总结动物实验的书 第1篇

1. 定义：两个近交品系动物之间进行有计划交配所获得的第一代动物，称之为杂交群动物或杂交一代动物，简称F1动物。

2. 命名：F1动物的标志方法主要是标明杂交群亲本的性别与其品系名称，习惯上雌本先写，雄本随其后。

3. 杂交群的特点及应用

   ①本遗传和表型的一致性:广泛用于营养、药物、病原和激素的生物学评价

   ②本基因型一致:可接受个体间、亲本品系细胞、组织、器官、肿瘤移植，用于免疫学、发育生物学研究。

   ③杂交优势:适用于携带保存某些有害基因和长时间的慢性致死实验，可作为代乳动物卵、胚胎、卵巢移植的受体。

   ④单克隆抗体的研究:常用BALB/c和其它近交系小鼠杂交F1代小鼠做研究，其脾脏大，腹水多。

4. 杂交群动物的生产：杂交群动物的繁殖只能将两个用于生产杂交F1代动

物的亲本品系或种群进行交配，所得子代即为杂交F1代动物。

三、封闭群动物

1. 定义：以非近亲交配方式进行繁殖生产的一个实验动物群，在不从其外部引入新个体的条件下，至少连续繁殖4代以上，也称远交群。

2. 分类（来源和遗传背景）

   ①来源于近交系的繁殖群及其子代，不用兄弟姐妹交配方式保种进行生

产的实验动物

       ②来源于非近交系，不是以培育近交系为目的而生产

3. 命名：①一般用2-4个大写字母表示，如ICR、NIH小鼠

         ②习惯用法，如Wistar大鼠，New ZealandWhite兔

4. 封闭群的特点和应用

   ①封闭群动物(远交种) 的遗传组成具有很高的杂合性，类似于人类群体遗传异质性的遗传组成，用于人类遗传学研究、药物筛选、毒物试验，生物制品和化学药品的鉴定等方面。

   ②封闭群动物(远交种) 具有较强的繁殖力和生活力，饲养繁殖不需详细的谱系记录，易于管理，广泛用于教学、预试验和一般实验。

   ③封闭群动物的突变种携带的突变基因通常可导致动物某些方面的异常，成为生理学、胚胎学和医学研究的模型。如高血压大鼠。

5. 封闭群动物的维持

    ①要维持好一个封闭群，在自繁过程中，必须防止小群体近交。

②保持群体有效大小在50只以上。

③选种时，同窝(架)留单一性别，雌雄分别编组，各组按随机交配在整个群体中进行，避免产生群体内隔离状态

④按以上交配方法使每世代的近交系数上升率小于1 %，从而保证群体遗传的稳定性。

四、突变系动物

1. 定义：正常染色体的基因发生突变而具有特殊遗传性状，这种遗传变异造成后代的某个性状或者生物反应与亲本不同，具有某种特殊性状表型的各种遗传缺陷品系。人们把具有突变基因的动物称为突变动物，将这些突变动物按照科学研究的要求进行定向培育，使之符合实验要求，称其为“突变系”动物

2. 命名：本品系全称后加一横线，再标上突变的等位基因的符号，小写字母表示隐性突变，大写字母表示显性突变。如裸小鼠和裸大鼠、 SCID小鼠、 BNX小鼠及NOD/SCID小鼠。

3. 基因突变原因和类型

   原因：自然突变和诱发突变

   类型：可见突变、生化突变、致死突变、条件致命突变

4. 突变系的应用

    ①现在已经发现的小鼠突变基因有648个,家兔有76个,大鼠有105个和豚鼠有38个。

②与人类某种疾病相类似的突变型动物已用做动物模型进行研究。如肥

胖症和糖尿病小鼠、肌肉萎缩症(dy)小鼠、溶血性贫血(ha)小鼠等。

③广泛使用的无胸腺裸鼠，是免疫学研究的重要动物模型。裸鼠能接受多种人类癌细胞的移植，并已成为癌症机理的研究和治疗癌症药物筛选的良好动物模型。

5. 突变系动物的繁殖

(一) 培育纯合子型的突变系：连续选择携带目的突变基因同时有繁殖能力的兄妹进行交配，使其子代基因纯合，经过20代即可育成。

(二) 培育杂合型的突变系：当突变基因的两性中的- -性或两性不能繁殖时,多采用育成杂合型的近交系，以保持其突变基因不被丢失。

五、实验动物遗传质量检测

1. 定义：遗传监测是对实验动物培育、维持和生产全过程进行的遗传学控制和质量检测。它是评价实验动物饲养管理水平和实验动物的遗传学质量的重要手段。遗传监测结果是实验动物遗传学质量标准化工作是否有效的最终判定标准。

