武术老师的意见和建议范文 第1篇

101、弓步冲拳

102、预备姿势：

103、准备活动

104、课堂常规

105、教法：本课通过示范法、讲解法、领做发、语言提示法、巡回辅导，纠正错误等方法进行教学；通过这些方法促进学生积极主动参与学习，提高学生学习的自主性。

106、教学：根据本课教学内容特点，我首先以优美连贯的动作演示感染学生，激发学生“我很想学”的激情，提高学生的学习兴趣，促进学生主动积极地学习。

107、游戏（听信号）

108、武术---五步拳套路的学习

109、归还器材，师生再见.

110、布置课后作业（30秒）

111、组织学生放松（3分）

112、老师总结学生表现和课的完成情况（1分）

113、集合整队

114、教师总结（1分）

115、巡回辅导，纠正错误。目的：给予学生正确及时的反馈信息，学生掌握正确的动作要领。

116、滚雪球法：当第二个动作学完时把第一个动作连起来练习2~3遍，依次类推。

117、语言提示法：对于动作连接的关键处可用语言提示。

118、领做法：教师先慢速领做，再中速领做，当学生基本熟练动作后则采用常速

119、讲解法；教师边示范边讲解。（5分）目的：使学生明确动作要点。

120、示范法：教师做完整示范（正常速度和慢速2分））目的给学生建立动作概

武术老师的意见和建议范文 第2篇

81、师生问好，行抱拳礼

82、体育委员整队，报告人数

83、发展学生的协调能力及吃苦耐劳的品质，培养和提高学生对武术学习的兴趣爱好，改善心血管系统和呼吸系统的机能。

84、通过基本功练习，使学生充分拉伸韧带，减少运动损伤，熟悉武术动作的基本要领，规范动作，为五步拳的学习打下基础。五步拳第1－3动的学习，使85%的学生初步掌握五步拳第1－3动的动作要领及练习方法，了解五步拳动作的应用。

85、通过学习使90%以上的学生有积极参与锻炼的态度和行为。

86、场地器材

87、平均心率115次/分最高心率150次/分（预计出现在课中30~35分钟之间）

88、预计运动负荷中型强度

89、预计教学密度（约50%）

90、预计教学效果

91、归回器材

92、师生说再见

93、课后点评、布置课后作业。

94、由体育委员带学生到指定的位置集合清点人数后由老师组织学生做放松活动；

95、并步抱拳

96、虚步挑掌

97、提膝仆步穿掌

98、歇步盖冲拳

99、马步架打

100、弹腿冲拳

武术老师的意见和建议范文 第3篇

1、控流工作，是学校的重要工作。我承担了大胜屯片的调查工作，与本组教师挨家走访，挨家了解，统记好本片的学生。并做好家长的思想工作。确保不流失学生。

2、在值日和值周工作上，听从学校安排，克服困难，早上6：20到校看管好学生上放学的安全。保证学生平平安安来上学，安安全全回家去。

3、今年担任总务工作，经常的因总务工作影响体育教学。没有协调好。

4、体育器材的管理有待于加强，特别对器材管理要更加规范。

5、对于体育教师的评优、评先，针对目前的评优、评先方式，体育教师与其它教师相比存在着相当大的局限性，请领导在制定考核制度上多给予关心和照顾。

6、校训练队训练时间不够保证。

7、在日常工作中存在着敷衍马虎的现象，这是需要改进的地方。

8、学生的日常两课两操三活动也常抓不懈，给学生以活动的时间，锻炼的机会。

9、十一月份我校全体教师参加了梧田中心组织的趣味运动会。

10、十月份，我校举行了第二届学生趣味运动会。

11、四月份，我校举行了第二届广播操比赛。

12、四月份，我校举行了第二届“八字绳”比赛。

13、xx年5月份参加体育教师基本功比赛获得三等奖。

14、今年十一月参加了瓯海区第二十五节中小学生田径暨趣味运动会，经过艰苦的训练我校学生趣味组取得小学乙组第二名，田径取得小学乙组第四名，体育节总分获“20xx年小学乙组体育节团体总分第四名”的成绩。为我校争得了荣誉。

15、今年四月份参加了瓯海区小学乙组乒乓球比赛，其中1名女生获得第五名，一名男同学获得第8名。团体获得第8名。

16、今年三月份参加了瓯海区小学乙组棋类比赛，其中1名学生闯进了象棋组的第8名。这是我校首次参加棋类比赛，虽然成绩不佳，但是也激励我们来年要加紧训练。

17、参加了瓯海区发展中心德育培训班组织的两次德育活动。

18、参加了瓯海区小学篮球裁判培训，并在巨溪华侨中学进行为期三天的裁判实践。

19、参与了瓯海区第五届小学课改论坛，观摩了徐禹等三位老师精彩的展示课，并听取了温州市体育教研员刘坚老师《课程的构建》的讲座，受益匪浅。

20、参加了瓯海区小学体育教师会议。

武术老师的意见和建议范文 第4篇

61、分解教学法：贯彻由易到难，由简到繁的教学原则，运用教学分解法，学生容易学会动作。每当学会一个动作时，就相应产生一种成功的情感体验，内心得到一种满足，同时也增强了一步步完成整个动作的信心。

