总结全文阐明道理 第1篇

高尔基谈读书

要热爱书，它会使你的生活轻松；它会友爱地来帮助你了解纷繁复杂的思想、感情和时间；它会教导你尊重 别人和你自己；它以热爱世界、热爱人类的情感来鼓舞智慧和心灵。

热爱书吧，这是知识的源泉！只有知识才是有用的，只有它才能够使我们在精神上成为坚强、忠诚和有理智 的人，成为能够真正爱人类、尊重人类劳动、衷心地欣赏人类那不间断的伟大劳动所产生的美好果实的人。

(摘自《高尔基论青年》)

总结全文阐明道理 第2篇

一、为下列的字注音。

二、下列语句都用了哪种修辞方法？

1.做工苦，难道不做工就不苦吗？（）

2.如同倒洗澡水也倒掉婴儿一样而不自知。（）

3.因为没有敬畏，所以恶搞经典成风；因为没有敬畏，所以假冒伪劣横行；因为没有敬畏，所以道 德知识缺失；因为没有敬畏，我们的人生不再神圣……（）

4•事的名称，从俗人眼里看来，有高下；事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。（）

三、课文开头用一幅什么画面紧扣题目？

四、课文中说人们现在缺少敬畏之心，列举了哪些表现？

五、课文第四段用了哪些论证方法，论证的是哪句话？

六、读课文第八、九两段，体会智者、圣人身上最不平凡的是什么特点。

七、敬畏之心会给人们带来什么？

八、语文活动。

每人收集比喻、拟人（或拟物）、排比、对偶、反问、借代6种修辞句，各2句，共12句；然后在班 里宣读，同学们评判正误，给出成绩，也可以小组为单位搞竞赛活动。

总结全文阐明道理 第3篇

一、语文基础知识

1.下列字注音全都正确的一组是（）。

2.指出下列词语书写有错误的一组是（）。

A.亵渎 饱食终日 芸芸众生 停滞不前

B.璀璨 见贤思齐 自吹自擂 虚度光阴

C.嘈杂 触类旁通 貌合神离 和衷共济

D,旷达 惹事生非 成群结队 金榜提名

3.下列句子括号内填写的词语全都正确的一组是（） 

<1）放弃 （）不讲物质利益，（） 保持淡泊、旷达的心境。

<2）智者、圣人， （）不凡， （）有所畏惧也有所敬仰。

<3）如同我们的食欲快乐，（）天吃山珍海味， （）很快会食而无味。

<4）人（）把情趣转移到自身， （）让快乐“可持续”。

A.不是……而是……   之所以……因为•…“

如果 就 只有才能

B.之所以……因为……不是……而是……

如果……就……只有……才能•…“

C.不是……而是……之所以……因为•…“

只有……才能……如果……就……

D.只有才能 之所以因为

如果……就……不是……而是•…“

4.下列语句中，表达正确的一句是（）。

A.当前最重要的关键是大力宣传和整治城市文明建设，汽车禁鸣就是文明建设中举措之一。

B.作为传统节日食品的粽子，千百年来深受老百姓的喜爱。

C.通过这次参观，使我受到了深刻的爱国主义思想的教育。

D.止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铉等配制而成的。

5.下列各句标点使用有错误的一句是（）。

A.“今天队员们的拼劲、斗志都很不错。”赛后，教练高兴地说。

B.正是这样一个人，把他的情感、诚信都融入了这个企业。

C.明天_六一”儿童节，我们去动物园，是坐公交车去呢？还是骑车去呢？

D._下达任务，国家流感中心主任舒跃龙要求：取消休假，控制出差，24小时待命。

一、1. C 2. D 3. A

（A成分赘余和词语搭配不当。应删去“最重要的”；_宣传、整治……建设”动宾不搭 配；C缺少主语，删去_通过” ；D成分杂糅。“主要成分是……”和_由……配制而成 的”两个句式杂糅在 起了〉

