教室行业环境总结分析 第1篇
环境对个人的职业影响有着直接或间接的影响，它左右着人所从事的行业、改变着人生的发展轨迹。而环境又有着地理环境、行业环境、企业内部环境之分。
1、地理环境
地理因素对事业的影响常常被大家低估，住在符合环境需要其才能地区之人，比在不利环境中尝试推销其能力的人，毕竟有比较多的机会。
居住在贫困落后地区的人，最能理解地理对机会的影响，所以，事业人应该选择能提供其所寻找之机会的地点居住。
2、行业环境
行业环境将直接影响着企业的发展状况，进而也影响到个人的职业生涯发展。这也有利于个人选择有发展的行业和职业，有助于个人职业目标的更好实现。行业环境又包含以下内容：
行业发展现状：
对行业发展现状进行分析，首先应了解自己现在从事的是什么行业，这个行业目前是怎样一个发展趋势，是一个逐渐萎缩的行业还是一个朝阳产业。
国际国内重大事件对该行业的影响：
行业的发展容易受到国际国内重大事件对该行业的影响，进而影响到该行业能否提供较多的职业机会，比如2008年的北京的奥运会给建筑业、旅游业和服务业提供了较大的发展和较多的发展机会。
行业发展前景预测：
发展前景预测可以从两个方面进行：一方面是行业自身的生命力，是否有技术、资金支持等；另一方面也要考虑和研究国家对相关行业的.政策。
3、企业内部环境
企业内部环境对个人的职业生涯有直接的影响，所有的人都处于企业的小环境之中，个体的发展与企业的'发展息息相关。
对企业环境进行分析，可以使个人及时地了解企业的实际发展状况前景，把个体的发展与企业的发展联系在一起，并溶入企业之中。这有利于个人做出合适的职业生涯规划。
企业文化：
企业文化决定了一个企业如何看待其员工，故员工的职业生涯是为企业文化所左右的。
一个主张员工参与管理的企业显然比一个独裁的企业能为员工提供更多的发展机会；渴望发展、追求挑战的员工也很难在论资排辈的企业中受到的重用。
当然，一个人的价值观与企业文化有冲突，难以适应企业文化，这也决定了他在组织中难以得到发展。所以企业文化是个人在制定职业生涯时要考虑的重要因素。
企业制度：
企业员工的职业发展，归跟到底要靠企业管理制度来保障，包含合理的培训制度、晋升制度、绩效考核制度、奖惩制度、薪酬制度等等。
企业价值观、企业经营哲学也只有渗透到制度中，才能使制度得到切实的贯彻执行，没有制度或者制度定得不合理、不到位的企业，员工的职业发展就难以实现。
领导人的素质和价值观：
企业的文化和管理风格与其领导人的素质和价值观有直接的关系，企业经营哲学往往就是企业家的价值观。企业主要领导人的抱负及能力是企业发展的确定因素。
企业实力：
企业在本行业中是具备了很强的竞争力，还是处于一个很快就会被并吞的地位？发展前景是什么？在激励的市场竞争中，不一定是最大、最强的企业就能生存，即不是强者生存而是适者生存。
只有适应环境，适应发展趋势的企业才能生存。职业生涯与人的一生有着密切联系，是人生安生立命之所在。
在人的一生中，职业生涯是个人一生的主体，是人生旅途中最关键、最辉煌的阶段。而在这阶段主要受以上三大因素的影响，它们相互关联、相互制约，共同影响人的一生。
教室行业环境总结分析 第2篇
1、社会环境：
当今经济全球一体化，我国已从工业化社会进入到信息化社会。加上我国加入WTO之后国际竞争更加激烈，加上近期的国际金融风暴，造成有钱的不愿投资怕夸本，没钱的做什么都很难。每当人类经过一次重大变革或一次金融风暴后，总是新的机会在产生，有的机会在消失。只有那些先知先觉的人才能抓住机会走向成功，而那些抱着旧观念不放的将会被社会所淘汰。
2、就业环境：
我们将处于一个无固定化职业的社会，下岗及待就业人员已越来越多。大学毕业生越来越多，就业压力越来越大。再加上金融危机所带来的一系列的问题，我们至少要有一技之长，才能立与不败之地。行政管理专业具备行政学、政治学、管理学、法学等方面的基本理论和基本知识，受到行政学理论研究、公共政策分析、社会调查与统计、外语、公文写作和办公自动化等方面的'基本训练，具备行政管理的基本能力及科研的初步能力，也具备了理论基础。
3、职业分析及企业分析：
a、职业分析：三百六十行，行行出状元。
b、企业分析：企业要有竞争力，口碑要好，最好是上市公司。
教室行业环境总结分析 第3篇
关键词： 环境教育 重视程度 专业师资 高考指挥棒
我国的环境教育事业从20世纪70年代开始，伴随环境保护事业的发展而发展。通过教育部门和环保部门的密切合作，在学校、管理部门和社会的共同努力下，我国的环境教育事业取得很大发展，无论规模、水平和发展趋势，在全世界都不落后。我国的中小学生环境教育，曾三次获得联合国环境规划署的环境保护“全球500佳”称号。2003年，教育部印发《中小学环境教育专题大纲》，要求在中小学开设环境教育专题教育课。在当前的第八次课程改革中，教育部在基础教育新课程的各相关学科的设计中渗透了环境教育内容，同时将环境教育作为一个跨学科的主题纳入了中小学综合实践活动课程，并研制了《中小学环境教育实施指南（试行）》。现阶段，我国中学环境教育虽已取得一定的成效，但还存在许多问题。如：环境教育没有制度化、地区发展不平衡、缺乏专职教师、环境教育资金匮乏、环境教育过于注重知识的传授，忽略相应的价值观与技能的培养等问题。
