心肺复苏实践日记总结 第1篇

心肺复苏是一种紧急的医疗行为，用于挽救因心脏停止跳动或呼吸系统停止工作而出现的心脏骤停。在我的工作中，曾经遇到过几次需要进行心肺复苏的情况。通过这些经历，我有了一些关于心肺复苏的体会，本文即是对这些体会的总结和分享。

第二段：理论知识

在进行心肺复苏之前，我们需要掌握一些相关的理论知识。例如心肺复苏的步骤、应急医疗设备的使用，以及胸外按压的方法等等。学习这些知识是非常重要的，因为在紧急情况下，我们需要快速、准确地进行心肺复苏，才能有效地挽救病人的生命。

第三段：实践经验

然而，理论知识并不足以保证我们在实践中取得好的效果。在实际操作中，我发现，通过多次实践和经验积累，我们才能更好地掌握心肺复苏的技巧和方法。例如，有些病人的身体形态、年龄、健康状况等因素都会影响心肺复苏的效果。在实践中，我们需要根据具体情况进行灵活的调整，才能实现最好的抢救效果。

第四段：技巧要点

心肺复苏的效果不仅与我们的操作方式有关，更与我们的专业技能和综合素质有关。其中，最关键的技巧要点在于快速、准确地判断病人的病情和应对措施。在这个过程中，我们需要具备快速反应、清晰的头脑和坚定的决心，才能在短时间内做出正确的判断，并进行及时有力的抢救行动。

第五段：结语

总之，心肺复苏是一项非常紧急、复杂的医疗工作，需要我们具备扎实的理论知识和丰富的实践经验。在实践中，我们还需要注意技巧要点，保持专业素养和敏锐的判断力。只有这样，才能在紧急情况下迅速、有效地挽救病人的生命，成为一名合格的医护人员。

心肺复苏实践日记总结 第2篇

近期，我参加了一项心肺复苏培训课程，通过学习和实践，我对心肺复苏有了更深刻的理解，并积累了宝贵的经验。以下是我对这次心肺复苏体验的心得和体会。

第一段：了解心肺复苏的重要性和基本知识

在培训课程开始之前，我对心肺复苏并没有很深入的了解。通过课堂上的讲解和实践操作，我明白了心肺复苏对于心脏骤停患者来说是至关重要的。心肺复苏可以提供临时的血液循环和氧气供应，有效延长了患者的生存时间。此外，我还学到了心肺复苏的基本步骤，如检查安全、叫醒患者、检查呼吸和循环、报警求救等。这些基本知识为我后期的实践操作打下了坚实的基础。

第二段：心肺复苏实操的紧张和压力

在进行实操环节时，我真切地感受到了当时的紧张和压力。虽然之前已经通过模拟器进行了几次练习，但是真正面对真实的课堂布置和同伴的观察，我感到有些不安。在实操过程中需要快速而准确地完成各个步骤，同时还要时刻保持冷静和专注，确保患者的生命得到及时救助。这种紧张和压力让我更加深刻地认识到心肺复苏是一项非常严肃和重要的工作。

第三段：心肺复苏的策略和技巧

通过多次实践，我逐渐掌握了心肺复苏的策略和技巧。我们学习了正确的推压力度和频率，以及如何配合人工呼吸进行心肺复苏。在实践中，我不断调整自己的行动，以确保推压动作的准确性和力度的合适。此外，我们还学会了如何正确使用自动体外除颤器（AED），以及如何及时评价复苏效果并调整措施。这些策略和技巧的掌握对于提高心肺复苏的效率和成功率至关重要。

第四段：团队合作的重要性

在心肺复苏过程中，团队合作起到了至关重要的作用。在模拟救援的过程中，每个人都扮演不同的角色，包括一个人进行心肺复苏、一个人提供人工呼吸、一个人操作AED等。每个人都需要迅速而准确地完成自己的任务，并与其他人密切配合。团队之间的默契和配合度将直接影响到救援效果。通过这次体验，我深刻认识到团队合作的重要性，团队成员之间的默契和协调性是成功完成救援任务的关键。

第五段：心肺复苏给我带来的影响和启示

通过参加心肺复苏培训课程，我不仅学到了实用的技能和知识，而且对生命的宝贵程度有了更深刻的认识。心肺复苏是一项重要的急救技能，掌握这项技能意味着我可以在紧急情况下为他人提供帮助。我深信，只有不断提升自己的技能和知识，才能更好地为他人服务。此外，通过这次培训，我也意识到了自身的不足之处，包括处理紧急情况时的紧张和压力。我认识到自己需要不断锻炼和提高自己的心理素质，以应对各种紧急情况。

总结：

通过这次心肺复苏的实践操作，我不仅加深了对心肺复苏的理解，还积累了宝贵的经验。我认识到心肺复苏是一项重要而艰巨的工作，需要冷静、专注和团队合作。通过不断学习和实践，我相信我能够提高自己的心肺复苏技能，并在关键时刻为他人提供有效的救助。同时，心肺复苏给予我对生命的尊重和珍惜，也让我更加注重自身的心理素质和身体健康。

心肺复苏实践日记总结 第3篇

作为新时代的护士，作为__医务人员中的一员，我一定顺应时代的要求，坚持不懈的努力，为塑造__医务人员新形象贡献一份力量，为提升__医务人员整体形象建设增光添彩，紧跟卫生改革发展的步代，为实现__在中部地区崛起的宏伟大业而努力奋斗。

我的实习生活是难忘的。它让我经历了酸甜苦辣，体验了真正的痛苦和快乐，它是付出就会收获的真实写照。让我了解到自己的不足，让我真真正正的迈向了成熟的轨道。

最让我感到难忘的是实习的最初阶段，因为通过在学校的学习，对医学检验有了一定的了解和基础，从而对医院、对外面世界充满了憧憬和向往，期待着能够展翅飞翔。我相信自己，可以渐渐的迈向成功。

心肺复苏实践日记总结 第4篇

心肺复苏是一种紧急的急救技术，对于遭遇心脏骤停的患者来说，心肺复苏过程中应用合适的技巧和方法往往可以起到挽救生命的效果。在实践中经历了数次心肺复苏操作后，我获得了一些宝贵的心得体会，希望与大家分享。

第二段：心态的重要性

心肺复苏需要快速反应和冷静的判断能力，而这些除了技术层面的准备之外，心态的调整也是至关重要的。在我实施心肺复苏时，我深刻体会到保持冷静、不慌不忙的心态对于操作的成功至关重要。因此，在实践中，我始终保持平和的心态，在复苏开始前做好准备，无论遇到任何突发情况都能够迅速做出应对。

