面试老师讲课班会总结 第1篇

今天是最后一天以“网课”的形式上课了，马上就要开学了，我们与“网课”也要告别了。

虽说开学能见到久违的老师和同学们，在明亮的教室里上课，这很令人激动。但是“网课”好歹也陪伴了我们两个多月，从开始的不喜欢、不接受，到后来的逐渐适应，再到后来的慢慢习惯、开始喜欢。上网课，似乎已经成为了我们生活中必不可少的事情。

幸亏有了“网课”，我们才能不虚度疫情中待在家里的这几个月，每天从网上不断地学到新的知识，这其实也是我们学习生涯中不错的经历和独特的体验。

上网课有一个好处，就是——可以看回放，重新学习。

老师讲过去了，如果我们哪里不明白，还可以重新再听一遍。我们也学会了，也不用麻烦老师，这真是一举两得。

下课了，老师还会把课件发到群里，我们可以补充没记全的笔记，把上课学的知识掌握得更好。

即将开学了，我们不用成天盯着手机或电脑上网课了，眼睛可以得到很好的休息。但是网课也有网课的好处，幸亏有了“网课”，我们才能“停课不停学”，在家里也能学到新的知识。

许多同学从内心抗拒网课，觉得上网课很无聊，其实“网课”本身并不无聊，当你静下心来，用心听课，你会发现其实上网课也挺好玩儿的。而且当你把你以前不会的知识听懂了，眼前豁然开朗的时候，你会觉得非常有成就感。

以网课的形式学知识的经历告一段落，虽然网课结束了，我们以后可能不会再通过“网课”学到新知识了。但是这段经历会一直藏我的心里，成为我学生时期不可遗忘的一段回忆。

再见了，“网课”!感谢你充实了我这两个月。

面试老师讲课班会总结 第2篇

这学期，我有幸参加了“立德”主题班会讲课活动，同时也聆听了同事们的精彩讲课，我受益匪浅，令我终身难忘。

五年级马珊老师的主题班会“百善孝为先”，从学生谈对课题的理解入手，从而得出“孝是中华民族的传统美德”这一结论。紧接着，电脑出示二十四孝中的两个故事，让学生体会历史上著名的孝敬父母的人和事。然后，又让学生讲二十四孝中的其他故事，让学生在故事中体会孝文化带给人的感动。了解了历史上的感人故事之后，马老师又以“2004感动中国的十大人物”曲世国的故事，进一步向学生诠释了“孝”的深刻含义。由古到今得出了孝的深刻内涵：回报父母、孝敬父母。

紧接着，马老师“为什么孝敬父母”提问，用“吃鱼头”的故事引发学生思索，让学生讨论，进一步明确孝敬父母的孝敬父母的必要性。并从调查父母的生日、爱好、最喜欢的食物、最高兴的事等方面，进一步激发学生的情感，启发学生爱父母、孝敬父母。在“你在家里做了那些孝敬父母的事?你最大的感受是什么?”的提问，引发了学生对父母点滴孝敬的回顾。

马老师在课结束之前问学生，父母病了，我能干什么?父母劳累了一天，我能干生么?两个问题，将学生孝敬父母的感情引导到实际行动中去，引发学生在实际行动上要做到孝敬父母。

黄玉红老师的课“交通伴我行”从现实生活中学生违反交通规则调查入手，用交通事故图片告诉学生“交通安全就在我们身边”。通过小组讨论“在我们身边存在哪些安全隐患?”归纳出安全隐患三大类：三无车辆、超载、缺少安全意识。同时，对学生进行了安全知识的抢答、认识安全标志等教育。学生自编的小品的表演，经一步明确了学生的是非观念，增强了学生的安全意识。

总之，各位老师的班会课各有各的特色，各有各的精彩!但都存在一个共同的特点，那就是教师用真情打动了孩子的心聆听之后，让我对主题班会的设计有了这样一种意识：围绕主题，创新发挥，实效为主!相信此次活动，能对我们以后的主题班会活动起到示范带头作用!

面试老师讲课班会总结 第3篇

楼宇L---班全体同学在教学楼---教室召开“新学期新气象”主题班会，此次班会全班--人实到--人，无人缺席。召开此次班会的目的在于让同学们正确认识到20--年是我们--级同学在大学生活中最为重要的过渡期，让同学们给自己的大学生活确立一个正确的学习方向，更加的珍惜自己的大学生活。本次班会总体上说是开的很成功的，在这里我就此做一次总结。

首先班长先对上学期同学们的学习生活进行了总结，并与同学们一起制订了新学期的任务计划。接着由各个班委上台对上学期的工作进行总结，并对新学期自己工作的展望。

在学习方面，我班的学习委员通过对上学期期末的考试成绩进行统计分析，发现主要存在两方面的问题：一是全班学习成绩整体一般，欠缺高分;二是学习成绩层次性明显。根据问题以及班上同学平时的学习状态来看，究其原因主要在于的不恰当和学习状态的松散;在学风上，有两方面做得不佳：一是同学们的主动性、自觉性意识有待提升，包括学习方面的和参与活动方面的;二是健康的寝室尚未形成，包括寝室卫生、寝室道德、寝员关系以及寝室职能等方面。在生活方面，生活委员让同学们认识到本学期的任务：一是通过严抓学风，例如加强对“三早一晚”以及必修课的出勤考查、营造严谨的学习氛围，为同学们争创良好的学习环境;二是通过举办有意义的活动，提升同学们的素质能力，为同学们争创更大的表现舞台。同时督促同学们对自己在上学期各方面的表现做一个系统详细的总结，

然后制定一个符合自身发展的、贴切实际的新学期新任务。紧接着其余班委也上台发表了讲话，对上学期的工作进行总结，并对新学期自己工作的展望。

最后同学们纷纷发言，他们绘声绘色地讲述了自己在假期聚会、旅游、过年习俗等方面的见闻感受，大家听得津津有味，既增长了见识，又开阔了视野。希望在新学期里大家更加的团结奋进，发扬优良传统，实现楼宇专业的更高目标!对于上学期成绩突出的同学和学习氛围良好的宿舍加以表扬，鼓励同学们在学业和校园文化活动中有更加出色的表现。

莫泊桑说：“人生活在希望之中，一个希望破灭了或实现了，就会有新的希望产生。”新春就是新的企盼、新的希望，新的征程，新的收获。新学期，新起点，新面貌，让我们憧憬更美好的明天，让我们再一次踏上征途!

在新的学期里，我呼唤所有的班委及团员能尽自己最大的努力来维持班级的气氛，我坚信同学们会把最新的气象展现出来，在新的学期里，我坚信我们楼宇091班会做的更好，让我们共同努力，共同改变，共同完善我们的这个集体吧，力争让我班的明天，有一个更大的飞跃!

面试老师讲课班会总结 第4篇

腊月凛冽的寒风吹来了一场没有硝烟的“战疫”，无数中国人舍小家为大家，义无反顾逆行在抗疫一线，用不同的方式不断同病魔战斗着，这之中有党员干部、医护人员、专家学者、交巡民警、村社工作员、志愿者……他们在战疫中身先士卒、冲锋在前，同广大人民群众勠力同心抗击疫情，这其中就有一位战疫“硬核”校长，自抗击疫情以来，始终每日坚守在防疫一线，全力守护校园师生，用感人肺腑的大爱不断书写战疫“丰碑”。

出言温和有礼，待人谦虚有加，这是我们见到他的第一印象，工作之余，他和师生打成一片，用真心真情关爱师生，“厚德载物”是他永久坚守奉公克己的座右铭，他就是四川省筠连县联合苗族乡中心校支部书记、校长、防疫组长王强。

自新冠肺炎疫情暴发以来，作为教师的他，不忘“教书育人”的根本职责，严格遵守《教师法》《教师职业道德》等法律法规，不断学习理论知识增强自身的专业能力，认真开展“停课不停教”教育教学工作，时刻关爱学生的生命健康安全，努力做一名合格的人民教师;作为校长的他，牢记“疫情就是命令，防控就是责任”，及时传达疫情防控精神，迅速执行上级指示，全面贯彻落实防控要求，周密布置学校疫情防控工作，严格做好学校防控安保带头人。自战疫打响之时，他每日坚守校园，时刻践行着履职尽职，疫情不退，他亦不退;作为党员的他，以身作则冲锋在前，攻坚克难担当奉献，在战疫前线擦亮党员名片，争当防疫先锋。他始终把确保全体师生的生命安全放在心里，用实际行动践行着自己的初心和使命，诠释了_员“硬骨头”风范。

撑起“硬肩膀”，扛起先锋大旗逆行在前，书写着“人民至上”的博大情怀。在疫情肆意蔓延的危难关头，全国广大党员干部挺身而出，他们用坚韧的党性和大无畏精神践行着一名党员的初心和使命，在冰冷的战场上把党的温暖洒向人民，正不断用实际行动保卫人民生命健康安全，让鲜红党旗在防疫一线高高飘扬。面对疫情，作为学校支部书记的王强毫不退缩，主动请战，立即成立党员先锋队、服务队、宣传队、劝导队、监督队五支队伍，毅然担当起疫情防控党员先锋队队长，发动学校广大党员教师积极投身战疫一线，他是指挥官也是战斗员，自“战疫”打响，他就每日开展学校重点区域值守、服务、宣传、劝导等工作。在疫情防控中他始终冲锋在一线，带头在一线，紧扛先锋大旗的他显得格外迷人。他总是对他的队友说：“大家都辛苦了，你们先休息一会儿吧，我去做。”校门蹲点值守做登记、做排查，一待就是一整天，他从不喊累;反筠教师回来，他亲自开车接送，每日为他们量体温，送食品，他从不说辛苦。因为他知道，他胸前挂着那刻骨铭心的金色党徽;身后挺着那温暖人心的鲜红党旗。无论何时，他都撑起“硬肩膀”做逆行防控第一人，不断发挥着领导干部带头示范作用和_员先锋模范作用，不断书写着“人民至上”的博大情怀。

下足“硬功夫”，狠抓防控措施执行能力，书写着“生命至上”的人间大爱。疫情就是命令，防控就是责任。学校是群居之地，是祖国未来之星健康成长的地方，保护好学生的生命安全是搞好教育的前提条件。危急关头，王校长及时贯彻国家及上级防控精神，迅速执行上级指示，周密布置学校疫情防控工作，立即成立以王校长为组长的新型冠状病毒疫情联防联控工作领导组、学校教育教学管理工作领导组，马上制定疫情防控制度措施、延迟开学教学实施计划以及返筠教职工后勤保障服务方案等，带头多次召开疫情防控工作会及停课不停学工作会。自疫情发生以来，他每日坚守在校园做防控安保带头人，定期深入辖区村小督查疫情防控工作，时刻督查各部门工作落实情况。在夜深人静之时，寂静的校园还亮着灯，墙壁上照映着一个熟悉的影子，这影子多么高大修长，就像挺立在校园的桢楠树，永远守护着校园，保护着师生。我们知道，这是王校长独自在办公室加班研判分析疫情防控措施、线上教学、师生流动、后勤保障等工作，他始终不放心，总觉得我们的校园防控措施还不够到位，总觉得作为学校负责人的他应该为大家考虑得更周到一些。在这场学校“战疫”中，王校长正一步一脚印，不断下足“硬功夫”全力把防控工作做实做细，不断书写着“生命至上”的人间大爱。