2. 意义：科研人员都希望证明各自所得到的品系动物的遗传背景是符合标

准的；生产繁殖部门希望确证：所提供的实验动物符合遗传控制的质量

3. 遗传改变的原因

   ①近交系基因改变的原因：外来基因组的杂交、残余的杂合性、遗传突 变

②封闭群基因改变的原因：随机的遗传漂变、基因污染和突变

4. “4E原则”：准确、简便、有效、经济

5. 检测方法：生化标志基因位点检测、皮肤移植、下颌骨形态学分析、毛色基因交配测试等

六、实验动物微生物分类

 一级动物(普通级)、二级动物(清洁动物)、三级动物(无特殊病原体动物)

和四级动物(无菌动物)

1. 普通级动物（CV）：在微生物学控制上要求最低的动物，它要求不携带人兽共患病和动物烈性传染病的病原，如鼠痘病毒、流行性出血热病毒、弓形体等，饲养于普通环境中。

       应用：用于医学生物学中的教学示范和科学实验

2. 清洁级动物（CL）：是指除普动物应排除的病原体外，不携带对动物健康危害和对科学研究千扰较大的病原的动物，如鼠肝炎毒、仙台病毒、体外寄生虫等，饲养于半屏障环境。

       应用：用于医学生物学中的教学示范和科学实验

3. 无特定病原体动物（SPF）：是指除清洁级动物应排除的病原外，不携带主要潜在感染或条件致病和对科学实验干扰大的病原的动物，又称SPF动物。饲养于屏障环境。

        应用：选择SPF动物，避免了病原体的隐性感染或潜伏感染及某些条件性致病菌对实验结果的影响，因此国际上公认SPF动物适用于所有科研试验，是目前国际标准级别的实验动物，疫苗生产必须应用SPF动物。

4. 无菌动物、悉生动物

      无菌动物（GF）：是指无可检出的一切生命体的动物。饲养于隔离环境

      悉生动物（GN）：也称已知菌动物或已知菌丛动物，是指在无菌动物体内植入已知微生物的动物。属四级动物，饲养于隔离系统。分为单菌、双菌和多菌动物。

七、微生物检测

1. 定义：是指用微生物学的方法对不同等级的实验动物进行定期的抽样检查，以确认该等级动物是否感染了某些病原体。因此，微生物学监测是一个群体的、流行病学上的概念，它是通过从一个群体中定期抽取少量样本进行检测，从而判断整个群体中某一疾病流行情况的一种方法。

2. 方法

  ①细菌学检测：取样---细菌分离---可疑菌落生化鉴定---血清学反应

  ②病毒学检测：血清学检测病毒抗体、分离病毒

  ③寄生虫检测：体外寄生虫：透明胶纸黏取法、拔毛镜检法等

总结动物实验的书 第2篇

在解决问题时，要对问题进行推理、分析，找出问题解决的方向，然后通过观察、实验来收集事实，通过对获得的资料进行归纳、比较、统计分析，形成对问题的解释。最后通过讨论和交流进一步澄清事实，发现新的问题，对问题进行更深入的研究。

在此背景理念依据下，在教学中教学模式也将发生根本的改变，生物课将更多地开展学生的试验、讨论、交流等活动。引导学习教学模式就是在这种背景下构建的。具体的模式结构：问题——阅读、实验——分析、推理、归纳、讨论——结论。

在运用这种模式的过程中我有下面几点感触：

1、在教师的引导下学生可带者问题去阅读、分析、讨论资料，达到解决问题的目的。比如：在学习〈空中飞行的动物〉时，教师可这样引导学生；想一想，我们人要想在天空自由自在的飞翔必须先解决什么问题？

学生思考后说；一是，解决了动力问题。二是，解决了地心引力问题。教师随后提出问题：鸟是如何解决这些问题的？引导学生思考，让学生带着问题去看书、阅读、讨论、交流、的出结论。这样既可提高学生的学习兴趣，改变学习方式，又符合新课程的要求。