一、环境教育的重要性和重视程度不协调
目前，教材是环境教育内容的主要载体，是教师进行环境教育的主要依据，环境教育的目标、任务、知识范围、深度和结构都通过它体现。环境教育教材是学生在校获得系统知识进行环境内容学习的主要材料，也是对学生环境教育内容、学习情况检测的主要依据。现行环境教育没有专门教材，环境教育内容渗透在各个学科教学内容中，各门学科又以地理、化学、生物、物理、政治为主，各门教材编写都是站在本学科角度分析理解，必然不全面。表1和表2分别是物理和生物学科涉及的环境教育内容：
表1 物理学科：环境教育内容
表2 生物学科：环境教育内容
以下是地理学科的知识结构，大体可用以下图1表示。
图1 高中地理学科结构示意
地理环境在狭义上可称为自然环境，是人类活动的场所，为人类的生存和发展提供了必要的条件。因为现代社会对能源的依赖程度很大，人类在利用能源中出现的问题，对环境的影响日益显著，所以课本根据大纲的精神，着重突出能源。人类活动的内容和范围很广，其中与地理有关的有农业、工业、交通运输业、贸易、旅游、聚落、城市、人口等。高中地理因课时所限，按照大纲只重点要求讲述农业、工业、人口和城市方面的主要问题，并没有包括人类在地球表面活动的全部内容。
人类利用资源和能源从事各种活动的结果：一方面是促进社会的发展和进步，使生产力不断得到发展，创造高度发达的现代社会文明。另一方面是对自然规律认识不足和对环境保护不力，致使环境污染日益严重，生态环境遭到破坏，人口迅速增长，某些资源和能源出现短缺现象。这是目前人们普遍关心和研究的环境问题。从这两方面看，我们在发展生产时，必须注意生态系统的良性循环，防止生态系统的恶性循环。
从前面学科对比可以看出，地理学科是中学环境教育的主打学科，承载着环境教育的功能，但由于各种原因，地理学科没有受到公正待遇，没有获得相应的地位，环境教育也没有得到应有的重视。
二、高中学校缺乏专业师资
环境问题是一个复杂的社会问题，涉及政治、经济、法律、科技等多方面，要求老师在对学生进行环境教育时，除精通自己所教学科的环境知识外，还要熟悉学科的基本结构和各部分知识之间的内在联系，以及环境问题发生的发展背景、产生根源，从社会、经济、法律的众多方面，全面地剖析环境问题产生的原因、主要危害、治理措施、当前世界环境问题的动向，这就要求对学生进行环境教育的教师“登高望远”，全面掌握社会环境教育理论。而现行中学教师，大学学习专业内容宽度不够，文科不懂理科，理科不懂文科，即使理科内部也几乎互不相通，例如物理不懂化学，更谈不上政治、地理，这样的师资在进行环境教育时，只能从自己本学科的角度对环境问题进行割裂、片面的分析讲解，不利于学生对环境问题的全面把握，不能满足环境教育对师资的要求，也不能满足环境教育的发展需要。例如光化学烟雾，见图2。
图2 光化学烟雾的成因及危害示意
汽车尾气中的碳氢化合物和氮氧化合物在阳光中紫外线的作用下，发生光化学反应，产生光化学烟雾。它会显著降低大气能见度，刺激人们的眼睛、喉、鼻，使人们头痛呕吐，并使植物体受到损害。世界上第一个受光化学烟雾毒害的城市是美国的洛杉矶，它西临太平洋，其他三面群山环抱，地形条件不利于气体扩散。市内每天有三四百万辆汽车奔驰，将1000吨碳氢化合物、4000多吨氮氧化合物排入大气。1946年，该市发生了光化学烟雾，1955年又发生了一次，当地65岁以上老人死亡近400人。
化学老师主要从污染物的化学成分、化学反应原理角度分析；物理老师主要通过燃料利用率分析；地理老师主要从形成光化学烟雾的因素及治理措施分析；政治老师主要从光化学烟雾对社会经济的影响及如何制定政治法规角度分析。没有哪一门学科对该污染事件作出全面、科学的分析研究，一定程度上肢解了环境学科内容。因为学科教师本身就没有接受关于该环境问题的系统教育，自然只能从本学科角度出发对学生进行讲解。学生获得的光化学烟雾知识，自然是片面的、支离破碎的。解决这个矛盾的关键一是设置专门环境学科，二是对现行教师进行环境教育培训。
三、高考指挥棒的影响
高考的指挥棒作用不言而喻，其强大的功能无可匹敌。高考考什么，学校就教什么，学生就学什么。据统计，每年选考地理人数不到20%，也就是说，绝大多数高中学生不受系统的环境理论教育。有些学校高一就开始分科，连必修教材都没有上完，缺乏基本环境知识。而普通高中有双重任务：为高校培养合格新生和为社会输送高素质劳动者，这其中除了少数人会进入高校学习相关环境专业外，大多数人不再接受环境教育，进入社会对将来环境事业必将带来不良后果。自从高二有了学业水平测试测试后，情况有所好转，但仍不尽如人意，直接导致必修教材利用效率下降。