发挥“硬作为”，牢记人民教师教育使命，书写着“学生至上”的崇高境界。“青年兴，则国兴;青年强，则国强”，在疫情防控紧要关头，这所偏远的乡村学校还承担着教书育人的伟大使命。王校长边防控边贯彻上级“停课不停学”防疫方针，及时组织全校教师开展“线上教学”工作，他亲自为学生上好“开学第一课”，为学生宣传防疫知识，帮助学生心理情绪疏导，引导学生科学防控、教育学生珍爱生命、培养学生社会责任感和爱国情怀。面对即将中考的初三学子，为防止人员集聚，避免到校领取教材对学生及家长造成不便，同时保障学生的自主学习、线上课堂能与配套教材相结合，他不顾个人安危甚至顶着疫情感染的风险走村入户为学生快递书本，保证学生教材送货上门。联合苗族乡绝大部分村比较遥远，且道路崎岖，有的村甚至要花上两三小时才能达到，但王校长依然不畏艰险负重前行，眼看就天黑了，狭窄的山村小路上笼罩着厚厚的迷雾，他打着电筒拧着一叠叠书本送完一村又一户，艰难地行走在这一座座充满“十面埋伏”的小山丘。当一摞摞书本从学校到村组再到孩子们手中时，孩子们留下了感动的眼泪。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，王校长不断发挥着“硬作为”，不断书写着“学生至上”的崇高境界。

三十几岁的年轻王校长骨子里带着_员的“硬骨头”风范，战“疫”前线全力守护着学校师生的生命安全，正用实际行动不断践行着自己的初心和使命，不断履行着_员为民服务、人民教师立德树人的庄严承诺，不断谱写着感人至深的教育人间大爱“丰碑”!

“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”。在全体抗疫战士顽强不屈抗击疫情下，我们相信并坚信，“病毒乌云”终会散去，“胜利曙光”即将洒来，让我们于暖春深处，守一轮云开月明，候一片百花齐放，等一场久别重逢!

我突然想起那句充满希望的美丽话语——待到山花烂漫时，她在丛中笑。

面试老师讲课班会总结 第5篇

面试总结

今天因为经理有事，自己负责面试一位应聘者。因为之前有过几次面试经历，这次明显自如多了。总结如下几点：

第一：一进公司听同事说就贼眉鼠眼，东张西望。作为应聘者，想对要应聘的公司有更多的了解，想多看看情况是可以理解的，看就大大方方的看，不要偷偷摸摸的，给人以有品性不好的嫌疑。

第二：进去面试后，我问她问题时，我的'眼睛是看着她说话的，她却一直没有正视我，难道是我这个金刚葫芦娃的发型吓到这娃了？哈哈，也许是紧张，但是看不出她有很紧张的感觉，那就只能说明是不自信或者不专心。

第三：坐着的时候身体一直是晃动的，而且在面试结束的时候离开时，我还故意把自己的椅子移到里面摆好，她都没有发现，直接把椅子放在那就走了。休养不够，

第四：她谈到自己的最大不足就是不能坚持，遇到困难就想放弃，真的是实话实说哦，因为三份工作都没有超过半年。也许她是在选择更好的工作，也许是自己不能坚持，稳定性差。

第五：简历表写的一塌糊涂，字很多我看了半天不明白是什么意思。简直有点小崩溃，小学毕业也不会有这么差吧，何况是一个大专生，是我的眼睛不好使了，还是应该让我们的教育机关负责任呢？嘻……

第六：毕业，短短一年多的时间，只做了三份工作，已经明显没有了年经人应该有的锐气和朝气，是说她沉稳还是说没有活力呢？这个可能只有她本人知道了，反正她给我的感觉是没有朝气。这么年轻就如此，那做工作又会是何种情形呢？

通过以上的发现，尽管表达上还是可以的，但是如果你是面试者，你愿意录用这样的求职者吗？

有一年多没有做过面试的工作了，生疏了，大家有什么建议也可能给个建议哦！嘿……

面试老师讲课班会总结 第6篇

宝宝，此时此刻你已经是妈妈肚子里一个八月龄的胎儿了，最近一段时间，你好像变的有些“躁动不安”，不知你是否感受着外面的一些变化，今天妈妈就和你讲讲最近发生的一些“故事”吧。

今年1月，一场突如其来的病毒让武汉的很多叔叔阿姨生病了，为了救治这些生病的叔叔阿姨，也为了不把病毒传染给更多的朋友，我们的党和国家迅速行动起来，团结一心、众志成城，抢建医院、集中救治、定点隔离，与时间赛跑，与病魔较量，在所有人的共同努力下，被医治好的叔叔阿姨越来越多，每天新生病的叔叔阿姨越来越少，很多企业都在平稳有序的恢复生产，一切好像都在慢慢好起来。

最近一段时间以来，好像家人们陪你的时间少了，因为我们大家都非常忙碌。你的爸爸是一名基层乡镇干部，他和同事们每天要入户排查、统计信息、监测疫情、保障民生、复工复产……晚上还要去村里巡查，他们很辛苦。你的姥爷是一名派出所的民警，他和同事们从除夕夜开始走街入户、巡逻值守、登记信息、防控检查……他们很忙碌。你的爷爷、奶奶是人民教师，最近他们开始在网上给学生们上课了，疫情当下，利用网络平台让学生们停课不停学，他们很努力。你的妈妈是一名组工干部，面对疫情，我和很多同事们都深入一线，为激发党组织作用打赢疫情防控阻击战行动着……还有许许多多的叔叔阿姨同我们一样，他们都在平凡的岗位上努力着。

宝宝，还有一个多月你就要出生了。相信待你出生时，已经樱花烂漫、山河无恙，所有抗“疫”一线的英雄们都会凯旋归来，所有的武汉和全国人民都会摘下口罩看见彼此的微笑，我们的祖国大地又是一片万物复苏、欣欣向荣的景象。

宝宝，我们来个约定吧，等你长大，爸爸妈妈一定带你去武汉看樱花，到时我们再仔细给你讲关于武汉的英雄故事……

面试老师讲课班会总结 第7篇

尊重的各位考官、各位评委老师：

通过测验，今天，我以本岗位笔试第一的成就进入了面试。对我来说，这次机遇显得尤为可贵。

我叫***，今年27岁。xxxx年x月我从师范学校毕业。当时河西马厂完小师资不足，经人介绍，我在该完小担负了一年的临时期课教师。

回忆起那段时间真是既甜美又美妙，虽然代课工资很低，但听着同窗们围在身旁“老师”、“老师”的叫个不停，看着那一双双充斥信赖的眼睛，那一张张稚气的小脸，生涯中的所有不快都顿时烟消云散了。我原想，即使不能转正，只要学校须要，就是当一辈子代课教师我也心甘甘心。不料，起国度开端清退临时工和代课教师，接到了学校的口头通知后，我怀着恋恋不舍的心境，悄悄地分开了学校。

今天，我想通过此次测验重新走上讲坛的欲望是那样急切！我家共有三姊妹，两个姐姐在外打工，为了照料已上了年事的父母，我一直留在他们身边。我曾开过铺子，先是经营工艺品，后又经营服装。但不论生意做得如何得心应手，当一名光彩的国民教师始终是我心憧憬之并愿倾尽终生血汗去寻求的事业。我曾多次加入测验，但都由于各种原因而未能实现幻想，但我暗下决心，只要有机遇，我就一直考下去，直到幻想实现为止。

如今的我，历经生涯的考验，比起我的竞争对手在年纪上我已不再有优势，但是我比他们更多了一份对孩子的爱心、耐烦和义务心，更多了一份成熟和自负。

假如，我通过了面试，成为众多教师队伍中的成员，我将不断尽力学习，尽力工作，为故乡的教导事业贡献自己的力气，决不辜负“人类灵魂的工程师”这个光彩的称！

面试老师讲课班会总结 第8篇

最后的面试结果还是失败了。这是一个可以预料到不过也挺令人失望的结果。毕竟，我为了这个面试付出了很多的努力，毕竟，我曾经对这个面试十分有信心。

不过，虽然最后没有被录取，我始终不觉得，这段时间的努力是白费。同时，我也觉得这次的面试让我学到了很多。印证了我的一直以来的宗旨：只要付出就一定会有收获。哪怕那收获并不是你最初想要达到的那个，你总能收获到其他的一些什么。

从这次的面试，到面试完成的整个过程。我真的感受到很多。

我所学到的：您现在阅览的是工作总结网谢谢您的支持和鼓励！！！

准备一个面试最基本要准备什么：

在准备的过程中，我作了思想上的准备，我深刻的思考了我想通过这个机会来锻炼自己的什么能力，我有哪些优点和能力是符合这个工作，我又有什么不足是需要改进的。另外，我还了解了我要面试的这个公司、这个部门、这个职位，这对于我在面试中的回答也是相当的有用。另外，面试一定要整理好服装等，要带好个人简历等注意细节。以前我没有到企业中去面试过，可是经过了这次我觉得我增长了很多知识。

面试时一定要自信：

其中一个面试官提到他之所以很欣赏那个人的原因是她表现出一种自信。的确，自信的态度，坚定的信念对一个面试来说是十分重要的，也是看出一个人是否有能力的很重要的体现。一个真正有能力的人，她同时就会自然而然的体现出一种自信出来。而我反思一下，自己正是缺乏这种自信，也缺乏一种主动的冲劲。

面试官看重的是你做事的方式，思维的方式：

有人说，面试时很重要的.一点是要看出你的诚意和认真的态度。可是其实这种东西每个人在面试时候都可以表现出来，你说得多了，每个人都这么说了，面试官听了也觉得很厌烦，效果反而是不大，甚至会反感。就算你是真心这样说的，或许也会被面试官认为你只是在吹。其实，面试官更看重的是做事的方式和思维的方式，与其说太多的诚心诚意的话，不如说具体的一件事让他了解你到底是怎样做事的。或许收获会更大。