2、合理开发的有效地利用一切可以利用的课程资源是实现课程目标，转变学生学习方式的关键条件。知识、技能、经验、活动方式方法等都是课程资源。在学习〈水中生活的动物〉时，对于生活在我这些地方的学生来说，对水中的动物了解不多，而且上课时还不能做试验，学生缺少感性的认识，这时教师就要引导学生开发自己已有的课程资源。如：学习鱼鳍的作用时引导学生想想：独桨船和双桨船他们的桨各起什么作用？在学习鱼儿离开水为什么会死？教师可引导学生回忆：头发在水中水什么样的？从水中出来时又是什么样的？这样就很容易理解知识，解决了问题。

3、信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势。新课程注重现代信息技术与生物新课程的整合。这样可有效地应用数字化的优势达到学习目标。教师用编制成的演示文稿、多媒体课件来引导学生学习或作为学生自主学习的资源。

在课程学习中，利用诸多的文字处理、图形图像处理、信息集成等工具，让学生对课程学习内容进行重组、创作，不仅使学生获得知识，而且能够帮助学生建构知识。但是，教师在制作多媒体课件时，把每个知识点、每个环节设计的过于完美，在教师的引导下学生很简单的就可掌握知识，完成教学任务。但也存在着弊端，这就是学生的自主学习不到位，在获得知识的过程中缺少自主探究的过程。这个问题就是我发现的问题和努力改进的方面。

总结动物实验的书 第3篇

  重组近交系：由两个近交系杂交后，经连续20代以上兄妹交配育成的近交系。

  命名：由两个亲代近交系的缩写名称中间加大写英文字母X命名。由相同双亲

交配育成的一组近交系用阿拉伯数字予以区分。如:由BALB/c与

C57BL/6杂交育成的一组近交系分别命名为CXB1、CXB2.....

总结动物实验的书 第4篇

   同源突变近交系：两个近交系，除了在一个指明位点等位基因不同外，其他

遗传基因全部相同，-般由近交系发生基因突变而形成。

   命名：由发生突变的近交系名称后加突变基因符号(用英文斜体)组成,两者之

间以连接号分开，如:DBA/Ha-D

   同源导入近交系：通过基因导入的方法将-一个目的基因导入某个近交系的基

因组内，由此形成的-一个近交系与原来的近交系只是在一个很小的染色体片段上的基因不同。

总结动物实验的书 第5篇

经过筛选和实践，对于科学实验有重要价值的动物，经过严格的驯养、微生物净化、遗传及饲养环境等因素的控制，按实验要求进行培育，使达到实验动物的标准。这种将野生动物或家畜驯化、培育成实验动物的过程，叫做实验动物化。

动物实验：动物实验是指在实验室内，为了获得有关生物学、医学或善医学方面新的知识或解决具体问题而使用动物进行的科学研究为科研、教学、药品检定等目的，对动物进行物理、化学和生物因素处理，观察其反应，获得实验数据，以解决科研中的问题。

总结动物实验的书 第6篇

①基本概念

近交：只近亲交配，近亲交配的形式有兄妹交配，父女交配和女子交配交配。

近交系数( Inbreeding coefficient )是指近亲交配的情况下，异质基因减少时，同质基因或纯合子所占的百分比。普通以F或f来表示。

近交系数计算公式: Fn=1-(1-△F)n ×n表示近交代数，△F是每进-代的近交系数上升率

血缘系数( coefficient of relationship)是指将群体中个体之间基因组成的相似程度用数值来表示，用Rxy表示。

近交系( Inbred strain)

Ⅰ是指至少连续20代的全同胞兄妹交配培育而成，品系内所有个体都可追溯到起源于第20代或以后代数的- -对共同祖先。一般以大小鼠为典型代表。

Ⅱ经连续20代以，上亲代与子代交配与全同胞兄妹交配有等同效果

Ⅲ近交系的近交系数(inbreeding coefficient)应大于99%。近交系动物染色体.上的等位基因趋于纯合，在自然界不存在，是通过人工定向培育获得。品系内个体差异趋于零。

总结动物实验的书 第7篇

热敏电阻是根据半导体材料的电导率与温度有很强的依赖关系而制成的一种器件，其电阻温度系数一般为()℃-1。因此，热敏电阻一般可以分为：

ⅰ、负电阻温度系数(简称ntc)的热敏电阻元件

常由一些过渡金属氧化物(主要用铜、镍、钴、镉等氧化物)在一定的烧结条件下形成的半导体金属氧化物作为基本材料制成的，近年还有单晶半导体等材料制成。国产的主要是指mf91~mf96型半导体热敏电阻。由于组成这类热敏电阻的上述过渡金属氧化物在室温范围内基本已全部电离，即载流子浓度基本上与温度无关，因此这类热敏电阻的电阻率随温度变化主要考虑迁移率与温度的关系，随着温度的升高，迁移率增加，电阻率下降。大多应用于测温控温技术，还可以制成流量计、功率计等。

