英语议论文范文克隆 第1篇

一、下笔之前要认真审题

考生首先要看懂图片包含的内容，根据题目的要求考虑是否需要给出标题。本题中并没有要求写标题，考生可以根据自己是否有把握来选择是否要写标题，专家提醒考生，一个好的标题可以起到画龙点睛的作用，但如果没有把握就不要写，避免画蛇添足。经过审题。

二、理解画面的含义

这是写作重要的部分。考生可以根据自己对人类社会、对日常生活的观察或自身的亲身感受来做出不同的解释。比如04年的典型图片作文，起点又是终点，考生可以用辩证的观点，说明世上的任何事物都是向前发展的，不断更替的。就像长跑比赛一样有终点，一旦到达终点，又有一个新的起点。也可以理解为人类的历史就是这样不断奋勇向前的。

三、用若干具体事例支持自己的观点

其实这样的实例是很多的。再以上文提到的例题来说，大家就可以写人类对某一自然现象的理解取得了突破性进展，如基因的发现解答了生物遗传之谜，同时又标志着动物克隆的一个新起点我国神州五号飞船胜利返航到达终点，同时也意味着我国太空探索领域的新起点。再近一点，经过4年的紧张学习，我们的大学时代即将到达终点而从另一方面看，无论我们考上研究生还是投身于社会，未来的岁月对我们来说都是一个新的起点等。

四、列出提纲和主题句，围绕提纲完成全文

考试的时间有限，或许你没有足够的时间来写打草稿，但即使时间紧迫，你也要列个提纲，至少把关键词或主题句子写一下，这样才能有个完整的思路和规划，你的作文才算是有个中心意思，即使有偏离主题的现象也能即使纠正，因为你旁边有个提纲在时刻提醒着你，让你不至于离题太远。专家提醒考生，大家千万不要拿起笔来就往答题卡上写，万一一个不注意写偏题，想改就难了。

英语议论文范文克隆 第2篇

会展英语 语言特点 全球化 区域化

一、引言

随着经济全球化的步伐的加快，会展经济成为全球经济的一个重要支柱，它带动的物流、人流、资金流、技术流、信息流正推动着经济的迅速发展。通过对会展英语特点的介绍来让大家了解会展英语在会展业中所带来的实际效应。

二、会展英语的特点

（一）会展英语的概念

会展学科也是一门新兴和崭新的学科，多数理论来自于国外的研究，还有一些结合本国国情的研究，就造成了会展的基本概念有些争议，主要有三大流派：

1.欧派。一般将会展称之为C&E（convention & exposition）或者M&E（meeting & exposition），即会议和展览统称为会展。

2.美派。北美的会展理论主要集中在美国，他们将会展概括为MICE，M代表为公司会议（meeting），I代表为奖励旅游（incentive tourism），C代表协会和社团组织的会议（convention），E代表展览会（exhibition or exposition）。

3.综合派。随着全球经济化和贸易自由化的发展，又对会展的概念进行了补充，将MICE补充为MICEE，多了一个E――代表节事活动（event）。因为节事活动在会展英语中的作用日益突出，在会展英语活动中的作用和地位还会进一步发展和扩大。

（二）大量的专业词汇共和术语

现代会展业的发展需要一大批专业会展人才。但目前我国高素质的会展专业人才和会展公司的奇缺以及会展人员素质偏低，导致会展业的发展涉及到最重要的就是英语人才。英语作为在这方面的应用，还涉及到阅读和口头、笔试的表达能力，同时还涉及到大量的专业词汇和术语。例如：

Booth展台，售货棚，展览摊位

Booth contractor展台搭建公司

Convention site inspection会议场地考察

Convention registration会议代表签到

Exhibition planning展前联络

Exhibitor manual参展商手册

Lease of space展位租赁

会展英语因功能分类及表达习惯的不同，同一个汉语需要不同的英语词汇来表达。例如“会议”一词，可根据会议的类型不同，其所表达的形式也有不同，表达形式有：convention（年会）；conference（专业会）；seminar（研讨会）；forum（论坛）等等。

（三）会展英语涉及范围广

会展业的发展前景非常的广阔，是第三产业的重要组成部分，是新的经济增长点，它所涉及的行业也是多种多样，例如：纺织、建材、食品、科技、机械等等诸多领域，会展英语在商家之间也架起了沟通的桥梁。

例一：I would suggest you make a reservation with your credit card now， otherwise we can’t guarantee your booth.译文：我建议您现在用信用卡预订，否则我们无法保证您的摊位。

例二：The contract contains basically all we have agreed upon during our negotiation. We agree to insert a clause giving you a ten-day grace period. But when the grace period expires， the contract is annulled.译文：这个合同基本上囊括了所有我们在谈判中所达成的协议。我们同意给你加上一条10天宽限期的条款。但是当这个宽限期届满时，你仍未执行合同的话，该合同就终止了。

例三：It’s just the matter of schedule，that is，if it is convenient for you right now. I think we can draw up a tentative plan now. We will arrange enough time for the talk and leave some evenings free， if it is all right with you.译文：如果你们感到方便的话，我想现在讨论下日程安排问题，我认为现在可以草拟一个临时性方案。我们会安排一个充足的时间来谈判，如果你们愿意的话，我们还想留几个晚上供你们支配。

以上例子分别涉及的是展位预订、合同签订和会展接待方面的内容。由此看出会展英语所涵盖的范围很广。

（四）会展英语还侧重实际应用及语言婉转、得体

会展英语相比其他行业更加侧重实际应用。经常看到会展人员同客商的交流，包括平时的英语对话，为了凸显出产品、技术、服务等话题。比如：

（1）Canton Fair is actually described as the one of the biggest event for Foreign buyers and Chinese suppliers of textiles & garment.译文：广交会被认为是中国供货商和国外买家对纺织服装的最大贸易会展之一。

（2）We can’t agree with the adjustment or amendations to the contract as your side already signed the letter of intent at your booth.译文：我们无法同意对合同的变动和修改，因为早在你摊位上你方就已签署了合作意向书。

就语言的婉转、得体方面，是为了帮助交流双方建立一定的社会关系，扮演交际协调沟通的角色。为了创造良好的会展商务环境，达到预期的目的，就要体现出“措辞婉转、讲究礼节、语言简练”的特点。例如：

I’m afraid we’re fully booked.译文：恐怕我们已经预定满了。

I’m sorry，but we are all fully booked for those days as it is the peak season.译文：很抱歉，因为是旺季，那段时间的会议室都被订光了。

三、总结

世界经济全球化和区域化的发展以及我国全方位对外开放，将带动我国会展业向更高的层次发展。我们要充分利用会展英语这门新兴的学科来积极有效的促进会展经济与管理的发展，使各国与地区之间的区域合作与跨国合作日益频繁。

参考文献：

[1]卢思源.会展英语[M].上海：上海科技技术文献出版社，2005.