第三段：团队合作的重要性

心肺复苏不仅需要个人的技术和心态，更需要整个团队的合作。在实施心肺复苏时，我明白了团队合作对于提高成功率的重要性。一个良好的团队合作可以使心肺复苏操作更加有序，提高患者的存活率。在实践中，我与其他急救人员建立了密切的合作关系，相互配合，协同行动，最大限度地提高了心肺复苏的效果。

第四段：不断学习的精神

心肺复苏是一门需要不断学习的技术。在实践过程中，我经历了较多的失败和挫折，但最终取得了一定的进步。我不仅在读书时学习相关理论知识，还积极参与各种培训和讨论活动，不断更新自己的知识和技能。除此之外，我还在实践中总结经验，并与他人分享。这种对于学习的渴望和不断进取的精神使我成为了一名技术过硬的急救人员。

第五段：科学与患者关怀并重

在心肺复苏中，我们不能只注重操作的技巧和流程，还应当重视对患者的关心和照顾。在我实施心肺复苏时，我了解到在救助过程中给予患者以安全感和关怀更加有利于恢复。因此，我在操作过程中切记与患者进行有效的沟通，以减轻其紧张和恐惧，同时也积极关注患者的身体状况变化，以及对治疗过程的反应，从而更好地进行调整和判断。

结论：

心肺复苏成功所需的技巧、心态、团队合作、学习精神和科学患者关怀是我在实践中所获得的宝贵经验。在今后的急救救治工作中，我将继续总结经验、克服困难，不断提高自己的专业能力，以更好地为患者救治贡献自己的力量。同时，也希望更多的人能够关注急救技术，学习心肺复苏等急救技巧，为挽救更多的生命努力。

心肺复苏实践日记总结 第5篇

心肺复苏培训总结报告

作为电力系统的一名员工，必须学会心肺复苏及现场急救这一课，防止在工作中出现任何伤害时能得到及时自救或救助他人。虽然以前我没有进行专业的培训，但我还是通过书籍了解一些，总觉得是那么简单，仅仅是对人“吹吹气、压压胸”而以;但在通过培训才知道救护知识的重要。

x日早晨七点，我们贵定供电局13名员工被安排乘坐局里的车子赶往都匀供电局六楼会议室。在那里有上百名员工一同坐在宽大的会议室里。来自贵州省红十字会的`金老师一上台，宣闹的局面立即变得如此的安静，只听到老师讲话的声音。她讲课风趣而幽默，很吸引大家的注意力，把授课的知识讲得很精彩。她的讲课方式和其他人不一样，她在讲每一个知识点之前，她都会先讲一个因为急救不及时或抢救错误的事故范例，使我聚精会神地听着。

在培训过程中，讲师简单概述了人体结构，肝、肺、胃等器官的具体位置，也便于在做心肺复苏时能及时找到按压的地方。讲师着重讲了现场心肺复苏的操作程序和创伤救护这两章。在讲到重要知识点时，她就会叫学员上去模拟示范，使所有学员都听懂，并且能够正确地运用。比如在进行人工呼吸时，应将受伤者平躺且脸朝上，然后探测其动脉是否跳动;若没有则须进行人工呼吸，先用两指将其下颌向后仰，使在吹气时能无阻地进入其肺部;在找对胸部按压的位置时一定得小心，否则会压断肋骨，先用食指和中指并拢放在双侧肋弓的汇合点处，用左手掌根部贴在汇合点上一段就是按压位置;按压胸部时不宜过快或慢，要稳稳地有节奏地按压，并且要以吹2口气按30下的比例进行，若30分钟后心跳还没有复跳，才能放弃救护。讲完现场心肺复苏的操作后，我们就开始对创伤救护知识的学习，这一章我们学习了现场急救止血、包扎、固定和搬运的知识。刚开始我从字面看上去都觉得很轻松、很简单，但学习了后才知道在搬运、固定等救护时需要很多细节，若不小心就会导致伤者至残或死去。比如在颈部损伤时，不能立即将其送到医院，必须用有一点硬度材料将伤者的颈部固定下来，不能摇动;做好临时处理后就将其慢慢送到医院或打120救助电话。

总之，在这次培训中我学习了很多临时处理的救护知识，尽管2天的时间没有全部学懂，但下去后我会认真对每一个知识点进行学习。在以后的工作及生活中，我会用我所学的救护知识帮助自己及他人，让他人尽量少受一些不必要的伤害。

心肺复苏实践日记总结 第6篇

心肺复苏是一种紧急救护措施，可以在心跳和呼吸停止时挽救生命。这种急救行为可以通过使胸腔内的氧气向心脏和大脑供应，保持体内的血流和氧气，以避免器官损伤并恢复脉搏和呼吸。然而，心肺复苏不一定成功，因此人们需要使用其他急救方法来增加生存机会。

第二段：了解心肺复苏的基本技能

了解心肺复苏的基本技能对于成为一名急救处理人员或任何需要进行快速反应和处置紧急情况的人员非常重要。 心肺复苏的基本技能包括AED和捏鼻呼吸救助，这些必须的技能能够在紧急情况下保护生命。在进行心肺复苏之前，您应该检查周围是否有危险，并调用紧急救援服务。这些措施不仅可以保护患者，还可以确保处理好紧急情况的自身和周围人员的安全。

第三段：学习心肺复苏的重要性

如何进行心肺复苏的技能可以帮助您提高在紧急情况下采取措施的能力，但它不仅仅是技能方面的问题。还需要有思维和勇气并重。学习心肺复苏的方法可以帮助您锻炼并提高这些能力以及缩减响应时间。了解能及时采取的措施能够挽救，能够帮助您在同等危险面前更加微笑着应对。此外，学习这种技能甚至可以让您成为您所在的社区或团体中的英雄。

第四段：不要让恐惧阻止你

许多人可能因害怕采取行动而放弃学习心肺复苏技能。然而，获取这些技能可以帮助您更好地了解如何处理紧急情况和应对潜在的恐惧和压力。 只要您克服这些阻碍，您就可以成为为所在社区和家庭提供安全保障的重要力量。记住，学习有助于掌握更多实用技能和保持专业头脑。不要让恐惧阻止你，而是努力克服它。

第五段：总结心得体会

学习心肺复苏技能是一项非常有意义的任务。它不仅可以让我们自己能够应对紧急情况，也可以帮助我们保护他人并享受生命的美好。了解这项重要的急救措施如何救助生命并如何自我保护，是我们所有人都应该掌握的重要技能。最后，谨记，当您掌握了这项技能之后，您将成为社区和家庭中潜在的英雄。

心肺复苏实践日记总结 第7篇

心肺复苏课件

一、教学理念

结合职业教育指导思想，我确立这样的教学理念：在教学过程中把师生关系转变为师徒关系;在实践操作中把实训室转变为“医院病房”;在学生角色上把学生操作转变为“护士操作”。先做后学，引入情境模拟，激励职业梦想。