ⅱ、正电阻温度系数(简称ptc)的热敏电阻元件

常用钛酸钡材料添加微量的钛、钡等或稀土元素采用陶瓷工艺，高温烧制而成。这类热敏电阻的电阻率随温度变化主要依赖于载流子浓度，而迁移率随温度的变化相对可以忽略。载流子数目随温度的升高呈指数增加，载流子数目越多，电阻率越小。应用广泛，除测温、控温，在电子线路中作温度补偿外，还制成各类加热器，如电吹风等。

【实验装置】

fqj-ⅱ型教学用非平衡直流电桥，fqj非平衡电桥加热实验装置(加热炉内置mf51型半导体热敏电阻(ω)以及控温用的温度传感器)，连接线若干。

【实验原理】

根据半导体理论，一般半导体材料的电阻率 和绝对温度 之间的关系为

(1-1)

式中a与b对于同一种半导体材料为常量，其数值与材料的物理性质有关。因而热敏电阻的电阻值 可以根据电阻定律写为

(1-2)

式中 为两电极间距离， 为热敏电阻的横截面， 。

对某一特定电阻而言， 与b均为常数，用实验方法可以测定。为了便于数据处理，将上式两边取对数，则有

(1-3)

上式表明 与 呈线性关系，在实验中只要测得各个温度 以及对应的电阻 的值，

以 为横坐标， 为纵坐标作图，则得到的图线应为直线，可用图解法、计算法或最小二乘法求出参数 a、b的值。

热敏电阻的电阻温度系数 下式给出

(1-4)

从上述方法求得的b值和室温代入式(1-4)，就可以算出室温时的电阻温度系数。

热敏电阻 在不同温度时的电阻值，可由非平衡直流电桥测得。非平衡直流电桥原理图如右图所示，b、d之间为一负载电阻 ，只要测出 ，就可以得到 值。

当负载电阻 → ，即电桥输出处于开

路状态时， =0，仅有电压输出，用 表示，当 时，电桥输出 =0，即电桥处于平衡状态。为了测量的准确性，在测量之前，电桥必须预调平衡，这样可使输出电压只与某一臂的电阻变化有关。

若r1、r2、r3固定，r4为待测电阻，r4 = rx，则当r4→r4+△r时，因电桥不平衡而产生的电压输出为：

(1-5)

在测量mf51型热敏电阻时，非平衡直流电桥所采用的是立式电桥 ， ，且 ，则

(1-6)

式中r和 均为预调平衡后的电阻值，测得电压输出后，通过式(1-6)运算可得△r，从而求的 =r4+△r。

根据表一中mf51型半导体热敏电阻(ω)之电阻~温度特性研究桥式电路，并设计各臂电阻r和 的值，以确保电压输出不会溢出(本实验 =ω， =ω)。

根据桥式，预调平衡，将“功能转换”开关旋至“电压“位置，按下g、b开关，打开实验加热装置升温，每隔2℃测1个值，并将测量数据列表(表二)。

表一 mf51型半导体热敏电阻(ω)之电阻～温度特性

温度℃ 25 30 35 40 45 50 55 60 65

电阻ω 2700 2225 1870 1573 1341 1160 1000 868 748

表二 非平衡电桥电压输出形式(立式)测量mf51型热敏电阻的数据

i 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

温度t℃

热力学t k

-789

根据表二所得的数据作出 ～ 图，如右图所示。运用最小二乘法计算所得的线性方程为 ，即mf51型半导体热敏电阻(ω)的电阻～温度特性的数学表达式为 。

通过实验所得的mf51型半导体热敏电阻的电阻—温度特性的数学表达式为 。根据所得表达式计算出热敏电阻的电阻～温度特性的测量值，与表一所给出的参考值有较好的一致性，如下表所示：

