客观题考试要点总结 第1篇

【命题特点】比较就是将同类或者相近之间事物的对照，同类现象对照，也可以是事物发展过程中相继出现社会现象的比较，找出其内在的联系和差异，还可以是不同时期不同地域间相似事件之间的比较，找出它们各种的异同。

【解题方法】简言之，就是找出最符合题目的选项。一是注意审题，明确题干的要求是_求同_还是_存异_；二是分清比较类型，明确是异同比较还是变化比较；三是联系所学，结合材料信息，在全面把握历史知识的基础上确立比较项，找到比较的着力点。

【试手环节】哥白尼、牛顿和爱因斯坦被称为近代以来最伟大的科学家，其理论的共同之处是

A．得到了科学实验的验证B．改变了人类对自然世界的认识

C．推动了技术的重大突破 D．科学地概括出物质运动的定律

【解析】本题的设问是理论的共同之处。由所学知识可知，哥白尼根据自己的观察分析而提出日心说，被后来的实验证明是错误的，没有推动技术的重大突破，更不是科学的概括物质运动的规律，故排除 三项。但哥白尼的日心说否定了原来托勒密的地心说，改变了人们对自然界的认识；牛顿的物体运动三大定律和万有引力定律及爱因斯坦的相对论也改变了人们对自然界的认识。 【答案】B

客观题考试要点总结 第2篇

【命题特点】史料主旨类选择题是以历史典籍碑刻类以及最新的考古发现报告等截取的文字材料作为载体而设计的考题，具有史料来源广、原始性强、命题思路新、考查能力强、历史主旨鲜明的特点。

【解题方法】解答一般运用“读、找、联、析”四步法解答。“读”就是阅读题干文字史料，明确题目立意及考查的角度，解读史料信息及反映的主旨内涵；“找”是确定解答的关键词，即求答项，明确求答的方向；“联”是根据解读史料，确定题目考查的主干考点，关联所学知识，分析思考史料有效信息；“析”是据题干信息，迁移历史知识和结论，分析备选项是否符合题干史料和题意要求，最后确定出符合题意的答案。注意：有时材料太长，观点隐藏在后半部分，需要完整阅读；有时设问为否定式，需要标记设问关键词；常见的名词在材料中有特定含义；注意材料中时空限制和材料出处。

【试手环节】“盖以衙门中吸食最多，如幕友、官亲、长随、书办、差役，嗜_者十之八九，皆力能包庇贩卖之人，若不从此严起，彼正欲卖烟者为之源源接济，安肯破获以断来路？是以开馆应拟绞罪，律例早有明条，而历年未闻绞过一人，办过一案，几使例同虚设，其为包庇可知”（ 1838年9月林则徐奏折）。由此可见，林则徐认为禁烟的关键是A．整顿吏治 B．禁止吸食 C．严惩贩卖 D．断绝外贸

【解析】“律例早有明条，而历年未闻绞过一人，办过一案，几使例同虚设，其为包庇可知“说明林则徐认为_屡禁不止的重要原因在于吏治腐败，官员纵容_走私，因此选 A。（吏治：官吏的作风和治绩）【答案】A

客观题考试要点总结 第3篇

【试手环节】根据下表材料，可以得出的结论是( )

A．秦始皇制定了统一的法律B．秦建立了皇权至上的皇帝制

C．秦始皇实现了对地方的控制 D．高度评价秦朝的统一及制度

【解析】根据表格“明法度”、“海内为一”、“其为制，公之大者也。”等信息可知其高度评价秦朝的统一及郡县制度、皇帝制度、法律制度，故选 D项；仅《史记·李斯列传》涉及秦朝制定法律，未全面表述材料，排除A项；《藏书》“始皇帝，自是千古一帝也。”肯定秦建立了皇权至上的皇帝制，与材料中“明法度”、“海内为一”等关键词无关，排除B项；“并吞战国，海内为一，功齐三代。”反映了郡县制下秦始皇实现了对地方的控制，与“始皇帝，自是千古一帝也。”、“明法度”等关键词无关，排除C项。【答案】D

客观题考试要点总结 第4篇

①具体推一般、个别推普遍、以偏概全

②绝对化：已经、开始、完全、彻底、决定、根源、消除等等

③说法和材料中心内涵不一致

④说法只体现题干部分层次内容，不能涵盖题干中心主旨

⑤说法正确，但和材料题干内容无关，没体现

⑥与教材所设计明确时间、事件内容不符

⑦某一选项内容和其他选项内容并列或者被其他选项内容包含

⑧选项是题干材料的表面概括、或太直接反映题干材料的

⑨偷换概念、偷换主体者的选项

客观题考试要点总结 第5篇

在日常训练时，我们通常以纸质版练习，久而久之就会对纸张有所依赖。但考试时是机考，部分考生难以进入状态，经常会出现“一脸懵”的尴尬情形。

对于普通人而言，专注度一般在30分钟左右，过了这段时间，专注度下降，直接导致审题不仔细，漏掉题干中的重要部分，掉进出题人陷阱之中。

建议考生们在考试前，一定进行至少2次机考模拟，提前适应考场环境，还能锻炼专注度。

客观题考试要点总结 第6篇

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