二、教材分析

1.教材分析处理

本次课心肺复苏术选自第十九章第二节的内容。之前学生已学习了危重病人的支持性护理，学好此操作也为下一步学习给患者进一步的生命支持打下良好的基础，所以本次课起到承上启下，穿针引线的作用。

2.教学目标

(1)知识与技能目标：学会心脏骤停的病情判断，学会单人徒手心肺复苏术操作方法。

(2)过程与方法目标：课前自主学习、课堂合作学习、课后反思学习的能力。

(3)情感与态度观目标：具有仁爱精神，加强学生对生命的敬畏，培养对“时间就是生命”的急救意识。以此来培养学生的专业知识能力、学习方法能力、社会能力及综合职业能力。

3.重点难点

根据教学大纲的要求并结合临床工作的需要，心肺复苏作为临床常用的一项急救技术，其操作步骤是学生必须要掌握的内容，以此我将它列为本次课的教学重点内容。在争分夺秒抢救病人生命安全的过程中复苏的有效性尤其关键和重要，因此我将正确实施胸外心脏按压和口对口人工呼吸的方法列为本次课的难点内容。

三、教法学法

1.学情分析

我的教学对象是中职护理专业第一学年学生，这一阶段的孩子思维活跃、关注现实生活，是伴随信息时代成长的孩子。此时，他们已经具备一定的医学基础知识和护理实践操作能力，但是这一阶段的孩子缺乏严谨的工作作风，主动学习的意识不强，因此我将利用利用微课、QQ群、微信群，扬优势、弥劣势，从而激发孩子们的学习兴趣。

2.教法

放手是开发学生潜能的良药，点拨是启迪学生智慧的钥匙。基于以上学情分析，笔者介绍一些教学方法。在这里我将结合学生的实际认知特点，以激发兴趣为最大前提，启发诱导贯穿始终。通过视频播放，将社会热点问题引引入课堂;同时采用角色扮演法、情景教学法，让学生身临其境 ;通过教师演示，强化感官刺激。既可以激发学生主动学习、主动思考的意识，调动学习积极性，又可以让学生动手实践，做到理论——实践一体化。

3.学法

教师在教学过程中，教给学生学习方法比教给知识更重要。让学生成为课堂的主人，让活动成为课堂的主人。因此，我将教会学生自主学习法、合作学习法、反思学习法。通过自主学习和合作学习，学生为解决问题查阅资料，归纳、整理所学的知识与技能，有利培养学生的自主学习精神;在课后反思中又可以加深对知识的理解，达到啃透重点、突破难点，全面掌握的目的，从而实现由“学会”向“会学”的转变。

4.课前准备

良好的课程离不开课前精心的准备。课前我制作微课并上传QQ群，下发导学任务书。同时对学生进行科学分组，每组取自己的组名，让学生进行课前预习，并总结出心肺复苏的操作流程。准备的教具学具有：教材、护考辅导书、多媒体教室、模拟病房及心肺复苏的相关用物。

四、教学过程

(一)视频播放、问题驱动(3分钟)

首先，我将播放一段社会热点新闻以此来布置工作任务，以任务促技能，让学生置身于真实的工作场景，如果大家身在现场我们该怎么做?让学生们体验上课即上班，从而激发学习动机，引出需要解决的问题。

(二)探求策略、展示目标(2分钟)

求知的欲望是前进的动力，明确的目标是努力的方向，所以此时我及时地将教学目标展示给学生。

(三)互动探究、感受新知(15分钟)

首先，给学生布置任务一：如何进行心肺复苏的病情判断?引导学生通过已学过的危重病人的病情评估进行类比思考，然后采用分组讨论，让各组选代表出来阐述讨论结果，如果不全面，教师加以引导，最终得出答案。这种小组合作、探究的引导教学模式有利于培养学生分析、归纳、总结问题的能力。

其次，给出任务二：心肺复苏的用物如何准备?这是进行心肺复苏操作的前提，此时让同学们先进行思考，选择一位成绩中等的学生来给大家准备并进行介绍，以生教生，即活跃了课堂气氛，又可以通过学生自己讲解得到锻炼，赢得自信。

再次，继续给出任务三：心肺复苏有哪几个步骤组成?这也是本次课的重点问题，先让学生们通过微课总结出操作流程，在课堂中通过观小组讨论去探索、完善操作流程，以此学生们对操作流程形成了清晰的脉络。

(四)模拟演练、小试牛刀(15分钟)

学生熟悉了操作流程，此时已经跃跃欲试了，我趁热打铁，让同学们先做后学，在复苏模拟人上进行演练，体验心脏按压及人工呼吸的要点。学生在实际操作中遇到困难时，相互探讨，实现“做中学”;学生在探究中遇到困难时，教师有针对性的点拨，实现“做中教”。在模拟演练中暴漏了很多问题，有利于下一步教师进行有针对性的示教，同时也为强化重点、突破难点做好了准备。

(五)示教训练、强化技能(50分钟)

由于护理专业的严谨性要求，教师的规范示教必不可少。接下来我将对心肺复苏的`操作流程进行完整的示教。由于心肺复苏中心脏按压的手法和人工呼吸的方法是本次课的难点问题，我将采用近距离演示的方法，同时把速度放慢，把关键动作进行分解的方法进行示教，从而突破本次课的教学难点。以此学生不仅对理论有了更加深入的理解，对实践也有了更加直观的认识，激发了学生们的学习热情、强化了技能，充分体现了理实一体化的教学理念。

由于护理技能是实践性很强的专业，需要学生的反复练习才能熟练掌握，所以接下来我安排学生们分组练习，在整个练习过程中如果有问题，可以进行组内互助探讨，如果解决不了，教师及时进行指导，把师生关系转变为师徒关系。在此过程中以先会带动了后会，也发挥了小组合作的能力，进一步的巩固了本次课的重点和难点问题。

接下来进行技能比武，看看哪位同学能正确实施心肺复苏，由组员之间互相考评，升华练习气氛。在练习过程中学生也可以实时摄录视频，课下可以反复研究，强化技能，同时教会学生在总结中反思，在反思中提高。

通过本次复苏实操练习，同学们对护理工作会有一个全新的认识，体验了争分夺秒抢救生命的责任感，接下来我让同学们谈谈对护理工作的体会，适时进行职业情感渗透。课堂活动进行到此，三个维度的教学目标均已达成。

(六)小结评价、布置作业(5分钟)

最后我从学生自评、小组互评、教师评价三个方面对学生的上课情况予以评价，并根据评价结果选出技能之星、合作小组，并颁发荣誉奖章。最大限度的鼓励学生，让学生在鼓励中学习，树立学习的信心。同时，根据学生的不同层次水平，我布置了三个层次的作业。