教室行业环境总结分析 第4篇
一、社会环境分析
对社会环境的分析可以从四个方面进行：社会背景环境、行业环境、组织内部环境和岗位环境。
（一）职业所处的社会背景环境
社会背景环境分析就是对大学生职业发展的宏观环境及其发展变化趋势。
1、区域状况及经济发展水平
地域环境不一样，地方的经济水平不同，当地的文化环境也就不同，人才储备、发展空间、竞争状态更是不同。选择在经济发达城市或经济落后城市就业各有利弊。大学生应结合自己的实际情况，综合考虑区域的优势，选择适合自己的区域。
2、社会文化环境
通常是在一定社会形态下的教育水平、道德规范、宗教信仰及世代相传的风俗习惯，体现国家或地区社会文明程度的精神财富的总和，在良好的社会文化环境中，个人在工作、学习、生活等方面能得到更好的教育和熏陶，从而为职业发展打下良好的基础。
3、社会职业价值观念
目前我国社会职业价值观念的特征为：多元并存，新旧交替。了解和分析整体社会职业价值取向，有利于自身职业价值观的确立和调整，有利于明确自己的职业选择方向和制定适合社会发展的生涯规划。
（二）职业所处的行业环境
在做选择的时候，要知道自己今后想进入哪个行业，调查行业内人才的基本要求，储备和竞争的状况等。
1、行业发展现状
随着经济和社会分工的不断发展，社会行业的数量、种类、结构和要求等也在不断地发生变化。行业发展还将会继续随着社会的发展不断地发生变化，因此要求我们在做生涯规划和就业选择的时候，驻足现在，放眼长远，用动态的眼光审视行业的发展方向。
2、行业发展前景分析观看完《了解环境》的视频后，有所感悟，大学生最终要步入社会工作，在此之前不得不要事先了
在了解目标行业的发展阶段的同时，还需要进一步明确自己的目标行业是属于新兴行业还是传统行业。不能以行业的发展时间长短来判断一个行业的未来前途，而应该看这个行业是否具有较强的生命力，是否有强大的资金技术支持，是否有相关国家政策、法律法规的鼓励和扶持，以及当前国内外形势等因素，结合自身的职业兴趣爱好等做出理性的判断和选择。
（三）职业所处的企业内部环境
对一个组织、一个单位、一个公司进行分析。一般在分析一个组织内部环境时要分析组织内部人员状况，实力与规模，组织内部结构和组织文化。
1、组织内部人员状况
在确定自己的目标单位后，可以通过浏览单位网络、与单位普通员工访谈或到单位实地进行考察等方式，注重观察领导人的领导风格、教育背景、处世方式以及员工的工作情绪、热情和员工间默契，来分析目标单位的工作氛围，与自己的预期值比较，从而做出正确的选择。
2、组织实力与规模
对组织实力与规模的调查需要对组织的人员规模、设备条件、经济实力、发展前景等进行分析。这些信息一般可以从该组织的网页，一些相关报道，行业排行中获得，并且也可以进行实地考察。
3、组织内部结构
组织内部机构组织的基本架构，是资质管理的重要组成部分，关系到员工的能力培养、发展方向和晋升机会。学生要了解目标组织的内部结构特点，并结合自己的工作理想抱负和奋斗目标具体分析，选择适合自己的组织机构单位，确定当下及未来自己在组织中的位置。
4、组织文化
组织文化，是治在一定的社会政治、经济、文化背景条件下，组织在生产与工作时间过程中所创造或逐步形成的价值观念、行为准则和团体氛围的综合。企业文化的人文力量，可以为员工创造一个具有和谐的人际关系、能够充分发挥各自能力、实现自我价值、具有丰富多彩生活的宽松的工作环境。
（四）职业的岗位分析
每个入职者都有必要在做规划时对岗位职责、工作要求、薪资情况、岗位流动状况等进行了解。所有的工作岗位都有两个最基本的要求：一方面是通用要求，包括基本的知识要求和素质、能力要求；另一方面使他无数要求，包括特殊的专业技能要求等。
二、自身环境分析
人的职业生涯发展有着不同的可能，每个人都最终会有自己的职业归宿。而最直接影响个人职业选择的莫过于自身的生存生长环境。为此，在制定自己的生涯规划时必须考虑和分析自身的环境，分析影响自己生涯规划发展的内在因素。
（一）家庭因素
大学生在做个人的职业生涯发展规划的时候，应充分考虑自己的`家庭生活背景，分析家庭状况可能给自己提供的机会，以及可能会给自己造成的负担，以免今后产生工作与家庭的冲突。
（二）专业知识
在做职业规划时应该尽量考虑将来尽可能地应用自己的专业知识。由于目前的就业形势，职业发展趋势和各职业能力要求的变化，通用型人才具有普遍的适应性和更广阔的发展空间，因此应该在学习专业知识的时候，努力学习新知识，特别是一些通用知识，提高自己的实际操作能力，这样才能提高自己的适应能力和工作能力。
（三）个人经历
为了使自己的个人职业生涯规划更加合理、更具有可行性，必须在求学阶段尽可能的增加自己的社会阅历和人生经历。
（四）社会关系
要仔细分析自己周围可利用的社会资源，例如学校的整体环境资源、老师的资源、同学的资源，以及自己的前辈们所能提供的资源。这些资源不仅仅是一种财力物力上的支持，更是经验上、智力上和精神上的支持。因此大学生应该学会如何发现和利用自己周围环境的可利用因素，这也是一种基本的生存技能。