英语议论文范文克隆 第3篇

据媒体报道，美国的一家医学中心已经制造出全世界第一匹基因改良婴儿，共15名，克隆的话题又一次的被提起。

开宗明义：我并不赞成克隆!

从医学的角度看，我还是很认同美国这家医学中心的做法的，这样的话，至少新生婴儿就不会被遗传某些基因疾病了，从一定程度上来说，还可以抑制某些疾病的延续。

但是，谁又能保证克隆的新生儿不会携带什么我们目前还不能控制的的新病毒呢?这不是个危害吗?

纵使有了这个，那个的好处，克隆想完全的冲破几千年历史留下的伦理道德的栅栏，还是很困难的。所以从现在大多数人的观念来看，克隆还是很难被接受的，更不要说克隆人了。

我们假设一下，克隆被完全的接受了，甚至到了人人都想克隆自己的时候，那是不是就表明克隆的完全成功了呢?我想还不是的，看按“第六日”中阿诺.施瓦幸格的无助我们就明白了一切。克隆留给我们的是一大堆尚待要解决的问题和一系列的困惑。

其中的一个问题就在于：在这个张扬个性的时代，克隆没有突出时代要求，而且制造的只是人的复制品，只是物质形态的复制品，这种复制品没有自己的思想，有的只是被复制者的旧思想，没有形成自己的新思想，这显然对社会的发展没有推动作用，甚至会阻碍社会的发展。

人类妄图成为造物主，担任造物的角色，必然自食恶果!据媒体报道，美国的一家医学中心已经制造出全世界第一匹基因改良婴儿，共15名，克隆的话题又一次的被提起。

开宗明义：我并不赞成克隆!

从医学的角度看，我还是很认同美国这家医学中心的做法的，这样的话，至少新生婴儿就不会被遗传某些基因疾病了，从一定程度上来说，还可以抑制某些疾病的延续。

但是，谁又能保证克隆的新生儿不会携带什么我们目前还不能控制的的新病毒呢?这不是个危害吗?

纵使有了这个，那个的好处，克隆想完全的冲破几千年历史留下的伦理道德的栅栏，还是很困难的。所以从现在大多数人的观念来看，克隆还是很难被接受的，更不要说克隆人了。

我们假设一下，克隆被完全的接受了，甚至到了人人都想克隆自己的时候，那是不是就表明克隆的完全成功了呢?我想还不是的，看按“第六日”中阿诺.施瓦幸格的无助我们就明白了一切。克隆留给我们的是一大堆尚待要解决的问题和一系列的困惑。

其中的一个问题就在于：在这个张扬个性的时代，克隆没有突出时代要求，而且制造的只是人的复制品，只是物质形态的复制品，这种复制品没有自己的思想，有的只是被复制者的旧思想，没有形成自己的新思想，这显然对社会的发展没有推动作用，甚至会阻碍社会的发展。

人类妄图成为造物主，担任造物的角色，必然自食恶果!

英语议论文范文克隆 第4篇

论文关键词：功能语法，过程，，议论文

一、引言

作为当今最有影响力之一的语言学理论，功能语法以社会学为导向，着重语言的功能性研究。其创始人韩礼德从儿童和成人的语言学习角度将语言功能高度理论化。根据韩的观点，儿童所使用的最原始的语言能够被简概为一套高度编码且抽象的功能，其中包含三个元功能（纯理功能）：概念功能（ideational function），人际功能（interpersonal function）以及语篇功能（textualfunction）[1]。概念功能进一步被细化为经验和逻辑功能，表述在我们周围及自身所发生的事情，称之为“内容（content）”。概念功能通过及物性（transitivity）来实现，及物性由六个过程组成，即物质过程，心理过程，关系过程，行为过程，言语过程和存在过程。

功能语法把用来表达一系列概念意义，抽象和具体的外部世界，以及人的意识过程的结构单位叫做小句（clause），即句子或类似句子结构的统称。一个小句包含三个功能成份：过程（process），参与者（participant），和环境（circumstantials）。其中主要成份过程代表事件或状态，参与者即从时间，地点，方式等各个层面参与的人或事功能语法，而具体的参与者功能取决于过程类型。语言的及物性和作格性能够帮助将过程进行归类，及物性把经验世界看作是一套可控的过程模式。简而言之，及物性是与概念元功能相一致的小句语法，及物性分析能够定义不同的过程类型并由此决定过程的参与者，从而明确过程与参与者之间的逻辑关系[2]。

在韩提出的六个过程中，物质，心理和关系过程是最主要的。他们作为经验理论，是语法的奠基石，呈现三种截然不同的结构，是篇章中所有小句的主体。同时，韩提出了一个假设，这三个过程在整个语言中的分布频率大致平衡。然而，他自己也承认，此理论未经证实[3]。韩礼德用来阐释六个过程的小句皆为简短且相互独立无关联的句子，而此后的相关过程模式研究也仅仅探究了口头语篇或主观自创的例句cssci期刊目录。

二、“过程”介绍

. 物质过程（Material Process）

心理过程（Mental Process）

心理过程表达的是人所感，所想，所思等心理活动的过程，一般有两个参与者，一个是心理活动的感觉主体即“感觉者”（senser），另一个是被感知的客体即“现象”（phenomenon）。与物质过程不同的是，心理过程的参与者之一是可感觉，反应和认知的人，如“Tom dislikes her ‘special’ pumpkin pie intensely”中的“Tom”。通过修辞手法被赋予意识和感知功能的物也可作为 “感觉者”，如“it”在句子“it （money） pleasured grandpa to put a few golden Indian heads onhis vest”中的作用。

关系过程（Relational Process）

关系过程表达的是“是”的关系，即具有某种联系的物，人，情形或事件之间的关系，或指某一物的属性，特点或所处状态等，大致可分为两种模式：修饰型（attributive）和认同型（identifying）。修饰型包含两个参与者，载体（carrier）即含有某种属性的实体，属性（attribute），即对载体的限定功能语法，在例句“one of the wise Men was educational in the highestsense...”中，“one of the wise Men”是载体，“educational”是属性。认同型则包含被认同者（identified）和认同者（identifier），如“The shcoolhouse is a two-room frame buiding”，“the schoolhouse”是被认同者，“a two-room frame building”是认同者。

行为过程（Behavioral Process）

行为过程指的是各种生理或心理行为，如呼吸，咳嗽，微笑，哭泣，做梦等。行为过程只有一个参与者，通常为人的行为者（behaver），例如“in thecountry he sleeps better at night”，“the pupilssit still at their desks in class”。某些情况下，行为过程与物质和心理过程的界限并不明显，因为行为者作为意识体与感觉者非常相似，而行为者发出的动作类似于物质过程中的“做”。