教学反思

本次课，笔者将课堂活动设计着眼于学生职业的发展，情景设计推进学生能力的提升，紧密关联学生的专业，让他们在做中学，在学中做，课堂气氛活跃，通过“模拟+实战”使学生加强了技能的培养，通过“诱导+练习”培养学生严谨的工作态度。灵活运用微课、QQ、多媒体等多种信息化教学手段让学生自主学习、小组合作，将课堂真正还给学生。改进措施：把手机作为学习及拍摄工具来使用，还需进一步给予引导。

以学生为中心，教师做引导者，改变课堂从现在开始。

心肺复苏实践日记总结 第8篇

20xx年5月24日班后，牡丹江市第一人民医院的主治医生到建行开发区支行讲解急救――心肺复苏的意义、适用范围和具体操作步骤，并现场演示和指导员工操作。

开发区支行全员认真学习心肺复苏的理论知识，张冬冬行长带领员工进行实际操作，每位员工都深刻感受到正确急救的紧张和重要性。

学会心肺复苏能帮到很多人。也许某一天在马路上，或者在某个公共场所，有人倒在地上，大多数人想到的`是打120，但更重要的是在急救车来之前，在黄金时间6分钟内给患者急救，做心肺复苏。生命很脆弱，黄金抢救时间等不起。或许由于你的有效急救，患者能保住性命，救人性命是莫大的功德。

近年来，建行打造的“劳动者港湾”，把城市劳动者请进银行网点大厅，让劳动者的心能有一个短暂却温暖的停靠，给予他们“再出发”的力量。其实“劳动者港湾”不仅仅局限于此。如果劳动者在网点大厅或者网点附近晕倒，在生命垂危之时，我们建行员工可以及时进行急救，从而挽回生命，这便是“劳动者港湾”更高层次的意义。所以，我们每个人都有责任有义务学会急救，不仅能救家人、朋友，更能救助社会上这些辛勤的劳动者们，让他们能够“再出发”。救人一命胜造七级浮屠，让我们用爱和专业急救知识建设更加美丽的“劳动者港湾”！

心肺复苏实践日记总结 第9篇

上世纪80年代时，美国Purdue大学一名学生观察到，每次胸外按压后如果进行一次腹部按压将可以使CPR血流加倍。这个现象启发了Geddes，如果只进行腹部按压而不进行胸外按压会如何?理论上说，腹部器官中包含了人体血液供应的25%，腹部压力迅速上升可以导致这些血液流入心脏。腹部按压可以使横膈膜上升，因此每次按压结束时，都可导致被救者吸气。这些都为OAC-CPR的诞生提供了理论依据。

在验证OAC-CPR效果的动物实验中，研究者用一种按压板对猪实施复苏。研究者对发生室颤的猪进行腹部按压，以每分钟100次、每次100磅力的强度按压(大约每2次深呼吸重复30次)。研究者采用名为冠脉灌注指数(CPI)的新指标衡量了传统CPR与OAC-CPR的复苏效果。CPI被定义为每分钟主动脉压与右心房压力之间的差值。真实情况下冠脉灌注压为(CPP)CPI/60。

结果表明，在心跳正常情况下，猪心脏CPI平均值为4016 mmHg。在发生室颤时，实施OAC-CPR后，猪CPI平均值为922 mmHg，占正常值的。也就是说OAC-CPR可以给心脏运送近1/4的正常血流。在另外一组实验中，猪正常心跳时的CPI平均值为3781 mmHg。发生室颤时，在实施传统CPR后，猪CPI平均值为645 mmHg，占正常值的。即传统CPR只能运送正常心脏血流量的17%。研究者比较了两种复苏方法，发现OAC-CPR与传统CPR相比，可以增加冠脉灌注率达60%

心肺复苏实践日记总结 第10篇

俗话说：救人一命胜造七级浮屠。那么在救人的黄金时间里我们应该怎么做呢?带着这个问题我们开始了今天的急救培训。培训课上林老师首先为我们展示了一些图片并播放了一些灾难视频，看着图片和视频里人们痛苦的表情和亲朋好友悲伤的泪水，我深刻的意识到了救助他人的重要性，同时也了解了急救的必要性。接下来林老师为我们讲解了心肺复苏术的原理和在具体操作中的注意事项，还精炼的提出了“安叫叫CAB”的口诀，对我们的记忆和理解起了很大的帮助。随后我们来到假人面前，按照刚刚学习到的知识进行了实际的操作。练习的同学们聚精会神，争分夺秒，仿佛来到了急救的现场;观看学习的同学们则目不转睛的看，心理默默地记。相信这样的实操能对大家的学习起到很好的作用，在需要我们的时候能拿得出、救得活。

下午的课程则是四个要点：止血、包扎、固定、搬运。四个要点循序渐进，相辅相成。陈老师也如同上午的课程一样，从活生生的例子来说明这四个要点的必要性和重要性。接下来讲解了四个步骤的原理和注意事项。同学们则分组进行了练习，你来我往，大家也练习的非常认真。但是骡子是马拉出来遛遛，再完成今天的学习后我们还进行了一次急救考试。考试分为两个部分进行，首先是心肺复苏术的考核，然后是包扎的考核。考试虽然严格，但是所有的同学都顺利过关，为今天的培训画上了完美的句号。

心肺复苏实践日记总结 第11篇

这次学习，我深入了解并掌握了一项关键的急救技能——心肺复苏。这个技能可能在生命攸关的时刻拯救一个人的生命。在此，我将分享我的心得体会，包括理论学习，实践体验以及对我个人和职业的影响。

首先，理论学习部分。在开始学习之前，我对心肺复苏的理解仅限于简单的操作步骤。然而，学习过程中，我了解到这个技能的重要性。我还学到，不仅需要对心跳骤停的病人进行心肺复苏，还需要在何种情况下应该优先进行何种救助措施。这需要我们具备扎实的医学知识，才能在紧急情况下做出正确的决策。

接下来，是实践体验部分。我非常感激有机会在模拟人身上进行实践。通过不断地实践和反思，我逐渐掌握了正确的按压深度、频率和幅度。我深刻体验到，正确的CPR技术不仅可以维持血液流动，为心脏提供足够的氧气，还可以通过触摸大动脉的搏动来确认心跳。作文吧

这个学习过程对我个人和职业的影响是深远的。首先，我感到更加自信和充实。能够为他人提供帮助，特别是在他们生命受到威胁的时候，让我感到自己是一个有价值的人。此外，心肺复苏的学习也增强了我的应急反应能力，让我在面对紧急情况时更加冷静和果断。

