清洗风扇实践感言总结 第1篇

假期的生活总是多姿多彩而又轻松的，我们有着充足的时间去安排各项活动，当然也少不了假期的社会实践。在这个暑假里，我到Xx 快捷宾馆兼职，一来可以学习服务和管理的技能，体验真实的生活；二来可以为自己赚点零花钱；三是为了完成学校布置的社会实践的作业。一箭三雕，何乐而不为！实践期间，我的职务就是宾馆收银员。实践之前，并不是很重视这里的工作，觉得一切都很简单，真正开始做后才发现当好收银员是一门很深度学问。

收银员，总所周知，这是一个责任很大的工作！注意事项有几个。第一，一定不可以收到假钱，否则只能自己赔偿，还好我以前在网吧工作过，那时也是当收银员，所以我对辨别钱的真假还是有一定能力的，所以整个期间倒没有收到假钱。第二，收银员要最大限度的为宾馆争取到最大的利益。虽然宾馆的房价是固定的，但也受时间和房源的影响，当然，还受到服务的对象的影响！如果是假期，那我们的房价就维持原价或者上调；如果是平时，而且过了晚上12 点，并且房子还剩下比较多时，我们可以给顾客适当的优惠；如果是军人来开房，我们也会打一定的折扣，毕竟军人保家卫国，辛苦啊！第三，收银员还要会基本的电脑操作，不过现在不会电脑的年轻人几乎没有了；第四，收银员还要有一定的口才表达能力，因为有的顾客说我们的房价太贵，说别的地方怎么样怎么样，挑三拣四，就是想让我们给他们打折，这时为了给宾馆争取最大的利益并且让顾客高兴入住，我们必须耐心地为客人解释。第五，前台登记，账务结算。前台登记并没有我们想象的那么简单。我们先了解了怎样登记，怎样刷房卡，怎样扫描客人的身份证。第五，学习怎么交接班。以上几点就是收银员的基本工作了，但因为空闲，所以我还学习了其他东西！比如客房的服务和打扫。客房的服务和打扫首先要认别大小被单，被套，床单，床套。然后学会整理床，包括套被子，放床套，铺床单，套枕头套。还要打扫房间和卫生间，扫地和拖地，换掉用过的毛巾，浴巾，牙刷，牙杯，清洗浴缸等。不时在打扫的过程中，还要给房间的客人送去他们所需要的物品，为不会开门的客人开门。不过客房的服务和打扫有安排专门的人员，所以我只做过几次罢了！

每天与形形色色的客人打交道，有时也会遇到客人的刁难，记得有一次一个顾客因为自己的原因，故意打烂了我们的东西，还叫了几个人来我们宾馆闹事，但我始终记住宾馆的宗旨：微笑服务、客人就是上帝！不管面对什么情况我都微笑着与客人沟通，妥善处理一切，在经理的带领之下，我们终于完美的处理好这场纷争。也正是这条宗旨让我学会了与不同的人打交道，学会了忍耐，学会了更好的与他人沟通。看到一场即将爆发的战争被我心平气和的解决了，我的心里由衷的自豪。

实践结束后，我踏实、肯干、善于与他人沟通的工作作风受到老板的好评，并且得到相应的报酬，拿着自己辛辛苦苦挣来的钱，我感觉它沉甸甸的。更重要的是，我收获了比金钱更有价值的东西，让自己各方面的能力都有了进一步的提高。这里的工作环境不同于在学校里的环境，所接触的人和事也不同，我从中学到了许多课堂上学不到的东西，自身各方面的能力都有所提高。

通过这次社会实践，我明白了：作为一名新世纪的大学生要学会将学校的理论知识与社会实践相结合，不断的增长见识，丰富自身阅历，积累社会经验，努力扩展我们大学生涯中的生命宽度。社会实践给我上了生动的一课，我的思想认识也因此更上一层楼，我从本次实践中感受颇深，在今后的学校生活中要继续发扬不怕吃苦的作风，并努力将社会实践中学到的新东西融入到学校生活中使自己的大学生活更丰富。

