重庆市高考作文题 第1篇

根据教育部及重庆市艺术类专业招生有关规定，为加强对编导类专业考试工作的管理，保证考试工作质量，有利于招生院校选拔人才和方便考生参加专业考试，我市普通高等学校编导类专业考试实行统一命题，统一设置考点，统一评卷计分。凡报考广播电视编导、戏剧影视文学、戏剧影视导演等专业的考生，均须参加我市统一组织的编导类专业统考。

一、招生院校及专业

2016年市内、外招生院校、专业、计划、收费标准、办学性质及其它要求详见《重庆市2016年普通高等学校招生计划汇编》。

二、报名对象和条件

符合国家普通高校年度报名资格和条件的考生均可报考。

三、报名及现场确认时间

（一）文化考试报名

1.文化考试报名时间：2015年11月28日至12月5日；

2.文化考试报名要求：凡报考编导类专业的考生，必须按规定时间到区县（自治县）招生考试机构设置的报名点参加普通高考的报名，进行指纹采集；

3.在高考报名网上填涂报名信息时，在考试类型栏目中，普通高考考生应选填“文科（艺术）或理科（艺术）”，对口高职考生应选填“对口高职艺术类”。如果考生报名后要放弃报考艺术类专业，对其报考普通文理类专业不会有任何影响。

（二）网上选择考点及专业

1.网上选择考点及专业时间：2015年12月8日9：00至18：00；

2.网上选择考点及专业要求：凡符合报考条件的考生须使用本人姓名及二代身份证号登录重庆市教育考试院门户网站或重庆市招考信息网选择专业考试考点及专业。凡未到网上选择考点及专业的考生不得参加专业考试。

（三）现场确认：

1、现场确认时间: 2015年12月11日（8：30—18：00）。

2、现场确认要求：考生网上选择考点及专业后持第二代身份证到重庆邮电大学风雨操场篮球馆签定《专业考试诚信承诺书》、领取专业考试《准考证》并完成现场确认和缴费工作，过时不再办理。

3、考生按重庆市物价部门批准的标准缴纳报名考试费。

四、专业考试时间及地点

（一）专业考试时间：

考试时间

考试科目

2015年12月12日

上午9：00—11：30

艺术常识、

故事写作

下午14：00—16：30

影视作品分析

（二）专业考试地点：重庆邮电大学，具体考试地点以确认现场公布为准。

五、专业考试科目及分值：

编导类：（广播电视编导、戏剧影视文学、戏剧影视导演）

艺术常识

100分

300分

故事写作

100分

影视作品分析

100分

六、考生须知

1、专业考试现场确认截止时间为：2015年12月11日下午18：00；

2、考生参加专业考试时须携带由报名点发放的专业《准考证》和《身份证》。证件不齐者，不能参加考试，考试开始15分钟后，考生不能再进入考场考试，迟到误考责任自负；

3、严禁考生将任何通讯工具及电子产品（手机、MP3、MP4、录音机、相机等）带入考场，请考生严格遵守《考试规则》，违者将按教育部《国家教育考试违规处理办法》和我市的有关规定严肃处理。

七、成绩

考生的成绩通知书由各区、县（自治县）招生考试机构发放给考生本人，专业成绩合格者方可填报同类专业的各招生院校及其专业志愿。考生也可登陆重庆市教育考试院门户网站或招考信息网查询本人成绩。

八、考试咨询及监督

咨询电话：62468661 62468662（重庆邮电大学招生办公室）

62461192（重庆邮电大学传媒艺术学院）

监督电话：62460133 62460134

编导类专业统考考务办公室设在重庆邮电大学招生办公室。

地址：重庆市南岸区南山街道崇文路2号

重庆市高考作文题 第2篇

查询时间

(一)2019年重庆成人高考考生自11月21日中午12:00起。

(二)考试成绩公布后，将由各区县招生考试机构打印纸质成绩单并盖章，考生可凭本人《准考证》到区县招生考试机构领取。

成绩复核

(三)若对本人成绩有疑问，考生可申请分数复查，但不查卷。考生总分复查工作由市教育考试院负责组织。

凡要求复查的考生，于11月22日12:00-23日12:00在门户网站上根据提示提出成绩复查申请，登记成绩复查科目;11月27日10:00考生自行在网上查询复查结果。