言语过程（Verbal Process）

言语过程是通过语言交换信息的过程，广义上来说就是“说”的过程，通常用到的动词有say，tell，talk，praise，describe等，如“he may proclaim his ownvirtue or skill”。言语过程的主要参与者有说话者（sayer），听话者（receiver），以及言语内容（verbiage）。 说话者可以是任何能表达某种信息的物体，并不一定要求具有意识性，如 “the book tells of one soldier who survived”。

存在过程（Existential Process）

存在过程表达的是某物或人存在的情况，通常只有一个参与者，即存在物（existent）。典型的存在过程如“thereis no supervised play”，或含表存在的动词，exist，remain，come about，happen等等。

三、英文议论文中的小句过程模式

样本与分析方法

本文选取的五篇英文议论文样本如下：The Real Truth About Lies （Randy Fitzgerald，882 字，选自The World Of English，）; Education （ . White，1021字，选自The Hill Reader，135-155）; The Art Of SmartGuessing （ Bryan W. Mattimore，1034 字，选自The World English，）; On The Art OfAdvertising （ Samuel Johnson功能语法，995 字，选自 The Hill Reader，453-455）; 以及 The Green Frog Skin（John Lame Deer，1166 字，选自The Hill Reader ，332-334）.

笔者依据物质，心理，关系，行为，言语和存在六个过程对每篇文章的分句进行了判定，并为进一步的量化分析计算出各分句所占比例。具体分布情况如下表所示：

篇章1

101

篇章2

篇章3

篇章4

篇章5

121

160

166

483

百分比

33%

百分比

附属从句与嵌入式从句

154

百分比

英语议论文范文克隆 第5篇

【关键词】英语听力;教学启示

近年来，随着英语教学与应用实践相结合的逐步深入，英语应用能力的培养逐渐为各个高校所重视，为了提高学习者的跨专业素养和思辨能力，许多高校成立了辩论协会，外研社每年都会举行英语辩论赛，截止到2016年已经举行了。辩论赛采用英国议会制辩论的赛制，简称BP英文辩论，是仿照英国议会开会议事模式而设计的一系列辩论赛规则的总称，是全世界范围内使用最广泛的辩论规则。笔者近三年一直负责我校的演讲和辩论竞赛的指导和带队工作，通过对英语专业学生的辅导和培训，发现了各种问题，本文将从英语听力作为切入点，探讨英国议会制辩论赛对英语听力能力提高和启示。

一、英国议会制辩论

1.赛制介绍

英国议会制辩论又称BP英文辩论，是四队议会制辩论，每场比赛分正反双方，设“正方上院”、“正方下院”、“反方上院”、“反方下院”四队，每队两人，故可概括为“两方、四队、八人”。英国议会制辩论赛制程序可简单描述为“角色扮演”和“交替演讲”，每位辩手均拥有一个议员角色，均拥有7分钟左右（不同赛事时长不一）发言时长，正反方从上到下交替发言，没有自由辩论等任何快速交替发言环节。

2.对辩手的要求

BP英文辩论需要辩手在七分钟内对辩题进行立论，论证和结论，同时还要反驳对方的观点，这对辩手来说无疑是巨大的挑战，因此思辨能力是辩手所应具备的核心素质;除此之外，口语表达也是辩手应具备的重要素质;再者，辩论除了论之外还需要辩，因此，英语听力能力是辩手因具备的基本素质。此外，一位成功的辩手需要丰富的知识特别是跨学科知识积累和良好的心理素质。综上所述，一位成功的辩手需要具备严谨的逻辑思维能力，流畅准确的口语表达能力，快速敏锐的听力能力，丰富的知识积累和良好的心理素质。

二、英语听力在BP英文辩论中的作用

BP辩论过程中英语听力是了解对方理论和攻击对方理论的基础。在辩论过程中需要辩手强化英语听力的以下能力：

1.理解能力

理解是听力的基本能力，这需要扎实的语言功底，即辩手需要具备一定的词汇量和句法知识，这样才不会出现理解的偏差。辩手间展开的辩论是建立在理解的基础上，在辩论的过程中，一旦出现生单词或者句法理解错误，将会使辩论进入到一种莫名的混乱中，也会让裁判陷入到迷茫的境地。

2.归纳能力

由于辩论是输入和输出相结合的互动活动，因此辩手需要在短时间内构建自己的论证体系，同时还需要结合对方的观点做攻击或防御，这需要辩手能在短时间内提炼对方的观点并加以反驳，如果不能归纳对方的观点则不能有效的进行辩论，也会让辩论变成了自说自话的局面。

3.语音适应能力

尽管很多在进行选拔的过程中强调了语音语调，但由于辩手来自不同的省份和地区，多少会带有地方口音，这对辩手的理解也造成了一定的障碍。很多高校的英语听力练习材料都是以标准英语作为模板，因此也造成了很多学生过度依赖标准语音，一旦遇到了真是语境中各种各样的英语语音就会不知所措。

三、英国议会制英文辩论对英语听力教学的启示

1.夯实语言基础

英语听力能力是建立在扎实的语言能力和多元化的学科背景知识之上的。因此，教学过程中，学生需要在低年级强化语言能力，加强词汇和句法的训练，在此基础上让学生多接触经济学，哲学，自然科学，文艺学等方面的知识，丰富学生的知识结构。通过这些训练让学生能够在听的过程中更加从容，并且不会出现理解上的错误。

2.训练学生的概括总结能力

英语听力教学应将口译的速记法渗透到教学过程中，很多学校在口语课上才训练学生的速记，殊不知速记是需要时间的积累和不断的练习才能够为学习者熟练的掌握的，听力教学中植入速记教学能够打通听力课和口译课的壁垒，让学生能尽快的进入到语言应用阶段，而不是到了高年级才开始这方面的训练，同时通过这些能力的训练，使学生能够在已有信息的基础上进行有效地概括总结。

3.提高语音适应能力

这对听力课的内容上提出了新的思路，即需要让学生适应各种语音，以便当学生在工作岗位上遇到与课堂上练习的标准语音相差较大的语音变体是不会茫然不知所措。这需要教师在备课的过程中不拘泥于教材，需要寻找各个国家英语表达的样本，让学生练习，并且通过讲解让学生了解不同地区英语发音的特点，比如印度英语，泰国英语，新加坡英语等英语作为官方语言的国家的英语语音特征。

四、结语

英语听力是英语学习的一个重要环节，是一项长期而艰巨的任务，也是困扰很多英语专业学生的难题，因此需要让学生学会在应用中提高英语听力能力，从而在激烈的社会竞争中立于不败之地。

参考文献：

[1]李红浅议英语辩论在商务英语教学中的运用[J].海外英语，.

