课堂效果较好，同时反映部分学生因网络卡顿影响观看。老师们及时调整策略，把精选的微课和录制的视频推荐给孩子，再针对重点知识进行在线辅导，保证全体孩子掌握知识。在孩子们观看直播的同时，一年级数学组成员也认真听课做笔记，并且全天候为学生答疑解惑，最大限度减少疫情给教育教学带来的影响。

二.作业布置与批改

作业主要采用作业盒子，学生在线提交作业后，系统自动批改，在所有学生提交后教师及时总结反馈，并进行针对性的一对一辅导，书面作业则是一一点评。虽然是隔空教学，但是老师依然是兢兢业业地辅导学生、一丝不苟地批改作业。

三、改进措施

虽然教师们尽心尽力做了很多工作，但难免出现一些问题。个别家长对线上教学不重视，孩子不能完成作业。老师们加强与家长的沟通，让家长对特殊时期的工作方式能够理解，从而重视孩子的学习!另外，电视、手机等电子产品的使用时间较长会影响孩子视力，所以尽可能减少电子作业加强书面作业。为避免刷屏减，轻家长的负担，进行小组抽查，批改作业。

停课不停学，隔空不隔爱。相信经过我们的努力，纵使病毒猖獗，我们也能创新教育思路，提高教学手段，完善教学方式，为天赉的娃们创造更好的明天!

疫情期间网上教学教师心得体会总结

疫情期间教师线上授课感受总结

疫情期间教师线上教学的反思和总结

疫情期间网上教学情况通报

疫情期间网上教学总结【二】

初三是由县里的名师进行专题教学，我全程听了自己所带学科的课，名师讲解都紧扣中考命题点，而且知识讲解详实，我听后都感觉收获颇多，相信如果学生能认认真真听课，收获会很大。而且学生可以针对自己薄弱的科目或者知识点反复观看，可以提高学习效率。

对于这样的新的教学形式，我是怀着好奇和疑虑而接受的。

一、优势：

(一)学习了一门技能。通过几天的培训和实践，对网上授课有了较深的理解，并且能给学生上直播课了。

(二)学生的学习克服了时间和空间的限制，学生可以利用碎片时间重新学习课堂上没有掌握的知识。

二、不足：

(一)和学生互动不方便。

(二)不方便管理学生。

(三)学生之间不能一起探讨所学内容。

(四)老师和学生不能进行情感的交流与互动。

希望疫情快一点结束我们都能回归实体课堂。

疫情期间网上教学总结【三】

一场突如其来的战役到来，我们看不见它，却深受其害。这场没有硝烟的战役，打乱了我们的生活。这对于即将要开学的我们来说，更是不知所措，就在我们一筹莫展的时候，教育部提出的“停课不停学”让我们有了头绪。

在看到“停课不停学”的文件后，学校就通过钉钉直播给我们培训如何操作，怎么样去开展直播，学校也就疫情防控时期停课不停学做出了具体的安排，各个年级、教研组也纷纷召开会议，认真对如何落实“停课不停学”进行了研讨。

“停课不停学”目的在于通过先进的网络手段，借助智能手机、平板、电脑等多种媒介，让学生在居家隔离的这段时间，由任课老师通过网络授课的方式，最大限度的减少因为延期开学对学生带来的不良影响。对于大部分老师来说，在线授课的确是一个很大的挑战。平时在课堂上习惯了和孩子们互动式的教学模式，突然要开展没有学生参与的线上授课，有一种无从下手的感觉。

多场直播ppt总结 第10篇

>> 全国广电系统圆满完成“两会”安全优质播出任务 2013年_圆满完成各项议程 地方台如何做好“两会”的宣传报道 聚焦2016年_ 央广：中央人民广播电台圆满完成全国少数民族文艺会演评奖及报道工作 2015年全国“两会”专题报道 2008年全国“两会”专题报道 省级广电媒体建党九十周年宣传报道特点探析 2016_“抢鲜看” 印象全国“两会”报道 广播电视硬盘播出系统安全播出中的技术保养工作 如何做好企业电视台的新闻宣传报道工作 全国“两会”圆满结束绘就未来五年蓝图 全国“两会”在北京圆满举行等 孟州市圆满完成全国流动人口动态监测工作 2009年全省职业教育宣传报道工作实施方案 2013年《农村财政与财务》的有关宣传报道工作 2014年全国“两会”特辑 2006年_专题 2017年全国“两会”召开 常见问题解答 当前所在位置：l

全国广电系统圆满完成2016年_广播电视宣传报道和安全播出工作。

中央人民广播电成两会重要议程和重要活动现场直播11场，总时长800多分钟。其中，中国之声、经济之声、中华之声、华夏之声四套频率并机现场直播3场；中国之声、中华之声、华夏之声三套频率并机现场直播4场；中国之声对人大会议和政协会议发言人举行的新闻会、十二届_四次会议新闻中心举行的记者会等进行了现场直播。