教室行业环境总结分析 第5篇
(一)内部环境分析
我是一个来自农村的孩子，爸妈都是农民，没有任何社会背景，一切都得靠自己。他们教会我一辈子的财富是：真诚、感恩、脚踏实地、坚强独立。爸妈的工作勉强能支付我读大学的学杂费，我能安心学习。但是要是读研的话，恐怕不行了，所以我比较倾向与毕业后就业。如果考研的话真的一切都靠我自己了。纵观目前就业难的形式，有许多因素，以下是主观因素的几个原因：
1、部门毕业生自身专业知识与技能不精，但择业期望值很高，把待遇是否优厚、交通是否便利、住房是否宽敞等作为选择标准，不愿承担艰苦的工作，也不愿到经济欠发达地区和基层学校去工作。
2、相反地，对自身的素质和就业竞争能力评价过低，不敢主动向用人单位推销自己，不敢主动参与就业竞争。
(二)外部环境分析
电子信息工程是电子信息类专业中具有较宽适应领域的专业，是电子信息产业的支撑学科，也是当前需求量大、就业率较高的专业之一。电子信息工程的培养目标是具备电子技术和信息系统的及处理论和知识，能从事信息处理与传输相关领域的研究、设计、制造、应用和开发，具备较高的外语和计算机应用能力。具备知识创新能力的高等工程技术人才。它侧重于信息处理的.工程应用，主要学习电子工程、信息工程、信息传输与处理的基本理论和分析、设计方法，包括信息的获取与处理、通信及计算机应用技术，具有较强的实践性教学环节及工程应用训练过程，非常重视学生实际应用能力和综合素质的培养。理论上电子信息工程专业就业前景是很好的，但为什么许多大学生找不到与专业对口的工作?依我调查，外部环境形势主要有以下几个方面：
1、现今，我国仍处在计划经济向市场经济转型的过渡时期，经济和产业结构的调整，不仅使大学生就业难，全社会都存在就业难的问题。
2、我国就业结构不平衡。东部以及沿海地区人才供过于求，而中西部地区人才却供不过于求。
3、大学教育发展比较缓慢，远远没有跟上经济改革与发展的步伐。
4、虽然市场需求量大，但是很多企业都要求一两年以上的经验，这样把许多刚毕业的大学生拒之门。
5、近年来的金融危机也对我国的就业问题产生极大的影响。
但是近年来国家应社会的需求，出台了培养职业技师的政策。许多高校设置了职教师资班。如今我院的电子信息工程专业也是职师班，这样给电子信息工程专业的学生更多的就业选择。同时解决职教的紧缺，又能在一定程度上缓解就业压力。
(三)对职业认知的小总结
1、作为学生，做重要的还是把学业放在第一位，认真学好自己的专业，为以后的就业打好基础。
2、多参加学校举行的实践活动还有暑期实习，锻炼自己，增加经验。
3、客观估量自己，以致在找工作时不会眼高手低。
4、在大学四年里，认真做一份职业生涯规划书，明确自己的目标，使自己在做任何事情更加有动力。
教室行业环境总结分析 第6篇
关键词：环境教育；课程改革；环境素质；大学生
基金项目：本文系湖南省教育厅项目“基于网格技术的高师院校环境教育资源共享平台的构建”、衡阳师范学院启动项目（项目编号：12B43）、湖南省创新平台开放基金项目（项目编号：12k123）、湖南省青年骨干教师培养项目的研究成果。
环境问题是当前世界普遍关注的焦点问题之一，已经成为影响社会进步的关键因素。在内涵式发展的战略背景下，我国环境问题得到了政府的高度重视。_十报告把环境保护和生态文明建设放在突出位置，明确提出“我们一定要更加自觉地珍爱自然，更加积极地保护生态，努力走向社会主义生态文明新时代”。环境教育是提高公民环境保护意识的教育活动，也是提升公民环境素质的必要途径。环境教育体系由家庭、学校、社会三个层次组成，其中学校环境教育发挥基础和连接作用。学校环境教育是贯穿于小学、中学和大学各个教育阶段的系统工程，各阶段教育内容和方式应互有差异，循序渐进。其中大学是学生成长的关键阶段，大学生应该具备怎样的环境素质以及如何开展大学生环境教育成为当前环境教育研究的重要问题，有必要进行深入分析研究。
一、大学生环境素质调查
为了摸清我国大学生环境素质，采用了网络调查和实地调查相结合的方式，并利用SPSS软件对调查数据进行处理分析。
1.调查问卷设计
采用文献分析和访谈方式，初步明确大学生环境素质的特征，并初步设计了调查问卷，拟定调查内容主要包括：被调查者基本信息、环境知识水平与环境教育知识获取途径、对环境教育内容和方式的要求、对已开展的环境教育的满意度等4个方面。问卷设计的重点是了解大学生所具备的环境素质、环境教育的开展情况以及对环境教育的需求。
为了扩大调查范围，采用了网络问卷调查和实地问卷调查相结合的方式。在问卷网和问卷星网站投放问卷进行网络问卷调查，在湖南省高校采用实地调查的方式，为了体现不同地域不同层次学校大学生环境素质差异和环境教育满意度特征，选择了湖南大学、衡阳师范学院、吉首大学张家界学院进行实地问卷调查。
2.样本基本情况分析