面试时的语言表达很重要：

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面试老师讲课班会总结 第9篇

刚才我讲了，说课时间一般为15分钟左右，有的是15分，有的是20分，肯定会事先告知，老师不可赶时间，更不可拖时间，在现场说课中，有教师说课在赶场子，因为一定的时间要求的，所以只见讲者心急如焚“超速行驶”，说、说、说;听者云里雾里都跟不上趟。而我们有相当一部分老师在说课中准备不充分只用了三五分钟。

我们讲把握时间，是在说课的过程中有主有次，对重点、难点，教学设计过程要讲深，讲透，不可过分饱满，剩余出1—2分种左右。

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面试老师讲课班会总结 第10篇

今年11月20日到11月22日，我们进行了为期三天的“上好课”专题培训。这次培训让我明白了小学课堂教学中所必须的，最基本的课堂教学技能，以及学习了课堂教学中常用的新技能，新方法:.方的.。学习中，我努力把在小学英语教学中遇到的问题融入其中，并找到了好的问题解决策略。下面就我的学习收获进行以下总结：

一、有效的课堂教学应以教学生“学会学习”为最终目的。

对于英语课程来说，改变英语课程过分强调语法规则和词汇知识的讲解与教授，轻视培养学生综合运用语言知识解决日常生活问题的能力的倾向，提倡课程要从学生学习的内在需要和兴趣，学生的生活经验和认知发展水平出发，倡导体验，实践，合作和交流的学习方式及任务型的教学方法:.方的.，促进学生综合运用语言能力的发展，使学生在学习过程中形成对英语的积极情感和良好的学习态度，在学习中能够主动思维，大胆实践，增强跨文化知识，培养学生成为视野开阔，思维敏捷，主动，独立的学习者，是新课程改革的重头戏。

二、让“疯狂英语”进入课堂，让学生喊出自信。

疯狂英语的倡导者李阳这样解释“疯狂”对于他的意义：“百分之百全身心的投入！追求忘记自我，忘记事物，忘记时间！排除一切杂念，克服胆怯，树立信心！”

国内英语学习者的通病是怕丢面子，导致学了十几年英语的学生还是张不开口表达自己，无法“疯狂”英语。心理语言学的研究表明，大声朗读可以促进口腔肌肉和发音器官的运动，进而在肌肉运动感，大脑听觉反射区和记忆神经细胞之间建立联系，如果反复的强化这一联系，关于英语的神经连结得到巩固，能使人的外语意识达到或者接进母语发展的水平，这种机制和儿童学习母语是的机制很相似。

语言学习的最终目的是开口表达自己的思想和感情，实现人与人之间意义的交流与沟通。为了增强学生对自我的接纳程度，树立英语学习的信心，教师可以.取小组朗读或者.体朗读的形式，让学生获得多次朗读的锻炼机会，一旦学生比较熟悉课文内容，他们就可以尝试着自己独立朗读课文，不需要再混在一帮学生之间。“书读百遍，其义自现。”教师给学生提供各种机会熟读词汇，句子，小对话和课文，要求学生在多读，大声朗读中领悟和掌握英语知识，让学生喜欢和尽情的享受朗读的乐趣。

三、是否应该在英语学习的初级阶段教学语法？

众所周知，儿童在学习母语的过程中完全可以不用学习语法，就能够很好的表达自己的想法以及与周围的人进行交流和沟通，其原因是他们身处一个众人都说母语的良好的语言环境，所以他们在大量接触母语的情境下，能逐步地，自然而然地习的自己的母语。然而，对于英语学习者来说，他们要学的是一门外来语言，由于英语语言环境的缺乏，他们接触英语的机会少之又少，所以很难自然的习的英语。正因为如此，适当的给儿童英语学习者讲解语法知识是必要的，语法的教学不仅能够帮助儿童更为准确的表达思想，而且有利于他们提高综合运用英语的能力。

因此，英语教学者必须思考的更为实际的一个话题是：如何有效地在小学英语教学活动中，促进儿童在轻松愉快的氛围里理解，掌握和运用语法知识。

通过这次培训我全面领会了新课改的精神，更新知识体系，完善知识结构，掌握了课程改革和教学改革的最新动态，提高自身的师德水平、教育教学素质和业务能力，为小学教育未来的发展做更大的努力!

面试老师讲课班会总结 第11篇

面对疫情，江苏省扬州市江都区围绕疫情防控和复工复产，以“线下抗疫情、线上保家园”为主题，推出了不见面课堂、不见面招聘、不见面配送、不见面审批等服务项目，推进了网上办公、网上课堂、网上招聘、网上交易、网上审批等一系列“网上春风”行动。

“没有一个春天不会到来!”截止目前，全区万中小学生自2月5日起全部线上上课，千余家商铺在线上开业，数百家企业或在线下、或在线上复工复产。今日江都，百万人民既抓网下疫情防控、又忙网上复工复产，“网上春风”吹拂在抗疫线上。

不见面课堂——七万学生听微课

“离校不离教，停课不停学”。1月27日，教育部发出通知，决定春季学期延期开学。江都区教育局提前谋划、周密部署，确保学生全区万中小学生2月5日起全部在线上上课。

1月28日，区教育局经过精心安排，为学校提供了江苏省名师空中课堂、扬州市“智慧学堂”、区教育局教研室推进的“五个一百工程”方案，同时要求学校组织校本化课程，通过这四条途径，为学生进行线上教学。

1月30日，全区4000多名高三学生线上上课。江都中学高三老师结合学校备课组制定的内容进行分工，以“智慧学堂”为辅，5门学科对学生进行线上指导。

2月4日前，区三中初三年级制定了第一阶段的预习计划。同时，班主任督促学生合理安排，充分利用线上资源，做好校本任务的布置和指导工作。

2月5日开始，全区小学一年级至高二全体学生开始线上上课。仙女镇中心小学在现有视频资源的基础上进行教学设计，采用“微课”的方式，按照教材的同步练习进行教学。

如今，全区老师成了“主播”，学生成为“粉丝”。同学们说，虽然距离远了，但是师生在线上的时间多了，心贴得更近了!

不见面招聘——上千岗位有网约

扬州市半岛体育文化有限公司，招聘游泳教练、会籍顾问、前台、保洁、文员等岗位;江苏华江科技有限公司，招聘电工、落砂工、打磨工、水压工、机床操作工等岗位;启成(江苏)净化科技有限公司，招聘车间操作工、水处理工程师、内贸销售等岗位……

面试老师讲课班会总结 第12篇

面试总结

最近因为工作需要，接连安排了不少面试，有的是为了我所在部门的项目需要，有的是为了公司的项目需要，下面不系统的总结一下。

面试永远都是不对称的，作为面试者不可能主导一个面试过程，这也使得部分前来面试的过份紧张，越紧 不敢发挥，有的紧张的说话磕磕巴巴，这影响了面试效果。

紧张也许是不可避免的，但是可以通过一些方法缓解，比如心态上战略藐视面试官、准备一些问题在适时的时候反问面试官，达到沟通的效果等等。

象牙塔里的研究生或者博士生，一心想的还是技术做精做深，而MBA们却一心想着管理做大做全，

这些都是好事，但是如果他们能够适当往对方领域投入一点精力，会使你充满竞争力。信息安全领域本来就比较窄，而这次面试的信息安全的技术人员，对控制框架，标准体系，法律法规等竟一无所知，这真的很遗憾。

外语真的很重要，先从“听”“说”开始。技术已经一大堆，管理思想一箩筐，但是没法用外语表达出来，这就是目前学生的现状。苦练英语吧，记住别总是背单词看论文，记着去听去说。

但是，毕竟英语不是短时间就能提高的'，怎么办呢？保持镇定，思路清晰的去表达，也许你的英语不过关，但是只要面试官能听懂，这就是胜利！

反过来想啊，你的英语这么不好，还能保持镇定，这是多大的自信啊！呵呵

看了几个MBA的简历，弄得我心惊肉跳的。希望他们是个例吧！看着他们的简历，感觉到原来整个经济体系就是他们一手在推动着......

也许是事实，也许是就业形势逼得他们，不管怎样，我还是被吓了一跳。

面试老师讲课班会总结 第13篇

1.说课的理论性

说课重在说理，这个“理”就是理论和原理。然而，一些教师似乎并没有注意到这一点。例如，在“说教学方法”时，他们仅仅讲述了“怎样教”和“怎样学”，而对于“为什么要这样教”和“为什么这样学”的道理，并没有进行深入的阐述，这显然是不够的。说课不仅要说出“然”，如“教什么、怎样教”，更要说出“所以然”，即“为什么要教这些、为什么要这样教”。而这根据，一方面来自现实实际，另一方面则是教育教学的原理。尽管备课时也需要理论依据，但这时，理论往往是作为一种素养发挥着潜在性的作用和影响；而说课则需要理论外显化来发挥它的指导功能和支撑作用。因此，理论是说课的灵魂。

2.陈述的规范性

近年来的说课中，对于教学目标的陈述出现了可喜的一面，那就是绝大多数的教师都关注到了“三维目标”。然而，陈述的不规范现象还是普遍存在，主要表现为：

(1)不以学生作为教学目标的行为主体。

相当多的教师在教学目标的陈述时将陈述的主体指向教师。如“激发学生学习的兴趣”、“使学生树立××的意识”、“培养学生的××能力”、“提高学生的××”等，体现了以教师为中心，在教学过程中注重教师“教”的理念。新课程理念下的教学目标，是反映学生通过一段时间的学习后的行为变化或达到的水平，因此，目标的陈述应该从学生的角度出发，行为的主体必须是学生，而不是教师。

(2)教学目标的陈述要够具体明确。

在教学目标的陈述中，许多教师采用诸如“了解”、“理解”、“掌握”等一些动词。由于“了解”、“理解”、“掌握”都是表示内部心理过程的动词，难以观察和测量，不同的人对它们的理解也不尽相同，因此，这样的目标陈述，具有一定的抽象性和模糊性，很难对教师的课堂教学起到具体的指导作用。

行为学认为，教学目标是学习终了时学生所表现出的行为变化，而行为是通过使用明确的外显性行为动词来表述的，因此，陈述教学目标时应尽量采用课程标准中所推荐的行为动词。如“描述”、“举例说明”、“概述”、“设计”、“模仿”、“参加”等，使教学目标不仅具体、明确，也易于观察和测量，对学生的学习能够起到有效的指向作用。

(3)陈述的教学目标要太符合教学实际。

情感、态度与价值观目标属于长期性目标，不是解决“懂不懂”或“会不会”的问题，而是解决“信不信”和“愿不愿”的问题。因此，对于这类教学目标的陈述必须是期望的现行的教学成果。有些教师在对能力和情感性目标的陈述中，过多地使用了“形成”、“养成”、“确立”等行为动词，这显然是不符合教学实际的。因为能力和情感性目标的达成具有一定的阶段性，是一个循序渐进的过程，而并非象知识性目标的达成那样立竿见影，因此，在这类教学目标的表述中，应该避免使用“确立”、“形成”、“养成”等属于中、高水平要求的行为动词，而应该采用一些通过本节课堂教学能够达到的行为动词，如“体验”、“感受”。