英语议论文范文克隆 第6篇

高分句式一––并列修辞

请大家欣赏历史上最精彩的三个并列修辞句式：

凯撒：I came， Isaw， I conquered.

(我来了，我看到了，我征服了。)

培根：Studiesserve for delight， for ornament， and for ability.

(学习可以怡情，可以博采，可以长才)考研英语写作名师之作

林肯的政治抱负：agovernment of the people， by the people and for the people.

(民有，民治，民享的政府)

历史上，名人使用并列修辞写出了千古名句，流芳百世今天，我们也可以使用并列修辞写出精彩句式，创造作文高分奇迹。

并列修辞的写作要领：

用and或者or 连接两个词性相同，意思相近的单词，就构成了并列修辞。

比如：givesupport and assistance to…

benefit from the education and instruction.

develop and promote the economic growth.

并列修辞实战举例：

1)The American girl，dressed in traditional Chinese costume andornaments，indicatesand symbolizes the multinational communication of cultures and customs.(选自2002年考研作文，一句话包含三处并列修辞)

2)It goes without saying that the drawings aim atrevealing a common and serious problem in China： how to educate and cultivatethe young. Let‘stake a closer look at the drawings. In an ideal condition， the flower when moved out of the green house， it perishes under the rain and storm. Itis obvious that the flower in greenhouse can’t withstand wind and rains.(选自2003年考研作文，一个段落包含四处并列修辞)

英语议论文范文克隆 第7篇

Directions:

A. Study the following two pictures carefully and write and essay of at least 150 words.

B. Your essay must be written neatly on ANSWER SHEET 2.

C. Your essay should meet the requirements below:

1. Describe the pictures.

2. Deduce the purpose of the drawer of the pictures.

3. Suggest counter‘measures.

A brief History of World Commercial Fishing

2000年考研作文是真正意义上的图画作文考查的开始，这是继1998年之后第二次出现图画作文，也是之后连续考查图画作文的开始。这道题目中所给出的两张图片，形成了鲜明的对比：1900年浩瀚的海洋上只有一艘捕鱼的船只，鱼儿却很多;到了1995年情况正好相反，船只成群，而鱼儿却只剩一条了。这样的差别给人的震撼力是巨大的，显然在多年的商业捕鱼之后，渔业资源遭受到了巨大的破坏。题目中给出的提纲共有三点：第一点是描述图画，第二点是推断绘画者的意图，第三点给出对策，即解决问题的办法。考生应该根据提纲来构建文章的三个段落。

范文：

A Brief History of World Commercial Fishing

This picture shows a drastic change in the world?s commercial fishing. The two parts display totally different scenes in 1900 and 1995. In 1900, there were a large number of fish while only one boat was fishing on the ocean. But in 1995 fishing boats increased sharply while only one fish was left. The fish supplies have almost been exhausted by overfishing.

Judging from the picture, we can see that within about 100 years, humans have stripped the sea of her generous offerings. If we dont put an end to the trend, then the fish in the ocean could become extinct species in the foreseeable future.

Therefore, it is high time we took effective measures to solve this problem. First, we must bring world population under a reasonable control, as overfishing is largely due to the need to fill the additional mouths. Second, every year in the fishs mating season, a _grace period_ should be enforced during which the fish are allowed to reproduce themselves. Third, strict laws should be implemented. Last but not least, we should enhance the awareness of the public that the ocean resources are very vital to us. Only when these above mentioned measures are put into practice can we save the fish from disappearing completely.

英语议论文范文克隆 第8篇

Currently, there is a widespread concern over (the issue that)__作文题目_______ .It is really an important concern to every one of us. As a result, we

must spare no efforts to take some measures to solve this problem.

As we know that there are many steps which can be taken to undo this

problem. First of all, __途径一______. In addition, another way contributing to success of the solving

problem is ___途径二_____.

Above all, to solve the problem of ___作文题目______, we should find a number of various ways. But as far as I am

英语议论文范文克隆 第9篇

首先，民办英语学校可以弥补公办英语教育资源的不足，其办学针对性强，往往面对一个或几个顾客群进行教材的选定、教师的配备、教学方法的选择，以市场为中心，办学机制灵活。其次，由于民办英语学校是自筹资金，其发展可以弥补政府教育资金投入不足，教学形式单一等问题，与公办英语教育形成市场竞争机制，使英语教育的发展更加多样性、多元化。再次，民办英语教育给公办学校的学生和教师提供一个新的学习和发展的平台。民办英语学校可以为公办学校的退休教师创造就业机会，更重要的是为在公办学校英语学习成绩差的学生提供补习的机会。因此，作为英语基础教育重要组成部分的民办英语学校可以作为公办英语教育的有益补充，能够与公办英语教育共同促进英语基础教育快速的发展。英语基础教育发展为民办英语学校的发展提供更广阔的空间。英语基础教育的发展是公办学校和民办英语学校共同发展的结果。英语基础教育的发展能够为民办英语学校的发展提供更好的发展环境，提供改革的经验，引导其采用先进的教学理念和教学方法。同时，英语基础教育的发展可以为民办英语教育的发展提供先进的管理经验，驱动其师资队伍整体素质的提高，也为民办英语学校教师的自我发展提出更高的要求，使其注重自我素质的提高。英语基础教育的发展还促进民办英语学校生源素质的提高，为其教学质量的提高创造更好的条件。英语基础教育的发展可以减少民办英语学校自身发展的许多弊端，有利于民办英语学校健康的发展。民办英语学校对英语基础教育的负面影响。民办英语学校对英语基础教育的影响具有两面性。由于民办英语学校办学层次、办学水平、教师素质、管理水平等参差不齐，学生的学习效果也有很大差异，一些学生甚至学到的是错误的知识，语音语调也由于错误的引导而很难纠正。这些都是学生以后学习英语的障碍。

民办英语学校总体上推动了地方英语基础教育的发展

目前，我国的教育体制还是以应试教育为主，英语则是各级各类考试中的一个重要科目。为了提高孩子在英语考试中的竞争力，许多家长希望让孩子参加课外辅导来提高他们的成绩。民办英语学校也适应了这一趋势，开办了一些与公办学校英语学习同步的课程或辅导。根据随机地对绥化市北林区15所民办英语学校学生的调查，公办在校生占民办英语学校生源的82%，且主要以小学和初中学生为主，为这些学生提供了补习的机会。同时，绥化市民办英语学校也开拓了绥化市幼儿英语教育的发展思路。许多民办英语学校为了提高效益，开办了针对学龄前儿童的英语班，如哈北英语学校、瀚博英语学校、泰伦英语学校、添翼英语学校等。绥化市民办英语学校之间为了争夺生源的竞争也激烈，因此，民办英语学校也推出自己的特色课程，提高教学质量，规范管理，这无疑会提高民办英语学校的办学水平，推动英语基础教育的发展。

英语议论文范文克隆 第10篇

(1) 不同观点列举型（ 选择型 ）

There is a widespread concern over the issue that __作文题目_____. But it is well known that the opinion concerning this hot topic

varies from person to person. A majority of people think that _ 观点一________. In their views there are 2 factors contributing to this attitude

as follows: in the first place, ___原因一, in the second place, ___原因二_____. So it goes without saying that ___观点一_____.