通过网络和实地调查，共收回问卷1231份，其中网络问卷673份，实地调查问卷558份。实地调查问卷共发放600份，问卷回收率为93%。回收问卷中24份存在数据不够完整被剔除，最后获得有效问卷1207份，占回收问卷总量的98%。样本分布情况为：男生45%，女生55%；_党员24%，非_党员76%；理工专业62%，文史专业38%；大一32%，大二29%，大三25%，大四14%；一本学校46%，二本学校42%，三本学校12%。
二、大学生环境教育现状分析
1.环境知识水平整体较高，并且具备一定的环保行为自觉性
环境素质包括环境知识水平和环保行为自觉性两个方面。从问卷调查结果来看，大学生整体环境知识水平整体较高，并且具备一定的环保行为自觉性。
调查问卷中选择有关世界环境日和世界地球日的问题，用以调查大学生对环境常识的了解情况。考虑到网络受调查者回答问题时可能会借助于一些搜索工具，导致调查结果失真，在分析大学生环境知识水平时，剔除了来自于网络的调查样本。实地调查样本有关环境知识水平的结果见表1。知道或听说过世界环境日的占了94%，其中26%的样本能够准确回答具体日期。从性别差异来看，女生答案的正确率为33%，男生的为18%，说明女生环境知识水平明显高于男生，文史类专业学生正确率略高于理工类；从不同学校层次来看，一本、二本高校学生差异不大，而三本最差，说明三本学校在环境教育方面存在问题；从年级结构来看，大一学生环境知识水平最低，而更高年级的学生环境知识水平相对较高，说明大学环境教育和学校有关环境保护社团的活动明显推动了环境知识水平的提高。
调查问卷通过大学生外出环保购物袋的使用率反应环境保护自觉性。统计结果显示，愿意自备购物袋的占91%，但实际使用环保购物袋的却不到10%，这表明大学生具备了一定的环境保护自觉性。但由于大学生购物行为主要发生在学校内部的小型商店，一般提供了免费的塑料购物袋，导致学生在购物过程中贪图方便并没有使用环保购物袋。因此，有必要更深入地开展小型购物商店的环境保护宣传，并强化监督和制度化管理，构建良好的环保实践环境。
2.环境知识来源途径多样，但主要来自于网络，缺乏环境知识的系统学习
调查结果显示，大学生环境知识获取的途径主要来源于电视媒体、网络、环保活动、课堂，其中94%的受调查者的环境知识来源于网络，78%的来源于电视媒体，来源于学校组织的环保活动的占21%，来源于环境教育课堂的受调查者仅占15%。由此可见，大学环境教育并没有发挥应有作用，主要是由于很多大学里并没有开设环境教育课程，83%的受调查者在大学阶段没有接受到环境教育，虽然有些学校开展了环境保护活动，但形式死板，内容陈旧，难以激发大学生学习兴趣，教学效果较差。网络作为信息时代的载体，为大学生提供更好的学习平台，由于资源丰富且可以线上交流，更能够引起大学生的注意。因此，需要加强和拓展大学环境教育课程建设，并利用网络上教学资源丰富课堂教学内容，构建大学生环境教育体系，使环境教育课堂真正地发挥作用。
3.大学环境教育课堂形式陈旧，学生满意度差
调查发现，64%的受调查者认为没有必要在大学开展环境教育，其原因表现在两个方面：一是我国中小学教育增强了环境教育的内容，在进入大学以前，大学生们就已经具备了一定的环境知识；二是当前大学教育普遍采用灌输式教学模式，这影响学生们的学习积极性。在大学阶段的环境教育不能只停留在中学低层次阶段，要求不仅注重环境保护意识的教育，更重要的是对整个“人-地”系统的认识以及可持续发展观的教育，教育内容包括环境意识、环境伦理道德、环境行为和环境素养的培养。当前陈旧乏味又缺乏深度的环境教育课堂必然导致了大学生对环境教育的满意度较低，在大学阶段接受过环境教育的受访者有69%的不满意。
三、大学环境教育课程改革建议
1.结合专业实际，打造跨学科环境教育课程体系
大学环境教育普及率低，根本原因在于大学的专业差异，因此，高校应针对不同专业设置相应的环境教育课程，在传达环境常识的同时，结合专业实际，在专业教育中渗透环境教育的内容，打造具备专业特色的环境教育课程体系。如物理学专业的学生可以学习消除光污染、噪声污染的内容，计算机科学专业应结合信息技术，学习网络环境下环境知识宣传知识，美术专业学生应学习环境教育漫画和创意作品的设计，生物学专业的学生可以利用生态学分析生态平衡规律和问题。环境教育课程体系建设的重点是实现环境教育知识和专业理论实践的合理对接，加强环境教育知识在专业教学中的渗透和联系，以专业前沿拓展环境科学前沿，开拓环境知识面，激发学生兴趣。
在课程结构上，环境教育课程体系包括选修课、必修课和实践课三大类，其中选修课可以开设诸如环境学导论、可持续发展概论等；可以设置一些与专业结合紧密的课程，如对于化学专业，可以开设环境化学、环境监测、环境污染物处理等；实践课使学生具备在不同的专业工作岗位上，进行环境教育和环境保护的实践能力。对于处于大学基础环境素质培养的选修课可以安排在大一或大二年级，与专业紧密关联的环境教育必修课安排在大二或大三年级，而作为环境保护和环境教育能力拓展的实践课可以安排在大三或大四年级。