[面试说课注意事项]

面试老师讲课班会总结 第14篇

今天我有幸参加了郑老师如何构建学习共同体的主题讲座。之前，我对学习共同体只有概念的理解，通过这次学习之后，我对学习共同体又有了新的认识。听完会议之后，我又收集了相关的资料，更加深了对学习共同体的理解。

其中让我印象最深的几个词语。第1个是倾听，学习共同体要从老师倾听孩子的声音开始，也就是我们不要在高高在上，而是弯下身子来，其实和我国许多教育者的教育理念不谋而合，弯下身子搞教学，我们要学会倾听学生，尊重每一个孩子的心声，做一个平等的教师。我们不再是一个高高在上姿态的老师，而是走到孩子们的身边，贴近孩子们的身边，走进孩子们的心灵中去。这对于创造一个良好的师生关系是十分必要的，我们缺乏倾听的能力，有时候没有耐心，所以这是我们需要学习的。第2个是相信。我们要相信孩子，每一个孩子的潜能是无限的，我们应该给学生机会，而不是把所有的知识都浇灌给孩子，而是让学生在学习当中，在交流当中，在沟通当中不断的体会知识，不断的自己去掌握知识。学习变成孩子自己的事，让孩子自己主动去学，而不是让老师拽着跑着去学。

第3个关键词是协同。协同，也就是老师起着协助共同，我们和孩子们一起，共同成长，互相学习，每一个孩子也是老师的老师。子曰，三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。孩子也是我们的老师，在他们身上闪耀着想象力的光辉，闪耀着童心的美丽。也许有时候，你会发现孩子们的创造力也是无穷的，以学习共同体的方式上的课会让孩子和老师都变得特别的开心。听完这次会议以后，我又去翻看了相关的文章。学习共同体建设最重要的是让学生大胆的说出，我不懂。有很多孩子在上课的时候，不敢说我不懂。问听懂了吗?他只会应和老师说，老师我听懂了，而共同体就要求我们，敢于说，我不懂，敢于提出疑问。佐藤学先生用交响乐的学习来形容共同体的学习。在他看来，共同性学习不是找出共性，而是找出不同的个性已形成共同体。很多教育家认为，高质量学习在共同体中更有实现的可能。他还特别提到深度学习需要注意的事情，他说现在的课堂小手林立，学生们都想发言，都是我想说我想说，但是如果不把我想说换成我想听，可能不能实现真正的探究，我们的合作学习应该是探究不会的东西，现在有一些课堂现场是一种发表的竞争展示的竞争，如果合作学习必须要有这种对话，那就必须要重视倾听。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，愿在以后的教学实践中，我们都能不忘倾听，不忘合作，不忘协同。努力提高自己，提升自己的教学质量。

面试老师讲课班会总结 第15篇

尊敬的各位评委老师：

大家上午好！

今天能够站在这里参加面试，有机会向各位考官请教和学习，我感到非常的荣幸。希望通过这次面试能够把自己展示给大家，希望大家记住我。我叫xx，今年xx岁。法学本科。我平时喜欢看书和上网浏览信息。

我的性格比较开朗，随和。能关系周围的任何事，和亲人朋友能够和睦相处，并且对生活充满了信心。我以前在***实习过，所以有一定的实践经验。

在外地求学的四年中，我养成了坚强的性格，这种性格使我克服了学习和生活中的一些困难，积极进去。成为一名体育教师是我多年以来的强烈愿望。如果我有机会被录用的话，我想，我一定能够在工作中得到锻炼并实现自身的价值。同时，我也认识到，人和工作的关系是建立在自我认知的基础上的，我认为我有能力也有信心做好这份工作。体育教师是一个神圣而高尚的职业，希望大家能够认可我，给我这个机会！

面试老师讲课班会总结 第16篇

学校组织老师在二中学校听了____教授关于教育教学方面的讲座感到受益颇深，我有感于朱教授谈到的关于主题班会如何更好的开展，结合朱教授的指导谈谈几点想法。

班会课是学校教育的一个重要阵地，是班级每周工作开展情况的一次反馈会，也是一个班级学生交流的时机，更是一个班级师生互动交流感情的机会。其主要功能有：教育、情感感染、凝聚、导向和激励。就以前做过2年的班主任感到班会课中存在着诸多的问题。

一、主题太大、泛泛而谈

许多主题班会尽管形式上热热闹闹，但活动实效却总是平平，其重要的原因就在于班会的选题大、空、旧，针对性不强,眉毛胡子一把抓。主题的确立要“小一点”， “小一点”指主题要小，不是要大家去抓琐碎而无典型意义的事，而是小中见大，以一当十，从大处着眼，小处着手。如关于《中国梦》这个大问题，可以把主题变小，变成《我的梦》，或者做一个月内能实现的梦，或者开一个以节约为主题的班会。这样通过一个一个小梦的实现让学生懂得了大道理。

二、内容太空、脱离实际

主题班会的设计要“近一点”、“实一点”贴近学生，富有针对性。一是针对不同年龄学生的生理、心理特点，活动要贴近他们的年龄;二是活动要着眼于解决学生中的实际问题。设计要务本求实，针对实际问题，注重行为指导。惟有实实在在的内容才能对学生的心灵受到触动，才能真正解决学生中存在的问题。比如，—个以“青春期男女同学交往”为内容的主题班会，可以拟如下的子题：什么是青春期 ? 青春期会表现什么样的心理、生理特征 ? 家长们怎么看待进入青春期的我们 ? 同学们准备的过程，就是一个受教育的过程。经过这样的过程，每个同学.都会形成自己的观点和看法，即使是错误的，也是自己思考的结果。这样;就不会出现班会上内容太空，学生感觉无味的状态。

三、形式主义严重，要放弃表演

有些主题班会特别是班会比赛中，我们可以发现有的老师为了让主题班会更加成功，在彩排方面花费了很多时间，你会发现主题班会过程中无论是学生的表演，还是学生发言也好、或者是在这个过程当中表达自己感觉也好，一点错误都没有，可以说是天衣无缝。本来是一种很严肃的、让人感到很有感触的一个话题，一遍一遍的表演，大家就会对它产生另外一种情感体验，甚至会抵触这样一个过程。班会变成了表演，这样的班会，不管形式上有多少花样，也不可能出现思想上的碰撞、激荡和交锋，只有空洞、苍白、枯燥的说教。

策划主题班会的着力点是触动同学们的思想灵魂，引导他们讲真话，动真情，论真理。班主任不能满足于做样子给人看。感情的流露要真挚，这样的班会，往往会出现我们事先想不到的结果，一切都是真实感人的

四、放弃教师主导，让主导回归

主题班会是学生自我教育的一条途径。但有时，有意无意中，在召开主题班会时我们班主任越俎代庖，一手包办，既充当“导演”又充当“主角”。

而实际上，主题班会的特点之一是主体性，无论什么内容，无论哪种形式的主题班会。班主任都不能搞一言堂，一定要树立民主意识，正确把握指导性与主动性的关系，把学生推上第一线，发动班集体全体成员出谋划策，共同参与。因此班主任要当好“导演”，而不是“演员”。放手让学生自己去组织、自己去准备，让他们在活动中充分施展自己的才华，锻炼自己的才干。

班主任在班会课中，还可以邀请学科教师参与主题班会，也可以聘请有特长的教师担任本节班会课的指导教师进行主题辅导，真正发挥教师的特长与优势;同时，我们也可以邀请家长

教师走进班会课。就象我们“家校共导”请家长到学校为孩子们讲述自己创业史一样，为孩子的教育形成合力。

五、费时费力，强化生成

“真正的教育是看不到教育痕迹的教育，一切都在不经意中发生、发展，这才是好的教育。”有的老师为了让主题班会更加成功，师生都花费了很多时间，但效果并不是很显著，原因在于缺乏生成、延伸、落实和巩固。

班会结束时班主任要善于总结和提炼，并在总结中善于“借题发挥”，点到实质，举一反三，以教育多数学生。同时还要搞好“追踪教育”，以深化主题和巩固成果。班会结束后，班主任要组织同学们制定出具体的落实方案，并督促同学们落实。在精心策划的班会中，气氛会很热烈，同学互相启发，彼此点燃思想的火花，感动的话语，会激起同学们强烈的感情。班主任应抓住这一时机，发动同学们在班会之后，将他们的体验和感受记录下来，通过回味、反思和总结，使他们的思想和认识得到升华。

总之，班主任在班级管理中应当利用好主题班会这一载体，让主题班会真正成为吸引学生、充满魅力的课型之一，充分发挥班会课对学生的教育功能。

面试老师讲课班会总结 第17篇

突如其来的新冠状病毒使得我们这个寒假变的很漫长。这个时间原本我们是可以坐在明亮的教室学习文化知识的，因为这次疫情我们不得不宅在家里，但是这并没有影响到我们的正常学习。学校采取了停课不停学的方式，开展了空中课堂，让我们在家里就可以上课。

正月17上午八点半，我们开始了第一节网课。虽然网课只有短短的二十分钟，但是却凝聚了老师们的辛苦和汗水，因为疫情越发严重，学校接到通知后，开学前一周老师们就开始为我们备课、录课，所以课中我认真做好笔记，按时完成老师留的作业，再拍照发到小组群，我心里很清楚，平时我们的作业是一摞本子，老师方便批改，但是现在我们的作业却是一张张图片，检查作业的困难度可想而知。

前几天我们只学习语文，数学，英语三门课。后来学校为了丰富我们的学习生活又开设了眼保健操、书法、美术、手工、运动等课程，让我们德、智、体、美、劳全面发展。学校老师考虑的真周到，每天面对电脑或手机，肯定会影响我们的视力，听完课做做眼保健操保护我们的眼睛;书写对于我们学生来说尤为重要，所以每天坚持练习书法可以提升我们的书写能力;写作业写累了，还可以画画、做手工放松心情，锻炼我们的动手能力;每天宅在家里，除了多吃蔬菜水果保证我们的身体营养均衡外，每天还要适当的运动，强身健体……

我们在线上学习，白衣天使们在线下抗疫，我们现在的努力，就是为了以后国家在需要我们的时候，我们能够勇敢地站出来，奉献自己的一份力量!没有一个冬天不会过去，没有一个春天不会到来，让我们一起静待春暖花开，中国加油!武汉加油!

