我得到了一粒种子300字作文 第1篇
晚上我做了一个梦，梦见我是一颗种子，一颗超级水稻的种子。
我穿着一层薄薄的黄衣，躺在一个盘子里，正在接受“体检”。最终，我和另外99颗超级水脱颖而出。看着我们的出现，那位老人，他笑了！
我们被装入一个大箱子，运往田野，技术人员把我们种入田中，老人每天都来看我。终于，我发芽了。天哪，发芽时我就长得和成熟了的稻子一样高了。老人笑了，开心地笑了！
过了几个月后，我们开花了，田中一片白色。风吹过，稻花像浪花一样摆动着，散落了的稻花像飘落的雪一样，真是“稻花香里说丰年”呀！
到了秋天，我们长得和大树一般高，稻谷如花生一般大，稻田犹如一片森林，只不过是半绿半金黄。看着我们的成熟，那位老人坐在稻谷下，笑得灿烂，像一个天真的孩童一般。
没过几天，技术人员来把我们收割。但我们的梦想并未止步，他们把我们结出的稻谷运往月球，还把稻谷植入仙人掌的基因，让稻谷像仙人掌一样不再依赖水分。还植入其他基因，让稻谷也不再依赖二氧化碳了。这样我们不仅覆盖地球，我们也在月球上“安居乐业”了。
这就是我们——超级水稻的梦想之旅。
我得到了一粒种子300字作文 第2篇
教学总目标：
1.知识目标：会认“暖、蚯、蚓、唤、扮、昨、丘、份、缓、援”10个生字，认识酉字旁，理解“种子、泥土、暖和”等词意。会写“暖、唤、扮、昨、丘、份、缓、援”8个生字。
2.能力目标：理解课文内容，对课文的思想内容及情感进行分析，能用自己的话说说种子怎样才能钻出地面。
3.情感目标：懂得种子发芽需要一定的条件，获得一些简单的植物生长的知识。教学重点：
知道种子发芽的一些条件，理解一些新词意。
教学难点：
用自己的话说说种子怎样钻出地面。
教学课时：
2课时。
教学过程：
第一课时
教学目标
1.通过看实物或看图说话，初读课文，了解种子发芽需要一定的条件。
2.自学生字词，指导写字。
教具准备：
生字卡片、课件。
教学过程：
一、情境导入课题。
1.师：老师这里有一段很优美的文字，想请大家来听一听，并且告诉老师这段文字描写的是哪一个季节的景色。
教师朗读：
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，**的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。（春天）
2.师过渡：是啊，春天到了，冰雪融化了，桃花开了，柳树绿了，瞧，种子也从泥土中醒来了，听，他在说着悄悄话呢！让我们打开课本，听听种子在和谁说话，他又说了些什么？（出示课题：一粒种子）
二、揭题。
1.读题、质疑：说说读了课题，你想知道什么。
2.说说你知道种子是怎么发芽的呢？
三、初读课文，初步了解课文大意及生字教学。听录音范读课文，说说课文主要内容是什么？
1.听录音，标出段落。
2.说说种子怎么样才钻出地面。
3.轻声读课文，把生字词多读几遍。
4.指名分段读、评议。
5.卡片抽读生字词。
A、读准字音。暖和hua 蚯蚓 qiūyǐn 唤huàn 份fèn
B、说说哪些字难写难记。
C、指导书写，扩词练习。
四、朗读指导。
课堂作业新设计：
1．我会填
nuǎn huo dǎ bàn zuó tiān huǎn màn
（ ） （ ） （ ） （ ）
附答案： 暖和 打扮 昨天 缓慢
2．辨字组词
蚯（ ） 唤（ ） 扮（ ） 暖（ ）
丘（ ） 换（ ） 份（ ） 缓（ ）
附答案：
蚯（蚯蚓） 唤（呼唤） 扮（打扮） 暖（温暖）
丘（山丘） 换（交换） 份（年份） 缓（缓慢）
3．读一读，填一填。
流动的声音 光明的世界
唱歌的声音 嫩绿的上衣
欢笑的声音 雪白的裙子
______的声音 ______的 _______
附答案：
读书 火红 太阳
第二课时
教学目标
1．复习字词。学习正确、流利地朗读课文。
2．结合插图展开想象，理解课文内容，了解种子的生长过程和条件。
一、复习字词，导入课文
1.同学们，上节课我们认识了许多种子宝宝，这节课我们再来和他们交交朋友。
2.开火车读生字、词语。
泥土 醒过来 暖和 挺一挺 舒服 声音 往外钻 松一松 泉水 热闹 连忙 赶快 光明
二、初读课文，了解内容
1.大家刚才读的很认真，如果能把这股子认真劲用在对课文的学**，我相信种子宝宝一定会非常乐意和你们成为好朋友的。我们把这些生字宝宝放到课文中再来读一读，注意读准字音，将课文读流利。
2.生**读文
3.刚才我听到有几位同学读得又准确又流利。我想请他们***，一块儿把课文读一读。想想课文主要讲了什么？
三、结合字词，品读感悟
1.听老师读一读，大家思考：种子是怎样看到外边的世界的？课文里几次写到种子“挺一挺”？用线划出。
2.全班交流：
第一次“挺一挺”（学习课文第一小节）
（1）组内朗读第一节
（2）做动作，演一演
第二次“挺一挺”（学习课文第二小节）
（1）指名读第二小节。
（2）演一演
（3）种子觉得很舒服，会说些什么？
第三、四次“挺一挺”（学习课文第三—九小节）
3.默读3—7节：这几节写谁和谁的对话？
4.介绍“蚯蚓”：你听说过蚯蚓吗？它有什么特点？
5.板书：松土（空气）
6.分角色朗读
7.学习八、九小节
“暖和”读一读用动作表示暖和。再读读带有“暖和”的这句话。
“喝了口水”读一读。对比“喝”和“渴”口诀：有“口”就要喝，有“水”还是渴。
8、多可爱的小种子啊，我都到你们对它情不自禁的赞叹声了。就请你们再次读课文，带着对小种子的爱去读，相信你一定能发现一个全新的充满生命活力的小种子。
9、是啊，春天这么热闹！课文中是怎么描写春天热闹的景象的呢？
（1）**读划出写春天热闹的句子
（2）种子听到外面这么热闹，他怎么说？
比较句子：我要出去！
啊，我要赶快出去！
10、思考问题：通过刚才的学习，聪明的小朋友你们知道种子发芽需要哪些条件？（水、空气、阳光）
我得到了一粒种子300字作文 第3篇
我是一粒绿豆种子，被人遗弃在一片草地里。一天早晨，我还在土壌里呼呼大睡，一股暖和的感觉将我唤醒，我深深地伸了个懒腰，睁幵眼，可四周却是一片漆黑。我可不喜欢这儿，必须快点儿见到那光明的世界。“我得快快长大，那样肯定能快些見到光明。”我自言自语着。一条小蚯蚓慢悠悠地爬过来，说：“你是刚刚来的种子吧?依我看，你这么小，还是别费劲上去啦。你看我，在土地下面生活不是挺好的吗?还很舒适呢!”