（就同一问题的选择问句，前面的问句应用逗号，只在最后一句用问号）

二、阅读训练

阅读下文，回答文后的问题。

①什么叫成功？顺手拿过来一本《现代汉语词典》，上面写道：“成功，获得预期的结果。”言简意 废，明白之至。

②但是，谈到“预期”，则错综复杂，纷纭混乱。人人每时每刻每日每月都有大小不同的预期，有的

③我在这里只谈成功，特别是成功之道。这又是一个极大的题目，我却只是小做。积七八十年之经 验，我得到了下面这个公式：

④天资+勤奋+机遇=成功

⑤“天资_，我本来想用“天才_，但天才是个稀见现象，其中不少是“偏才”，所以我弃而不用，改 用“天资”，大家看就明白。这个公式实在是过分简单了，但其中的含义是清楚的。搞得太烦琐，反而 不容易说清楚。

⑥谈到天资，首先必须承认，人与人之间天资是不相同的，这是一个事实，谁也否定不掉。“十年 浩劫”中，自命天才的人居然大批出现。葫芦里卖的是什么药，至今不解。到了今天，学术界和文艺界 自命天才的人颇不稀见，我除了羡慕这些人“自我感觉过分良好”外，不敢赞一词。对于自己的天资，我 看，还是客观一点好，实事求是一点好。

⑦至于勤奋，一向为古人所赞扬。囊萤、映雪、悬梁、刺股等故事流传了千百年，家喻户晓。韩文 公的“焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年”，更为读书人所向往。如果不勤奋，则天资再高也毫无用处。事理 至明，无待饶舌。

⑧谈到机遇，往往为人所忽视。它其实是存在的，而且有时候影响极大。就以我自己为例，如果清 华不派我到德国去留学，那么我的一生完全不会像现在这个样子。

⑨把成功的三个条件拿来分析一下，天资是由“天”来决定的，我们无能为力。机遇是不期而来的， 我们也无能为力。只有勤奋一项完全是我们自己决定的，我们必须在这一项上狠下工夫。在这里，古人 的教导也多得很，还是先举韩文公，他说：_业精于勤，荒于嬉：行成于思，毁于随。”这两句话是大家 都熟悉的。

⑩王国维在《人间词话》中说：“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：‘昨夜西风凋碧 树。独上高楼，望尽天涯路’此第一境也。‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴’此第二境也。‘众里 寻他千百度。蓦然回首，那人却在灯火阑珊处’此第三境也。”第一境写的是预期，第.境写的是勤 奋，第三境写的是成功。其中没有写天资和机遇。我不敢说这是他的疏漏，因为写的角度不同。但是， 我认为，补上天资与机遇，似更为全面。我希望，大家都能拿出“衣带渐宽终不悔”的精神来做学问或干 事业，这是成功的必由之路。

