国测测试情况总结 第1篇

尊敬的各位领导、老师：

大家上午好！

首先真诚地感谢学校领导给我这次暑假培训的机会，其次，真诚地感谢在座的每一位领导、老师能够坐在这里认真听我一个刚刚踏入我们聊城实验小学不足一年的小辈的汇报。

我们大家都知道，全世界约有2790多种语言，其中超过5000万人口以上的语言有13种，而普通话不仅是全世界使用人数最多的语言，我个人认为也是世界上最美的语言，对于我们教师来说，也是我们的职业语言，而说一口流利的普通话，对我们教学也是非常必要的。8月2日至5日，我有幸参加了由区教育局师训科组织的普通话培训活动。虽然大学期间也系统地学过现代汉语，但是像这种专门进行普通话培训的活动还是第一次接触。此次活动，对于我来说，这让我对普通话有了更深层次的认识，可以用四个字来描述，那就是，受益匪浅。

本次培训为期四天，在聊城建设路小学举办，主要是针对语文和英语老师的进行的一次普通话再学习活动，包括了城区乡镇在内的近xx年9月第三周是全国推广普通话宣传周，自第一届推普周开始，至今xx年为第12届推普周。下午，聆听了张凤军老师的《跟我说普通话》，从她的讲座中，我们不仅掌握声母和韵母的发声时发音器官的控制要领，而且认识到自己发音方面的存在的问题。接下来的三天，围绕普通话测试，钟先华老师讲授了《韵母和韵母的辩正》、李娟老师的《声、韵、调辨正综合训练》和《聊城方言词汇语法特点》、邵琰老师的《朗读作品指导及训练》和《说话要求、辅导及训练》、张丽华老师的《普通话水平测试应试指导》。

她们的讲座，基本上涉及到了普通话水平测试的.各种题型，知识容量很大，一节课一个半小时，虽然说听得很认真地听讲、记笔记，跟着老师进行发音练习，但是还是觉得很吃力，有些专业知识很难当堂消化。让我记忆犹新的是，李艳敏老师在讲“啊”的变音的时候，一个“啊”字放在不同的句子里竟然得发六种不同的音，这是我们在以前的日常生活中基本上没有注意到的问题，当她在讲解这一块知识的时候，着实让我们在座的每一位老师感觉到有点困难，同时也感叹中国汉语的无限魅力和深刻内涵。当时我就想，要想学好普通话，还真不是一蹴而就的，确实要下一番苦功夫。

咱们学校是公认的卧虎藏龙之地，大部分老师和领导普通话说得都非常棒，而且好几位老师取得了省级普通话测试员的资质，我在这里谈普通话这个话题，总觉得有点班门弄斧之嫌。所以，我的这次汇报中，我的侧重点是说说经过这次培训后，我的一点收获和心得体会。

因为刚刚教完一年级，所以聆听张凤军老师讲授声母和韵母的的发音练习这一节课的时候，我听得特别认真。也就是在这堂课上，我深受打击，同时倍感庆幸。之所以深受打击，是因为它的这堂课让我意识到，自己说了这么多年的普通话，还觉得还可以，不至于到那种，我一说普通话，大家就觉得很皱眉头的地步，但是听完张凤军老师播放的音频文件及她的精彩讲解后，我发觉，其实我说的就是地地道道的聊普，刺刺拉拉的特别难听。

让我感到庆幸的是，张凤军老师的这堂课，终于解开了我多年的一个疑惑，那就是为什么中央新闻联播主持人的声音为何那么得干净，听着那么圆润、浑厚。而我的总是含混不清。练习的少是原因之一，最重要的是因为，我在发音时，发音部位和发音方法上存在着很多不当之处，比如说，舌位的高低、舌位的前后、唇形圆展度等，而她的这节课，对我刚踏上岗位的新教师而言，就像是一场及时雨，让我对普通话有了更深刻的认识，它让我树立了普通话的信心，同时也为以后的普通话学习提供了有效的方法和渠道。

接下来，我针对怎样才能说好普通话谈一下自己的见解，与大家共勉。

国测测试情况总结 第2篇

普通话培训测试先进事迹汇报

于二00三年参加了河北省语言文字工作委员会普通话培训测试中心举办的第二十七期省级普通话测试员培训，以96分的成绩被确认为普通话水平为一级乙等，并通过由此中心主持的省级普通话水平测试员考核，获得省普通话水平测试员资格。早在上世纪80年代就参加过石家庄市普通话师资培训，以全班第一名的优异成绩结业，在以后的推普工作中，投入了极大的热情，做出了较突出的成绩，荣获过河北省推广普通话先进个人。但这次培训使我的思想认识和理论水平有了很大提高。“一枝独秀不是春，万紫千红春满园”，做为一名省级普通话测试员仅仅自己说好普通话是远远不够的，做好普通话的培训和测试是压在我肩上的光荣而艰巨的担子。