“不!那徉只会浪费我的生命，我必须奋斗!”我信心十足地说。
我每夭吸收着太阳光的能量，渐渐地长大，身子裂成了两半，里面伸出了一根小小的芽，那芽是多么的可爱呀!后来慢慢地长出了根。为了生存，我把根深深地扎进泥土里，汲取水分。可是有时，一些可恶的**会来欺负我，他们很不懂事，总是咬我的身体。我虽然很疼，但仍然默默地忍受着，是必须到光明的世界去看一看的信念在支撑着我。
在土地下面，我也碰到了一些朋友。他们很懒，整天只知道享受，一点也不想奋斗。他们都说我太傻了，纷纷劝我别再往上生长了。我笑呵呵地对他们说：“你们不懂得什么叫真正的生活，假如我的一生都在这种地方度过的话，那我活着还有什么意义呢?这种看似安逸的生活我不稀罕。”
每天早晨，我都会仔细地聆听着地面上那各种各样的声音：有时是一群孩子的嬉笑声;有时是自行车_铃铃铃”的响声;有时则是风吹草低的声音这一切，我都觉得很稀罕，什么时候我也能亲眼看到那繁华的景象呢?我痴痴地想着对，会有那么一天的。
我努力地向上伸着身子，可是总觉得有一股力量在阻止我前进。原来有一块石头压在我的右半边身子上呢，这下困难就大了。“你还在白费劲嗎?唉，一粒小种子屠然想和大石头较劲!真是不自量力!”可恶的蚯蚓老是给我泼冷水，我才不理他呢。我每一秒都在使劲地往上挤着，每一秒都在挣扎，往石缝那里钻。
日复一日，有一天，我终于冲破了阻碍，见到了我梦寐以求的光明世界!明亮的阳光热情地照耀着大地,新鲜的空气扑面而来。过了许久，我才敢慢慢地睁开双眼啊!许许多多的孩子和大人们，他们正在放风箏呢，人人脸上都洋溢着快乐的光泽。原来我正赶**春天!青的草，绿的叶，五颜六色的鲜花，我都看见了，心尖像抹了层蜜糖，甜美透了!
我得到了一粒种子300字作文 第4篇
我是一粒种子，我穿着乳白色的外衣，白胖而又光滑的身子。我与鸟儿结伴，来到了美丽的黄海之滨启东。鸟儿把我丢下，我便来到了自己的新家土壤，开始新的生活。
我美美地睡一觉，一觉醒来，看到了勤劳的蚯蚓大伯正在土壤里来回蠕动。他见我醒了，便轻声细语地对我说：“孩子，欢迎你来到这里。为了让你更快的生长，我先来帮你松松土吧。”蚯蚓大伯不辞辛苦的帮助，真令我感动。松过土，这硬邦邦的泥土，顿时软了许多。
第二天春雨姐姐淅淅沥沥的来到了我的身边。她可调皮了，不停的渗进土壤里，我喝着足了水，也洗去了洗几天的劳累。她与我促膝而谈：“上面的世界非常精彩，有淙淙的河水，有葱郁的森林，有鲜艳的花朵，美不胜收。你一定要快快长大啊！春雨姐姐的话，使我对外面的世界充满了好奇与向往。
于是，我使出浑身解数，用尽了吃奶的劲儿，向上一顶，破土而出。哇，明媚的阳光普照大地，我晃晃脑袋：“我又来啦，拥抱我吧！”
许多年过去了，我长成了一颗大伞般的树。春天，孩子们在我身旁玩耍；夏天，人们在我身下乘凉；秋天，我为大家献上香甜的果实；冬天，人们欣赏着我的银装素裹
我得到了一粒种子300字作文 第5篇
人类很幸运。如果我们想旅游，可以借助各种的交通工具，而植物的旅行靠的是种子，种子的旅行方法多种多样。
凤仙花的种子躺在蒴果里，只要一碰就快速收缩，种子会沿着弧线飞出去。凤仙花也叫“别摸我”。
老鹤草的种子利用“小勺子”来旅行，“小勺子”就像一个投掷器，把成熟的种子向四面八方抛出去。
有些种子用风来进行旅行。蒲公英随着风的方向就像降落伞一样在空中旅行。树木也是体型较大的植物，当它的叶子向下飘落时，风把它抓住，吹到遥远的地方。
有些种子更聪明，它们喜欢“坐出租车”旅行，紫花地丁、花雪莲、报春花。它们的种子上都有美味的含油附着物。这是蚂蚁的美食，它们拖着种子，边走边吃，随手把种子扔在某个地方。
牛蒡或者猪殃殃这类植物会借助动物旅行。只要有动物从它们身边跑过，它们就会用钩子紧紧地钩在这些动物的皮毛上。动物很快就察觉身上的不速之客，梳梳身上的毛皮，种子就落在地上生根发芽了。
原来植物这么聪明，原来大自然这么神奇呀。
我得到了一粒种子300字作文 第6篇
活动目标：
1．幼儿通过音乐发挥想象，用肢体语言表现种子成长过程。
2．体验音乐活动的乐趣以及大自然的神奇。
3．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4．经过舞蹈活动促进全身运动。
5．感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动准备：