总的来说，这次学习是我人生中的一个重要经历。我深刻体验到，无论在个人层面还是职业层面，学习和掌握急救技能都是非常有价值的。我期待在未来的生活中，能够将我所学的知识和技能应用到实际生活中，为社会做出更大的贡献。

心肺复苏实践日记总结 第12篇

学校心肺复苏（CPR）课程的开展，为我们提供了一次独特的学习机会，使我们了解了如何在紧急情况下救助他人。在这次课程中，我深受触动，对心肺复苏有了更加深入的认识。以下是我对学校心肺复苏课程的心得体会。

我们的学校积极倡导心肺复苏课程，并为所有学生提供了培训机会。这是一项既有意义又具应用价值的课程，因为任何人都有可能在面临紧急情况时成为救助他人的关键人物。通过参与这个培训课程，我明白了自己在某一天可能需要扮演的重要角色，这种责任感使我倍感振奋。

在课程中，我们学习了心肺复苏的基本步骤。当有人遭遇心脏骤停时，迅速进行胸外按压和人工呼吸是至关重要的。我从理论上了解了这些步骤，并且通过与同学进行实践练习，进一步掌握了心肺复苏的技巧。同时，我们还学习了如何正确使用自动体外除颤器（AED），这是一种可以在心脏骤停时恢复心律的装置。这些技能让我知道在关键时刻我能够做些什么来帮助别人，这种自信心使我深感满足。

参与心肺复苏课程的过程中，我认识到除了学习技巧外，还要保持冷静和集中注意力。在真实的紧急情况下，我们必须冷静地分析形势，迅速采取行动。此外，合理分工也是成功进行心肺复苏的重要因素。团队合作是至关重要的，每个人都有自己的角色，只有齐心协力，才能提供最佳的急救效果。通过参与模拟演练，我对心肺复苏时应该如何保持冷静和合作有了更深入的理解。

此外，学校心肺复苏课程的开展也加强了我们的责任感。我们不仅要学会救助他人，还要认识到自己的行为对他人的生死有着重要影响。这种责任感在我们的生活中扮演着重要的角色，鼓励我们在需要的时候毫不犹豫地采取行动。参与心肺复苏课程，使我意识到我们每个人都有责任为他人的生命负责，这是一种重要的价值观。

通过学校心肺复苏课程的学习，我对心肺复苏有了更深入的了解，并学会了如何在紧急情况下救助他人。这段经历让我明白了自己的潜力和责任，并且让我对于在生活中面对紧急情况时的冷静与合作有了更深刻的认识。学校心肺复苏课程的开展，不仅为我们提供了珍贵的学习机会，也为我们的未来奠定了坚实的基础。作为一名学生，我将继续努力学习，不断提高自己的能力，为他人的生命负责。

心肺复苏实践日记总结 第13篇

研究者采用了专门的按压器来实施OAC-CPR，以避免按压肋骨。在没有按压器的情况下，施救者可以用手进行腹部按压。研究者同时表示，若OAC-CPR的复苏效果能够被其他研究验证，那么这将可能被广泛接受，成为主流的复苏方法。

中华医学会急诊医学分会主任委员李春盛教授认为，OAC-CPR的复苏效果只在动物实验中得到了初步验证，现在就否定传统CPR为时过早。他分析，OAC-CPR在呼吸和循环两个方面都起作用。腹部按压可以增加腹主动脉阻力，从而增加冠脉灌注压。腹部按压还可以促进下腔静脉血液回流入右心房。另一方面，腹部按压放松时，可以使得膈肌下降，导致胸腔负压增大，有利于空气进入肺部。

传统CPR强调有力地胸外按压，可以间接挤压心脏，使血液进入主动脉和冠状动脉。与之相比，OAC-CPR是通过阻断腹主动脉造成血液回流，并非直接施力于心脏。对于失去节律的心脏，这样间接地作用能否让心脏重新开始输出血液，李教授持怀疑态度。他说，该研究并没有观察血流动力学指标，因此腹部按压的间接作用究竟对心脏恢复心排血量有多少作用并不明确。李教授认为，有力的胸外按压显然比间接作用更能够帮助心脏恢复心排血量。李教授说，传统CPR的效果已经过40～50年的验证，无论是动物实验还是临床试验，都肯定了传统CPR的作用。现在传统CPR是被广泛公认的急救方法。当然，技术的进步需要时间。OAC-CPR在动物实验中得出了积极的结果，但是该研究缺乏有效的对照，仍然有待进一步临床试验的验证。

心肺复苏实践日记总结 第14篇

9月7日，由中国红十字会总会主办，中国红十字会总会训练中心承办的“急救为人人”世界急救日主题宣传活动在北京邮电大学宏福校区隆重举行。_会副委员长、中国红十字会会长_出席活动，中国红十字会常务副会长王伟出席并讲话，副会长郭长江、王海京、秘书长王汝鹏出席。_应急办、教育部、_、_、共青_等有关单位领导，红十字国际委员会和红十字会与红新月会国际联合会的代表参加了活动。活动现场，由近四千名北邮师生身着红白色T恤衫组成的巨大红十字格外醒目，鲜艳的旗帜在场地上高高飘扬，“人人学急救，急救为人人”、“人道、博爱、奉献”等标语随处可见。在这里，青春的活力与人道的情怀交相辉映。

王伟讲话指出，自救互救和逃生避险技术是公民必备的生活技能，而普及这些知识和技术，是中国红十字会的法定职责和光荣使命。他希望更多的人，特别是青年人，加入到学习急救的行列中来，成为红十字救护志愿者，为和谐社会、安全工作和健康生活保驾护航。

红十字志愿者代表宣读倡议书，呼吁“人人学急救，急救为人人”。活动中，与会领导向中国红十字会应急救护精品课程评选和红十字“救”在身边征文比赛的获奖单位和个人颁发了证书和奖杯。中国红十字会总会训练中心培训基地救援队、军训教官、救护培训教师、北邮学生四支方队演练了止血、固定、包扎、搬运等意外伤害事件现场的应急救护技术。

随着_宣布“全国心肺复苏演练活动开始”，现场四千名师生和红十字志愿者同时开始进行心肺复苏演练。

除了在北京邮电大学的主会场外，还在香港、福州、济南、青岛、淄博等城市设立了分会场。活动现场的大屏幕不时播放着其他地方的演练场景。无论北京、福州，还是青岛、香港，不同的着装，同样的技术，同样的红十字标志，大家共同创造了我国规模最大、人数最多，也是参与地区和城市最多的群众性应急救护演练的纪录，同时将世界急救日系列宣传活动推向高潮。