People,however,.

Somepeoplehold the idea that ___观点二_______. In their point of view, on the one hand， ___原因一_______. On the other hand, ____原因二_____. Therefore, thereis no

doubtthat ___观点二______.

As far as I am concerned, I __观点一

或二______.Itis not only because ________, but also because _________. The more

_______, the more ________.

（2）利弊型的议论文

Nowadays, there is a widespread concern over (the issue that)___作文题目______. In fact, there are both advantages and disadvantages in __题目议题_____. Generally speaking, it is widely believed there are several positive

aspects as follows. Firstly, ___优点一______. And secondly ___优点二_____.

Just As a popular saying goes, _every coin has two sides_, __讨论议题______ is no exception, and in another word, it still has negative aspects. To

begin with, ___缺点一______. In addition, ____缺点二______.

To sum up, we should try to bring the advantages of __讨论议题____ into full play, and reduce the disadvantages to the minimum at the same

time. In that case, we will definitely make a better use of the ____讨论议题___.

( 3 ) 答题性议论文

Currently, there is a widespread concern over (the issue that)__作文题目_______ .It is really an important concern to every one of us. As a result, we

must spare no efforts to take some measures to solve this problem.

As we know that there are many steps which can be taken to undo this

problem. First of all, __途径一______. In addition, another way contributing to success of the solving

problem is ___途径二_____.

Above all, to solve the problem of ___作文题目______, we should find a number of various ways. But as far as I am

concerned, I would prefer to solve the problem in this way, that is to say,

____方法_____.

( 4 ) 谚语警句性议论文

It is well know to us that the proverb: _ ___谚语________ has a profound significance and value not only in our job but also

in our study. It means ____谚语的含义_______. The saying can be illustrated through a series of examples as

follows. ( also theoretically )

A case in point is ___例子一______. Therefore, it is goes without saying that it is of great of importance

to practice the proverb ____谚语_____.

With the rapid development of science and technology in China, an

increasing number of people come to realize that it is also of practical use

英语议论文范文克隆 第11篇

关键词： 语料库 英国议会制辩论 架构 攻略

一、引言

随着民主政治的不断深入，辩论作为英国民主议会制的核心，逐渐受到人们的关注。辩论的精髓在于以和平的方式解决争端，对学生思辨和创新能力的提高起着非常积极的作用。具体意义表现在：独特的辩题与创新思维的发展；即兴演讲与论争的完美结合；培养相互竞争和合作的精神。笔者多年来一直带领英语专业辩论团队，取得很多优异的成绩，并创建基于辽宁省教育科学立项的英国议会制辩论语料库，议会制辩论与卓越英语人才培养目标是相吻合的。国内外近年来有不少科研论文及少量课题都不同程度地谈及英语辩论，然而，多以中文辩论为模本，或以个人臆想进行主观创造，缺乏规范性与国际视野，未能形成科学的体系，将议会制辩论与英语专业人才培养模式相结合是一种新的尝试。本文重点探讨了英国议会制辩论的架构及其攻略，将理性的思考和感性的阐述融为一体，旨在培养有思辨能力的创新人才[1]。

二、英国议会制辩论简介与架构

BP制是British Parliamentary（英国议会制）的简称。英国议会制辩论是仿照英国议会开会议事模式而设计的一系列辩论赛规则的总称，是全世界范围内使用最广泛的辩论规则。2010年，“外研社杯”开始采用BP赛制，此后，全国各地兴起议会制辩论的热潮。常见的是四队议会制辩论，每场比赛分正反双方，设“正方上院”、“正方下院”、“反方上院”、“反方下院”，每队两人，可概括为“两方、四队、八人”。胜负不以正反方而论，评判为排序制，即根据各队表现在四队中排出名次，经常出现正方上院第一名而正方下院第四名的情况。辩论程序为“角色扮演”+“交替演讲”，每位辩手均有一个议员角色，发言时间不超过7分钟，正反方从上到下交替发言。BP制采用“质询”规则：Point of Information（“POI”）。该规则允许对方辩手在每人发言时间内除开第一分钟和最后一分钟之外的所有时间示意要求提问，经发言者允许后向发言者提问质询。质询者提问时间计入发言者时长，故发言者有权决定是否接受、何时接受。

BP制的“角色扮演”，发言顺序如下：

正方上院第一位发言者 首相（Prime Minister）

反方上院第一位发言者 反对党领袖（Leader of the Opposition）

正方上院第二位发言者 副首相（Deputy Prime Minister）

反方上院第二位发言者 反对党副领袖（Deputy Leader of the Opposition）

正方下院第一位发言者 政府阁员（Member of Government）

反方下院第一位发言者 反对党阁员（Member of the Opposition）

正方下院第二位发言者 政府党鞭（Government Whip）

反方下院第二位发言者 反对党党鞭（Opposition Whip）

每一位发言者基本遵循“立我方、批对方”的原则，各自独特的职责表现为：

首相定义优先权：正方一队的首要任务是为一场有意义的辩论打造一个平台。首相应合理诠释辩题，下定义，必须给出正方上院的论点框架。

反对党领袖定义接受责任：检查定义是否符合常理，如符合，则选择接受该定义。反对党领袖必须给出反方上院的论点框架，直接或间接反驳正方部分或全部论证体系，至少给出一个理由，阐明反方为何反对首相诠释的辩题。

副首相论点展开责任：在首相/反对党领袖的框架下展开论点。攻击反对党领袖对正方提出的反驳，并重新建立起正方论据，反驳反方提出的部分或所有论据，深入阐释正方论证体系。

反对党副领袖论点展开责任：继续反驳正方论据，重申反对党领袖反对辩题的论据，继续阐释反方一队反对辩题的理由。

政府阁员论点扩展责任：在保持与自己的上院意见原则一致的情况下，必须提出区别于自己的上院的新论点。简要支持正方一队的观点，阐释一个或数个独立的、与正方一队不重复的论点。

反对党阁员论点扩展责任：简要支持第一反方的观点，直接或间接反驳内阁成员引入的新论点，阐释一个或数个独立的、与第一反方不重复的论点。

政府党鞭总结责任：明确指出全场交锋点，并突出本方观点，尤其是本方下院观点的正确性。维护政府成员提出的新论点，回应反对党成员提出的新论点，除反驳反对党成员提出的论点外，不可引入任何新论点。

