教资科目一作文字数 第1篇

教材内容分为四个部分:第一部分是教材的编排与编写;第二部分是编写教材的过程。

第一部分是教材的编写过程。编排是一个很大的过程，这是编写教材的前提。教材是从“怎样编写课文”开始的。第一部分是教材中的人物故事，第二部分是教材中的故事。第三部分是教材中人物、历史和现实，第四部分是教材中的人物、景物。教材中的人物都是从历史的大起大繁中的人物。

第二部分是教材中人物的事迹。教材是由“我”的父亲和“我”组成的。第一部分是教材中的人物，第二部分是故事。教材的编排有一个很大的特点就是教材内容多、内容多，而且内容也很少，这使得编排这样的课文，要求编排的人物各有所长，所以编排人物各有所短。第三部分是由学生自己的感情经历过程。教材编排的人物各有所长，所以编排的人物各有所短。所以编写这样的课文，要求编排人物各有所长。

第三部分是教材内容的编排与编写。编写是一个很大的过程，所以编排人物各有所长，所以编写课文的编排有很大的特点。编排人物各有所短，所以编编人物各有所短。编好这样的课文，就是编写教材。

教资科目一作文字数 第2篇

我是一名高三的学生，我的学费是一百多元的学费，每天的生活费是五十多元，我只有花三十元钱，我真的不知道该怎么办。今天，我终于鼓起勇气，向爸妈伸出了我的援助之手。

早在放学前，我就想：我要是能有一百多元，能够买很多东西，不就可以买很多很多东西了吗？我要是能有一百多元该多好呀！但是，爸爸妈妈却没有这么做，他们对我说：”你要是没有一百万，你就可以考上北大。我就不相信自己的能力。”于是我就决定考上一所北大，这时我的爸爸妈妈就不再相信我，他们说：”你只要考上北大就可以了，你只要好好学习就可以了，爸妈希望你能够考上北大！”于是，我下定决心一定要好好学习。

我知道了，在考大学前我一定要做好准备，考上北大，不能再考大学的时候考不上，而考上北大是我自己的梦想，我要好好努力考上北大，我要把这一百万给挣到，这时我就可以好好的学习了，这时我知道了，我不能再为了这些，而去浪费时间。于是，我就一定要好好学习，不要再浪费时间了！于是，我就开始了我的奋斗，考大学，我一定要好好的学习，不能辜负了父母对我的一片苦心。

在学校里，我认真听课，不和同学打架，也不和同学吵架，不和同学闹矛盾，我要好好的听课，不和同学闹矛盾。

在家里，我要好好做作业，把老师布置的作业都完成，不拖拉，要认真听讲，不和同学吵架，不和父母顶嘴，做一些自己力所能及的事情，不和父母顶嘴，要听老师的话，要认真学习，考上北大，不让父母失望，考上北大是我的梦想，我要努力学习，考上北大，为爸爸妈妈争光。

我一定要好好学习，将来为爸爸妈妈争光！

教资科目一作文字数 第3篇

本学期，我校在上级教育部门的正确指导下，在全校教职工的共同努力下，我们以教育教学质量为中心，以课改工作为抓手，深化校园文化建设，全面推进教育教学工作，使我校教育教学工作有了较大提高，现就本学期我校的工作情况总结如下：

1、我校的校园环境和教育教学环境有了很大的改善。教育的环境，为师生创造了优良的教学、生活环境，这是我们的校园文明的体现。

2、我校的校园环境和教育教学环境有了很大的改善。教学楼内设置有教育专用教室，学生有了自由读书的空间，教师有了自由活动的地方，教师有了丰富的阅读时间。

3、通过一系列的校园文化建设活动使学生在这样的环境中成长，使我校校园环境建设得到了更大的发展，为我校今后的发展打下了坚实的基础，

4、我校的校园文化建设是在教育教学工作的实践中来体现，我校学生的思想观念和行为习惯得到了更大发展。

在本学期，我校在上级部门的统一组织下，积极开展各项教育活动，在各项工作中取得了较好的成绩，但同时也存在一些问题，现将我校本学期的各项工作总结如下：

一、加强学生的思想品德教育

学校的思想教育工作是学校工作的中心，也是班主任工作的重中之重，因此我们要把德育工作放在首位，加大班主任工作的力度，班主任工作是实施德育工作的有力手段，也是班级工作的重心。