种子若干
活动过程：
一．欣赏录像，感知音乐的优美和种子发芽成长的过程．
师：春天老师在地里种下了一粒葵花种子，还把它的成长过程拍了片子．今天就请小朋友一起来看看吧．
师：＂葵花种子已经怎么样了？＂
幼：长大了
幼：长成了向日葵．
二．发挥想象，随音乐尝试用肢体动作表现种子成长过程．
1．初步尝试用肢体动作表现音乐．
师：真好！各种各样的种子可以长成各种各样的植物，假如你是一粒种子你想长成什么植物？
幼：我想长成西瓜
幼：假如我是一粒种子，我想长成柳树．
师：老师有个好主意，不如今天我们就来当一粒种子吧，种子们都到地里去吧，请你们用动作来表现．（放音乐）
2．用不同的动作进一步表现种子的成长过程．
师：刚才我们这些种子都长大了，老师还会用不同的动作表现更多的种子，你们会不会？（启发幼儿用更多肢体语言表现种子成长过程）
邀请若干幼儿上来表演，其他幼儿猜．
三．启发幼儿用肢体动作表现暴风雨中的植物．
1．启发幼儿想象暴风雨中的植物，并尝试用动作表现．
（放风．雨．雷声）
师：天气怎么样？
幼：打雷了了．下雨了．刮风了．
师：这样的天气植物会怎么样？（引导幼儿用动作表现）
2．观赏录像：暴风雨中的向日葵．
师：刚才小朋友说植物会被暴风雨刮倒，不知道老师的向日葵怎么样了，我们一起去看一看．
3．随音乐表演一遍．
师：我们也来表演一下暴风雨中的植物吧．
四．完整表演一遍．
1．出示种子若干．
师：今天我们班还来了好多种子小客人，它们是来和我们做朋友的．
2．幼儿随音乐完整表演一遍．
活动延伸：
幼儿每人带一颗种子回家，并种到盆里，并观察、记录种子成长的过程
活动反思：
兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。
我得到了一粒种子300字作文 第7篇
假如我是一粒种子，我就要做太阳的种子。 我会在天空中生根发芽，白云是我的土壤，雨露是我的养料。我会在天空中成长，成为一个真正的太阳。
在我的幼年时期，我喜欢四处游荡。我喜欢到金黄的田野里与风游玩，于是金色的海洋将我围绕；我喜欢到蔚蓝的大海与浪花嬉戏，于是屋里的人们相竞出来感受我的温暖；我喜欢到青翠的大山，向山里的生灵倾诉我的苦恼，于是高壮的大树向我致敬……我是太阳的种子，我喜欢用我的温暖向世界问好。
在我的少年时期，我喜欢看看人类的生活。我会去他们的学校学习他们的文化，让温暖伴随着他们的成长；我会去山区看看穷苦的人家，让希望重现在他们脸上；我会到寒冷的北方，让绿色重新发芽……我是太阳的种子，是人类的希望。
我的成长太过缓慢。我看过了沧海变桑田的变化，看过了恐龙**的全部，看过了人类的.诞生到****……我看过了*开天辟地，看过了后裔将我的哥哥们射下，看过了女娲为挽救自己的孩子们而去补上天空……我的成长太过缓慢，只因为我是太阳的种子，是宇宙的骄傲。 我日夜担心着，我看着人类的****，看着地球默默的哭泣，看着我的哥哥太阳在叹息。但我无法说出口，月亮告诉我，我是人类的希望，我不能带给他们失望亦或是绝望。我是太阳的种子，我要为人类着想，就像我的哥哥一样。 我的哥哥病了，他无法日夜守着人类，所以他请来了风雨雷电为人们服务。但他们无法像我的哥哥一样带来希望。所以有了我，太阳的种子。我要在哥哥病倒的第一时间，带给人们温暖，不让黑暗抹去他们的希望。我是太阳的种子，我生存的理由亦是如此。 我清楚，我有一天也会像哥哥一样病倒，但我也会创造出下一个太阳的种子守护地球的美好。我的灵魂会存在于此，直至****。
假如我是太阳的种子，我会守护着人类的家，就像哥哥所希望的一样。 假如我是一粒种子……
我得到了一粒种子300字作文 第8篇
“啪”地一声，一粒种子挣脱了母亲的怀抱，蹦到了地上，滚落在一个小凹坑里，微风吹拂，给它盖**棉被；细雨迷蒙，滋润了它焦急的心灵。
它一直在等待这一天，。它渴望自己像母亲那样美丽伟大，受人敬仰，受人赞美，它渴望自己一枝独秀，受万世敬仰。想到这里，它热情澎湃，激情飞扬，它卯足了劲，拼尽全力吸取营养，于是它越变越大，却还是睁不开这一片黑暗，它并没有这样放弃，他使出吃奶的力气，脸憋得通红，几乎都要窒息了，经过一番拼死挣扎，种皮终于裂开了一个小口子，它凭着最后的一点力气，钻出了土壤，尽力地呼吸大自然的气息，以填补它自己那放空了的身躯。多少年，它一直在渴望摆脱这温暖的怀抱，寻找自己的***，脱离母亲的阴影，然而在这时，它却彷徨犹豫起来，它不知道自己的前景会怎样，他害怕一崭露头角便被扼杀在摇篮里。但它想起母亲曾经说过：“不前进就是放弃，放弃就意味着一声无所事事。如果你害怕前进，那就一生一世蜷缩在你永远的都不能挣脱的外皮里，等着在泥土里腐烂消失吧。”它承受了那么大的痛苦，就是为了今天，它想前功尽弃。