反对党党鞭总结责任：维护反对党成员提出的新论点，回应政府成员提出的新论点，从反方（特别是第二反方）的角度总结整场辩论，不可引入任何新论点。

竞赛一般在赛前15分钟公布辩题、公布各队所处“赛位”。辩题又称“动议”Motion，一般以“本院认为……”This House...的句式给出。比赛结束后三名评委，一般为主裁（chair）一名，也称“议长”，边裁两名，闭门商议排序，然后由主裁当场宣布结果并点评。BP制中还有一些特殊规则：表示支持不用鼓掌，而是敲击桌面；“扶帽伸手”动作表示要求质询；发言者须走到舞台中央的发言席发言；计时以发言者准备就绪开始讲话起。在母语为非英语国家举行的英语辩论赛中，英语语言虽很重要，但只是一个基础、是一种工具，不是比试的重点。重点评判依据是动议定义是否明确可辩、观点是否鲜明、论证是否有力、反驳是否到位、辩论技巧如何、团队精神、参与程度，即为内容、技巧和风格三要素。具体如下：首先内容要切题，动议定义解释明确，论点鲜明，论证过程条理严谨，论据有说服力，理由充分，逻辑性强，反驳及时、有力。其次要讲究技巧或策略，包括动议定义、履行自身职责和分工、团队合作表现、言语组织和表达、思维敏捷及时间的合理使用。此外，有鲜明的风格或方式，主要指辩手辩论时的语言感染力、说服力、清晰度、措辞、语速变化、强弱及适当的身势语言。

三、英国议会制辩论攻略

1.从理性角度

辩论语言相对重要，但更重要的是看思辨能力及知识面的广度、深度和逻辑性、周密性。同在一方的上下两院不仅是合作关系，更是竞争关系，下院队要劝说观众的是自己与上院在同一战线上但是比上院队更好。每位辩手都有一个特定的角色和所对应的责任。考虑责任的完成情况是裁判中的重要部分。政策辩论和原则辩论都是可行的，可以通过构建一格模型来论证辩题，但更鼓励学生使用政策式辩论，虽然现在有越来越多的政策性辩题，但通过建立具体模型来窄化辩题的做法依然是不允许的，甚至会一败涂地。例如：辩题“Money is our biggest problem.”在辩论中，正方上院将辩题直接窄化定义为“香港占中”问题，在战术上出现了严重的失误。好的辩手应该具备：形式逻辑基本原理（basic laws of formal logic），公共演讲技巧（public speaking skills），证据与知识储备（evidence&academic knowledge），写作与修辞（writing&rhetoric）。质询（POI）的句子一定要短小精练，用简单句，不要把时间浪费在重复对方观点上，为“他人做嫁衣裳”，相当于变相提醒裁判对方观点。

BP辩论并不神秘，一定要引导学生关注社会热点，百分之八十的辩题都和中国的政治、经济、文化息息相关。例如：2014年全国英语辩论赛（CDEN）决赛的辩题是：“THW support the international manhunt，at any cost，for those corrupt Chinese officials who have fled overseas.”而当时凤凰网的热点新闻正是该话题，题目为“外国政府抓中国外逃腐败贪官，可分摊其资产”。尤其是遇到压倒一方的辩题，即学生口中的“逼死一方的节奏”，找到每一个辩题后的实质，即命题人背后的“aim”是关键。参与（engagement）绝对是重要的评判标准，并且一定做好linkage。例如：辩题“THAT Saudi Arabia should allow women to drive.”，很多辩手未能抓住沙特阿拉伯这个大前提，空谈妇女驾车问题，未能理解问题的实质。

BP辩论设定了颇具挑战性的“质询申辩（POI）”规则。发言者如果接受了对方的POI，就需要立即回答，完毕后还要立即返回到陈述中，不能忘记思路，这对发言者的应变和思维提出了非常高的要求。因此，面对较难问题，发言者可以尽快换一种思维来进行答复，这对创造性思维也是一种挑战。对于提问者来说，必须听请对方观点，抓住漏洞。提问者得具备批判性思维，有信心和理由拒绝接受对方的论述。辩手需要在提问时切中要害，言简意赅地指出对方论述的漏洞。如果对方不止一名选手提出POI时，要策略性地接相对较“弱”选手的。

受BP辩论题目的不固定性及辩论即兴发挥的影响，英语口语优秀的可以尽情展现才能，而口语能力欠佳的学生可以通过对社会问题的深入思考进行扬长避短。另外，辩手在辩论过程中要听得懂来自各个不同城市，甚至是不同国家的辩手说的英语，这对于其听力也是一种挑战。学生们一般都集中学习标准的英语语音语调，听懂对方的陈述非常关键，这涉及辩论中针锋相对的提问（POI）和反驳（rebuttal），而这两个部分在BP辩论中占很重的分量。

2.从感性角度

辩论中，双方选手都须尊重辩论规则。在陈述观点时需用词礼貌，不可进行人身攻击；在提问时得体恰当，质询时举手示意，不能粗鲁地打断对方的陈述，在辩论结束时双方应握手感谢。辩手需要有鲜明的风格或方式，主要指辩论时的语言感染力、说服力、清晰度、措辞、语速变化、强弱及适当的身势语等。对于辩手来说，要想在高级别的比赛中取得好成绩，语言基础、演讲技巧、写作修辞、逻辑思辨、创新思维、过硬心理、临场发挥、逻辑性、周密性、广博的知识面、大赛经验、场上合作等缺一不可。

3.从专业建设角度

在英语专业这个大背景下，可以打造基于议会制辩论的平台，以实现英语专业卓越人才培养的目标，更好地将英语专业的特色发挥到知识应用的层面。训练功夫在平时，知识储备和系统训练是必不可少的。注意新老辩手的交替，不断从低年级中发现有潜质的学生，作为储备力量，形成良好的辩论氛围，调动更多学生和老师的积极性。

这里借用北京外国语大学李溪老师的一句话：“辩题，即像一个窗口，或者路标，或者冰山的一角，最重要的是开启辩手思考和论证的过程，从辩题提供的表象扩展开来，沉淀下去，再呈现出来。”