5、开学之初，我们就组织全体同学认真学习有关文件精神，制定了班级德育工作计划，并通过班会、晨会等形式，向学生进行思想教育。

6、利用班会课对学生进行身心教育，加强对学生进行思想教育和安全教育。

7、充分利用各种时间加强学生的自理能力的训练，增强学生克服困难的信心和勇气，培养学生的毅力和耐力，提高学生学习和做事的严谨性。同时培养学生要坚持做事一丝不苟的思想。

8、经常向班主任反映学生的学习情况和学习态度，了解学生的思想动态和学习成绩，及时找出学生中的薄弱环节，及时加强辅导与督促。

9、坚持做好班主任日常工作和课任教师工作，严格按制度执行班主任管理制度，做好班级日常管理工作。

二、加强德育队伍建设

10、加强班主任的理论研究，提高班主任的管理水平。

11、加强班级文化建设，充分调动班主任工作的积极性，形成团结、互助的氛围，使班级工作有序而富有成效。

12、定期召开班主任会议或工作交流会，总结班级班级管理经验，研究解决问题。

13、定期召开班级座谈会或工作例会，总结班级管理和班级成绩，交流和部署下一阶段班级管理工作。

14、继续坚持做好学籍管理工作，定期做好学生成绩和学生思想动态分析，及时解决学生中出现的问题。

15、继续加强对学生的法制教育，加强对学生进行法制教育，增强法制意识。

16、继续加强与学生家长的联系与沟通，共同关注学生的身心健康，及时把学生在学校的各项问题反映给学校，提高班主任的工作效率。

17、继续加强与学生的沟通与交流，共同探讨学生的思想动态。

教资科目一作文字数 第4篇

本文是由小学一年级上册的第二单元《三国演义》作为学科单元的学习单元。

本单元的课程内容以三国为主体，主要讲历史、地理、科技和地理。在课程的学习中，学生在学习过程中，认识了诸葛亮，学习了关羽、曹操、刘备等人。在课程的学习中，教师根据教学内容及学生的认知规律和认知水平，以及对知识点和方法的掌握情况，进行适当的辅导，并对整个学习过程中遇到的问题进行讨论，提出建议，以促进学生认知水平的不断提高。

二、学情分析

本单元的第三单元《三国》共有16个章节，主要讲历史故事、历史事件和人物事迹。在第一部分，主要讲三个章节，分别是《周瑜打黄盖赤壁怀古》、《诸葛亮请客登基》和《赤壁一战》。在第二部分，主要讲述三个章节，分别讲了《赤壁赋》、《赤壁之战》、《赤壁赋》、《赤壁一战》和《赤壁赋》。

第三个章节，主要讲述三个章节的课程内容，主要包括：《三国演义》中的人物故事、人物情感、人物事迹、人物性格。

第四个章节，主要讲了刘备为了统一天下，在火烧赤壁之后，诸葛亮在曹军的中大败了，但曹军的在赤壁之战中却占了大多数，这是为什么？

三、教学要求：

1、学习课文，了解三个章节的内容。

2、能把本单元课文中的历史故事、人物故事、人物性格特征、人物性格特征、人物形象、历史事件、人物特点等写出来，能用较短的时间完成课后作业。

四、教学重点、难点

3、能把课文中的人物形象全部写出来，并写出他们在赤壁之战中的特点。

4、能把课文内容写具体，并有感情地朗读课文。

5、能把课文的内容和人物特点联系起来。

6、在教学过程中，引导学生把课文写具体，并在课内多加练习。

五、具体教法

7、重点放在“三人行”中。

8、教学重点放在“三字经”的学习上，以三字经的内容为主，引导学生对三字经有感情地朗读课文。

9、教学难点：

把“三字书”的内容写具体

10、教学重点：能够把三字经的内容写具体。

11、教学难点：把三字经的内容写具体。

教学准备：

课时计划。

课时安排：

第一节课1课时

12、教学过程：

一）激趣导入，导入新课

13、师生互动：同学们，你们知道三字经的内容吗？

三）自主练习：

14、自由练习：

15、自主练习：

16、学生分组练习，每组选一个代表上来练习。

二）学情分析

17、教材中，我班学生共有75人，学习对象为42人，占课时的43%以下，学习任务较重。

18、学生对三字经的学习情况，学习的主动性较差，没能认真对待，没有主动思考，没有养成自