昔日的渴望与激情在这短短几分钟内荡然无存，然而却留下了一颗*静的心和永不止步的坚定。
不知过了多久，它长高了，但却弯曲不直，它的身体变了颜色，但却灰不溜秋，丑了吧唧。它因此经常受欺负。有一次，乌鸦说它“在美景中出现是玷污美丽”而把它扯成了两半，它因此承受了前所未有的痛苦，也流出了生*第一次也是最后一次的眼泪。它后悔道：“为什么我要承受那么大的痛苦？我满可以无忧无虑，像许多兄弟姐妹一样安安静静地休眠致死，最后在土地里一点一点消逝，也不至于落得个这样的下场。唉，既然已经这样了，再也不能回头了，忍了这些年，又不差这一会儿。”曾经自信满满的它，也对自己彻底失望了。
然而到了冬天，寒风凛冽的时候，它的头上却长出了一个个的大包。它以为自己是得了什么病，也没太在意，就连那大包生长带给他的刺痛也不屑一顾。过了几天，大包却停止了生长，随之而来的痛苦也消失了。它好不容易消停一会儿，忽然，那大包想在炸裂一样往外扩张，一阵风吹来，他差点晕眩得倒在地上，他使劲睁开眼睛，却看建几片分外鲜红的花瓣从自己的眼前飘过，它抬头看去，几朵鲜***花朵开在自己头上，它悲叹了一声：“唉，没想到坚持了大半辈子，到此竟升腾了，也不枉我一世辛苦。”这是风儿飘来，它惊讶到：“难道风也会死吗？”风儿笑道：“我只是问到此处花香前来观赏，没想到竟死了，那我以后可要谨慎，不然又要死好几回了。”“那我还活着吗？”它疑惑不解。风儿掠过它的头顶，卷下一片花瓣，说：“你不光活着，还是这荒山野岭漫山雪谷中最美的一枝花。”“一——枝——花？我是花？你管我叫一枝花？我是花？我是花！我开出花啦！我完成心愿啦！”它禁不住激动起来，一边摸着头顶的花，一边强烈的扭动身体，一改以往蜷缩的姿势，在寒风裂谷中，傲然挺立……
在这一刻，它终于明白，母亲风光背后，顶着的是万千的痛苦与压力，这些痛苦与压力，造就了一个可望而不可即的成功者！
在以后，它成了一个“成功者”，它对它的孩子们说：“孩子们，记住，不前进就是放弃，一生都会碌碌无为，只有经历艰辛与痛苦，努力与付出，才能成为一枝傲然于蓝天白云间的梅——花！”
我得到了一粒种子300字作文 第9篇
教学目标：
1、懂得种子发芽需要一定的条件，获得一些简单的植物生长的知识。
2、学会本课的生字，认识酉字旁，理解“种子、泥土、暖和”等词意。
3、能用“热闹”“一边……一边……”各写一个句子。
4、能用自己的话说说种子怎样才能钻出地面。
教学重难点：
重点：知道种子发芽的一些条件，理解一些新词意。
难点：用自己的话说说种子怎样钻出地面。
教学准备：投影，磁带，种子及泥土。
课时：三课时。
第一课时
要点：通过看实物或看图说话，初读课文，了解种子发芽需要一定的条件。自学生字词，指导写字。
一、揭题。
1、读题、质疑：说说读了课题，你想知道什么。
2、说说你知道种子是怎么发芽的呢？
二、初读课文，初步了解课文大意及生字教学。听录音范读课文，说说课文主要内容是什么？
1、听录音，标出段落。
2、说说种子怎么样才钻出地面。
3、轻声读课文，把生字词多读几遍。
4、指名分段读、评议。
5、卡片抽读生字词。
A、读准字音。醒xǐng
暖和hua
挺tǐng
泉quán
B、说说哪些字难写难记。
C、指导书写，扩词练习。
三、朗读指导。
四、小结
五、作业
1、朗读课文。
2、抄写生字。
3、扩词，完成课后作业第二题。
第二课时
要点：讲读课文，懂得种子生长的三个基本条件，能用自己的话说不得说种子，怎么样才能钻出地面。
过程：
一、复习
1、读课文
2、读生字、词语。
二、学习第一段。
1、**读、边读边想。这段中哪两个词用得物别好？
“睡、醒”用知这里有什么好处？
“睡、醒”各是什么意思。
2、说说种子怎样才能醒过来。
3、挺一挺指什么？
三、学习第二段。
1、**读第二段。种子除了需要“暖和的天气”外，还需要什么？
2、“喝水”为什么要喝水呢？水从哪里来呢？
3、“又”说明了什么？
4、指导朗读。
四、学习题3-8段（分学习小组）