一、首先认真学习国家和地方的语言文字法律法规和新时期语言文字工作方针政策。没有理论作指导，实践将会失去方向。学校是普及普通话的基础阵地，学校普及普通话既是素质教育的内容，也是普及和提高全社会普通话应用水平的根本途径。为认真贯彻《_国家通用语言文字法》，普及普通话，实施社会用字规范化，使语言文字在社会生活中更好地发挥作用，我积极学习理论知识，精心准备推普的各种培训和测试工作，视推普工作为己任。在每期普通话培训班上，将党和国家政策深入浅出地宣讲出去，使其深入人心，在几年的工作实践中，积累了丰富的工作经验，具有了较高的政策和业务水平。

二、热情高涨、积极主动。我对语言文字工作具有强烈的责任感和饱满的工作热情，积极宣传带动群众树立语言文字规范意识。工作认真，勇于奉献；有较强的组织性、纪律性和良好的职业道德，出色地完成了上级交给的各项工作任务。

我主持或参与了学校及乡镇推广普通话工作计划和实施方案的制定，建立健全各项相关规章制度，措施得力，责任到人。在推普宣传周活动中，印制发放推普宣传资料，编制学习自测试卷，组织全员学习，进行培训。

三、搞好普通话培训。要想大面积地提高普通话水平，只训不测，力度不够，普通话难以迅速普及和提高；只测不训，必然导致两种后果：或者多数应试者达不到要求，拿不到合格证书，打击了人们学习普通话的信心和积极性；如果放宽标准，降低要求，则测试又会流于形式。”测前培训是普通话水平测试得以顺利实施的基础工作，直接影响测试目的的实现，因而测前培训的质量就成为保证测试质量的一个基本前提。

几年来，共举办了三期镇级和市级普通话测试测前培训，针对辛集市方音方言进行了有针对性的指导，普通话测试水平较以前有了较大提高。本市方音方言与普通话的差异是培训中重点要解决的问题。在声母方面，主要是尖音较重，注意在普通话中只有团音没有尖音，反复强化练习就可消除此读音缺陷。在韵母方面，主要是ai、an不分，ei、en不分，ui、un不分， an读成a，a读成在声调方面，按五度标记法来记，普通话声调调值为55、35、214、51。而辛集市的调值为：33、53、213、31。

培训中的几点成功做法。

1、培训小班化。动作技能学习的特点，决定了培训班额不宜过大。过多的人数，使反馈指导无法落实。同一方言区学员的语音问题尽管有共同的现象，但每个人又有质与量的差异。测前培训必须顾及每一个学员，因为普通话水平测试是一种达标考试，而非淘汰式的选拔考试，每一个学员必须通过相关等级的考试。测前培训班以30人的班额为宜。另外，每一个班，除主讲教师外，还配备二名辅导教师，也就是说有三名教师共同参与对学员发音的个别辅导，这样个别指导才能有质和量的保证，学员离开培训班的时候已经对自己学习的重点和难点心中有数，明确了自己练习的方向。

2、按学员普通话水平分班。在目前的测前培训中，分班的基本原则是方便学员，而不是保证培训的质量。因此，一般都是按单位、区域分班的'，并不考虑学员已有的普通话水平。不同普通话水平的学员编排在一个班里，在有限的时间里往往只能接受同样方式的测前培训，这是制约测前培训质量提高的又一大因素。

学习者不是空着脑袋走进教室的，这话也正是普通话水平测试测前培训班学员情况的最好写照。每一个学员都已经具有了一定的运用普通话语音的能力，只是水平尚需提高。因此，对于不同水平的学生，教师在帮助其学习的过程中，必然会采用不同的指导方式。个别水平差的还必须“手把手”地帮助矫正，发准每个音，然后才是形成准确发音习惯的要求。

参加测前培训的每一个学员，都期望通过培训能找到提高普通话水平的方法，同时普通话水平也有所提高，而这必然需要教师一定数量的个别指导，面对水平差异这么大的学员，教师该为谁负责呢？为了实现培训质量的最大值，在可能的情况下，按学员水平分班就成为必然的追求。

3、参加测试演练。这是提高测试培训质量的一个有效途径，通过演习，极大的提高了测试水平。

除此之外，还和上级领导一起，参加了普通话示范学校的验收工作，对各单位及学校的推普工作给予了恰切的评价，并对其今后工作提出了切实可行的良好建议。

推普工作，任重道远，我将发扬成绩，改正不足，为推普工作继续做出不懈的努力。

国测测试情况总结 第3篇

我喜爱的体育运动是什么呢?在为数甚众的体育运动中，我选择的是篮球。个头不高的我喜欢上篮球是在一个偶然的机会中碰上的。

那是初中二年级时，同学们打球因缺少一个队员，便邀请我参加，我答应了。在这之前我连篮球是圆的、扁的都不知道。不过，说也奇怪，那次打篮球我连连投中，我和同学们玩得非常高兴!由那次的投球开始，我就真正的喜欢上了篮球这项体育运动。在以后的日子中，我渐渐地知道了有关篮球这项体育运动的知识。比如说，篮球运动是以投篮为中心，以得分多少决定胜负的集体竞赛性的运动。