表三 实验结果比较

温度℃ 25 30 35 40 45 50 55 60 65

参考值rt ω 2700 2225 1870 1573 1341 1160 1000 868 748

测量值rt ω 2720 2238 1900 1587 1408 1232 1074 939 823

相对误差 %

从上述结果来看，基本在实验误差范围之内。但我们可以清楚的发现，随着温度的升高，电阻值变小，但是相对误差却在变大，这主要是由内热效应而引起的。

在实验过程中，由于利用非平衡电桥测量热敏电阻时总有一定的工作电流通过，热敏电阻的电阻值大，体积小，热容量小，因此焦耳热将迅速使热敏电阻产生稳定的高于外界温度的附加内热温升，这就是所谓的内热效应。在准确测量热敏电阻的温度特性时，必须考虑内热效应的影响。本实验不作进一步的研究和探讨。

通过实验，我们很明显的可以发现热敏电阻的阻值对温度的变化是非常敏感的，而且随着温度上升，其电阻值呈指数关系下降。因而可以利用电阻—温度特性制成各类传感器，可使微小的温度变化转变为电阻的变化形成大的信号输出，特别适于高精度测量。又由于元件的体积小，形状和封装材料选择性广，特别适于高温、高湿、振动及热冲击等环境下作温湿度传感器，可应用与各种生产作业，开发潜力非常大。

参考文献：

上面内容就是一米范文范文为您整理出来的2篇《实验动物的心得体会总结 实验动物学心得》，能够帮助到您，是一米范文范文最开心的事情。

总结动物实验的书 第8篇

■在原亲本品系名称的后面加一 条斜线“/”，再在斜线下标上适当的亚系符号。

■亚系符号可分为两类。一类亚系符号是用研究人员或研究机构名称的缩写英文字母，第-一个字母须大写，随后字母要小写。如A/He，He 即做为亚系符号，He是人名Heston的缩写，即美国国立肿瘤研究所W. E. Heston博士，A/He 可称为A系的Heston亚系。A/jax 或J，Jax 或J为美国著名的肿瘤研究机。

■亚系符号的另- -类是用阿拉拍数或小写英文字母作为亚系的符号

Ⅰ阿拉拍数字表示: A/HeCrgI /1 及A/HeCrgI /2，这是美国加利福尼亚大学癌肿研究遗传实验室在同- -研究室里形成的两个亚系，以1和2为新亚系的区分。

Ⅱ小写英文字母表示:当- 一个品系(或亚系)，分离成两个亚系(或新系)而远未达到基本近交繁殖以前，其符号可用小写英文字母表示。如C57BR/a和C57BR/cd，这两个亚系分别是在全同胞交配到第9代和第13代分离时而命名的，兄妹交配未达20代以上。

■因代乳、卵或卵巢移植所形成的亚系。

代乳( Foster Nursing)的亚系以“f_作符号,写于原品系名之后。如C3Hf表示这C3H是通过代乳养大的亚系。还可写得更清楚，把寄奶雌鼠的品系名也写在f之后，如C3HfC57BL，或缩写成C3HfB，即表示C3H是由C57BL代乳的。

受精卵转输( Dva Transfer) 或卵巢移植( Ovary Transplant) 用“e_或“o_。

■近交品系动物综合表示方法C57BL /6J ( Cold spring Harbor Lab,57为雌鼠，BL为black，6为亚系，J代表jackson lab )。

特点：自发肿瘤少，对酒精嗜好性高，幼仔易发脱毛，雄仔易发生小眼及无眼症。

总结动物实验的书 第9篇

气流速度主要影响动物体表皮肤的蒸发和对流散热，实验动物体表面积与体重的比值较大，对气流速度更敏感。

实验动物最适气流速度

换气次数:

普通环境：8-10次/h   屏障环境：10-20次/h   隔离环境：20-50次/h

4.空气洁净状况

①臭气：空气中氨的含量是衡量空气质量的指标，标准动物实验室要求氨浓度不超过14mg/立方米。

②颗粒物：室外空气未经过滤处理直接带入，动物体表被毛、皮屑、饲料和垫料等材料的碎屑被气流携带或动物活动扬起而在空气中悬浮。

总结动物实验的书 第10篇

动物      人工培育   繁殖   遗传背景   物种来源   微生物和寄生虫   用途

实验动物  严格       人工   明确       明确       人工控制         科学实验  

野生动物  未经       自然   不明确     不明确     自然选择         生态保护

经济动物  一定程度   人工   一般       一般       一般             发展经济

观赏动物  一定程度   人工   一般       一般       一般             观赏