面试老师讲课班会总结 第18篇

・ 最后的面试结果还是失败了。这是一个可以预料到不过也挺令人失望的结果。毕竟，我为了这个面试付出了很多的努力，毕竟，我曾经对这个面试十分有信心。

・ 不过，虽然最后没有被录取，我始终不觉得，这段时间的努力是白费。同时，我也觉得这次的面试让我学到了很多。印证了我的一直以来的宗旨：只要付出就一定会有收获。哪怕那收获并不是你最初想要达到的那个，你总能收获到其他的一些什么。

・ 从这次的面试，到面试完成的整个过程。我真的感受到很多。

我所学到的：

准备一个面试最基本要准备什么：

・ 在准备的过程中，我作了思想上的准备，我深刻的思考了我想通过这个机会来锻炼自己的什么能力，我有哪些优点和能力是符合这个工作，我又有什么不足是需要改进的。另外，我还了解了我要面试的这个公司、这个部门、这个职位，这对于我在面试中的回答也是相当的有用。另外，面试一定要整理好服装等，要带好个人简历等注意细节。以前我没有到企业中去面试过，可是经过了这次我觉得我增长了很多知识。

面试时一定要自信：

・ 其中一个面试官提到他之所以很欣赏那个人的原因是她表现出一种自信。的确，自信的态度，坚定的信念对一个面试来说是十分重要的，也是看出一个人是否有能力的很重要的体现。一个真正有能力的人，她同时就会自然而然的体现出一种自信出来。而我反思一下，自己正是缺乏这种自信，也缺乏一种主动的冲劲。

面试官看重的是你做事的方式，思维的方式：

・  有人说，面试时很重要的一点是要看出你的.诚意和认真的态度。可是其实这种东西每个人在面试时候都可以表现出来，你说得多了，每个人都这么说了，面试官听了也觉得很厌烦，效果反而是不大，甚至会反感。就算你是真心这样说的，或许也会被面试官认为你只是在吹。其实，面试官更看重的是做事的方式和思维的方式，与其说太多的诚心诚意的话，不如说具体的一件事让他了解你到底是怎样做事的。或许收获会更大。

面试时的语言表达很重要：

・ 回答问题时一定要紧紧围绕面试官的问题来开展，不要扯得太远，时刻留意面试官的表情和反应，根据他的表情和反应调整自己的答案，努力让他获得共识。不要打断面试官的讲话。用简洁清晰的语言表达你的观点，不要说得很繁杂，那样会让人觉得你的思路不清晰，语言表达概述能力不强。

这是我在面试的准备和面试的过程中，针对自己犯下的一些错误还有面试官的一些评价中吸取的一些经验和教训。或许这次的面试真的不是很成功，真的有很多需要改进的地方。可是我还是觉得十分的值得，也十分的庆幸自己有幸参加了这样一个面试。我从中收获了很多。

另外，今天除了去面试与师兄交流之外。我还和更为聊了一下。其实一直觉得更为是一个很了不起的人，他总是能用很好的语言去表述自己的观点，而且他一直很致力于提升自己各方面的能力，很积极很上进！！所以他是我一个很崇敬很欣赏的一个人。

面试结束的时候，他看出我的心情有点不好。他问我为什么好像有点失落。我就说：我在面试的时候就觉得，自己的证据真的很空洞，就是觉得自己这一年只是一直都在学习，没有很好的通过社团锻炼自己的能力。然后他就告诉我：“一个人怎样看待一件事情有时候是取决于一个人把自己定在一个怎样的高度。你在平地上看好像一切东西都高高在上，可是当你站到一定高度的时候，才发现其实都没什么。所以可能我要做的不是仅仅去懊恼以前没有去做什么事情，更应该做的是思考以后该怎么做。”

我觉得他说得很对，一个人不能总生活在懊恼后悔中，未来才是最重要的，每个人总会遇到这样那样的挫折，问题在于自己的心态怎样，自己要怎样看待这个失败。是把它当成一个包袱，还是把它作为一次难得的经验。这次的面试是失败了，我懊恼过一秒中，可是很快我就平伏了，也接受这个结果。毕竟我真的是能力不如他人，我真的还有很多地方需要去提升去改进，而且我现在大一，还是有时间让我去不断的锻炼。我一定会吸取教训，卷土重来的。

另外一个就是，我告诉他:我最大的缺点就是不够主动，我很少会主

面试老师讲课班会总结 第19篇

体育教师面试说课模板

尊敬的各位专家、评委、老师们：上(下)午好!

很高兴也很幸运能参加这次面试，请你们多多指导，今天，我说课的题目是

一、首先说的是本次课的指导思想

依据新课标的要求，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。在授课过程中，遵循“以学生为主体，教师为主导”的教学原则，充分调动学生的积极性。对于义务教育阶段的初中学生来说，更要关注其运动的快乐感，培养他们良好的体育锻炼的习惯，并形成终身体育锻炼的意识。因此在课堂教学中除了传授学生基本的技能之外，还要讲明所学内容对发展身体素质和增强体质的作用，让“健康第一”思想落实到实处。同时要结合学生身心发展的特点，从学生和学校实际出发，创设多种情境，营造主动参与，团结和谐的教学氛围，激发学生参与热情和练习的兴趣，引导学生在学练中积极动脑，互相协作以提高他们学习和掌握技能的积极性和主动性。

二、教材分析

本次课的教学内容是 ，选自初中《体育与健康》 ——九年一贯教材内容。 是 中最基本的 ，通过 的学习，可以发展学生的 能力，又有良好的综合健身作用，能够培养学生的团结协作精神，积极进取和拼搏精神。

三、学情分析

1、本节课的教学对象是 ，他们有一定的`认知、探究、归纳、评价能力，求知欲强，自控力差，

2、学生处在生长发育阶段，是 (身体素质)发展的关键期。由于存在着个体差异，所以在教学过程中，要根据学生的实际情况有针对性地进行教学。

四、教学目标

根据教材分析和学情分析结合新课标中五个学习领域(运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应)的要求，我制定了以下三个教学目标：

认知目标：使学生能够了解 的要领。

技能目标：使学生掌握 的动作要领，发展学生的 (填身体素质)。

情感目标：培养学生的勇敢、顽强的意志品质，竞争意识和团结协作的精神，激发学生主动参与的热情，培养乐观的心理。

五、教学重点和难点

重点：

难点：

六、场地器材设计

七、教法与学法

1、教法设计：根据人体动作技能形成的规律，结合学生的实际情况，遵循直观性、自觉性和循序渐进等的原则，我主要采取了讲解示范法、观察法、纠正错误法、评价法等多种教学方法的综合运用，由浅入深逐渐引导，因材施教，区别对待，激发学生学习的兴趣，发挥学生的主体性，以更好地完成教学任务。

2、学法设计：在本课的学法中，让学生采用“听、看、想、练、问、比”的学习方法，充分发挥学生的主体地位，活跃课堂气氛。采用自主学习和分组练习相结合，通过多次反复的练习，达到熟练程度，同时组织游戏，增强娱乐性气氛， 使学生从运动中得到锻炼，获得快乐。

八、教学过程

(一)兴趣导入，愉悦身心(8分钟)

面试老师讲课班会总结 第20篇

这学期的体育课是我上大学后的第二门体育课，由于我本身比较喜欢健美，所以选课的时候没有多想就选了健美课。在老师的悉心指导下，一学期下来，我不仅对健美这个领域有了更深的了解而且还锻炼了我的身体，磨练了我的意志。第一节课时我只对健美有一些朦胧的认识，而现在已经初步掌握了系统科学的训练方法，这一切都会对我以后的人生和生活产生深远的影响。

一学期下来，我了解了许多关于健美的知识。国际健美运动起源于古希腊，近代健美由德国大力士山道开创，他被称为健美鼻祖。健美运动的发展经过了几个阶段大力士型――改变――表演――肌肉控制――造型――丰满、线条明显――完美健美体形才到今天我们看到的这种样式。我国的健美运动发源也比较早近代健美传入我国是在二十世纪初期，由上海传入，一直到今天。按照我以前的认识，我以为健美和健身是一样的，知道经过老师的介绍我才明白了健美和健身根本不是一回事。健身是指一般健康人为增强体质而从事体育锻炼。主要是发展和增强人体内脏器官的功能，以有氧代谢的训练为主；健美是一项与徒手、哑铃、杠铃、壶铃及其它轻重或特制器材，采用各种动作方式和有效的.方法，来锻炼身体、增长体力、发达肌肉、改善体型体态和陶冶情操的体育活动，是举重运动的一个分支，也是一个独立的比赛项目。由于它是健，力，美的比赛，所以被称为健美。而且我还了解了当今国际上健美比赛的一些标准动作和一些要求等等，由于这些东西老师在课堂上讲的特别清晰而且很幽默，很有趣，能够调动大家学习的热情，所以我也就记得比较快。

除了了解到一些关于健美的基本知识之外，我还学到了一些练习身体肌肉的方法，比如练：胸、肩、背、腰。臂、腿、颈、腹部等肌肉的动作，训练方法，练习次数，最大练习量等等。我基本上掌握了练习这些部位肌肉的方法，例如，练胸部肌肉有卧推，夹胸，飞鸟等；练肩部肌肉主要有前平举，推举，侧举等；练习腹部，背部主要有仰卧起坐（屈腿仰卧起坐、直角仰卧起坐）；坐势收腿；仰卧举腿；仰卧举腿等。通过这些动作的练习，我的身体水平明显发生了变化，力量也比以前增强了。这其中取得的进步都是与老师的耐心指导分不开的，因为只有正确的锻炼方法才能达到良好的训练效果。如果练习的姿势不正确，就有可能使肌肉拉伤，练习不到位，起不到效果。

有人说健美不就是练肌肉吗？经过老师一学期的指导，我逐渐认识到健美锻炼的不仅仅是身体，还是我们的内心，我们的意志。在健身房的每一分钟，你都能感受到力量带给你的神奇，你能感到心灵深处那即将迸发出来的激情，那是对生命充满热爱的表现，是对力量的崇拜。你需要极强的意志才能完成那充满难度的动作，你要不断地挑战自己，完成规定的练习。这才是健美的深层次意义所在。

如今经过一个学期的学习，我对健美是更加的喜爱了，除了这门课本身有意思之外，这也与老师热情精彩的讲解和同学们的人心帮助分不开的。一学期的时间虽然短暂，但是健美课在我心中留下的影响却很久远，这将影响我一生的生活和工作。现在健美已经成为我大学生活的一部分，没到周末有时间的时候，我都会和几个朋友一起去健身房练习，虽然有时候练习很累，但我还是很享受这苦乐交融的生活方式。让健美成为一种生活方式，用心去爱护自己的身体，把身体当做一个雕塑来欣赏，从健美中看到美，我觉得这才应该是我们这学期健美课所最应该学到的东西吧！