2.加强大学生环境科学领域社会实践和科学研究
社会实践是培养学生从实地发现问题并利用专业知识和技能分析问题、解决问题能力的关键环节，也是环境教育课程体系的重要组成部分。课堂教学能够完成环境理论知识、专业技能的培养，使学生具备良好的环境道德和价值观，但环境教育仅通过课堂教学是不够的，还需要引导学生参与环境保护和环境科学的社会实践，环境教育课程应该包含专业相关的社会实践活动，通过社会实践使大学学生能够发现和解决社会、生活中的环境问题。
不同的专业与环境科学的交叉能够产生一系列新的研究方向，依托专业理论和技能，积极开展环境科学的研究，有助于推动环境教育事业的进一步发展。学校可以组织建立环境科学研究中心和研究社团，从环境科学的教学研究和科学研究两个方面开展工作，既能推动专业知识在环境科学中的应用，又能激发大学生研究兴趣。
3.加强大学环境教育师资培养
教师的能力和水平是影响环境教育质量的关键因素，在环境教育中起着主导作用，必须重视大学环境教育师资的培养。由于大学生的专业差异，大学环境教育的师资不能仅限于环境教育专业，而应该是具有环境科学和相关专业学科背景的符合型人才，而这种人才是很难得的，需要在全国范围内开展环境教育研讨和培训。
参考文献：
[1]宋晓芳.电力高校非环境类专业环境教育的现状与发展[J].中国电力教育，2008，（9）：53-54.
[2]申秀英，刘沛林.加强农村环境教育的必要性与途径[J].教育评论，2009，（4）：45-48.
教室行业环境总结分析 第7篇
1、社会环境分析
中国政治稳定，经济持续发展。在全球经济一体化环境中的重要角色。经济发展有强劲的势头，加入WTO后，会有大批的外国企业进入中国市场，中国的企业也将走出国门。目前社会对于通信类人才需要还是比较大的，特别是我国的通信技术还不是很先进的情况下，具有一定能力的高水平毕业生一定会得到企业的青睐。所以说在校加强通信方面的专业知识学习，会在就业时有一定的专业优势。
2、职业环境分析
(1)行业分析(it):
二十一世纪进入信息时代，席卷全球的信息科技给人类的生产和生活方式带来了深刻的变革，信息产业已成为推动国家经济发展的主导产业之一，人们对电子产品的要求高，首先是产品的质量好，服务到位。
所以在电器销售行业，取得消费者的信任是至关重要的，当今没有多少企业是在真正的做“服务”，从营销观念的角度出发，连市场营销的观念没有达到，当今电器产品营销服务人才的机会很多。
2)职业分析
当今的.消费者有关电子的消费知识在增长，挑选的余地也很大，仅仅能说会道、热情周到的服务已远远不能如早期一样获得消费者的信任。应该如何进行市场的开拓，培养重视的客户?所以，将专业知识与营销技巧结合，成为我的选择。
教室行业环境总结分析 第8篇
对于大学生来说，了解职业环境的最好途径和方法就是实践。实践出真知，只有通过实践，才能形成感性认识，从而指导自己的学习和生活，逐步调整自己的职业生涯规划，使自己的职业生涯规划更加趋于合理。
可以通过以下几种形式对职场进行分析，做到早定位，早准备。
1、充分利用网络资源
利用网络资源不仅仅是为了获取招聘信息，更多的是要了解职业环境，并为职业生涯规划决策服务。可以通过互联网获取很多信息，例如了解用人单位的基本概况，行业排行，单位的发展状况，用人标准等。
2、生涯人物访谈
了解职场社会，对职场人士进行访谈，是最直接最易操作的一种方式。大学生可以根据自己的专业或者兴趣选择不同职业人士进行访谈与调查，借鉴他们的成功经验，吸取他们教训，避免今后自己走弯路。可以将他们的`生涯规划道路与自己的进行比较，不断地调整自己的职业生涯规划。
3、参观、实习
大学生可以利用寒暑假，主动联系工作单位进行实习，亲身走进企业，将自己的所学运用到实际的工作环境中去，并从实际工作中寻求自身所学与实际能力要求之间的差距，补缺补差，加强自身对职场的认识和理解，从而增加阅历，积累经验，增长才干，用职场中的所学所感指导今后自己的职业生涯规划。
教室行业环境总结分析 第9篇
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教室行业环境总结分析 第10篇
正确的心理认知
1、超越既有的得失
每个人都很努力，但成就并不等同。
后悔与抱怨对未来无济于事，自我陶醉则像“龟兔赛跑”中的兔子。
人生如运动场上的竞技，当下难以断输赢。
2、认清人生的价值
社会的价值并不被所有的人等同接受
“人云亦云”并不等于自身的人生价值
人生价值包括：经济价值、权力价值、回馈价值、审美价值、理论价值。
3、以万变应万变
任何的执着都是一种“阻滞”前途的行为
想想“流水”的启示
“学非所用”是真理
剖析自我的现状
1、个人部份
健康情形：身体是否有病痛?是否有不良的生活习惯?是否有影响健康的活动?生活是否正常?有没有养生之道?