1.用一句话概括上面文章的中心论点。

2.在成功的几个条件中，哪一条可以掌握在自己手中？

3.文中第⑨段标下划线的句子运用哪种论证方法？证明了哪句话？

4.写出全文的论证思路。

提出问题：

分析问题：

得出结论：

二、1.天资高，机遇好，又勤奋的人能够成功。

2.成功之路上，_勤奋”是可以由自己决定的个条件。

3.运用了引用论证的方法。证明的是“只有勤奋一项完全是我们自己决定的，我们必须在这一 项上狠下一夫”这句话。

4.提出问题：我认为_天资+勤奋+机遇=成功”。

分析问题：成功的三个条件中，天资和机遇都是我们无能为力的；只有勤奋一项完全是我们 自己决定的，所以我们必须在这里狠下工夫。

得出结论：我希望，大家都能拿出“衣带渐宽终不悔”的精神来做学问或干事业，这是成功 的必由之路。

三、思维表达训练

1.组内活动：充分准备之后，每人用最简练的语言概括学校或班级最近发生的一件事。要求：注意 听讲，认真记录别人的发言。

2.从大家所说的内容中，选择一件，写一段200字的运用因果分析的议论性文字。由讲故事的同学 评价，角度是否新颖、独特，分析是否准确、深刻。

四、语文综合实践活动

几年前，有人调查世界领域中的100名杰出人士，其中61%的成功人士承认，他们所从事的职业，并 非他们内心最喜欢的做的，至少不是他们心目中最理想的。

一个人竟然能够在自己不理想的领域里取得辉煌的业绩，除了聪颖和勤奋，靠的还有什么呢？自幼 喜欢音乐，如今己是美国证券业界风云人物的苏珊说：“老实说，至今为止，我仍说不上喜欢自己所从 事的工作。如果让我重新选择，我还会亳不犹豫地选择音乐，但我知道那只能是个美好的'假如’了， 我只能把手头的工作做好……因为我在那个位置上，那里有我应尽的职责，我必须认真对待。”

活动主题：我所爱的职业与我所干的职业

活动形式：走访、调查、写调查报告

活动过程：

1.根据所给的材料，小组成员讨论，拟定调查表（内容包括：喜欢的职业是什么；现在从事的职业 是什么；己经干了几年；是否想干自己喜欢的职业……）

2.每名学生根据调查表，调查身边5个己经工作的人。

3.组内整理汇总调查数据。

4.根据本组调查情况，讨论调查情况，归纳调查结论。

5.委托一人起草调查报告。

6.全组同学审阅写好的调查报告。

7.推选一人全班交流时发言。

学习指导

随着年龄的增长，眼界的开阔，同学们逐渐变了，不愿再入云亦云、盲目服从了。相反，更多时候还会对别人 的意见表达自己的不同见解，甚至说服对方接受自己观点，这就是反驳。学会反驳，有助于展示自己，形成独立人 格。反驳一般要思考以下几个基本问题。

一、对方观点有什么错误？

发现对方问题。若我们对某种说法（或观点）产生怀疑，就要冷静下来思考：对方的观点是什么？问题出在哪 里？思考这一问题不能只凭直觉，要建立在严密分析的基础上。这个问题想清楚，反驳的靶子也就清晰了。

《何必怕“近墨”》了反驳对方论点“近墨者黑”的说法，先引孔子名言“毋友不如己者”，并用归谬法指 出其自相矛盾之处，推断出如果那样，“能够成为朋友的，便只剩下一种人一一与自己半斤八两的”，可见对方论 点问题之严重。

二、自己的见解和主张是什么？

明确自己的观点。从怀疑对方观点开始，就应该开始考虑：自己的观点究竟是什么？这个问题想清了，自己的 观点也就形成了。

《切不可巴望“好皇帝”》先树靶子，摆出对方的观点，“既然唐太宗能使国家富强，百姓安生，我们'巴 望'有一个现代的'唐太宗'有什么不可呢？ ”后马上说“期期以为不可”，旗帜鲜明地表达了自己的反对立 场，呼唤社会主义的民主与法制。

三、用什么来反驳对方？

准备反驳论据。思考这一问题实际上是在为自己的反驳准备材料。要做到材料和观点一致，标准有二：一是典 型，材料要有代表性和普遍性；二是充分，能从不同角度发挥反驳作用。

《切不可巴望“好皇帝”》选择了中国历史上的唐太宗和魏征君臣关系的发展变化为主要论证材料，不但介绍 魏征在世时唐太宗对他的倚重，还列举魏征死后唐太宗对他的态度变化证明自己的观点：即便是历史上著名的“好 皇帝_也做不到真正的民主。

四、怎样进行反驳？

选择合适的反驳方式。反驳方式主要有三种：

1.驳论点。直接反驳论点是最常用的反驳方式。《读书乐乐读书》中以孔子著名言论和许多成功人士的做法为 例，直接反驳读书要“苦读”的片面认识，并且论述如何让“苦读”变成“乐读_。

2.驳论据。片面或错误的论点往往是建立在不牢靠的论据的基础上的，只要揭露其论据的虚伪，自然可以驳倒

对方。《切不可巴望“好皇帝”》从对方认为唐太宗李世民是“好皇帝”的主要依据一一举贤纳谏说起，用确苗史 实证明对方论据的错误，也就驳倒了对方的观点。