四、辩论语料库的构建及其意义

语料库语言学（corpus linguistics）是20世纪中后期兴起的一门语言学研究领域，是指专门对大规模储存于计算机里的语料库进行研究的学问。目前语料库已经广泛地应用在语言学研究的诸多方面。一些大规模的语料库由于费用较高，在条件有限的情况下很难获得，对于普通学习者并不适用。因此，建设小型的学习者语料库是十分可行的。笔者根据个人多年从事议会制辩论研究的实例构建了一个辩论语料库，用来指导辩论教学工作，以期让更多的师生受益。该语料库中的语料均来自笔者参与的各类大赛，通过录音的形式获得最原始的材料，共选择十个方面一百个话题，耗时两年时间，对原始语料进行转写以便获得纯文本。转写遵循的是真实原则、完整原则和准确原则。之后的分类再以语域为主、来源时间兼顾的原则进行细分。分类后的语料文件名保持统一，并尽可能地体现分类信息。语料经过收集分类和赋码之后存储在文件夹下。个人小型辩论语料库的构建是未来辩论教学的一个发展方向[2]。

议会制辩论语料库涵盖面很广，涉及社会生活的方方面面，诸如家庭暴力、教育制度、_、太空探索、克隆技术、安乐死、环保、能源开发、_制裁到对伊战争、国际法庭、媒体审查，以及“欧盟军队”、“北美自由贸易协定”等。辩论不是简单的文字游戏，而是强调论证过程从不同层面展开，双方必须有思想的碰撞、观点的交锋。语料库的建设，有助于学生经常查阅大量资料、熟悉各种话题、积累素材，并进行分析、综合、归纳，有助于开发学生的思维，从不同的角度分析问题，也能培养学生的探究能力、质疑能力、严密的逻辑推理能力、极强的思辨能力、敏捷的应辩能力。教师需要选择或设计辩题、预测学生可能论辩的角度、提供自己的见解等都是保证语料库成功建设的前提[3]。

五、结语

英国议会制辩论是一种极其严格且又相当复杂的辩论形式，本文只是做一简单介绍，旨在通过了解辩论的有关知识，促进我国高校英语教育事业的发展，加强与国际的交往。语料库只是一个工具，教师要合理而有效地运用它，还可以探索出更多类型的辩论语料库。作为当下国际通行的一种校际英语辩论模式―议会制英语辩论，是一项充满思辨乐趣的跨文化说服活动。了解英国议会制辩论的特点、程序和要求，对高校英语教学有很大的启发性和指导性。辩论是语言艺术，是思想交锋，是智慧较量。若能将其应用于课堂教学和校园文化活动中，不仅能提高英语教学质量，而且能提升大学生综合素质和能力。

参考文献：

[1]庞陈婧.基于英国议会制辩论的创新性人才培养[J].佳木斯职业学院学报，.

英语议论文范文克隆 第12篇

[关键词] 基础英语教学；议论文写作；测试题型；评价标准；写作方法；支撑要件

英语议论文写作能够全面检测活动主体的综合语言素养和逻辑思维水平，在英语教学、测试、研究和应用等各个领域都深受欢迎，并且呈现出“两个下移”的趋势，即从高等教育向基础教育的下移和从高级英语向基础英语的下移。这一趋势在2014年的英语高考写作命题中达到了量的攀升和质的飞跃，广东、江苏、山东、福建、湖北、重庆等省市直接以议论文的形式命题，上海、浙江、江西等省份以提纲和半开放式的方式命题，考查学生的理由论述能力。此后的2015-2016年，这一趋势得以巩固和强化。综观近五年全国英语高考书面表达真题，英语议论文写作题型的总体命题趋势是：区域不断拓展、比重逐步增加、形式趋于多样。主要表现为：话题贴近生活，体现时代特征；重视交际功能，兼顾情商考查；材料类别增加，回归语言本质；加大开放程度，鼓励创新思维。对此，笔者将基础英语议论文写作教学的核心方案归结为“二四四二”四个层面，即两类测试题型、四项评价标准、四种写作方法和两大支撑要件。“两类题型”是它区别于书信应用作文和图表描述作文时，所独有的外部结构特征；“四项标准”在衡量和评价文章质量方面，是其内在的语义标签和外在句法标记；“四种写法”将英语议论文写作的实践过程定量化和定性化，从而保证行文的系统性和规范性；“两大要件”是支撑和拓展四种写作方法的两个共性构件，即四种方法分别对应的经典框架和模板句型。“二四四二”四位一体联动教学法是突破基础英语议论文写作难关、夯实英语必备基础、拓展英语思维水平，进而有效提升英语语言素养和实践应用能力的整体方案。

一、两类题型

“两类题型”是英语议论文写作区别于书信应用作文和图表描述作文的独有外部结构特征。透过近年英语高考书面表达的种种形式外衣，我们可以将基础英语议论文写作题型分为两大类别：一是辩论型题目，二是解释型题目。

1.辩论型题目

该题型主要包括三种形式：（1）单一观点论述型，即给出一种观点，请你谈及个人的理解并阐释原因。如：Small things make a big difference. The small things we do can make us a responsible member of the society.（2014湖北卷）；Success is the ability to go from one failure to another with no loss of enthusiasm.（2014福建卷）。Questioning is a bridge to learning. When you begin to doubt something and search for an answer， you will learn.（2015湖北卷）。（2）α⒐鄣闾致坌停即给出两种对立的观点，请你讨论这两种观点并标明自己的立场及理由。如：Should Chinese dictionary include English words？（2014江苏卷）；又如活动方式选择：面向全球的图书分享网站有两种参与方式可供选择，一是自由分享（wild release），二是定向分享（controlled release）。请用英文写信申请参加，主要内容是选择一种分享方式并简述作出该选择的理由（2015重庆卷）。（3）优缺利弊透视型，即给出某种现象或事物，请你探讨其自身的优缺利弊。如：2014年重庆卷以“My friend falls， I laugh； my phone falls， I cry.”这一组诙谐语为引子，要求学生围绕“朋友与手机谁轻谁重”展开讨论，实则让学生反思和探讨手机在当代社会的利与弊。

2.解释型题目

该题型主要表现为一种形式，即热点分析与建议：文中给出一个热点现象或热门话题，请你谈谈原因及解决方案。如：（1）网络发帖现象。最近美国留学生Sharon在网上发贴希望有人能帮助她提高普通话（Mandarin）水平，她可以教英语作为回报。请根据提示用英语给她写一封电子邮件，主要内容是说明你能胜任辅导的理由并给出讲好普通话的两点建议（2015四川卷）；（2）家庭教育调查。假定你最近参与一个名为“关于父母是否对孩子感到骄傲”的研究性学习调查，请依据图表信息简要描述数据并分析其原因（2016上海卷）。

二、四项标准

综合历年评分标准，英语议论文写作质量评价指标可基于宏观的篇幅结构和微观的语法词汇视角概括为“四度”。这四项标准是衡量和评价文章质量的内在语义标签和外在句法标记。

1.任务执行程度

测试过程在本质上就是一种执行任务的过程及情况，即是否跑题、偏题或漏题是质量评价的首要落点。英语写作任务执行程度主要指标包括三个方面：观点是否鲜明透彻，内容是否紧贴主题，结构是否逻辑严密。

