幼儿园双语教学简介范文 第1篇

上海市---幼儿园隶属上海春光教育集团，创办于2014年，是一所集双语、艺术等特色为一体的民办精雅学前教育机构，园所设计体现了“家庭与社会”的新思维，是一所环境优美条件设施齐全的现代化培育幼儿的良好基地。

幼儿园针对2-6岁婴幼儿倡导“全面+特色”的宗旨，在全面实施幼儿整体素质提升的同时，创设良好的双语环境，培养幼儿良好的艺术通感，激发幼儿的内在潜能。

2018年秋季招生简章

招生对象

托班：2周岁—3周岁

小班：3周岁—4周岁

中班：4周岁—5周岁

大班：5周岁—6周岁

招生范围

全区招生

报名登记时间

2018年5月12日(星期六)—5月13日(星期日)

上午 8:30——11:30;下午12:30——16:00

报名登记方法

2、本市前来报名的适龄儿童须由家长陪同，在预约的时间段内，携带预约单、户口簿、出生证明、预防接种卡;外地户籍的适龄儿童请另外带好家长的《上海市居住证》、《积分证明》、幼儿的《上海市临时居住证》;外籍适龄儿童请带好出生证、护照、港澳台身份证明、预防接种卡、监护人证明材料等前来办理报名手续。

有无托班

收费标准

2700元/月

报名地点

虹口区安汾路780弄90号

招生咨询电话

----- 、----- 杨老师和蒋老师

尊敬的家长朋友您好：

幼儿园双语教学简介范文 第2篇

第六中学在县委、县人民政府及科教系统党委的正确领导下，在教科局各科室的关怀、指导、帮助下，认真贯彻党的教育方针，以立德树人和学生的全面发展为宗旨，加强常规管理，紧紧围绕提高双语教育质量这一中心，积极推进素质教育和新课程改革。加快实施教育现代化工程，充分调动全校教师的教学积极性，努力促进学校各项工作稳定和谐发展。现就我校几年来的双语教育教学工作总结如下。

一、双语教育教学工作开展依据及远景目标

学校依据《教育部等十部门关于推进新疆双语教育工作的实施意见》（教民〔20xx〕6号）、《自治区党委人民政府关于大力推进“双语”教学工作的决定》（_发〔20xx〕2号）、《新疆维吾尔自治区少数民族学前和中小学双语教育发展规划（20xx-20xx年）》和《_关于加快发展民族教育的决定》（国发〔20xx〕46号）等文件为指导，根据我县教育实际情况，循序渐进推进我校双语教育教学工作。

学校自20xx年8月建校以来（20xx年8月，由原第五中学更名为第六中学）。学校经过6年多的发展，从11名双语教师，3个双语班120名学生发展到现今七年级4个双语班，八年级8个双语班，九年级5个双语班68名双语教师（其中民族教师56名），17个双语班769名学生。每年在保证师资的情况下，逐年扩增双语班数量，让接受双语教育的学生越来越多，使毕业生基本熟练掌握使用国家通用语言文字和本民族语言文字。

二、双语教育教学工作开展情况

1、各部门通力合作，确保双语教育教学工作有序健康开展学校班子成员转变观念，与时俱进，由管理学校向服务学校转变，一切工作都是为了提高双语教育教学质量。我们要求班子成员一要做全体教职员工的贴心人，走到教师中间去；二要为全体师生的双语教育教学服务，做好他们的“后勤保障”工作；三要处处为全体教职工做榜样，在双语教育教学方面起到身先示范的表率作用。

2、建章立制，完善评价机制，保障双语教学工作。根据双语教育教学法规和上级文件要求，学校制订了《第六中学双语教育教学工作领导小组》、《第六中学教师晋升职称考核办法》《第六中学教职工绩效考核办法》等规章制度，为我校双语教育教学工作的开展提供了制度保障。对双语教师教学工作业务成绩的评定，围绕教师的师德、常规工作、业务学习、教学成绩等方面给予教师全面评价。教师在职称评定、各级各类评优评先及外出培训时，在同等条件下优先考虑双语教师。

3、培养一支高素质的双语教师队伍。提高学校双语教育教学质量的关键点在于有一只充满活力的高素质的双语教师队伍。截止目前为止：我校双语任课教师中，本科以上学历达到100%，内高班大学毕业学生12人，已参加国家级双语培训教师12人，参加“国培”教师18人（其中远程培训12人），参加自治区级双语培训教师14人，参加地区级双语培训教师4人。为了储备双语教师人才，我校每年有计划外派教师参加各级各类双语培训，现在还有4名教师在乌鲁木齐市和喀什等地参加为期1-2年