心肺复苏实践日记总结 第15篇

在日常生活和工作中，突发心脏骤停事件时有发生。作为电工，我们经常需要工作在高压、高风险的环境下，心脏病发作的风险也相对较高。因此，学习掌握心肺复苏技能非常重要，不仅可以自救，还可以帮助他人渡过生命危机。在多年的电工工作中，我亲身经历了数次心脏骤停事件并实施了心肺复苏措施，积累了一些心得体会，现将其分享给大家。

二、对心肺复苏的认知

心肺复苏是一种紧急救治措施，通过人工按压胸部和人工呼吸来维持心脏和呼吸的功能。正确实施心肺复苏可以为心脏病患者争取宝贵的时间，增加其生存机会。掌握心肺复苏的要领非常关键，应该在正规培训机构接受专业指导，并定期进行复习和演练，以确保技能的准确性和有效性。

三、心肺复苏的现实应用

作为电工，我常年工作在高压、高风险的环境下。在一次工作中，我遇到了一位突然昏倒的同事。我立即意识到他可能心脏骤停，于是迅速向他施加心肺合拍按压以促使血液循环。同时，我叫来其他同事拨打急救电话，并开始进行人工呼吸。经过数分钟的紧急救治，同事的意识逐渐恢复，等待急救人员到达后，他被紧急送往医院。这个经历让我深刻体会到心肺复苏技能的重要性，同时也增强了对自己能力的信心。

四、心肺复苏的技巧

正确的按压位置和力度对于心肺复苏的成功至关重要。在实施心肺复苏时，应将手放置在心脏的中心区域，即胸骨中央，用力按压，至少每分钟100-120次，并保持相对均匀的力度。同时，人工呼吸也是不可忽视的一环，按压30次后，进行两次人工呼吸，以确保氧气供应。在实际操作中，一定要注意手部位置和协调配合，确保按压和呼吸的连续性和稳定性。

五、心肺复苏后的继续处理

心肺复苏只是在心脏骤停时的紧急处理措施，对于心脏病患者来说，接下来的医院救治和康复非常重要。所以，在完成心肺复苏后，应立即拨打急救电话，将患者送往医院。此外，及时的心电监护、除颤和药物治疗也是必需的。作为电工，我们还要加强自身的心脏健康管理，合理安排工作和生活，适度锻炼身体，避免过度劳累和吸烟等不良习惯。

通过多年的电工工作经验，我深刻体会到了心肺复苏技能的重要性以及应急处理的重要性。掌握并熟练运用心肺复苏技巧，不仅可以自己在危急时刻保命，更可以帮助他人度过生命危机。我会继续通过参加培训课程和模拟演练，不断提升自己的心肺复苏水平，为保护自己和他人的生命做出更大的贡献。我也希望每一个电工都能重视并掌握心肺复苏技能，为自己和其他人提供及时有效的救助。

心肺复苏实践日记总结 第16篇

人的一生不可能不生病或者遇到什么生命危险的事，那么在送往医院之前应该做好一些准备，这就需要我们对院前急救的一些知识的了解是很有必要的，特别是对一个工人来说不认真操作机器很可能带来一些危险。通过刘部长给我们培训关于院前急救知识有一些心得体会：关于这急救培训，我感受到了培训的重要性，原本以为很容易的事情在实际操作起来就会乱七八糟，拿学习人工呼吸来说，上面写得很详细，但是需要注意的很多，要呼吸频率、按压。总之要记得东西比较多，但总体来说不算难，但是当我们进行实际操作时，总会忘记很多东西，手忙脚乱的，所以一旦遇见紧急情况，一定要学会冷静。还有就是要多练习，多实践。学会在压力下保持冷静的头脑，这很重要，我们以后会面临很多突发情况，而每一次的冷静分析都有可能拯救自己和他人的性命。

总之，这一次的培训有很多收获，虽然现在可能不会用上，但总有一天我们可以用现在学的只是去救助生命，这将会是很值得骄傲的事。为自己为他人的生命，我觉得这次培训让我提前接触到了社会生活中的医学，了解了面对紧急情况我应该做什么，应该怎么做，不会做一个帮倒忙的人，而是实实在在帮助别人的人。虽然我还有很多东西都没记住，但是，一旦发生该类事件，我一定会知道应该怎么做，不会对伤者造成更大的伤害。

这就是我的培训心得。

心肺复苏实践日记总结 第17篇

20xx年5月24日班后，牡丹江市第一人民医院的主治医生到建行开发区支行讲解急救——心肺复苏的意义、适用范围和具体操作步骤，并现场演示和指导员工操作。

开发区支行全员认真学习心肺复苏的理论知识，张冬冬行长带领员工进行实际操作，每位员工都深刻感受到正确急救的紧张和重要性。

学会心肺复苏能帮到很多人。也许某一天在马路上，或者在某个公共场所，有人倒在地上，大多数人想到的是打120，但更重要的是在急救车来之前，在黄金时间6分钟内给患者急救，做心肺复苏。生命很脆弱，黄金抢救时间等不起。或许由于你的有效急救，患者能保住性命，救人性命是莫大的功德。

近年来，建行打造的“劳动者港湾”，把城市劳动者请进银行网点大厅，让劳动者的心能有一个短暂却温暖的停靠，给予他们“再出发”的力量。其实“劳动者港湾”不仅仅局限于此。如果劳动者在网点大厅或者网点附近晕倒，在生命垂危之时，我们建行员工可以及时进行急救，从而挽回生命，这便是“劳动者港湾”更高层次的意义。所以，我们每个人都有责任有义务学会急救，不仅能救家人、朋友，更能救助社会上这些辛勤的劳动者们，让他们能够“再出发”。救人一命胜造七级浮屠，让我们用爱和专业急救知识建设更加美丽的“劳动者港湾”！

心肺复苏实践日记总结 第18篇

三个月的骨干护士培训在我们努力学习及不断的成长中即将结束，我很庆幸我能有机会到省肿瘤医院学习。三个月虽然短暂，但贵院的优质护理及先进的护理管理模式已深深扎根于我的心底，让我受益匪浅，现将我的学习体会总结如下：

第一、病室温馨、舒适，设施尽显人性化：

病区的环境就像人的脸，让人感觉舒心，良好的环境也会让人心旷神怡。病区的走廊两旁精心摆放着的常青植物，护士站旁挂着的一排排千纸鹤，墙壁上张贴的一张张大红福字，便民箱、阳光活动室，微波炉、爱心书架带给患者以家的温馨。聆听箱、精美的护患沟通园地及时接纳患者的意见聆听患者的心声促进护患关系的和谐。实行门禁系统，加强陪人的管理，保持病房的安静。全院推行9s的管理，时时保持病房的整洁、有序……….