2.句段连贯程度

句子之间要逻辑衔接，段落之间要气韵连贯。句子间的逻辑关系需要借助以下主要的关系连词及其组成的经典句型来完成：（1）引出观点的连词有in my opinion， from my perspective， as for me， as far as I’m concerned等；（2）举例说明的连词有for example， for instance， such as， that is to say， namely等；（3）表示时间的连词有while， whenever， once， since， not…until， as soon as， no sooner…than， hardly…when等；（4）表原因的连词有because， since， as， now that等；（5）表结果的连词：so/such…that等；（6）引出目的的连词有in order that， so as…to等；（7）表条件的连词有unless， in condition that， as long as， if only等；（8）表让步的连词有even if/though， no matter what/how/who等；（9）表比较的连词有as…as， compared with等。段落之间的“起、承、转、合”连贯度可通过表顺序的连接词来实现，如（1）表开始的有first of all， to begin with， in the beginning， for one thing等；（2）表承接的有besides， in addition， apart from， moreover， what’s more， meanwhile等；（3）表转折的有however， whereas， while， in contrast， on the contrary， on the other hand等；（4）表结论的有to sum up， all in all， in conclusion， in brief等。

3.词汇丰富程度

词汇的丰富性不仅指文章用词的数量，而且强调用词的精度与难度，以及灵活性与多样性。如：（1）名词表述influence=impact， pollution=contamination， things=stuff， young people=youngsters， duty=responsibility， ability=capacity等；（2）动词表述improve=enhance=promote， develop=cultivate=nurture， set up=build up=establish， meet=encounter， reduce=decrease=lessen， encourage=motivate=

stimulate， think=hold=argue=claim， complete=fulfill=

achieve=accomplish等；（3）形容词表述clear=obvious=apparent=evident， important=decisive=crucial=significant， rich=wealth=well-off， great=wonderful=marvelous=amazing=terrific=fascinating等；（4）副词表述in fact=actually=essentially， very much=enormously=tremendously， so= so=hence=consequently， now=at present=currently等。

4.语法准确程度

语法的准确性体现在英语词法和句法的方方面面，重点是词法中的动词和构词法，以及句式结构中的复合句和语法修辞中的强调与倒装、省略与替代。限于篇幅，笔者已另文论述。

三、四种写法

“四种方法”将英语议论文写作两类题型的实践过程定量化和定性化，从而保证行文的系统性和规范性。对于辩论型题目主要有三种写法，即一气呵成法、一波三折法和正反博弈法。对解释型题目主要是一种写法，即问题解析法。

1.一气呵成法

此法一般将全文分槿个部分，即开头段、主体段和结尾段。全文紧扣观点、一气贯通，可在开头段转述题目观点，表明立场；主体段全面陈述理由和论据，支撑自己的观点；结尾段总结全文，重申观点做出结论。

2.一波三折法

此法与上文的一气呵成法有诸多相似之处，主要差别是在主体论证部分以让步的方式增加了反证法，即在直接论证后另起一段，并站在对立观点的角度，首先承认该观点的合理性，继而剖析该观点自身存在的问题，曲线回归自己所坚持的观点，让主体论证部分经历一波三折的正确性回归原点后完璧归赵，更有力地证实自己观点与立场。

3.正反博弈法

此法两面论述、照应周全，正反论据、理由充裕，特别适合对立观点讨论型和优缺利弊透视型题目。该法与上文一波三折法相比的主要差别有二：其一，主体部分集中讨论某一观点或事物优缺利弊的两个层面，而且正反两部分平分秋色，泾渭分明；其二，结尾段可以用中庸态度重申两种观点各自的意义，也可以基于主体论证偏向某一观点。

4.问题解析法

此法主要针对解释型题目，只是围绕文中给出的热门现象或事物，探讨背后的原因并提出相应的解决方案，其主体部分不同于上述三种方法的论证，而重在分析原因和解决问题，结尾部分也只需再次总结上文提出的解决方法。

四、两大要件

“两大要件”是支撑和拓展四种写作方法的两个共性构件，即四种方法分别对应的经典框架和模板句型。

1.经典框架

上述四种写法各自对应的经典框架如下，其中前三种方法的写作框架同中求异，第四种写法框架差异较大。

2.模板句型

上述四种写法的开头段、主体段和结尾段均有各自相应的模板句型，主要类别有：（1）开头段介绍背景，或转述话题的句型；（2）开头段表明观点的句型，或开头段引起下文的句型；（3）主体段第一、第二、第三等各条理由的主题句型；（4）主体段让步，或转折的常用句型；（5）主体段分析问题原因的句型；，或主体段提出解决办法的句型；（6）结尾段的总结句型。限于篇幅，各类句型实例不能逐一列举，读者可参阅相关教辅材料。

参考文献

[1]教育部.义务教育英语课程标准（2011年版）[S].北京：北京师范大学出版社，2012.

[2]教育部.普通高中英语课程标准（实验）[S].北京：人民教育出版社，2003.

[3]闻钟.2016高考英语满分作文[M].南京：南京大学出版社，2016.

[4][美]威廉・斯特伦克.风格的要素（中英对照）[M].陈玮译.北京：中央编译出版社，2015.

英语议论文范文克隆 第13篇

1996年7月，世界上第一只克隆羊多莉来到了这个世界上。当生命可以像放在复印机里的文件一样，“吱”地一声复制出来的时候，人类简直有太多的梦想要实现啦——熊猫濒临灭绝，白鳍豚告急，怕什么?让珍稀动物重新繁盛，克隆绝对是最高的手段;香脆的苹果、优质的大米、高产的奶牛，怕它们的优良品种退化?克隆绝对是最妙的“保鲜剂”;换皮换脸、换心换肝，克隆自己的器官，保证你不会排异。

也许你在想：为什么科学家不赶快克隆人呢?有一个和自己一摸一样的人生活在世界上，该是多有意思的事啊!其实，用培育克隆羊的方法，完全可以培育出克隆人，克隆人可以为原型提供器官，为你打扫卫生，洗衣做饭……可问题是，克隆人和他的原型有着完全相同的基因，但他既不是你的子女，也不是你的兄弟姐妹，那么克隆人和你将是一种什么样的关系呢?主仆、朋友还是家人?克隆人是不是拥有正常人的权利呢?当他可以完全取代你，分享你的一切的时候，你还能如此平静吗?再说，一旦克隆技术被_利用，那将会给全世界带来不可估量的损失。大量基因结构完全相同的克隆人，还可能诱发新型疾病的广泛传播，这对人类的生存是不利的。

克隆人带来的问题太多了，因此，多莉的诞生在全世界引起了强烈反响，引发了一场道德问题的大讨论，为此，我认为克隆人的弊大于利，我们应该谨慎对待克隆人。