面试老师讲课班会总结 第21篇

家长课总结

家长课总结活明白，做自己：家长课总结

第三天

叶文茵妈妈第三天小结

今天耿老师为大家分享了她读《大理-新式教育乌托邦》有感，我与自己的读后感对比一下，深感自己的感知水平浅陋。如自己在读第一段文字时竟然没任何感觉就带过，而耿老师却能从10岁男孩为什么就有能力在网上发表退学申明提出质疑，并且挖掘出很多深层次的问题诸如这男孩算是会思考的一个孩子，能培养出这样的孩子的成长环境是怎样？如果把孩子放在同样自由的环境中你的孩子现在是否会进行自我思考呢等？

进过耿老师的分析我有以下几方面印象深刻的感受。

1人们在做选择时总是很清楚什么是自己不想要的，总是在逃避，而不明白什么是自己想要的东西，还有一种人是自以为知道想要的，但当他想要的东西呈现在他眼前时却还是不能让他满意，其实这还是他不知道想要的是什么的表现。为什么做选择时需要自己弄清楚自己想要的到底是什么呢？因为当你清楚你想要的时你就对一些枝枝末末不会计较，会活在感恩和快乐之中，而你只清楚什么是自己不想要的东西时，你就总是不满足，活在痛苦中。

2“能够真正投身教育实践的人无论成败都是已经走在自我救赎的道路的勇士”这句话的解读：没错能够真正投身教育实践表明一些有觉知人已经在行动了，但行动时不仅仅只凭一股勇气，还要有理性的思考，如果没有思考的话就要看运气的好坏了，这就提示我们做一个决定时要理性的思考和行动的勇气结合起来，这样老天也会给你带来好运气，自助者天助！这句话还暗示另一层意思，真正的勇士在行动的路上所碰到的挫折是阻挡不了他前行的脚步，挫折只会让他越挫越勇。

3关于那美开设的繁多课程初始一看给人的感觉很美，但回头看看觉得有些眼花缭乱，耿老师说到重点了，那就是种类繁多的科别会让孩子总保持新鲜感，但长此以往孩子的注意力就不会保持专注，做事情缺乏恒心和毅力，这样会比较浮躁，而且在他成长的路上不可避免地遇到种种诱惑时，孩子会缺乏抵抗诱惑的意志。

4“没出钱的丧失话语权”这句话的解读：耿老师教我们要学着从一个人的言行分析他的心理，说这句话的人他的价值观是把金钱看得很重的人，认为自己力量不够时需要用钱来支撑，所以当他钱出的不够时就会自卑地认为丧失话语权，我的感觉是如果一个人把钱看得很重的话心态会扭曲，他的注意力只在关注自己，不会放在认真做事上，他的很多行为也只是被他的动机牵着鼻子走，人也失去自由。太可怕！

5看《v字怪客》有感：

人的身体会消失但信仰不会，捍卫信仰的人无所畏惧，无所畏惧也就获得完全自由了，我们如果想做自己的主人的话就一定要有信仰。

当意外发生时不能惊慌失措，也别光忙抱怨，要平静地接受冷静地思考解决问题方案。

6有段话我虽然不理解但还是把它记了下来，希望后面有空时慢慢咀嚼看能不能品出个中滋味，如下：我们总是以为自己是受害者，但如果你想知道谁是受害者，那么就低头看一下镜子，镜子里的那个人就是受害者。

陈可欣妈妈第三天小结

我知道自己一直放不开，一直在恐惧、害怕中。包括刚才在回答问题，一直是处于紧张的状态中。表面上觉得自己能够包容其实内心还是经常在抱怨中没有出来，就像很多时候处在矛盾中，心里与脑子想的不一致，又不愿意承认。

我又很幸运，感谢孩子给我又一次成长的机会。感谢自己，决心去改变，学会接纳自己与他人。这次申请明心的过程，我意识到没有行动的认知其实不是真正的认知，各种犹豫、纠结的行动也不是真正的行动。

今天醒来我不停地忏悔，我以前自以为很善良，其实我没有真正爱过任何人，都是在抱怨别人，伤害别人，同时也是在伤害自己，我也在恨自己。早上照着镜子，我对自己说：不管这个人是美是丑，聪明愚蠢，我都要接受自己！

家长课第三天小结（李漪萌家长）、03、06

1. 基于“不要”而作出的选择会让人持续发现每一种新的选择都有不想要的地方，从而永远没有得到的喜悦，只有痛苦的抱怨。而基于“我要”而作出的选择则不同，可以经过理性的分析和权衡后容忍其不足。所以我们作选择之前先要彻底想清楚我到底想要什么，然后根据“我要”去做出选择，这样作出的选择不仅让人收获得到的喜悦也会让人心存感恩之心并珍惜所得。

2.影片《V字怪客》观后的思考：

生命的本质是什么？我生命的意义何在？当我临终之前我可能会为什么事情后悔？我想临终前可能会为这一辈子没有去做自己想做的事而后悔。那什么是我想做的事？我在做着这件事的时候感到发自内心的喜悦、宁静和感到自己有价值的事就是我想做的事。这件事是什么？是从事跟新教育有关的事。为什么会是这件事？因为我和我的家庭从新教育这件事中受益，我相信自己的孩子会因接受新教育而改变她的一生，会活得更有意义。

那孩子为什么会活得更有意义？因为她将真正学会思考，在小小年纪的时候就思考生命的意义，懂得去追求生命中美好的事物。因为自己从中受益我也希望更多的人能从中受益，至少让更多的人知道孩子的教育其实还可以有别的选择，哪怕他们不是立刻就能走上新教育之路，但至少会在不久的将来面临教育体系崩溃的局面时不会太过惊慌失措。

虽然我知道了什么是自己想做的事，但现在的我感到自己无力，害怕自己没有足够的力量去走这条路。难道我要因害怕而不给自己机会、不让自己去尝试吗？就算我没能把这件事做得很好，哪我又会失去什么呢？好像也没有什么嘛，顶多是面子，别人会低看我等等，但这些对我很重要吗？我是要为面子和别人对我的评价而活吗？当然不是！再想想，此生的我有因为敢于尝试而失去过什么吗？不仅没有，反而是曾经因为敢于尝试、突破自我而脱颖而出，让自己收获了自信和成功。在后来的日子里我的自信为什么会渐渐没有了呢？因为我觉得男主外女主内，于是选择了回归家庭教育好孩子。这种选择有错吗？没错，我认为自己的付出是有价值的就算有人没看到或不承认（这是另一个问题了），但我清楚自己的价值。不过，好了，现在孩子托付给了学堂，我可以腾出手来做自己想做的事了。我知道自己还有不少不足，但如果不行动这些不足恐怕一辈子也难有改善吧，这也不符合我追求完美的个性。

人只有在行动中才最有力量，这是我曾经体验过的，G先生也说：思想是流动的能量，行动是最能凝聚能量的方式。我现在清楚知道自己的理想和信念所在，这会赋予我力量。就算失败了，但我至少还敢用行动去追求想要的东西，此生也没白活吧。更何况当你全心去追求你想要的东西时，老天爷都会来帮你的。我们今天能顺利来到学堂不是再一次证明了这点吗？我还有什么可害怕的呢？

丁一珉妈妈 战胜恐惧面对现实

影片《V怪客》在耿校长的引导下看完了，第一次这么细致的观看一部电影，关键的台词、场景、眼神等耿校长都会暂停引导我们思考，整体上冲击蛮大，特别是针对目前我清楚的知道自己内心许多的症结都来自于恐惧，如何战胜恐惧，去掉怕的心态也成为我这次学习的重点和迫切需要解决的心理问题。

一、如何表达自己。影片一开始艾薇问V是谁，V没有直接回答而是鲜明的亮出了自己的观点。用观点和行为表达自己也是一种表达方式，有时候名称、职业、语言和真实的自己是有区别的，而你的行为、肢体更能说明你是谁，或者你不是谁。可是我们为什么习惯用名称或者职业表达自己，对我而言可能觉得名头或者职业更有面子，行为和观点却不能给我自信。所以说我是在凭借一个名头活着，而非真实的自我。因为怕别人轻看，而拿出一个和我没有本质关系的名头或者职业来支撑自己，让我看到了我内心毫无自信毫无力量。

二、如果要寻找罪人的话，照照镜子就可以了。这句话跟张校长博文中对于体质的批判如出一辙，他说我们每个人都知道体制教育的弊端，而同时我们也是体制教育的推动者。因为我们选择了沉默，或者追随。关于这一点也是在孩子读私塾的时候深有体会，自助教育不是你一个孩子优秀就可以了，一定要唤醒更多的人，让他们看到真相，看到后果，从而觉醒，否则是不可能从根本上改变的，虽然改变很难。所以参与到这条路上的家长放大了说要有胸怀和远见，放小了说帮助大家的孩子就是帮助你自己的孩子。

但在现实中当我热情满怀的给朋友们讲孩子从小诵读经典的好处时，效果一般，最多是表示理解，而当我说要选择自助教育，按照今日学堂的理念教育孩子时，还不敢跟外人讲，家里人都觉得我疯了。但我的内心很清晰，我知道我要什么，我的孩子哪些方面需要在明心得到提高，但尽管如此，当我真的把孩子送到学堂时，内心还是充满一些不可预知的恐惧。如同V所说，因为恐惧大多数人选择了服从和沉默。而觉醒改变的人也会恐惧，因为一切都在探索中还看不到鲜明的成效，只愿意做一个利益的既得者，而非去参与改变实现改变。这反映了：一，怕的思维，我先拟定一个因怕而导致的结果，这个结果的不确定性让我犹豫。二，贪心。说白了就是又想受益又不想承担风险。耿校长讲，面对恐惧的唯一办法就是看穿他，看透他的本质，看到真相。那么如何看穿看明白真相呢，我的内心真的很清晰了吗？借我一双慧眼吧。

三、尊重自己同时不影响别人。影片中戈登是个电视节目制作商，看起来他是一个符合社会主流的人，但在他的地下室里又收藏了大量国家禁止但却是表达人类真实情感的艺术品和书籍。他说自己是个戴着面具生活的人，但面具戴久了都忘记了真实的自己。人为什么戴面具呢？为什么要掩饰自己呢？还是源于恐惧，通过戴一副与社会主流一致的面具来掩盖自己的真实。许多人都会带面具，因为要活着，要学会妥协，但重要的是不要忘记面具后面还有一颗真实的心，不要迷失自己，这才是尊重自己。