第二、健康宣教形式多样，护患互动频繁：

除了医护平常热情的口头宣教以外，医院内随处可见图文并茂的健康宣传栏及宣传手册，随时为患者提供疾病健康相关知识，成立天使播音小分队每天为患者广播健康教育知识。定期为患者举行专家讲座，开展造口俱乐部，粉红丝带俱乐部等形式各样的护患联谊活动，增进护患间的感情，同时也让同病种患者相互传递疾病的康复及护理心得，找到了心灵倾诉的港湾。

第三、严格细致的培训，提高护理队伍的整体水平：

制订规范化的培训制度，对新进护士采取岗前培训，下科室采取一对一的导师带教，消除新护士下临床后面对患者的迷茫，对在职人员根据能力不同采取n1—n4不同层次制订相应的培训计划，注重培训的效果。不仅如此对于进修、实习生在理论、实践方面都进行了精心的安排、严格的带教考核，让我们学有所获，不虚此行。加强专科护理培训，如造口培训，picc培训等造就专科护理人才，成立静脉输液小组、心灵关怀小组等，让护理人员有共同的交流平台。给予护理人员出国进修的机会，让护理管理理念跟与国际接轨，鼓励护理人员参与科研及书写学术论著，增加护理人员的职业成就感 。

第四、护理安全工作管理到位

在当前医患关系比较紧张的情况下,不仅要严格遵守技术规范,还要崇尚学习,增强法律观念,强化法律意识,提高服务质量,提高人文素质,避免医疗纠纷。 首先从护理安全角度看，该院的各种安全标识齐全，例如小心地滑、禁止向窗外抛杂物、注意安全、防跌倒、预防压疮等。其次，护理人员时时处处都会提醒患者及家属相关的注意事项，以此来避免纠纷。 建立“天天读本，”要求护理人员人人閲读并签名。以日记的形式记录工作中的点点滴滴，提醒大家在工作中不断改进，将安全隐患勒杀于萌芽状态。

总之此次培训值得我学习及借鉴的地方还有很多很多，今后我将立足于本职工作，将这里看到的，学到的结合本院实际，全心全意贴近于临床服务于患者，服务于社会。为提高我院的护理水平做出贡献，不辜负领导及老师对我的期望。

心肺复苏实践日记总结 第19篇

心肺复苏是一项关键的急救技能，它在挽救患者生命的过程中起着重要的作用。作为一名医学生，我有幸接受了相关的培训，并在实际的急救中应用了心肺复苏技术。以下是我在这个过程中学到的心得体会。

第二段：技能学习与实践经验

在培训中，我们首先学习了正确的心肺复苏技巧。这些技巧包括了正确的手法、按压力度和频率等。在理论学习之后，我们进行了实际的模拟训练。通过与教练员的互动，我逐渐掌握了心肺复苏的要领，并提高了我的技能水平。在实践中，我遇到了不同类型的急救情况，包括心脏骤停、溺水等。每一次的实践都是一次学习的机会，我在过程中不断调整自己的方法与技巧，并从中吸取经验。

第三段：技能的重要性与挑战

心肺复苏技能的重要性不可低估。当一个人遭遇心脏骤停时，及时的心肺复苏可以让他们的生命从悬崖边上重新回到岸边。然而，实际的急救情况并非总是如此简单。现场环境可能充满压力与混乱，我们需要快速准确地反应，并采取恰当的举措。此外，与患者的身体状况不同，我们需要灵活地调整自己的方法。这些挑战要求我们不断地磨炼技能、保持冷静，并在不同情况下作出正确的决策。

第四段：技能中的关键因素

在心肺复苏技术中，有几个关键因素决定了成功的概率。首先，按压力度要适中，确保胸骨下陷英寸，将有效推动心脏进行血液循环。其次，按压频率要持续而稳定，每分钟约为100到120次。同时，保证通畅的呼吸道对于有效的复苏也至关重要。最后，以合适的速度进行电除颤操作，可以提供我们一个重要的治疗窗口，恢复患者自主心律。

第五段：结论与展望

心肺复苏技能是一项关键的急救技能，它挽救了许多生命。通过学习与实践，我深刻认识到了这一点。然而，我也意识到自己在技能上还有许多需要提高的地方，例如在压力下保持冷静、更加熟练地操作设备等。未来，我将继续不断地学习与锻炼，争取将这项技能发挥到最佳水平。同时，我也希望能将这一技能传播出去，让更多人了解、学习并掌握心肺复苏，为社会贡献一份力量。

在这篇文章中，我分享了我在学习与实践心肺复苏技能过程中的心得体会。通过学习与实践，我逐渐提高了自己的技能水平，并认识到了心肺复苏技能的重要性与挑战。我相信通过不断的学习与实践，我可以将心肺复苏技能发挥到最佳水平，并为更多的人提供有效的急救救助。

心肺复苏实践日记总结 第20篇

关于这急救培训，我感受到了培训的重要性，原本以为很容易的事情在实际操作起来就会乱七八糟，拿学习心肺复苏来说，看老师做起来很容易做，只是要说的话，要记得东西比较多，但总体来说不算难，但是当我们进行实际操作时，总会忘记很多东西，手忙脚乱的，所以一旦遇见紧急情况，一定要学会冷静。

还有就是要多练习，多实践。学会在压力下保持冷静的头脑，这很重要，我们以后会面临很多突发情况，而每一次的冷静分析都有可能拯救自己和他人的性命。

下午的课程则是四个要点：止血、包扎、固定、搬运。四个要点循序渐进，相辅相成。陈老师也如同上午的课程一样，从活生生的例子来说明这四个要点的必要性和重要性。接下来讲解了四个步骤的原理和注意事项。同学们则分组进行了练习，你来我往，大家也练习的非常认真。但是骡子是马拉出来遛遛，再完成今天的学习后我们还进行了一次急救考试。考试分为两个部分进行，首先是心肺复苏术的考核，然后是包扎的考核。考试虽然严格，但是所有的同学都顺利过关，为今天的培训画上了完美的句号。

通过今天的学习培训，我们深刻意识到了急救知识的重要性和必要性，同时也掌握了必要的急救技能。当然我们希望在以后的生活工作中永远不要用到这些技能，但在危难来临时我们也能应对自如，这就是今天学习的意义吧。

总之，这一次的培训有很多收获，虽然现在可能不会用上，但总有一天我们可以用现在学的只是去救助生命，这将会是很值得骄傲的事，作为医学生，我觉得这次培训让我提前接触到了社会生活中的医学，了解了面对紧急情况我应该做什么，应该怎么做，不会做一个帮倒忙的人，而是实实在在帮助别人的人。虽然我还有很多东西都没记住，但是，一旦发生该类事件，我一定会知道应该怎么做，不会对伤者造成更大的伤害。