清洗风扇实践感言总结 第2篇

关键词：SOP；教室卫生；质量控制策略

一、学校教室卫生常见的问题

教室环境的好坏将直接影响师生的情绪，情况严重时可影响师生的身体健康以及生活状态，但目前教室的卫生状况却不容乐观，现分析如下：

1.学生的思想教育不到位，学生参与教室卫生工作的积极性不高

在辛苦打扫干净教室之后，有些学生不珍惜他人劳动成果，乱扔垃圾，让劳动的学生不满，另外也有打扫的学生较为懒散，卫生质量不高，最终导致教室卫生成了脏、乱、差的代名词。

2.管理教育上的缺失导致教室卫生情况不理想

例如，打扫人员迟迟不到位，导致打扫工作不能按时完成；黑板污垢痕迹难去、门窗等没有擦干净，学校制定的卫生标准形同虚设；另外，还常出现小广告和乱写乱涂等，也给教室整体卫生情况造成影响。

3.各个部门之间职责不明确

由于负责教室卫生管理的部门众多，经常出现分工不明确、难以跟踪、互相扯皮、应付式的场面。

通过以上分析可以看出，教室卫生管理迫切需要通过标准化的、可操作的具体步骤来规范，来实现对教室卫生管理的量化考核。而SOP管理理念作为一种标准化的文件，应被应用到卫生管理中，让教室卫生走向标准、走向细节、走向成功。

二、SOP在教室卫生管理中的应用

在实施教室卫生管理中的具体应用

采用SOP管理理念制定教室卫生标准，使教室卫生规范化、标准化，让师生有一个舒适整洁的学习环境。

（1）课桌椅摆放整齐。人离座位，椅归原位：椅背统一靠近课桌，椅座面推进课桌下。课桌上干净、整齐，无乱刻乱画现象、无涂污痕迹，学习用品统一摆放在课桌右上角，桌面不摆放食品等杂物；抽屉内学习用品统一分类摆好，书包统一拉好拉链，挂在铁钩上。教室应避免过度拥挤，保证课桌、椅合理排列，便于清扫和养成良好的卫生习惯，形成良好的教学环境，以满足教学的需要。

（2）粉笔盒、当堂课用的教学用书及教具统一摆放在讲桌左上角，黑板擦统一摆放在黑板左右两边下沿，黑板无乱写乱画现象。下课后，黑板要擦干净，无粉笔字痕迹，上午和下午放学后黑板下沿槽板上无粉尘。

（3）上午和下午放学后统一关闭多媒体、投影，不随意乱动多媒体以及投影设备；并保持多媒体和投影设备上无杂物、灰尘。

（4）教室内外顶部无污迹、无灰尘、无蜘蛛网。灯棍、电风扇、天花板以及所有开关上无灰尘、无污迹，保持干净。教室每天打扫两次，应保持地面干净，无果皮纸屑，无垃圾、痰迹、污迹，干净，无灰尘。教室前面无死角、不堆放垃圾及杂物。墙裙上沿与墙面结合部位禁止用湿布擦拭，墙面无脚印球印、无划道、无涂污痕迹。每周定时一次大扫除，包括：地面、墙面、玻璃、黑板、前后门、讲台、电视柜、窗台、桌椅。

（5）门窗玻璃明亮，窗台干净，无赃物，门锁完好，无洞，无踢痕。墙壁无乱写乱画乱贴现象，严禁在墙壁上粘贴物品。德育量化考核、课程表等按要求在指定位置张贴。窗帘不用时统一分两端悬挂，禁止捆扎。

（6）储物柜统一摆放在教室靠近黑板、远离教室门的一角，电视机统一整齐摆放在储物柜的上层，卫生工具（小笤帚、垃圾桶等）统一整齐地摆放在电视柜的下层；饮水机统一摆放在教室后面靠近教室门的一角，饮水机保持干净；图书柜统一摆放在教室规定区域，其内书籍摆放整齐，柜面保持干净，禁止摆放其他杂物。