1、分角色**朗读3-8段
2、讨论：说说你学懂了什么？哪些不懂？讨论下面的问题如何解决？
A、这部分是谁和谁的对话？
B、理解“招呼、热闹”等词意。
C、从什么地方“看出热闹”。
D、种子为什么会问这些问题。
E、如何朗读？
四、小结：
种子看到了一个怎样的世界。
六、作业
1、读课文。
2、完成课堂作业第三题。
3、完成课堂作业第二、三题。
第三课时
要点：完成第九段的学习任务，总结全文，完成课练人业，背诵课文。
过程：
一、复习巩固。
1、朗读课文。
2、听写生字新词。
3、指导完成课后作业第四题。
二、学习第九段。
1、**朗读、思考“突然一亮”“亮”与前面哪个词相对应。（黑）
光明的近义词（光明）反义词（黑暗）
2、小种子如今成了什么样？
3、她看到了一个怎样的世界？
三、指导全文朗读。
四、指导背诵。
1、**背。
2、说说怎样背得快。方法指导。
3、同桌互背。
4、指名背。
五、说话训练。
除了课文里写到的春天热闹景象，种子还看到什么？充分展想象，描述春天绚
丽多姿的景色。
六、全文小结，说说小种子生长过程所需的条件。
七、作业。
1、背诵全文。
2、完成课堂作业。
板书：
8、一粒种子
暖和（春光）
喝水（春雨）挺一挺
松土（空气）
我得到了一粒种子300字作文 第10篇
一天，森林王国发布了一则竞选**：哪一颗种子如果能在明年春天里开出最美丽的花，它就是花王。听到这个消息，森林王国热闹了。种子们跃跃欲试，纷纷报名参加竞选。
种子贝贝也为梦想努力着。贝找到了一个太阳充足的*地。它心想：“这块*地肯定有非常好的水分。于是，贝贝往地下一钻，就扎进了土里，它想：我一定要喝足水，吃足养料，迎接明年春天的花王竞选。
日子一天天过去，贝贝觉得身子越来越鼓，胖乎乎的。突然有一天，有一个小孩子来到这里挖土，她挖的时候，一不小心，把贝贝圈了进去。就这样，小孩子把贝贝种在了自己的花盆里。松土、浇水、施肥……精心伺候。
春天到了，贝贝长成了非常美丽的蝴蝶花。贝贝心想：“哈哈！我终于能去竞选花王了。”小孩子高高兴兴地捧着花，来到了竞选现场，大象评判员来到贝贝跟前，看了看贝贝的花。哇！真是太美了，花瓣粉粉的，嫩嫩的，就像一只美丽的蝴蝶停在绿叶上。大象评判员说：“这盆花最好看”。
贝贝当**花王，完成了自己美丽的心愿。
我得到了一粒种子300字作文 第11篇
总有这样一群种子，能从干涩的土地里，绽放出十万朵怒放的蔷薇。
你，扎根在风怒吼的戈壁。
“一川碎石大如斗，随风满地石乱走。”你毕业了，展开在你眼前的是戈壁的荒凉，是敦煌的叹息。**大学，历史系。无数人不解你的选择，一声声叹在你的耳畔卷起飓风。无水，无电，甚至无卫生间。每一个月明，不是佳期如梦，柔情似水，而是空无一人，笛箫似的狼啸勾起一丝一缕愁浓的乡愁。这土地，是如此的不毛，只有沙，默默不得语。
你戴**手套。幽暗而凄深的山洞里，滴着水，千万年来，只有一两丝光进来，也是误打误撞。你提着一盏红豆般的灯火，矗成了一座岿然不动的灯塔。你看清了敦煌的脸。破敝的黄土中，在你的指尖下抚去了风沙，散发出一粒粒金粒似的光。飘舞的袂裙骤然引来了仙风，或是春风，几千年不遇几万年，不度的万里春风，吹醒了玉门关，吹散了沙尘，吹过敦煌，让西北戈滩第一次笑出了声。是因为你，这一粒种子，从干涩的土地上开出如诗的史章!
你是樊锦诗，扎根在大漠的种子，如诗如画。
你，生长在浩瀚连绵的雪山。
你是一粒年轻的种子，还才十九岁。青藏高原的山巅，不是白莲花，而是你雪松般的身姿。风雨如石，暗了天日，但你的眼眸却如冰雪，盛在一片玉壶的心上。你，清澈胜雪。
可风雪，终于压向了这样一棵青松。印度士兵悍然越过边界，在这一片干净而纯洁的圣土上留下他们肮脏而龌龊的足印。是你与战友们一起，伫立在了山峰之前。你这一粒种子，生长在如石的暴雪间，却流着沸腾的热血。当你**的那一刻，你的身下雪莲花迎风怒放，绽放着你唯一的格言：
“清澈的爱，只为*。”
没有比人更高的雪山。
你叫陈祥榕，怒放在雪山之巅，冰心玉壶。
这一粒粒种子，生根在这九百六十万*方公里的土地的每一处角落，怒放生命，茂密参天。
自古以来，在这片土地上，就生长着爱国奉献的种子，就生长着天下为公的种子，就生长着一心为民的种子。*人是有种的!
明天的*，必然有我们这样的好种子，破土而出，生根发芽，用新生的茎叶，撑起*的天空。万木森森，皆是*脊梁!