的自治区和地区级双语培训。

4、量才适用。自从实施双语教育教学工作以来，学校非常重视，在各种会议上反复强调双语工作的重要性及重大意义。在选拔双语班班主任和任课教师时，严把教师准入关，把我校一批有志于从事双语教育教学工作的“内高班”大学毕业生、双语培训合格教师、“国培”教师和懂双语的汉族理科骨干教师安排到双语班。

5、相互学习，共同提高。学校成立双语理科、双语文科和双语汉语三个教研组，采取民汉教师混编形式办公，便于双语任课教师之间互相学习，互相交流，互相进步。在双语教育教学工作中，严格按照双语教学的相关要求安排开展各项工作。教研组在传帮带过程中，安排民汉教师互拜师徒，每周互听一节课并及时点评。在备课过程中，共同确立重点和难点，共同备课；要求教师在上课过程中，互相听课，各取所需，取长补短，肯定优点，找到自身不足，互帮互助，共同进步。

6、开展丰富的教研活动促进双语教学。为了不断提高六中教师的双语业务能力，我们已经举办两期“双语教育教学经验交流会”。交流会上优秀双语教师经验交流，优秀班主任班级管理心得，培训回来教师汇报学习收获等形式来提高教师的双语教育教学能力。

每学期，双语教师按照学校安排，人人分别上公开课、示范课、观摩课、研讨课等课型，供组内全体教师学习、交流和探讨。在每周的双语教研活动中，针对双语教育教学过程中出现的一些疑惑，大家各抒己见，群策群力。教务处不定期检查教师的备课、

上课、作业批改、课后辅导和培优辅差工作。定期召开教师通气会、交流会和学生座谈会，随时了解教师教学和学生学习情况，指出优缺点，扬他人之长，补己之短。

三、取得的成就

1、双语教师的教育理念和教育观念得到了进一步的转变，全校形成了良好的双语教育教学氛围。

2、20xx年，古丽扎尔·巴拉提教师分别获喀什地区第二届理科（初中）双语优质课评比活动一等奖和自治区届理科（初中）双语优质课评比活动二等奖。20xx年12月，阿不都肉苏力·赛买提教师获喀什地区中学美术课堂教学一等奖。20xx年9月，热孜万古丽·阿布都热合曼教师获喀什地区“优秀教师”光荣称号。努尔阿米娜·买买提、王琳琳、买木娜·阿布都热依木、阿力木江·马伊尔等4名教师获得喀什地区优秀双语教师。

3、20xx年6月，九年级双语（1）班苏比努尔·艾斯卡尔同学在我校常金蝉老师的辅导下，参加《自治区第二届“安全伴我在校园我把安全带回家”》有奖征文活动中，获得初中组一等奖（全疆仅三人），师生分别获得自治区级荣誉证书和1000元奖金。20xx年8月，九年级双语（2）班苏比努尔亚库普在我校黄伟华老师的辅导下，参加中国儿童基金会组织的《践行社会主义核心价值观“说说我身边的雷锋故事”》有奖征文活动中，获得新疆唯一代表到北京领奖，被大会确定为颁奖仪式发言代表。