2.实施教室卫生SOP的方法

（1）教室卫生标准的实施前提是合理划分责任区域。首先，从人性化的角度，合理制定值日表，明确其工作职责，包括人员安排、值日时间、打扫内容、标准、流程等；其次，责任区的划分应该照整体原则与上课就近原则，力争做到责任明确、责任到人、细分到人，这样才能使工作有序、高效。

（2）打扫七步法。第一步为理，每个学生保持桌面整洁，临靠窗台的同学主动保持该区域的整洁，以共同构造整齐划一的教室视觉环境；第二步为翻，每日下午放学，学生把椅子反扣在书桌上，以便值日生高效值日，营造良好的值日氛围；第三步为扫，劳动委员制定值日表，安排值日生每天定时用扫帚清扫地面垃圾；第四步为拖，为清扫之后的关键环节，使用拖把等工具进行地面清洁；第五步为擦，对于扫和拖没有触及的区域，例如，开关、黑板、门窗等，采用擦拭动作进行；第六步为捏，随时检查自己座位附近的卫生情况，若有问题需及时捏起，放入身边的垃圾袋；第七步为放，指定点规范、统一放置，时刻保持洁具整洁。

三、SOP在教室卫生管理中的质量控制策略

1.监管制度是保证卫生质量的首要条件

（1）专人监督制度，指定劳动委员负全权责任，对值日生及其值日卫生情况作出提醒、督促、检查、评估、书面总结、汇报等。

（2）不断完善学生干部检查管理制度。班级内实行“一扫、一评、一总结”，开展自评制度，班级之间逐步形成“天天打扫、天天检查，周周评比、月月小结，期末总结”体制；同时加强学生干部卫生质量上的交叉检查与工作通报力度，做到对打扫学生的清洁工作负责，对自己岗位职责负责，保证做到公平、公正。

2.将宣传教育和培训合二为一，力保教室卫生质量

（1）提高学生思想觉悟，让学生保持较高的工作热情和积极性，完善评优机制，不但要评打扫效果，也要评工作人员的工作态度、工作表现、工作措施、工作制度，以便培养学生热爱劳动的高尚情操和奉献精神。

（2）适时进行培训和宣传教育。实行定时定期广播有关教室卫生的制度，利用现代音像器材、学校橱窗、广播大力宣传优秀学生的事迹，借机加强学生的思想政治教育，做好养成教育，规范学生日常行为，想方设法提高学生组织的工作积极性。

3.视实际情况灵活及时采取一些辅助措施，是保持教室卫生质量的必要条件

（1）为各个教室设置小黑板，便于各社团集中板书通知要示，改善黑板管理方式。

（2）把洁具放置形式设计成悬挂式，使其不接触地面，从根本上保证卫生角区域地面的整洁；卫生角地点选择在电视柜下，避免师生刚进教室，因目睹卫生角的不整洁而影响情绪和学习。

（3）实施拒绝早餐进教室工作，从根源上杜绝垃圾的产生。加强督导落实工作，加强通报宣传教育、交叉检查监督和站岗劝诫的力度。

（4）每个桌子旁边悬挂垃圾袋，先由同学把垃圾放在袋里，下课或放学就由值日生统一来收掉倒入垃圾桶，效果非常好。

总之，在教室卫生管理过程中应整合各种资源，必须引起各个层次的高度重视，始终坚持依靠广大教职工、学生政工干部和全体学生积极参与的全员管理，通过全员积极合作形成教育合力，将卫生管理工作做得更好。

四、结论与展望

SOP在班级卫生管理中的应用可以实现以下效果：

（1）学生受益――养成良好的行为习惯，端正思想观念，提升学习实效。首先，对己，养成良好的劳动习惯，提升自我的卫生要求，学会克制与维持。其次，优美的环境促进学生性情的改善，有利于提升学习兴趣，提高学习效率，有效地促进学生心理的健康发展及校园良好的生活学习秩序的构建。最后，把追求及至、追求高效、追求有序、追求优质学习生活环境的理念自然融入自己的潜意识中，以自己的实际行动影响身边的人，增强班级凝聚力、提升班级荣誉感。（2）学校受益――有助于改善校风，有助于学校、班级树立良好的形象。

教室卫生工作对学生在校的日常生活影响很大，不容忽视。但我相信只要持之以恒地贯彻相应的标准及政策，定会出现柳暗花明又一村、水到渠成的美好局面。

参考文献：

[1]孔幸奇.谈如何有效提升教室卫生管理水平[J].中国校外教育：基教版，2010（08）.