我得到了一粒种子300字作文 第12篇
我，是一粒黄豆种子，与黄鹂鸟结伴，来到土壤之中。
我来到了新家，累极了便舒舒服服地睡了一觉。一觉醒来，我看到热心的蚯蚓大伯正忙着给我松土，原来硬硬的泥土床，顿时松软了许多。蚯蚓大伯见我醒了，便亲切地对我说：“孩子，这是你的新家。你可以去上面的那个世界看看！”听完蚯蚓大伯的话，我既兴奋又激动。
第二天，小雨滴们来到我的身旁。他们很顽皮，不停地渗入土中与我结伴玩耍。我很舒服，既喝足了水，又**了几天的疲劳。忽然，一个小水滴****地对我说：“小种子，小种子！我看到了外面的世界，真的好美！有清澈见底的溪水，有娇艳欲滴的花，有翩翩起舞的蝴蝶，有一片梦幻的原始森林，还有......总之，你一定要快快长大，要破土而出呀！”我听了小雨滴的话，便对上面的世界更加充满好奇，总想上去看一看。
我一定要冲出这片黑暗！我用出吃奶的劲儿往上，“哎呀！”我大叫一声！噢，原来是一个大块头儿——石头！他用嘲讽的口气对我大叫道：“想从这儿冲出去，那你就做白日梦吧！”我坚持不放弃，又猛顶一下，土壤裂开了一条缝，我越来越有信心，就这样一次、两次、三次......我终于击败了石头，他翻了个跟头，又去寻找别的宝地了。
我欣慰地笑了，抬起头观赏着这个多姿多彩的世界，看见太阳公公慈祥的微笑。渐渐地，我已经发现我自己成了一颗黄豆苗。
我得到了一粒种子300字作文 第13篇
阳光的利剑刺向冰层。冰层慢慢的融化，我们这些土壤中的生灵开始感受的`春天的温暖。
我虽然被埋在地层深处，但春天的活力吹动我的向上的劲头――我要生长!我尽力的吮吸着大地母亲提供的营养，我开始拱破外壳，小心翼翼的探出了小脑袋，感受着陌生的世界。
虽然冰层没有了，但泥土还是很冰凉，土壤还是有一点坚硬。
面对现实，我很自信，我能钻破冰凉的土层。
一天，两天，三天……我在这泥土中浸泡着。
我不服气，我觉不屈服。
一天，我终于战胜冲出了土层，在地面上探出了头角。
我刚一睁眼，就看见那泛着油绿光泽的绿叶，他们正对着我微笑呢。我不好意思的朝他们点了点头。
一道温暖的阳光洒在我身上，一种说不出的喜悦油然而生。
初春的天气还不稳定，今天阳光灿烂，明天却又小雨沾衣。在细雨中，我不能直挺了腰。就在我将要气馁时，阳光又会给我自信。
是的，痛苦并快乐着。
一粒种子作文300字10篇扩展阅读
一粒种子作文300字10篇（扩展1）
——一粒种子作文10篇
我得到了一粒种子300字作文 第14篇
前几天，我的学校给每人发了几粒种子，我高高兴兴的捧着它们回家，放点土，浇浇水，施施肥，隔三差五就跑去照料它。
一天过去了，两天过去了，到了第三天，我心中的期待一分一分地增强。
可脑海深处却有一个我害怕地不敢想的问题：万一种子长不出来怎么办？我摇摇头，想甩开这个问题，可它却像在我的脑瓜里生了根，发了芽一样，甩也甩不掉。既然你都能发芽，为什么种子不能呢？我生气地想。
也许是对种子太担忧的缘故，我晚上做梦都在想这个，我梦见种子长成了一棵小树，树叶**的，果子红红的，水灵灵的。我不由自主地摘下一颗，放在嘴里，嗯，味道不错，我满足地舔了舔嘴巴，哎呀，原来是手撞到了床沿。
火速起床后，我立刻跑到了阳台上，唉！没有**的小树，没有红红的果子，只有一盆泥土静静地躺在那里，一股失望涌上心头。我想要棵树！我每天为它浇水、施肥，到底是哪儿出了差错？
失望过后，我突然想到，一颗小小的种子都能让我忙成这样，浇水太多怕淹死，浇水太少怕渴死，可见任何生命都是可贵的，我们应该怀着一颗感恩的心看待世界上的.所有生命。
我得到了一粒种子300字作文 第15篇
我读了《一粒种子的信念》这篇文章感受到了一个人不可以一条路走到黑，要换个思路，就像“条条大路通罗马”一样。
这篇文章讲的是：一个女孩没有考上高中，所以当了一个老师，又被同学给推翻了，回到家后，小女孩的母亲没有责备她，还让她继续找工作……最后小女孩回到家，母亲已一把年纪，小女孩问：“母亲，您为什么要这样支持我？”母亲给了她肯定的回答……
这篇文章让我感受到：人生就像一块地，种不了豆子，种稻谷，种不了稻谷，种水果……迟早可以种一样东西。
我每天都把作业做得很差，可是我的母亲不但没有责怪我，而且还让我找一个自己喜欢的课辅来锻炼自己，结果我选择了数学，我的母亲说：“可以。”我肯定的说：“一定可以，我不会让你失望。”在我的努力下，我在各个地区都获得了奥数第一、口算第一等多个奖状。
这篇文章给我的感想是：人不可以只走一条不适合自己的路，就比如说一个书法很好的人，结果走上了科研的道路，如果你一直走到黑，那结局有可能是在尽头的地方是一面墙阻挡你的道路，也可能是一个出口。可是这样的话就有可能是墙，所以我们要改变一下思路，让自己免受碰到墙这样的可能。
我得到了一粒种子300字作文 第16篇
教学目标：
1、认识生字10个。
2、积累11个词语和2句句子。
3、正确朗读课文，背诵课文最后两节。
4、知道种子通常在春天发芽长大。初步了解种子发芽需要的一定
温度、水分和空气。
教学重点：
1、认识生字10个。
2、积累11个词语和2句句子。
教学难点：
1、正确朗读课文，背诵课文最后两节。
2、知道种子发芽的有关知识。
教学准备：课件、磁带、生字卡片
教学时间：一课时
教学过程：
一、谈话引入：
1、师：春天到了，万物都苏醒了，一粒睡在泥土里的种子也醒过来了，
它在干什么呢？让我们一起来听听吧！
2.生听课文录音，并回答。（课件出示全文）
我听到，一粒种子。
怎么样
3.学习生字：种
4.（板书）齐读课题：一粒种子
二、初读课文，学习生字：
1.（课件出示所有生字）**朗读课文，遇到生字对照拼音多读几遍。
2．分小组学习。（学学生字，读读课文）
3．全班交流。
（1）指名领读生字。（师提醒：挺、蚓、咱、钻）