中国国际广播电台使用15种语言对两会23个重点场次活动进行了音视频、图文直播，直播累计总时长约95小时。全台65个语种媒体平台共投入650多个栏目进行_。以短波、中波和数字广播覆盖全球160多个国家和地区的同时，还通过海外合作电台、多文种国际在线、境内外社交媒体账号、移动客户端等243个多媒体平台传播，覆盖境内外社交媒体用户6900多万，新媒体阅览量达亿。

多场直播ppt总结 第11篇

今天，中国_国家广播电影电视总局第十一次代表大会胜利召开了，这是总局全体_员政治生活中的一件大事。会议的主要任务是：以_理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观和构建社会主义和谐社会的重大战略思想，总结第十次党代会以来党的工作，研究部署今后一个时期党的建设目标和任务，选举产生第十一届直属机关党委和新一届直属机关纪委，动员广大党员干部为加快广播影视繁荣发展而努力奋斗。

刚才，赵建华同志代表_广电总局第十届直属机关委员会作了工作报告，对过去5年工作进行了总结，对今后工作提出了明确要求，我完全赞成，希望总局各级党组织、全体党员认真贯彻落实。在此，我代表总局党组，对大会的顺利召开表示热烈祝贺，对中直工委长期以来对总局的党建工作以及其他各项工作的指导、关心和帮助表示衷心感谢，向各位代表并通过你们，向工作在广播影视战线上的全体_员表示诚挚的问候！

五年来，总局直属机关党委、纪委和各级党组织，按照中直工委和总局党组的要求，团结带领广大党员认真贯彻党的_以及十六届三中、四中、五中、六中全会精神，以_理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，紧密联系广播影视实际，着眼于充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，突出抓好政治理论学习，深入开展保持_员先进性教育活动，不断强化基层党组织建设，积极开展思想政治工作，扎实开展党风廉政建设和反腐败斗争，为做好广播影视各项工作、促进广播影视繁荣发展，做出了十分重要的贡献。

下面，我就做好总局今后一个时期党的工作，讲几点意见：

一、认真学习贯彻十六届六中全会精神，努力为构建社会主义和谐社会贡献力量

党的十六届六中全会通过的《决定》，深刻阐述了构建社会主义和谐社会的重大意义、目标任务、工作原则和重大部署，是指导构建社会主义和谐社会的纲领性文件。《决定》深刻总结历史经验，科学分析当前形势，明确提出了以社会主义核心价值体系为根本、加强和谐文化建设的重大任务，为广播影视加快发展指明了前进方向。

学习宣传贯彻六中全会精神，促进和谐社会建设，是当前和今后一个阶段广播影视系统的首要政治任务。总局直属机关党委和各级党组织要高度重视，周密部署，精心组织，采取多种形式把学习引向深入，使广大党员干部把思想和行动统一到贯彻六中全会精神上来，把力量和智慧凝聚到促进和谐社会建设上来。领导干部要带头学习，以身作则，做出表率。要发扬理论联系实际的学风，立足做好本职工作，着眼促进和谐社会建设，在武装头脑、指导实践、推动工作上下功夫。要充分认识广播影视在构建和谐社会中的职责和任务，紧紧围绕和谐文化建设，牢牢把握正确导向，努力繁荣广播影视创作，加快推进科技进步，突出发展公益性广播影视事业，全面发展广播影视产业，努力为构建社会主义和谐社会创造良好的舆论氛围。

二、按照党的先进性建设要求，全面加强和改进党的建设

今后五年，是广播影视实施“十一五”发展规划，促进社会主义和谐社会建设的重要时期。面对新形势、新任务和新要求，我们必须继往开来，与时俱进，开拓创新，全面加强和改进党的工作，进一步巩固和发展抓党建、促改革、促发展的良好局面。

第一，抓好思想建设，着力用马克思主义中国化的最新成果武装全体党员。搞好理论武装，从思想上建党，是党的建设的首要任务。要继续深入学习_理论和“三个代表”重要思想，全面贯彻落实科学发展观，努力用马克思主义中国化的最新成果武装党员干部，引导党员干部牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观和正确的权力观、地位观、利益观。建设社会主义核心价值体系，是党的十六届六中全会在思想文化建设上的一个重大理论创新。要深入开展社会主义核心价值体系教育，引导广大党员干部始终坚持马克思主义指导思想，牢固树立中国特色社会主义共同理想，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，牢固树立社会主义荣辱观。理论学习必须紧密结合广播影视实际，努力把党的理论创新成果转化为加快广播影视改革发展的强大动力、正确思路和政策举措，转化为广大干部群众开创广播影视新局面的生动实践和自觉行动。