自我充实：是否有专长?经常阅读和收集资料吗?是否正在培养其他技能?
休闲管理：是否有固定的休闲活动?有助于身心和工作吗?是否有休闲计划?
2、事业部份
财富所得：薪资多少?有储蓄吗?有动产、有价证券吗?有不动产吗?价值多少?有外快吗?
社会阶层：现在的`职位是什么?还有升迁的机会吗?是否有升迁的准备呢?内外在的人际关系如何?
自我实现：喜欢现在的工作吗?理由是什么?有完成人生理想的准备吗?
3、家庭部份
生活品质：居家环境如何?有没有计划换房子?家庭的布置和设备如何?有心灵或精神文化的生活吗?小孩、夫妻、父母有学习计划吗?
家人健康：家里有小孩吗?小孩多大?健康吗?需要托人照顾吗?配偶的健康如何?家里有老人吗?有需要你照顾的`家人吗?
家庭关系：夫妻和谐吗?是否拥有共同的发展目标?是否有共同或个别的创业计划?父母子女与父母、与公婆、与姑叔、与岳家的关系如何?是否常与家人相处、沟通、活动、旅游?
这些方方面面，你都有在规划吗?阅读完毕此文后，好好规划自己的职业，扬起自信的风帆，向美好的职业人生出发吧。
教室行业环境总结分析 第11篇
[关键词]合肥工业大学；MBA教育；发展战略；SWOT评价
[中图分类号]G643
[文献标识码]A
[文章编号]1005—4634（2012）04—0015—05
随着中国不断加大对外开放的力度，管理落后越来越成为制约中国经济快速发展的瓶颈。中国企业在国际市场上要具有竞争力，就需要大批掌握市场规律、具有战略思维能力的高级管理人才，巨大的人才需求推动着中国MBA教育的快速发展。随着MBA教育的不断发展，各个高校的MBA教育也面临着激烈的市场竞争。从1991年试办开始，我国MBA试点院校从最初的9所增加到现在的236所，培养规模和培养质量都有了明显的提高。但是如何进一步提高MBA教育的水平，是从事MBA教育的院校需要认真思考和研究的课题。
1 环境分析
外部环境分析
外部环境分析一般采用PEST分析法，即对政治环境、经济环境、社会和文化环境、技术环境这四大影响企业发展的主要外部环境因素进行分析。MBA教育虽然不是企业行为，但采用市场化运作，这四大因素同样具有实际的应用价值。
1）政治环境。（1）教育部对专业学位设置的审批制度有较严格的程序和标准，符合MBA办学条件的高等学校由_学位委员会办公室批准进行试点，并在招生后有一届毕业生时，学位教育指导委员会根据制定的培养方案和评估标准对办学单位的教学水平、办学条件、管理工作等方面进行评估，符合办学条件的MBA培养院校才可以继续办学；（2）国家对MBA教育管理体制不断进行改革，招生考试、教学评估体制逐步适应市场化运作的需要，招生学校的自逐步放开；（3）教育主管部门正在逐步增加招生院校的数量，现在具有MBA授予权的院校越来越多了。
2）经济环境。（1）中国宏观经济的稳定增长，使得社会对管理人才的需求量进一步加大。从1991年到2011年5月，MBA累计授予学位142421名，与美国等发达国家相比，我国对于现代经营管理人才的需求还存在着巨大的缺口；（2）随着信息时代的到来，对技术MBA的需求量不断增加。一方面，国际互联网的出现使网上贸易、电子商务得到快速发展；另一方面，高新技术企业不断涌现需要大批具有工商管理知识和一定专门技术的专家。
3）社会环境。（1）社会对MBA的认识趋于成熟。中国的MBA教育经过了20多年的发展，人们对MBA认识已经从比较模糊到回归理性阶段，目前的MBA市场竞争非常的激烈，每年报考MBA的学员在减少，但是获得MBA办学权的院校在增加。各个学校都在加强宣传推广力度，扩大生源。整个MBA的教育竞争虽很激烈，然而由于中国的企业数量比较多，这个市场还比较大：（2）MBA学员年龄偏低，阅历较浅，在一定程度上影响了管理人才培养的质量；（3）中国对外开放以来，传统文化中追求人生意义和价值的思想逐渐淡化，物质的、功利的人生追求占据社会的主导地位。企业为了自身利益，不惜损害他人健康甚至生命进行造假等，这些社会文化环境的问题要求MBA教育不仅要提供完善的管理知识体系，更要培养管理者承担社会责任的意识。
4）技术环境。现代科学技术的进步为MBA教育提供了现代技术手段。除了运用电脑、多媒体设备等现代辅助教学手段，还利用互联网等高科技手段进行远程教学。网上教学可使外地的学生都能接受到著名商学院知名教授的指导，双向交互式交流犹如现场教学。