62、指导纠错法：在教学当中及时给与学生正确的反馈信息，更有利于提高其学习质量，掌握正确的动作技术。

63、示范法：注要采用镜面示范、正面示范，利用青少年学生模仿能力强，好动及爱表现自己，但体质较弱的心理、身理特征，应用规范优美的完整动作示范，以激起学生的学习兴趣，通过优美的示范激发学生‘我很爱学’的情感。

64、讲解法：

65、情感目标：

66、技能目标：通过本节课的学习，使70%以上的学生能够正确掌握五步拳技术动作，发展学生的灵敏、力量素质，提高协调性能力。

67、认知目标：初步形成对体育的正确认识，理解武术运动的目的是全面发展身体素质、增进健康。

68、学生推荐或自告奋勇上台表演

69、体育委员带领学生集体练习，教师巡回纠错7、教师演示动作应用，学生相互实践（提醒学生注意安全）

70、学生提出疑问，教师解答示范

71、学生互相纠正错误

72、教师带领学生练习

73、弹踢冲拳

74、学习五步拳第1－3动（计划用时25分钟）

75、基本功练习（计划用时5分钟）

76、专项性练习

77、教师带领学生做徒手操练习（4X8拍）

78、学生绕场地慢跑一圈

79、教师检查学生服装，安排见习生

80、教师宣布可得内容，并提出要求

武术老师的意见和建议范文 第5篇

41、归还器材，师生再见.

42、布置课后作业（30秒）

43、组织学生放松（3分）

44、老师总结学生表现和课的完成情况（1分）

45、集合整队

46、教师总结（1分）

47、巡回辅导，纠正错误。目的：给予学生正确及时的反馈信息，学生掌握正确的动作要领。

48、滚雪球法：当第二个动作学完时把第一个动作连起来练习2~3遍，依次类推。（5分）目的：此方法利于学生掌握动作间的衔接，使学生建立起完整的动作概念。

49、语言提示法：对于动作连接的关键处可用语言提示。

50、领做法：教师先慢速领做，再中速领做，当学生基本熟练动作后则采用常速领做。（5分）目的：循序渐进，使学生逐步学习动作。

51、讲解法；教师边示范边讲解。（5分）目的：使学生明确动作要点。

52、示范法：教师做完整示范（正常速度和慢速2分））目的给学生建立动作概貌，激发学生练习的欲望。

53、集合总结点评

54、教师巡回辅导，纠正错误。目的：给予学生正确及时的反馈信息，学生掌握正确的动作要领。

55、指派学习小骨干，监督指导。设计意图：锻炼学生的领导才能，提高练习的效果。

56、分组练习：把学生分成4组，每组站成纵队，由排头至排尾依次向前做动作。

57、游戏目的：激发学生对体育的热爱，调动学生学习的兴趣，充分活动各个关节。

58、徒手操：目的：学生活动开各个关节，为运动做好准备，避免损伤。

59、准备活动

60、课堂常规：（集合，整队，清点人数，师生问好，宣布上课内容，安排见习生）

武术老师的意见和建议范文 第6篇

121、集合总结点评

122、教师巡回辅导，纠正错误。目的：给予学生正确及时的反馈信息，学生掌握正确的动作要领。

123、指派学习小骨干，监督指导。设计意图：锻炼学生的领导才能，提高练习的效果。

124、分组练习：把学生分成4组，每组站成纵队，由排头至排尾依次向前做动作。

125、徒手操：目的：学生活动开各个关节，为运动做好准备，避免损伤。

126、准备活动

127、课堂常规：（集合，整队，清点人数，师生问好，宣布上课内容，安排见习生）

128、分解教学法：贯彻由易到难，由简到繁的教学原则，运用教学分解法，学生容易学会动作。每当学会一个动作时，就相应产生一种成功的情感体验，内心得到一种满足，同时也增强了一步步完成整个动作的信心。

129、指导纠错法：在教学当中及时给与学生正确的反馈信息，更有利于提高其学习质量，掌握正确的动作技术。

130、示范法：注要采用镜面示范、正面示范，利用青少年学生模仿能力强，好动及爱表现自己，但体质较弱的心理、身理特征，应用规范优美的完整动作示范，以激起学生的学习兴趣，通过优美的示范激发学生‘我很爱学’的情感。

131、情感目标：

132、技能目标：通过本节课的学习，使70%以上的学生能够正确掌握五步拳技术动作，发展学生的灵敏、力量素质，提高协调性能力。

133、认知目标：初步形成对体育的正确认识，理解武术运动的目的是全面发展身体素质、增进健康。

134、努力做好副班任工作，帮助于彩凤老师管理好学生，在甲流期间配合班任做好每天的排查和晨检工作。做好班任的好助手。