四、面对现实我们太渺小。当艾薇以为自己被捕了，镜头中，瘦小的艾薇被扔在高墙大狱里，那么无助，那么渺小。让我深深的感受到，面对牢不可破的体制个人是如此的渺小。当然影片中艾薇经受住了牢狱的考验，战胜了内心的恐惧，目光也由刚开始的慌乱变得坚定而清晰，从目光中我们看到艾薇毫无恐惧时才赢得了最大的自由。是什么限制了我们的自由呢？当我们想按照自己的方式体验生活时，阻碍我们的依然是恐惧，因为我们害怕的东西太多，除了害怕失去名利，还害怕改变，害怕体验，害怕承担，害怕面对现实。如果这种恐惧没有像艾薇那种置之死地而后生的经历，我们又该如何调服自己的心，面对现实，战胜恐惧呢？

五、如何战胜恐惧战胜自己

为什么要战胜恐惧？是为了让自己觉醒，清楚地明白自己是谁，学会面对。我的内心充满怕的思维，可能是我还没有彻底的看穿，那么现在让我逐一把我对孩子上学的恐惧写出来：不安全、受伤了、生病了、哭了、心理受到伤害了、老师批评了、想家了……，在梳理一下哪些是需要清理的，是可以放下的？如果还是放不下，那就换一个角度，用爱的思维来观想：孩子在学堂是快乐的、健康的、坚强独立的、能够做事、懂得责任、并有所觉知的，把这种观想传递给宇宙，对宇宙大声说，这就是我需要的教育，祈望宇宙回馈给我一个我所期望的礼物！

第四天

丁一苇妈妈家长课第四天 2013/3/7

今天上课的主题是食品健康。看了触目惊心的数据和事实，即使是为了我们自己，最好的行动就是立即开始纯素食。

一、面对害怕-女人要修“无语”

经过这几天的家长课，我内心喜悦，昨天晚上当我回顾我还害怕什么时，我想不出来。

今天课上让我对害怕有了新的不同的认识。

以前的害怕还是可以明显感知到，比如我害怕丢人，害怕别人的眼光等等，但是今天我还了解到一些需要我们更加觉知才能意识到的害怕，比如当我总是从别人身上找原因时，那是因为我害怕面对我自己。

当孩子出问题的时候，我总是会怪罪他爸爸；

当我不舒服老公不关心的时候，我也总是埋怨；

当事情出现意外情况时，我总是说，你看当初我让你怎么怎么着，你就是不听。

当我的目光总是往外看的时候，当我回避正视自己的时候，那就是我害怕面对自己的时候。

有时候会觉得自己受了委屈，不知道别人为什么会这样做这样看，但是如果我能够平静下来，往自己的内心看，也许会有新的不同的发现。

女人要修“无语”，当我们忍不住想要说时，我们先忍着。静下来，多问几个为什么？为什么这么想？有什么好处？有什么结果？是小我还是真我？是跟爱在一起还是跟怕在一起？如果坚信每件事情的发生都是礼物，那么礼物是什么？

真实地面对自己的内心，真实地面对自己的害怕。

二、永远不要怀疑一小群有思想和有责任感的`公民能够改变这个世界

我们的心已经麻木了，我们是施害者，同时也是受害者。

在我们的周围充斥着这样的声音：

保护动物，不要滥杀

保护雨林

节约用水

废物回收利用

遏制气候变暖

甚至是新教育、素食等

但是大部分的人都好像没有听到这些声音，或者即使听到了也没有行动，因为感觉力量很渺小，“你看大家不都还是这样吗？我一个人做了有什么用？”

但是永远有一小群有思想和有责任感的人在继续行动，为了他们心中的信念，那怕力量渺小，声音微弱，依然发出呐喊。

我们要如何选择？

在新教育的道路上我们要如何做？

让新教育的光芒照进更多人的世界。

李青洙妈妈 父母课培训第四天

1、重新分析父母溺爱孩子的九大问题，我发现孩子的问题都是父母的问题的呈现，所以首先要提高自己，看到自己的内在，自己平静下来了孩子才可以很好的成长。

2、今天的主题是健康，也是大家都非常关注的。我们可以看到在某些利益团体的操纵下大众的行为是多么的无知，只是一味的相信所谓专家的言语，而失去了自己的判断力。在生病后医生说要输液从来就只有服从而没有想到为什么，适合不适合。因为自己的无知给了他们更多的空子可钻，同时也伤害了自己的身体。

3、《人欲祸水》让我们了解人应当克制自己的欲望，不能争利。凡事都有因果报应，现在的物欲膨胀只会造成以后的痛苦生活。古人尚且知道克制自己许多的欲望，为什么现代的我们却为了自己的口欲，为了金钱的满足等等而去做违背天道的事情呢？

4、电影《微妙的平衡》从西方一元思维的角度严谨的阐述了自然界中万事万物存在的方式和道理。同时也展示出作为人类，我们做了多少破坏大自然平衡的事情，以至于最后我们自己的健康也被破坏掉了。以后的时间里，我会在我的家庭里，在我的朋友中宣传素食主义，为自己的健康，也为生态的平衡作出自己的一些贡献。

夏霄龙爸爸肉食还能吃吗？

---------培训第四天小结

今天上午耿老师对《家长溺爱孩子九种行为背后的心理特征》进行了分析，对比耿老师的分析我进一步找到了自己更多在思维上的差距；下午观看视频《微妙的平衡》，人类触目惊心的生存现实令人震惊，我们不得不思考和面对一个问题：肉食还能吃吗？

一、人类的消化系统决定了人不是肉食动物。视频中说，食肉动物如老虎、豹子有尖尖的犬牙，决定了它要靠吃肉生存，而人类的牙齿是平滑的，说明上帝造人时就要人不吃肉；食肉动物的消化系统是身长的3倍，利于肉食的消化，而人类的消化系统是身长的12倍，不利于肉食的消化和吸收，你希望不能及时被消化的肉食在你的肠胃中腐败变成垃圾吗？

二、人类利令智昏使得养殖的各种肉类及其制品质量低下。随着科学技术的发展和人类对肉类食品需求量的逐年增大，猪及鸡鸭鱼牛羊的养殖，逐步实现规模化，但利令智昏的养殖户为了缩短鸡鸭鱼猪牛羊的生长时间，在饲料中加入大量的激素和添加剂，半年才能长大的鸡缩短到40天，一年才能养大的猪3个月就可出栏，更“神奇”的是一只鸡可长出6只翅膀4只脚，这样养出来的猪和鸡，你还敢吃吗？

三、吃肉使得癌症患者显著增加。视频中指出：通过美国一些专门机构的调查，随着人类大量使用肉制品，男性患各种癌症的比例为47%，女性患各种癌症的比例为38%，而各级医疗机构对癌症束手无策，早就宣布是不治之症，医院基于庞大的利益链和追求利益最大化，就向患者推荐各种先进、昂贵而其实不能解决问题的药物，说到底就是向大众销售疾病。你还能指望医院解除患者的疾病和痛苦吗？

相反的是，坚持素食尤其是坚持纯素食的人，患各种癌症己其他疾病的比例较食肉之人要低得多，并有利于环境的保护。研究表明，癌症患者如果坚持纯素食可以减缓疾病的发展甚至完全治愈。所以，为了自己，为了家人，为了子孙后代及整个人类，我们还是按上帝造人时给我们的消化系统吃素吧！

第五天

孙汉桥妈妈第五天学习小结：

今天通过做两性关系的题目，进一步梳理了自己。婚姻关系中最关键是进入婚姻的目的和双方的心态。如果目的不对，就很难得到正确的结果。如果不是报着付出的心态，而是索取，最终会成为两个熟悉的陌生人。中国的传统俗语中有很多反映出以交换为目的婚姻价值观，例如「会做不如会嫁」、「英雄配美女」等。这种关系中，双方都会有压力，会不断努力成为对方期望的自己。当压力到达一个界限时，突然醒悟到要做回自己，另一方却往往认为对方变了，不再是自己＂爱＂的那个他。＂

没有任何恐惧时，便获得了最大的自由＂这种状态的描述同样适用于两性关系，如果在婚姻中，他从不担心因没钱，不再健康等妻子会离他而去；如果她永远不害怕自己变老、变丑等而失去丈夫的宠爱，那么这样不依赖于外在的两性关系中双方一定是自由的、快乐的。个人认为两性关系的最高境界便是成为灵魂伴侣。

G先生说，选择婚姻的目的是为了分享自己的圆满。那怎样才算是圆满呢？是不是时刻保持觉知，做真我便是圆满呢？这一点还在思考中。

下午看了精彩的影片「克莱默夫妇」，对两性关系关系的理解更进一层。人物表情、动作、语言、服装、音乐等每一个细节无不是匠心独运。在这部影片中，首先是体会到了男女主角在情感关系中的成长变化，从开始的分�e活在各自的世界里到逐渐地互相理解和自省，从互相抱怨到互相付出，关系也从僵硬转为和谐。男主角在这一转变中体会到了除事业之外的人生价值。其次影片通过女主角揭示了爱自己然后才能爱别人。如果一直活在别人的期望中，找不到自己，那么会逐渐丧失自信和处理各种关系的能力。而当做回自己，原来关系中存在的问题皆迎刃而解。最后，影片中的小主角让我们看到西方对孩子的教育有很多值得学习的地方。例如性教育帮助孩子从小坦然面对身体和性、用有艺术但绝不违背事实的方式告诉孩子真相、帮助孩子接受事实等。另外，法庭辩护的那一段很精彩，在耿老师的讲解下，领略了西方的一元思维。

耿老师提到对于关系的处理原则就是让关系中的每个人都是他本来的样子极大地帮助我理解G先生关于关系的言论。

今天又是充实、愉悦的一天。

李漪萌妈妈 第五天小结 两性关系问题

1. 怎样才能创造幸福的婚姻？

以前总认为幸福的婚姻是因为运气好或命好，选对了人，才会拥有幸福的婚姻。可实际上是要想创造幸福的婚姻，选择进入婚姻关系的目的或动机正确才是最重要的保证。所谓正确的目的或动机是指邀请一个自己认为值得邀请的人进入生命中一起分享自己的圆满。也只有在这样的动机之下，才更有可能创造出幸福的婚姻关系。因为在这种动机之下，我们是把自己当作礼物赠送的心态，假如对方喜欢，当然可以一起分享自己的圆满甚至是可以创造出更大的圆满；如果对方不喜欢，也没关系，我是一个礼物，我本身就是圆满的，不会因你的不喜欢而改变我的圆满，所以我不会产生抱怨、失落或不满等负面行为和情绪。

反观现实生活中绝大多数不幸福的婚姻，最根本的原因就是进入婚姻的动机不对。要么是交易，要么是弥补自己的不足，总之是索取的成分多，给予的少。每个参与者都觉得自己是匮乏的，不足的，所以需要向外索取更多，结果是越发匮乏。

有了正确的动机，我们还得选对人，也就是值得我们分享自己圆满的人。这得从生物学密码和社会学密码两方面去考虑。简单说就是投缘、价值观相同、个性相似或互补，文化背景学识修养相当。