心肺复苏实践日记总结 第21篇

受援疆指挥部及拜城县人民医院委派，怀着对知识的渴求，我于20xx年12月07日至12月16日参加了在浙医二院举办的《20xx美国心脏协会心肺复苏指南》培训学习，这次培训不但使自己熟知并规范了抢救流程；更重要的是增强了自己的自信心及团队协作精神。细数这短暂的时光，我倍感珍惜。因为我知道，这次医院选派我参加浙医二院《心肺复苏》培训学习，除了因为医院业务发展需要外，还包含了院部领导对我的充分信任和殷切希望，我也把这次培训学习当做一次难能可贵的机会。通过本次培训学习，不仅提高了我自身的业务技术水平，还使我开拓了视野，拓展了思路，让我终身受益匪浅，同时也明确感觉到了自己存在的不足。下面就我这次学习机会谈谈自己的一些心得。

本次培训学习内容主要有基础生命支持和高级生命支持及基础生命支持导师课程，这次培训给我印象比较深刻的有四方面的内容；一是拓展了自己的思维，突破自己；二是学习到了最新的心肺复苏指南及抢救流程，提高了自己抢救病人的理论水平及抢救技能；三是懂得了团队协作及领导技能在抢救危重病人的重要性；四是在导师及组长、组员的相互配合及鼓励下，使自己克服了团队抢救病人时慌乱、紧张、不自信的缺点。

九天的时间，这个过程让我体会很深、感触很深的是贵院严谨的教学态度及娴熟的教学技能，使用“边看边练”视频演示与参加长期的传统讲师课程学习，使用当场书面测试评估，使教与学完美结合，浑然一体，能使学员当场掌握所学内容。本次所学成人高级生命支持和儿童高级生命支持课程包括团队协作和领导技能的培训。在成人高级生命支持和儿童高级生命支持培训中，使用具有真实功能的人体模型，有助于综合需要的知识、技能和操作培养。复苏课程中包括正式评估，作为评估学生是否达到学习目标以及课程有效性的方法。使用心肺复苏提示和反馈装置培训施救者，体现了复苏抢救的模拟真实性，能为实际发生的心脏骤停提高心肺复苏的质量。口头总结是一种以学习者为中心且不存在威胁的方法，能帮助个人施救者和团队进行总结并改善表现。高级生命支持课程中口头总结提高了学习效果。通过采用基于系统的方法，如快速响应系统或医疗急救团队，降低心脏骤停存活率的波动性，这些教学方式、方法更能有秩有序、能真实的体现模拟操作的真实性。

本次培训内容详细，培训成果卓有成效，这九天的培训将对我的职业生涯产生深远的影响。感谢援疆指挥部及医院，感谢援疆干部姜文兵院长能给我提供这次培训机会，使我在经过自身努力、导师鼓励及帮助下顺利通过层层考核，并最终获得bls及acls学员证书及bls导师证书。“学而不思则罔，思而不学则殆”，本次培训已经结束，但要想将培训技能发挥娴熟，需要不断加强自身与团队协作培训能力。当前，在温州援疆的大好形势下，勤学苦练，努力钻研，力争上游，不断提高疾病的救治能力。最后引用一句话：认真做事可以把事做成，用心做事才能把事做好。在今后的工作中必须用心做事，努力工作，发挥团队合作精神，鼓足干劲，在实践中不断加强培训学习，将所学知识应用于临床，积极开展医疗工作，为拜城县人民的健康贡献出自己的一点微薄之力量。

根据我科医师技能培训计划，我科于20xx年1月开展了心肺复苏技能学习及考核，现将学习考核结果总结如下：

我科全体医务人员对于学习高度重视，认真学习及训练，最终参加考核，体现我科医生的综合急救处理能力，但仍存在一些问题，部分同志对于20xx年心肺复苏最新指南—美国心脏协会修订未能完全掌握，如以下几点：

1、在检查患者反应时应做到快速、准确，快递检查患者有无呼吸及或是否能正常呼吸，检查脉搏时间不能超过10秒。

2、在心脏按压环节，应做到成人胸骨压下深度5cm，每分钟频率100次/分，抢救者双肘关节伸直，双肩在患者胸骨上方正中，肩手保持垂直用力向下按压。

3、打开气道环节，常用方法有以下几种：仰头举颏法、仰头抬颈法、仰头拉颌法。

根据上次考核发现的问题，有针对性的操作演练及业务学习，再次组织考核，我科医务人员已做到人人过关。

心肺复苏实践日记总结 第22篇

第一段：引言（200字）

人体心肺复苏是一项重要的急救技能，可以挽救患者生命。我曾在一次紧急情况中亲身经历并实施了心肺复苏，这个过程让我深刻地体会到了心肺复苏的重要性和挑战性。通过这次经历，我收获了诸多经验和体会，以下是我个人的心得体会。

第二段：概述心肺复苏技巧（200字）

在心肺复苏的过程中，正确的技巧是非常重要的。首先要确认患者是否有意识，如果没有，需要立即呼叫急救人员。紧接着要判断患者是否有呼吸，如果没有，需要进行人工呼吸。此外，还要进行胸外按压，以保持心肺血液循环。这些技巧是非常精确和关键的，因此在日常生活中需要经常进行训练和练习，以确保能够在紧急情况下正确应对。

第三段：体验心肺复苏的挑战性（250字）

心肺复苏是一项非常具有挑战性的技能，尤其是在紧急情况下。在那次我进行心肺复苏的情况中，我感受到了巨大的压力和紧张。面对患者的生死关头，需要迅速做出正确的判断和操作，这对于一个普通的人来说是非常困难的。同时，进行心肺复苏也需要一定的体力和耐力，因为这需要长时间的胸外按压和人工呼吸。这些挑战使我意识到只有通过不断的训练和学习，才能够在关键时刻做出正确的反应。

第四段：感受到的成就和意义（300字）

尽管心肺复苏具有挑战性，但当我成功地进行了心肺复苏并挽救了患者的生命时，我感受到了巨大的成就和满足感。无论在任何情况下，只要我能够帮助他人，救助生命，都会让我感到非常自豪和有意义。而掌握心肺复苏技能意味着我可以成为一个更有价值和有用的人。此外，教会他人进行心肺复苏，将这个技能传递下去，对于整个社会来说也是非常重要的，因为这意味着更多的人有机会得到及时的急救，挽救生命。

第五段：总结（250字）

通过这次亲身经历与实施的心肺复苏，我深刻地认识到了心肺复苏的重要性和挑战性。在日常生活中，我们应该积极参与相关的培训和训练，提高自己的技能，以便在紧急情况下能够正确地进行心肺复苏救助。而心肺复苏不仅仅是一项技术，更是一种使命和责任，我们要时刻准备好挺身而出，帮助那些需要我们的人。同时，我也呼吁更多的人参与到心肺复苏的学习和推广中来，让更多的生命得到挽救，让社会变得更加温暖和美好。