[2]张艳玲.2004年长春市学校经常性卫生监督综合评价存在的问题及对策[J].中国公共卫生管理，2006（03）.

[3]黄坚.深圳市部分学校卫生监督监测结果分析[J].中国公共卫生，2004（06）.

[4]宁岩.SOP的应用范围[J].山东医药工业，2003（05）.

清洗风扇实践感言总结 第3篇

关键词：农村小学生 卫生习惯 养成教育

习惯，是一种行为习惯性的动作，小学生良好的卫生习惯不是与生俱来的，要养成良好的卫生习惯并不是一朝一夕的事，要经过后天反复的个人实践、旁人的督促、提醒才能形成。也就说这是条件反射长期反复形成动力定型的结果。小学生一旦养成良好的卫生习惯，大脑皮质的神经细胞就会形成条件反射，就会升华为“习惯成自然”，便有利于自身的健康、快乐成长，有利于他人的身体健康，有利于形成讲卫生的社会风尚，有利于校园文明的建设，更利于社会主义物质文明、精神文明的建设。

一、农村小学生卫生现状

1.个人卫生。大部分农村小学生对“病从口入”的观念较为淡薄。据我校卫生行为调查分析留长发、不剪指甲、不勤洗发、洗澡、衣裤脏兮兮，各年级学生均有。中低年级不洗脸、不刷牙、不洗手者常见，有的同学经常在跑道、走廊上打滚。学生挑食、偏食的现象也较普遍，睡前吃零食的很多，几乎全部学生有去无卫生许可证的流动摊贩上买各种零食吃的经历。早上过来还漂漂亮亮的孩子，到了晚上就成了一群小花猫，更有学生不穿鞋在操场上跑，脏了就用衣袖擦一擦。早晚不刷牙的、没有专用毛巾的、每周不洗澡的更是占不小的比例。这些充分说明农村小学生对预防疾病的自我保健能力相当差。

2.公共卫生。在我们学校里，刚打扫的教室很快会出现纸屑；操场上，零食包装、瓜果皮也随处可见，而且也很少有同学会举动捡起来，学生这些不尊重别人劳动和不爱护公共卫生的不良行为极其严重。

二、农村孩子不良卫生行为形成原因

农村孩子之所以会形成上述一些不良卫生行为，其原因是多方面的，大体可以归纳为两个方面：

1.家庭原因。绝大多数农村孩子的家庭都是以种地和打工为生，家庭中的成年人都是体力劳动者，他们晴天一身灰，雨天一身泥，十分辛劳，饿了就吃，渴了就喝，困了就睡，常常无暇顾及自己和孩子的个人卫生，更不可能去认真搞好家庭的环境卫生建设，长期以来他们并不觉得“随地吐痰”“垃圾随手丢”“饭前便后不洗手”等习惯有什么不好，相反，他们中的很多人甚至津津乐道于“不干不净，吃了没病”，认为自己天天劳动锻炼，抵抗力强得很……在这样的家庭中长大的孩子，不讲卫生的恶习可谓是根深蒂固。这是农村学生不讲卫生的主要原因。