其次就是婚姻中的包容和理解。基于“我要”的选择会比基于“我不要”的包容性好得多，知道自己想要什么比不要什么更重要。

明白自己的角色定位，男性发挥阳刚的作用，女性发挥阴柔的作用。相辅相成，相得益彰。

2. 《克莱默夫妇》观后感--让自己成为一个完整的人才有能力处理好各种关系。

片中的女主人因在家照顾儿子不工作而丧失了社会人的身份，加上和丈夫活在各自的世界里而关系紧张，倍感没有价值而离家出走。丈夫也因一心只扑在工作上而忽略了妻子和儿子，没有履行丈夫和父亲的职责，此时他们夫妻俩都不是完整的人，因而也没有能力处理好各种关系。

联想到自己，当回归家庭做全职妈妈后也失去了社会人的身份，自身的价值只能通过孩子体现出来，因而我会对孩子要求严格，表面上是为她好（客观上也起到了这样的作用），实际上是为了自己的面子和实现个人价值，同时也没有足够的能力去处理好各种关系。虽然女儿知道我是为她好，但她讨厌被我管制，不时会有冲突发生。可见，当一个人只能通过工作或父亲、母亲等单一途径或角色来实现自我价值的时候，他就不是一个完整的人，就算他取得了成功，依然是没有力量处理好各种关系的。

后记：

第六天家长们和孩子们一起出去徒步，然后准备明天的辩论。传几张照片让大家欣赏一下。

第七天的辩论家长们意犹未尽，兴致盎然。最后正方获胜。作为主持人，我大胆挑战自己，先当正方，再当反方，坚守自己的观点。让大家对于什么是“佛事辩论”有了一个感性的认识。

由于家长们这两天陆续回家，7天总的小结还需要时间整理，暂时没有传过来。在最后一天小结的时候，很多家长在分享时都流下眼泪。家长们的这份开放和真诚，给我们后面对孩子们的教育打下了信任基础，也给孩子们做出了好的示范。

祝福所有的家长，祝福孩子们，我们共同成长。

感恩所有的家长，感恩孩子们，感恩在我上课期间专心照顾孩子们的各位老师！

感恩张老师引路，给我们精神食粮，让更多的家长有机会“活明白，做自己”！

感恩！

面试老师讲课班会总结 第22篇

终于，我还是顶住了压力，在这个特殊的下午进行了属于我的班会。

下午，孩子们早早的就坐到了座位上做好陪我表演的准备。哈哈，说到底还有有点紧张呢!好担心自己精心的准备了这么久的班会被我演砸了，好担心班主任们和领导们不喜欢我的班会。待着我的忧虑，就这样开始了!

这次的主题班会的题目叫《十年后的我们》。在白板上打出了ppt课件，在黑板上画了奋斗的漫画。

主题班会的开始，我首先为大家放一首歌——《十年》。飞逝的时间让我们忘却了所有，十年，从我们口中念只不过是半秒钟还不到，但假如我们可以活一百岁的话，十年却要用你人生的十分之一来体验，是想一生中能有几个十年，在这十年后又会有怎样的变化。十年前，我还是个小学生，当时我的梦想就是能顺顺利利的考上重点初中，然后上一所重点高中，考上好大学。可是就是在上初中的时候，我听说20____年世界要大爆炸，要毁灭，因此我过上了忐忑的生活，至今睡觉前水杯放床头的习惯还在!哈哈。当时我还在想，我怎么这么倒霉，好不容易奋斗到大学，到了可以放松的年纪了居然世界要毁灭，我咋就这么倒霉。。。后来，很庆幸20____年的时候什么也没发生，因此我就决定考上好大学，现在作为一名大学生，我的梦想就是在十年后，我能成为一名资历深厚有能力的教师!

由此，让学生自己来谈一谈，十年后我想成为怎么样的人?为了成为自己想要成为的人我又做出了怎样的.努力?经过不同的努力之后有自己的人生轨迹，欣赏的是小品《招聘》。小品让学生们演的绘声绘色，老师们的现场反应也很不错。接下来我是我来总结，我们要与懒惰永别，与努力勤奋交好，最终实现自己的理想!但是往往理想都是很丰满的，现实总是骨感的。在实现自己梦想的路上一定少不了质疑和嘲笑，但那又怎样，哪怕遍体鳞伤也要活的漂亮!请大家欣赏《陈欧的励志广告》。现实生活中，我们总是做不到我们想象的那样，我们想的是高中课堂上我要认真记笔记，好好背课文，实际上呢?请学生来介绍一下我们的高中生活。虽然学习很重要。但是健康是学习的资本，没有本钱，还能拿什么来挥霍!所以健康是第一，学习是第二。希望学生们下课跑跑操，做做运动等等。。。最后给学生发一张奋斗卡片，让学生写一下十年后想成为什么样的人，以激励自己。最后，让学生齐唱《我的未来不是梦》。

这一切都进行完之后才发现距离下课还有十分钟。当时好尴尬啊，我也不知道该怎么办好了。主任一眼就看出了我的无措，就带着班主任们离开了。哎，之前准备的挺好的，只不过是不会灵活的变通来补救班会。师傅也给我提了很多的建议和意见。真的很感谢师傅能够那么认真的对待我的主题班会。我会继续努力的!

面试老师讲课班会总结 第23篇

两个月前，由于疫情影响不能开学，学校准备开启网课学习。

嘿!这可是线上直播网课!以前可怎么也想不到“网红直播界”会有严肃且正经的人民教师“金榜题名”。老师们一夜之间进军主播界，学生们争相成为狂热“榜头迷弟迷妹”?!这是什么奇特的画面?不禁令人开始期待网课学习，殊不知道阻且长啊——

新晋主播初次亮相

2月10日，第一次正式直播课即将开启，带着激动又有点紧张的心情我正襟危坐，等待着601号直播间“主播潘”到来，一切准备就绪!

9:30直播开启!我眼疾手快点进直播页面，“同学们好……”

还是那熟悉的声音，紧接着一连串问题轰炸，学生“粉丝团”也是十分卖力，一呼百应，真的有“死忠粉”的架势，在学校都不见得有这时候热情，师生合力，齐心协力，我们的主播阿潘老师作为一名文化选手顺利完成首次亮相，疯狂“圈粉”。结束后心里还是有种新奇感，嗯，上网课也是很有意思的嘛!

充实的网课生活

网课上了一段时间，一开始的新鲜劲儿也过去了，现在“粉丝团”极其不稳定，逐渐有“脱粉”现象，至于原因——线上学习和想象中不一样!

语文直播是9:30开始，但是!你以为这样就可以睡懒觉吗?大错特错!

早早算到一切的潘老师早有准备——让家长监督和学校时间一样进行二十分钟早读，因此，一大清早我就能感受到爸爸比公鸡还准时的叫醒服务，然后被再三叮嘱大声朗读。

直播时，时刻准备着“突然袭击”，不然，突然要求和主播“互动”，你会非常尴尬，下了课也别先松气，因为真正的考验才刚刚开始，直播混过去是没可能的的，在“神算子潘主播”面前我们一定会暴露——

每天都会有课堂笔记和相对的《默写能手》打卡，还有根据上课内容而布置的作业，有的时候老师会出其不意地在直播上说几道和作业类似或一样的题怎么写，如果有人开小差没好好听那从作业就会暴露出来，第二天讲作业就很有可能“幸运”地被主播cue到。

于是，在早读，直播课，作业，晚读的安排下，会让你感受到3D全息在家如在校生活，充实你无聊的一天。

速度与激情的体验

不得不吐槽一下，感觉每次网课都是“速度与激情”，什么是“速度”?

网速和连麦速度呗!

什么是“激情”?

自己对网课的激情和配合主播的激情。

二者缺一不可——主播讲得正火热，邀请连麦，不及时连就造成“空气突然安静”，然后直播间突然晴转阴，寒风隔屏刮来;自己要是对课程没有激情，主播突然要求什么什么扣1什么什么扣2就会反应不过来。

某一日我就惊喜地被抽到，亲自感受了“速度与激情”，这一次是叫到我需要扣1，幸好我反应过来及时扣1，顺利度过，“激情”的心还没放下，就听到周五我要连麦讲古文的要求，啊，“速度与激情”总会同时出现……

周五，好在网络顺畅，成功连麦顺利讲完。实话实说，确实紧张，并且忧心害怕，但也是次难忘的体验。

时间过得真快，网课学习接近尾声，直播界新人员又将回归原职，线上学习生活虽然让人有抱怨，但也丰富了枯燥的生活，让我们在疫情间也能学到知识，感谢勤勤恳恳，认真负责的老师们，疫情结束，校园再会!

面试老师讲课班会总结 第24篇

在严峻的疫情面前，为了响应教育部提出的“停课不停学不停教”的政策，为了确保学生们的有效学习，教科局组织并安排学科带头人和骨干教师进行线上教学，代课教师跟课教学，这样我也变成了线上教师，利用钉钉在家进行网络直播教学。

语文学科是建立在文本的基础上进行教学的，但面对学生没有课本，教学内容又是局里提前定好的，代课教师还要跟课教学这些问题，我依然积极应对，尽量使课堂教学不重复，使每位学生都能有所收获。现在就我的在线直播授课情况作如下总结：

一、课前准备方面

由于学生没有课本，我会提前一天把所授课的课文拍照发到班级群，并设计基本问题，让学生提前预习，以便第二天的课能顺利进行。并利用早读、晚自习让学生用qq语音读与我听。若是文言文我会让学生提前抄在作业本上，以便于做批注。如《桃花源记》等。我会提前对对应的课文做好讲授课件，准备随时作以补充。

二、课堂管理及教学方面

在每次市局的直播课开始之前，我会提前十分钟发送链接到钉钉班级群，让学生打卡签到，并提示学生准备好纸笔做好笔记，以便自己课后复习，老师检查。市局的直播课我都会认真听取并做好笔记。自己的直播课就在其后，我会就上节课的内容随时调节自己的课堂教学内容，做好课堂的补充和知识的落实。如在上《大自然的语言》一课时，我既准备了教学课件，还准备了《说明文阅读技巧》，在听完市局的课后觉得老师讲得非常好，我不需补充，因而直接讲解《说明文阅读技巧》。

三、课后作业及检查方面

课堂结束后，我都会在钉钉群里的“家校本”中布置作业，并在课下批改作业。针对不做作业，不上课的学生我会利用钉钉群里的“通知”联系其家长，让其注意督促孩子。

通过两周的网络教学深感它的方便，但对学生知识的落实却难以把控。我班大多数学生都能准时认真上课，按时完成作业，可是总有那么五六个学生做不到，有些遗憾。自律是学好的前提!这样开学后学生间的距离自然就拉开了。希望疫情快点过去，让我们早日回归校园!