4、学校至20xx年11月，六中已毕业六届双语学生599人，136人考入内地新疆高中班，其余463名学生全部升普通高中就读。

5、20xx年，马丽琴、阿迪力江.吐尔逊教师分别获喀什地区第三届双语优质课评比活动一等奖和理科（初中）双语优质课评比活动二等奖。

四、遇到的困难

1、模式一教学：能胜任双语理科教育教学工作的教师较缺。模式二教学：没有政史地学科双语专业教师。

2、双语班学生对数学、物理和化学等科目的学习，总体来说有一定困难。

五、努力方向

1、实行“两条腿”走路，采取走出去，请进来的方式，培养双语教师。每年派教师到省内外参加为期一至两年的双语教师培训，培养更多合格的优秀的双语教师。

2、加强与周边兄弟学校联系，向他们学习取经。

3、大力开展双语教研活动，务求实效，让师生有收获。

4、培养更多合格的双语毕业生，为新疆的社会稳定和长治久安做出积极贡献。

第六中学

20xx年xx月xx日

幼儿园双语教学简介范文 第3篇

沙山子双语幼儿园发言稿

—————园长 各位家长朋友：

大家好！首先我代表幼儿园对你们的到来表示热烈的欢迎。今天我们聚在一起，无论谈什么，都离不开一个话题，那就是我们的孩子。首先由我来简单介绍一下我们幼儿园的情况：

一、班级情况分析

由于沙山子片区辐射4个农业村队和2个牧业村，学区内常住人口5000余人，暂住人口1000人，3-6岁幼儿人数238人。为能满足沙山子片区农牧民子女学前教育的需要，本学期开办了大、中、小班各一个，共招收孩子74人。

二、介绍幼儿园的情况

2011年9月经精河县教科局批准成立了附属幼儿园，在校舍紧张的情况下仅开设了2个教学班。2012年在精河县党委政府高度重视教育工作下，为了改善我园的办学条件，投入300多万元资金，新建幼儿园校舍，校园占地面积4000平方米，建筑面积1500平方米，其中教室，食堂、餐厅、警卫室、保健室、水冲式厕所等。现已基本完工，投入使用。

办学思路：我园遵循“幼儿开心、家长放心、教师舒心”的办园宗旨，与时俱进，开拓创新，力争办出特色，办出水平。

办园理念：以儿童为主：为孩子打造一个以他们为中心，让他们可以独立，“做自己”的“儿童世界”。挖掘潜能，展现天赋，促进

每一个幼儿富有个性的发展。从自己的起点出发，一步一个阶梯地发展能力，提升能力，提升智力，塑造人格。

办园目标：坚持以提高幼儿的素质为办园方向，以保育为基础，以教育为中心，努力提高师资的职业道德、保育、教育的能力。积极开展保育、教育研究和改革，努力提高幼儿在体、智、德、美各方面全面发展。注重在一日活动中，培养幼儿良好的生活、卫生、礼貌、学习习惯，培养幼儿求知的兴趣、动手操作的能力和创新精神，培养幼儿的交往能力和活泼乐观的性格，让幼儿健康快乐的成长。

计划招收6个教学班，大、中、小班各2个。

㈠更新教育和教学观念

以现代教育思想为先导，对教学目标、教学环境、教学模式、教学内容、教学过程、教学方法、教学评价等进行一个适合自己幼儿园的定位。

㈡提倡教师特色教学。

幼儿园有自己的特色，幼儿园的每位教师也都有自己的特长。在全面发展的基础上，鼓励老师根据自己的特长创特色班、特色教学法。现在我园的每个班都具有特长的地方，每位老师都发挥了最大能量，带出的孩子也都有自己的特长，有的班在美术方面比较突出，有的音乐素质高，有的常规训练好，有的活动积极性很高，老师们也在积极自我学习，在相互的学习中，使整个幼儿园教育教学普遍得到了提高。

㈢结合农村特点、取材当地资源，开设适合幼儿的乡土课程。

我园地处农村，自然材料很多。开设农村幼儿园特

色课程（如：随处可见的泥巴，可以作为幼儿的手工课材料,制作泥巴工艺。遍地的沙子，可以作为美术课的沙画课程。

木块、种子、树叶、高粱秆以带幼儿采集、家园共

育收集旧材料，教师根据不同的季节开展不同的区域游戏活动课程。

三、收费情况：保育费大班：16元，中班18元。小班20元。管理费：15元。取暖费：15元（2月）。伙食费每月：140元。幼儿园列出食谱。做到两餐两点，每天上午下午各加餐一次，个别家长反映就伙食差说明，我们来算个账，每天孩子伙食费合到元，两点合到元，剩余4元，每餐合2元。

四、需要家长配合的工作：

1、现在都是独生子女，在家从来都是以他为中心，家长都疼得不得了，从来不用担心有人会跟他抢东西，可是进入幼儿园就不一样了，要学会分享，要学会谦让，要学会过集体生活，这个时候他往往很不适应，有一种不安全感，自己的东西不愿意跟人家分享啊，抢玩具啊，还有的小朋友发生攻击性行为等等，很娇气的孩子被别人轻轻地碰一下，就可能很委屈，泪眼汪汪地告状说有人打她，这些都是孩子上幼儿园后必然经历的过程，是一个关键期，我们家长要特别注意观察，多教育孩子和小朋友分享和互相谦让，学会与人礼貌的交往。