（2）出示练习：
划去不合适的音节。
种子（zhǒngzhng）种数（zhngzhǒng）
暖和（héhuo）和气（héhuo）
钻出来（zuānzhuān）咱们（zázán）
（3）指名分节读课文。
三、有感情地朗读课文：
1．自己认真读课文，完成小练习。
练习：
春天到了，阳光照着大地，种子觉得，身子挺一挺；
种子，又把身子挺一挺；在、、
的招呼下，种子又把身子挺一挺，终于见到了一个的
世界。
2．先小组交流，随后全班交流。
3．齐读课文。
4．指导朗读。
5．教师引背，学生齐背。
6．指名背诵最后两节。
四、复习巩固：
1．抽读生字。
游戏：比比谁的眼力好。
把两个字合成一个字。
禾}白}
（）（）
口}水}
走}虫}
（）（）
干}丘}
2．读词语。
练习：把合适的词的序号填到括号里。
（1）挺（2）蜓
蜻（）低低地飞着，眼看就要下雨了。
种子把身体一（），眼前一亮，啊，好个光明的世界！
（3）渴（4）喝
一只乌鸦口（）了，到处找水（）。
种子有点（），（）了一口水，觉得很舒服。
（5）泥（6）呢
种子睡在（）土里，觉得很暖和。
春风招呼大家到外边去（）！
3．读句子。
五、拓展训练：
种子钻出地面后，看到了，。
（小组讨论，全班交流。）
六、师小结。
七、学艾青的诗《绿》（略）
教后反思：
《一粒种子》是一篇常识性童话，是一篇略读课文。它通过拟人的手法，形象化的语言，巧妙地运用四个“挺—挺”，自然地把种子发芽的三个条件点出来了。在教学过程中，我让学生做了挺一挺的动作，学生马上就明白了这是种子在生长。在语言拓展训练中，我根据课文中“蚯蚓说：‘春风在招呼咱们到外面去呢’这句话提出这样一个问题：“春风在说些什么？”一石激起千层浪学生们的兴趣更高了。有的说：“春风说：‘种子种子，快来呀，外面可热闹了！’”有的说：“喂，种子，你快点长，外面阳光多好啊，到处是红花绿草，可美了！”通过这个训练，不但训练了学生的想像能力，而且把“招呼”这个词理解得十分形象。并且结合课后题让学生分角色演一演。学生的学习兴趣特别高，几乎每个学生都充分的调动起来了。说实话这样的学习气氛不常见，不光是学生连我也充分的感受到原来教学是这么快乐的事。
我得到了一粒种子300字作文 第17篇
教学要求：
1、认识生字12个，积累词语11个词语和句句子。
2、正确朗读课文背诵课文最后两小节。
3、知道种子通常在春天发芽长大，初步了解种子发芽需要一定的温度、水分和空气。
教学重点：
1、识生字12个，积累词语11个词语和句句子。
2、正确朗读课文背诵课文最后两小节。
教学难点：
知道种子通常在春天发芽长大，初步了解种子发芽需要一定的温度、水分和空气。
教学准备：生字卡片**录音
教学过程：
一、情境引入课题：
1、师：老师这里有一段很优美的文字，想请大家来听一听，并且告诉老师这段文字描写的是哪一个季节的景色。
教师朗读：
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，**的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。（春天）
2、师过渡：是啊，春天到了，冰雪融化了，桃花开了，柳树绿了，瞧，种子也从泥土中醒来了，听，他在说着悄悄话呢！让我们打开课本，听听种子在和谁说话，他又说了些什么？（出示课题：一粒种子）
二、检查自学的生字词语：
1、游戏一：点泡泡（检查词语掌握情况）
2、游戏二：照镜子（书空泥、粒、渴、喝）
三、学习课文：
1、:师：我们把这些生字宝宝放到课文中再来读一读。（学生轻声读课文）边读课文思考：课文里几次写到种子挺一挺？用线划出。
2、学生交流：
第一次挺一挺（学习课文第一小节）
（1）组内朗读第一节
（2）做动作，演一演
第二次挺一挺（学习课文第二小节）
（1）指名读第二小节。
（2）演一演
（3）种子觉得很舒服，会说些什么？
第三、四次挺一挺（学习课文第三九小节）
1、默读37节：这几节写谁和谁的对话？
2、介绍蚯蚓：你听说过蚯蚓吗？它有什么特点？
3、板书：松土（空气）
4、学生字：咱呢
5、分角色朗读
6、学习八、九小节
（1）师：是啊，春天这么热闹！课文中是怎么描写春天热闹的景象的呢？
（2）**读划出写春天热闹的句子
（3）种子听到外面这么热闹，他怎么说？
比较句子：我要出去！
啊，我要赶快出去！
3、思考问题：
师：通过刚才的学习，聪明的小朋友你们知道种子发芽需要哪些条件？（水、空气、阳光）
我得到了一粒种子300字作文 第18篇
春姑娘来了，给大地送上了一件礼物，这个礼物是一粒种子。种子还没落地，就被一阵淘气的风刮走了。种子问风：“你要带我去哪儿？”风没有回答。
忽然，风把种子放在了草地上。种子仰望着天空，心想：“我以后会长成什么样子呢？长得好看吗？”这时，一阵尘土把种子埋在土里。种子在土里伤心地哭，心想：我在地上没待几天，就来到了黑漆漆的地方。种子一不小心看到了自己发出的小嫩芽，种子竖起了一只耳朵，听见了一些细小的声音：“呼噜呼噜……”原来是一只爱睡觉的小蚂蚁。种子还看见一只蛇也在睡觉，它好害怕。又过了几天，种子穿上了绿外衣，感觉很暖和。
种子看见一只小地鼠在给自己挖温暖的窝，种子好想跟小地鼠玩一会儿啊！这时，种子吐出了点点嫩芽，把它头上的土疙瘩顶了起来。
种子睁开眼睛看见桃花开了，柳树比去年又高了一截。它站在草地上自豪地说了一声：我长大了！又过了几天，种子发现自己又长高了。就这样经过了春天，夏天来了，它长成了一棵小树，开出了像小星星一样的花，小蜜蜂和小蝴蝶都夸小树好看，种子开心极了！
我得到了一粒种子300字作文 第19篇
我是一颗蒲公英的小种子，风一大，我就会到处旅行，让我来讲讲旅行的心得吧!