2.学校原因。农村学校在学生个人卫生方面的教育也不够的，学校更多注重的是学生的学习成绩。

三、培养小学生良好卫生习惯的途径

针对当前农村教育存在的一些问题，结合我平时的实践，我觉得应采取以下途径：

1.要注重培养学生的卫生意识。“意识指导行动”，我认为农村学生不讲卫生最根本的原因是没有形成卫生意识，要想学生真正做到爱卫生、讲卫生，首先必须培养学生的卫生意识。通过平时的尝试，我觉得培养学生卫生意识的方法有很多，例如：示范法、竞争评比法等。作为一名农村小学班主任，我也常常利用早读课、课间、午休时间，针对学生不讲卫生情况及时教育学生，让学生了解自己坏习惯所带来的危害，并通过人人争当“环保小卫士”活动，及时表扬卫生习惯好的学生，通过树立良好典型的方式来带动全体学生。为此，我还收集各种各样由于不讲卫生而引起疾病的图片不定时的给学生看，讲一些有关卫生方面的故事给他们听，还通过让学生写有关保护环境的标语、举办爱卫生、讲卫生的书画展等多种活动来培养学生良好的卫生意识。经过一段时间的努力，我渐渐地发现同学们已经能把自己桌子底下的垃圾捡起来了，而且部分学生还准备了一个垃圾袋用来装自己的垃圾，可以看出同学们的卫生意识在以往的基础上的确有了很大提高。

2.家长、老师要以身作则，起好示范带头作用。我国古代的大教育家、大思想家孔子说过这样一句话：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。不能正其身，如正人何？”由此可见，以身作则、带头示范的重要性。小学生年龄小不懂事，很容易受外界的影响。因此，作为学生直接效仿对象的家长、老师在平时的生活中应以身作则、起好示范带头的作用。做到言传身教，用细节教育孩子；潜移默化，用细节感染孩子。特别是农村家长要改变读书是孩子唯一出路这一观点，从小注重培养孩子养成良好的习惯。生活中人们经常习惯根据一个小孩子的穿着来判断其家长是否讲卫生，其实人们就是受了“娘勤看儿衣”这句话的影响，可见家人对孩子的影响有多大。除此之外，老师的为人师表也至关重要。由于小学生具有很强的向师性，所以我们平时要抓住学生这一特点充分利用。这一点我就有很深的体会。还记得我班学生刚进入一年级的那段时间，由于一年级的学生年龄比较小，自理能力还很差，他们根本就不会扫地，所以每天早上我总是早早的来到教室打扫卫生，开始同学们还不以为然，这样我扫了几天后，渐渐的我发现有同学主动把凳子拿到桌子上了，还有同学也拿着把扫帚学着我的样子帮我扫。一个月之后，同学们基本上都学会了扫地。看到这样，我就完全放手让学生们自己打扫教室了，没想到他们居然把教室打扫得干干净净。我想这应该就是做好示范对学生的影响吧。

3.循序渐进，形成训练。从学生的实际和特点出发，符合他们发育成长的规律，对不同年龄阶段的学生提出不同内容的卫生习惯要求。把培养卫生习惯的目的意义讲清楚，由易到难，由少到多，由简单到复杂，分清轻重缓急，循序渐进地加以培养。如一年级新生入学第一个月着重教给他们正确的看书、写字姿势，第二个月着重教会学生能正确地做眼保健操，注意用眼卫生。以后要逐步培养学生不乱扔纸屑、杂物的习惯。

低年级：服装整洁，书包干净，不留长发和长指甲，每天刷牙，养成刷牙习惯，不买零食，不喝生水，不随地吐痰，乱扔垃圾。

中年级：勤换衣服洗澡，红领巾整洁，学具整齐，保持教室、公共场地卫生清洁，不留长发，经常剪指甲，随身带手巾或卫生纸控制鼻涕。

高年级：保护牙齿，注意口腔卫生，保持教室、公共场地卫生清洁，不留长发，勤剪指甲，服装整洁得体，保持良好的精神面貌，学具整齐，学会整理房间。

总之，孩子们从小养成良好的卫生习惯将会使他们终身受益。虽然农村小学生的卫生习惯仍然很差，小学生良好的卫生习惯也不是一朝一夕就能培养出来的，但是，只要我们坚持不懈，发挥学校教育功能的主导作用，配合家庭、社会教育等实践活动，我相信农村小学生良好的卫生习惯一定会形成。

参考文献：