2、每天来幼儿园要检查孩子的口袋，不要让孩子带零食和玩具、纸钱及有危险的东西（小刀，铁钉，打火机、扣子，玉米豆、花生豆、硬币等细小物品）以免幼儿发生误伤别人和自己的意外事故或防止吞掉，不要给孩子带贵重物品，以免遗失。如果你的孩子要吃药，请在家用纸包好或者使用药盒装好，一定要写明姓名、服药时间、剂量，早上入园后把药亲自交到老师手中再嘱咐一遍，以防出错。

3、加强孩子的个人卫生，勤洗头洗澡、特别是要勤剪指甲，以免在孩子有争执时抓破别人的脸。如果您发现孩子有传染性疾病（如：发烧、呕吐、痢疾、麻疹、水痘、腮腺炎等），请务必留在家中休息，以免传染给其他孩子，并及时通知老师，做好寝室、教室的消毒工作，防止交叉感染；对什么东西有强烈过敏情况也要早告知老师，防患于未然（如：鸡蛋、鱼、虾、海带等）。

当然，我们在工作中也会有不足的地方，我们对孩子的照顾，远远不如家长们在家里对孩子那种一对

一、甚至两对

一、三对一的照顾来得周到，有时孩子尿裤子了、被同伴欺侮了等等。孩子小，免不了磕磕碰碰，在这里希望大家能够理解。有问题我们就需要交流，如果今后我们在工作中有什么不到之处，我衷心希望家长们能够多和我们沟通，能及时面对面地向我们提出来，我们会尽量地改进，而我们就是在不断沟通中才能让孩子更好地发展，孩子是你们的，也是我们的，教育孩子还靠我们大家。希望你们能在以后的日子里一如既往地支持我们的工作！

最后，我们请各位家长对我们的工作提出宝贵的意见和建议。

幼儿园双语教学简介范文 第4篇

音乐双语课教案《我有一只小羊羔》

一、组织教学

1.问好:T:Good morning boys and girls?（教师:早上好孩子们!）S:Good morning teacher!（学生:老师早上好!）

T:Do you like music leon?（教师:你们喜欢音乐课吗?）S:Yes,I like it very much!（学生:是的，我非常喜欢。）

T:I’m so glad to hear that ,so first let’s have a dance with the music ok?（教师:我很高兴听大家这样说，那么首先，我们跳段舞好吗?）S:OK!（学生:好的!）

T:So,come here to the front And stand in three rows.（教师:同学们站成三排。）T:Ok,are you ready?（教师:大家准备好了吗?）S:Yes, I’m ready!

（学生:是的，我们准备好了!）T:Ok, let’s begin!

（教师:那我们开始吧!）

[播放《兔子舞》，学生跟老师模仿跑、跳等动作，活跃气氛。]

二、新授课

1.节奏游戏:T:Look at here,(出示课件)this is a farm, it’s old Macdonald’ are Many many animals on his farm,But one day, he lost four animals,a cat,a duck,a cow and a he is very you help him to find them?（教师:看这儿，这是老麦克唐纳德的农场，这里有好多好多的小动物。但是有一天老麦克唐纳德丢了四个小动物:一只猫，一只鸭，一头牛和一只鸡。你能帮他找到吗?）S:Yes!（学生:能!）

[展示四组节奏，代表四个小动物的家。学生听完后给出答案，给小动物找自己的家。将这四个节奏连在一起就是整首歌曲的节奏，学生既掌握了节奏也掌握了歌曲。学生分为四组戴上四个动物的头饰根据教师指挥打出节拍，既培养了乐感，又熟悉了歌曲。] 2.歌曲表演:T:Now, the old Macdonald must be very he had found his lost doYou remember the song old Macdonald had a farm?（教师:现在，老麦克唐纳德一定很高兴，因为他找到了丢失的动物。那么，你们还记得那首《老麦克唐纳德有个农场》的歌吗?）

S:Yes!（学生:记得。）

T:let’s sing this song and Give us best regards to him, Ok?（教师:我们演唱并给老麦克唐纳德的农场以最好的祝愿好吗?）S:Ok!（学生:好的。）T:So,are you ready?（教师:你们准备好了吗？）S:yes ,I’m ready!（学生:是的。）T:Let’s begin!

（教师:那我们开始吧。）