旅程的开头，先飞跃过山头，我的上头有蓝天，下有绿地。偶尔蓝天上会有成群小鸟，快乐的.飞翔着，绿地像是铺着五彩缤纷的地毯，镶着许多不同颜色的花朵，红的、黄的、蓝的、白的……又好像随性的把七彩颜色泼洒在绿地上。
冬眠的动物都醒来了，穿梭在万紫千红的大地间，像是要办一场世纪舞会，它们邀请我加入，但我还想继续旅行，想要造访山之巅、海之涯，飞啊飞，来到了一座大 都市，差一点撞到像山一样的大房子，幸好我手脚快，闪了过去，一屁股跌坐在马路上，差点被车子碾过，幸好我的春风朋友把我从车阵中救了出来，都市真是个危 险的地方！这里不宜久留，还是继续旅程吧!
哇!前方一片绿油油，杂草哥哥们摆头弯腰的招呼我，还热情的邀请我一定要住下来，望着充满阳光气息的开朗伙伴，看看着这翠绿的环境，我决定落脚住下来。
这段旅程就是我的前传，我要不厌其烦的告诉我的小孩，这世界的美妙，以及这生命的奇异恩典.。
我得到了一粒种子300字作文 第20篇
故事，每个人都有故事。我，一粒小小的种子，也有属于我自己的故事。从被埋进土壤的那一刻起；从破土而出的那一刻起；从第一次经历磨难的第一刻起，我的身边就发生着各种各样不同的故事。这些故事开阔了我的视野，丰富了我的阅历，装饰了我的内心。
“好热哦，这里是哪里？为什么周围黑乎乎的？我怎么看不到妈妈所说的‘多彩的世界’？”这时的我看不到任何事物，周围一片黑暗，这使得没有经历过事物的我感到恐慌。我试着大喊，但是没有回应。这时我能做的只有静静的等候。
“嗒、嗒、嗒…”我仿佛听到外面有动静，那撞击声清脆、响亮，像是来解救我的天使，是的，他是带我离开这密不透风的黑暗的使者。我抱着这种期望等待着。正当我享受着这泠泠作响的天籁之音的时候，有一位不速之客正在悄悄的渗入我的身体里，湿湿的，很舒服。过了一段时间，这美妙的感觉消失了，不顾我的呼唤，也不顾我对他的期盼，无情的撇下了我。这使我彻底绝望了。但我感到此时的身体特别兴奋，好像就要往上冲，我顺着这股劲，用力的顶了顶压在我头上的土壤……终于，我破土而出。我感受到了第一缕阳光的温暖，第一阵微风的凉爽，第一朵鲜花那沁人心脾的的芳香，第一群小鸟的美妙合唱……我相信了妈**话，这世界真的是彩色的！我和周围的哥哥姐姐狂欢了一个晚上，一直到了深夜……
“轰隆隆——”巨大的响声把我从梦中拉了回来，我问旁边的向日葵姐姐：“姐姐，这是怎么了？”他万分恐慌的对我说：“暴风雨就要来了！”说着合拢了花瓣。暴风雨？暴风雨是什么？正当我疑惑不解的时候，凛冽的大风吹得我直不起腰来，不一会，那豆大的雨珠好像听到了雷声的呼唤，随着风砸了下来，砸在我柔韧的身体上，好疼……但是我还是用尽全身的力气，直起腰板，我要像在我旁边的树伯伯一样，同暴风雨对抗。尽管这过程中会有很多的困难，尽管这对于弱小的我是不可能完成的，但我还是要放手一搏！……过了一会，雨好像小了，这时的我已经筋疲力尽，但我还是用尽我所有的力气支撑着坐了起来。雨真的小了，比起刚才温柔了许多。乌云被太阳公公的光芒驱散**了，太阳公公散发着温暖的光芒，照在身上暖洋洋的，好像是在慰劳我们，好像是在对我们的勇敢表示认同，也好像是在宣告我们的成功。
我，一粒小小的种子，因经历过这些刻骨铭心的故事，将继续在这色彩斑斓的世界中茁壮成长！