行业环境分析
中国MBA教育模式经过20多年的发展已日渐成熟。各高校在适应市场的需要中逐渐形成各自的办学特色，清华大学经管学院和上海交通大学安泰经济与管理学院在国内已有较高美誉度。欧美等西方发达国家的MBA教育机构与我国一些高等院校合作办学，如中欧国际工商管理学院（上海交通大学与欧洲管理基金合作承办中欧国际工商学院），在中国MBA教育市场占据了突出的地位。
哈佛商学院教授迈克尔·波特于20世纪80年开始采用波特五力模型进行行业竞争态势分析。一个产业的竞争状态取决于5种竞争力量：现有的竞争对手、潜在竞争者、主要替代产品、买方谈价能力和供方谈价能力。
1）省内高校间竞争能力比较。安徽处于中国中部地区，经济发展相对东部地区较为落后，急需培养出一批留得住用得上的杰出企业经理人。到2011年，安徽省有5所大学具有MBA学位授予权，中国科学技术大学、合肥工业大学和安徽大学都在合肥市，安徽财经大学是一所金融类大学，在蚌埠市，安徽工业大学是一所工科大学，在马鞍山市，安徽财经大学和安徽工业大学具有一定地域优势，很多考生考虑交通和住宿方面的便利愿意就近读书。
合肥工业大学的主要竞争对手是中国科学技术大学和安徽大学，下面对这3所大学进行比较，主要着重于支撑MBA教育的因素分析，见表1。
教室行业环境总结分析 第12篇
作为一名大学生，职业规划，就是对一个人的职业成长做规划。影响规划的因素，一部分来自个人的性格、特质和喜好这些主观条件，还有很大一部分来自客观选择即职业环境。认真分析职业环境，将给你的职业规划带来更多信息。
职业环境分析分为社会环境分析和组织（企业）环境分析两部分。
社会环境分析
社会环境分析是对整个社会背景的分析，包括政治、经济、科技、文化和法制等诸多方面。寻求有利的政策倾向，在这个比较安定的整体环境中是首选。
就业政策在这里边发挥了重要作用。目前我国的就业政策以以市场调节为主，即毕业生在国家和学校的指导、帮助下，自行与用人单位沟通，进行双向选择，也就是毕业生自主择业，国家不再进行任何干预。这就使得应届生的就业竞争十分激烈，就业形势非常严峻。在做职业规划时要对就业形势有了解，不要盲目乐观，也不要无端悲观。
另一个很重要的方面是市场的需求。市场需求高的更容易获得职位，相反，已经饱和的就很难再进入。这是应届生职业规划时应该非常用心关注的地方。
职业规划中的职业环境分析职业规划中的职业环境分析
对于市场的需求，要考虑行业和地区两个方面。大城市由于机会比较多，更容易吸引应届生，应届生则要在职业规划的时候就弄清楚选择大城市的利弊。已经非常热的行业也要慎重，这种行业往往已经进入卖方市场，用人单位更挑剔要求也更严格。
应届生在做职业规划时要弄清楚自己想要进去的职业在各个地区的'不同状态。如果真的是想做某个职业，那就应该选择更适合自己的地方去发展。
组织环境分析
这部分就已经具体到你想要进的行业了，有些信息如果你在做职业规划时能够很好的了解一下，那对你将来的面试也会有很大的帮助。
行业环境也就是对想要从事的目标行业环境进行分析，包括发展状况，受什么影响最明显，行业的优势和问题，还有就是行业前景。
在分析行业环境时，社会大环境的发展趋势是不可忽视的。时代发展下，有些行业已经夕阳西下，有些行业却是旭日初升，还有些则是如日中天。有些行业受到保护，有些行业被限制，有些行业则被大力支持。像是今年来和环保有关的行业就受到国家支持，如果你规划时选择了高污染的行业，那么必将带来严重后果。
企业环境分析
企业实力既包括企业外在的竞争力也包括企业的内在发展动力。一个外表看起来辉煌内里却已经坏掉的企业最好不要去。最好的，当然是一个正在处于上升阶段的企业，有更强的竞争力，明确的战略目标。充满活力和战斗力。即便是个小公司，也是可以考虑的。
企业文化和企业制度则是你能否在其中长久工作下去的重要影响因素。一个好的企业，应当让让员工感到快乐和受尊重，激发员工的工作积极性，并且能够有比较合理的晋升途径和更好的职业培训。你能够在其中成长，为企业做出贡献，并且在做出贡献后能够获得报酬。
企业前景是你的职业期望实现的现实条件。一个良好的发展前景，既是企业的幸运，也是员工的幸运。你做职业规划时，要看重这一点。一个目前状态尚佳，但已经没有上升空间的企业，不建议将其列入规划中。