还有什么是三步上篮啊、打手犯规啊、三分球啊，投篮最好用压腕的方法等等一些有关篮球方面的知识。另外，我还知道篮球是在1891年由美国的一名体育教师根据民间流传的“投进篮子的球”的游戏中发明的。因为我对篮球运动的喜爱，使我又懂了许多以前我从未知道，从未体验过的事情。另外有一点最重要的，我知道：人要心胸开阔，与人相处要学会忍耐，学会关心他人，因为人是生活在集体中的。

国测测试情况总结 第4篇

我喜欢对联，对联是一种独特的文学艺术形式，它始于五代，盛于明清，迄今已有一千多年的历史。早在秦汉以前，我国民间过年就有悬挂桃符的习俗。所谓桃符，就是把传说中的降鬼大神“神茶”和“郁垒”的名字，分别书写在两块桃木板上，悬挂在左右门，以驱鬼压邪。

这种习俗持续了一千多年，到了五代，人们才开始把联语题在桃木板上。末年，我国才出现最早的一副春联。宋代以后，民间新年悬挂春联已经相当普遍，王安石诗中“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”之句，就是当时盛况的真实写照。一直到了明代，人们才始用红纸代替桃木板，出现我们今天所见的春联。随着各国文化交流的发展，对联还传入越南、朝鲜、日本、新加坡等国。这些国家至今还保留着贴对联的风俗。对联是由律诗的对偶句发展而来的，它保留着律诗的某些特点。

国测测试情况总结 第5篇

本学期，“讲普通话，写规范字“活动的开展，为了让每一位学生都能说普通话，写规范字，我们班每一位教师、学生，都十分热情地加入到推广普通话的行列中来，在学校使用普通话、用好普通话的氛围越来越浓，同时又一次为创建健康的校园语言文字环境的工程添砖加瓦并取得了良好的效果。具体如下：

一、宣传阵地

1，学校领导高度重视，组织安排合理有序。

学校领导做了语言文字推广普通话宣传动员，倡议全校师生养成说普通话、写规范字的良好习惯。

2，在校园中布置宣传阵地，充溢着浓浓的推广普通话氛围。我们班在黑板报中都开辟了一块语言文字角，专门出了一期黑板报；在教师公共橱窗中粘贴了宣传海报和相关的法律知识；布置了专门的语言文字专栏和文学园地专栏，教唱一首推广普通话歌……

二、开展活动

本学期我班开展了一系列丰富多彩、寓教于乐的活动：推广普通话手抄报评比；“未成年人争做文明小公民”征文赛。

学生们既忙碌又充实，既为枯燥乏味的学习生活加入了

新鲜的调味料，又增长了用好祖国语言文字的意识。在这之中有的活动已经结束，还有的活动正在如火如荼地进行中，无论是哪个活动或是比赛，无论赢者还是失利者，所有人的脸上都洋溢的一种满足和快乐，

三、小结反馈

本学期活动获得了很大的成功，这和全体师生的积极配合、认真参与是密不可分的。我们的班级是一个健康、文明、规范的学习环境，在这个环境中，语言文字的氛围尤其令人欣喜，师生们用语用字的意识得到了很好的强化和提高。在以后的教学工作中，我们将继续做好宣传发动工作，争取将推广普通话活动真正深入到每个人的内心深处。

国测测试情况总结 第6篇

长期以来，我校语言文字工作认真贯彻国家语言文字工作方针、政策，执行语言文字法规和标准。特别是《国家通用语言文字法》实施后，学校高度重视语言文字工作，建立工作机构、完善工作制度，加强宣传、推广、普及普通话和用字规范化，特别是对学生培训等各项工作的力度，并取得了显著成绩。

一、领导重视

学校领导高度重视语言文字工作，将语言文字工作纳入了年度工作计划之中，保证了教师普通话培训工作的正常进行。

二、培训的对象范围广

我校对学校所有参加过普通话测试和没有参加过参加过普通话测试的教师进行了普通话集中培训。

三、培训内容广泛，重点突出

1.广大教职员工认识到了讲普通话，运用普通话的重要性，工作总结《教师普通话培训工作总结》。在培训期间，教职员工能自觉的参加各种培训活动，并放弃业余时间，苦学苦练，说普通话正在慢慢的变成了习惯。

2.通过一段时期的练习，大家对讲普通话有了共识，普通话正在成为课堂语言，教师们的语言表达能力大大加强，对教学质量的提高有了明显的促进作用。

3.教师讲普通话影响了学生对普通话的学习热情，广大学生看到自己的教师能严格要求自己，以身作则，于是也纷纷讲普通话，并且把这种好的习惯带回到家里，进而影响了自己的家人，起到了以一带百的效果。

虽然通过培训取得了较好的成绩，但我们也必须看到，有个别教师对学用普通话还没能真正重视起来，学习的力度还不够大。但是，在这种全员讲普通话的'氛围之中，全校的师生员工肯定能在此基础上取得更大的进步。