第二，抓好党性锻炼，着力增强围绕中心、服务大局，面向基层、服务群众的政治意识、大局意识和责任意识。做人讲人格，做党员讲党性。围绕中心、服务大局，面向基层、服务群众是党员党性的重要表现，也是对各级党组织的根本要求。广播影视是党的重要宣传舆论阵地，是推进社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的现代化舆论工具，围绕中心、服务大局，面向基层、服务群众，就必须始终坚持喉舌性质，不断强化宣传意识、导向意识，充分发挥引导社会、教育人民、促进发展的重要作用。这是党和人民对广播影视的根本要求。总局各直属单位具体分工不同，但党的工作都必须适应这个要求，体现这个要求，按照这个要求展开。在实际工作中，要善于在结合上下功夫，找好党的工作和业务工作的切入点，围绕业务抓党建，抓好党建促业务，切实增强党的工作的针对性、实效性。每一个_员，都要增强围绕中心、服务大局，面向基层、服务群众的意识，努力把贯彻落实党的方针路线政策与做好本职工作紧密结合，正确处理个人利益、集体利益和国家利益的关系，在推动广播影视发展中体现人生价值，在为党的事业奋斗中实现人生追求。

第三，抓好组织建设，着力增强基层党组织的号召力、凝聚力和战斗力。基层党组织是党的全部工作和战斗力的基础。要适应基层党的工作的新情况，创新工作方式，扩大党的工作覆盖面，不断增强基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力。要高度重视基层党支部的建设，强化对基层党建工作的指导、督促和检查，提高党支部自主开展活动的能力，推动基层党组织结合实际，有针对性地开展先进性建设。要健全基层党组织负责人选配、培训和管理机制，选拔政治素质高、业务能力强的同志担任党组织的负责人。要严格党的组织生活，加强对流动党员的管理，做好在工作第一线和青年中发展_员的工作。要建立健全党建工作责任制，无论是专职还是兼职党务干部，都要把党建工作摆上重要位置，用足够的精力和时间抓好、抓实。

第四，抓好制度建设，着力建立完善党的先进性建设长效机制。制度建设带有根本性、全局性，是加强党的建设的长期任务。当前和今后一个阶段，要认真贯彻落实《_中央关于加强党员经常性教育的意见》等重要文件精神，按照《广电总局关于建立保持_员先进性长效机制的意见》的具体要求，进一步巩固和扩大保持_员先进性教育活动成果，着眼于建立完善长效机制，抓紧党员学习教育、党员管理、党员联系群众、党内民主参与等各项规章制度建设。要在深化、细化上下功夫，抓紧制定落实各项实施细则，提高各项制度的可操作性。要加大宣传力度和督促检查力度，确保各级党组织和全体党员严格执行制度，切实按制度办事。要通过长效机制的建立，真正使党员长期受教育、群众长期得实惠，进而带动党的各项工作走上制度化、规范化和长期化轨道。

第五，抓好作风建设和党风廉政建设，着力从源头上增强党员拒腐防变的能力。要认真贯彻落实中央《关于建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》和总局的实施意见，按照标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针，进一步加强党风廉政建设和反腐败工作，使广大党员进一步坚定理想信念，提高道德修养，筑牢拒腐防变的思想防线。要认真落实领导干部廉洁自律各项规定，健全规章制度，强化内部管理，严格办事程序。要继续推进党风廉政建设责任制的落实，搞好责任分解、考核和追究，努力提高党内监督水平。要加大查办案件力度，为广播影视各项工作健康开展提供有力保证。

三、围绕构建和谐社会，大力加强思想政治工作和精神文明建设

当前，我国经济体制深刻变革，社会结构深刻变动，利益格局深刻调整，思想观念深刻变化，既给我国发展进步带来巨大活力，也使我们面临不少影响社会和谐的矛盾和问题。在这一新形势下，充分发挥党的思想政治工作优势，引导广大干部职工正视矛盾、解决问题、理顺情绪，显得尤为重要。要坚持以人为本，努力适应干部职工思想观念的新变化、新情况，积极探索新方式、新方法、新手段、新机制，不断提高思想政治工作水平。要把普遍教育与个别教育紧密结合，在抓好理想信念和思想道德教育的同时，因地制宜，因人制宜，因事制宜，切实增强思想政治工作的针对性。要把讲道理与办实事紧密结合，以理服人，以情感人，从群众最关心的问题入手，多做得人心、暖人心、稳人心的实事，在办实事中贯穿思想教育，通过解决现实问题引导群众提高精神境界。要把思想教育与开展活动紧密结合起来，通过开展形式多样、生动活泼、健康向上的活动，寓教于乐，使思想政治工作春风化雨、润物无声，不断提高吸引力和感召力。各级领导都要高度重视思想政治工作，带头做好思想政治工作。

要以群众性创建活动为载体，扎实推进社会主义精神文明建设。坚持从实际出发，把建设和谐社会的要求贯穿于群众性精神文明创建始终，着眼于增强干部职工、企事业单位和各种社会组织的社会责任，开展创建和谐家庭、和谐单位等活动。思想道德建设是精神文明建设的中心环节。要以践行社会主义荣辱观为重点，努力形成“知荣辱、树新风、促和谐”的良好风尚，特别要主动配合有关部门，着力强化职业道德建设，加快建设一支讲文明、重操守、爱岗敬业、甘于奉献的广播影视从业人员队伍。总局各级文明委要进一步增强工作的主动性、创造性，善于从广播影视实际出发，统筹安排好各项创建活动，推动形成促进和谐人人有责、和谐社会人人共享的生动局面。