查分只涉及有无答题卡扫描质量问题、有无漏评或有无题目漏统得分等情况，不涉及评判宽严尺度。

录取分数线

一、专科起点升本科录取最低控制分数线

（一）文史、中医类：178分

（二）艺术类：150分

（三）理工类：126分

（四）经济管理类：122分

（五）法学类：193分

（六）教育学类：161分

（七）农学类：135分

（八）医学类：145分

二、高中起点本科录取最低控制分数线

（一）文史类：208分

（二）文史艺术类：170分

（三）理工类：158分

三、高中起点专科录取最低控制分数线

（一）文史类：136分

（二）文史艺术类：99分

（三）理工类：130分

（四）理工艺术类：104分

查询入口

请考生注意，查询成绩时，需用以数字“3”开头的11位考生号或身份证号加报名时设置的密码进行身份验证。

若忘记密码,请考生本人携带身份证件到现场确认点找回密码,也可在现场确认点查询成绩。

电信入口：

重庆市高考作文题 第3篇

重庆高考作文题目

高考作文写作技巧分享：

1 行动描写：从人物的个性特点和所处的环境对人物的行为和动作来进行构思，并揭示出人物的内心活动和性格特点。

2 语言描写：描写的时候要符合人物的个性，人夫人物的身份地位、生活经验以及年龄、性别、职业等。注意语言环境要正确。

3 心理描写：写作时要根据所给的材料进行分析，了解人性的感情基础，了解人物的个性特征，选择最符合题目要求的人物性格和人物内心心理活动来描写。

4 景物描写：要捕捉被描写的事物的特点，抓住景色的色彩、声音、形态、姿态、气味等方面不同的特点进行细致、具体、形象的描写。选择描写的材料的时候，要注意选择有表现力的事物进行描写。

5 场面描写：写人的时候，要写出人物的活动以及人与人之间相互的交往和联系。二是要写环境中活动着的人，还要写出环境与人的关系。

6 图表说明以及漫画说明：关于图表说明，要说明内容以及说明的目的。要注意把握说明的顺序和方法。要点名图表的意思，从中归纳出有规律的东西。漫画说明，首先要仔细观察漫画中的内容，明白漫画的意思，再用精炼准确的语言加以切实的说明。

【金题回放】

阅读下面的文字，根据要求作文。(60分)

“微”字被《新周刊》评为中国年度汉字。推委会给出的理由是：微博的“见微知著”、微信的造微入妙、微公益的“积微成著”，以及北京暴雨中152位农民工救人时发出“我们不要钱，是来救人的”的“微言大义”等等。从微博、微信到微公益，从微表达、微力量到微监督，社会生活中是无“微”不至。我们已经迈入了“微时代”。

央视主持人白岩松说：“微是你我，是每一个推动社会进步的微小分子。只有微幸福，才是真幸福。”

【审题指导】

作文材料分两个部分，一是从微博、微信到微公益，从微表达、微力量到微监督等几个方面描述“微时代”，也界定了我们这个时代的特性。一是通过白岩松的话，进一步告知微时代的主体——你我，并指出你我这些小人物是推动社会发展的正能量。这些都是从时代角度表述的。最后，材料从个人角度表述，提出只有微幸福才是真幸福。

材料出现的微时代是指个人的时代，是个人的价值得到确认、尊重甚至推崇的时代。个人是中心，人是根本，这是微时代的基本含义。这是审题最重要的一环，是基本立场。从此出发，我们再去研究材料出现的角度。

写作角度：

1、微表达，反映社情民意，声音虽小，却汇成时代的强音;中国国民从来没有像今天这样，借助现代媒体之便，以个体形式自由表达，发出自我的声音，发出底层真实的声音，历来封闭的喉咙，缄默的嘴唇开始发声、说话，而且说自己的话，表达的是自我，那个个体永远淹没在“人民”之中，个体永远被人代表说话的时代被彻底打破;微表达一旦开始，个人的欲望、情趣、意志、梦想也像地底的岩浆，冲决地壳奔突而出，形成众声喧哗的大合唱，色彩斑斓的巨幅画，正如王安石激情颂唱的“彩舟云淡、星河鹭起、画图难足”，中国声音从来没有这样驳杂，从来没有这样丰富，从来没有这样陌生;中国人从微表达中开始苏醒，这是三千年的第一次，正因为是第一次，正因为是开始，它不免私人化、世俗化、娱乐化，它的声音充满感性，充满情绪色彩，它本能地抵御大时代的宏大叙事，本能地裸露自我，浮出水面，敞开呼吸，我们既要珍惜这样开始，也要清醒地看到，真实不等于真相，本能不等于本质，个人不等于主人，中国人的声音还需要塑造，还需要灌注清明的理性，只有那样，我们才能发出中国的好声音。

2、微力量，可以分两个方面分析。一是从来就是的，微力量就是大众的力量，大众的力量从来就是推动社会发展的主要力量，但与以往比较，它不再是被组织被领导的力量，不再是统一的力量，不再是缺乏个体意志的力量，它现在是自发的力量，是来于自由意志的力量，是绝对真实的力量，是最靠近善意的`力量;它从微尘开始，慢慢凝聚为星云，它从涓滴开始，慢慢汇聚为江河，这种力量从人性深处发微，因此源源不断，生生不息，这是文明创造的本色;一是它是一种崭新的力量，这种力量开始调正中国社会两种成分的地位，中国人开始以公民的身份建设公民社会，开始把高高在上的官吏置于自己的监督之下，虽然现在还在被阻止，但是这种力量源于觉醒，源于权利意识，它是不可阻遏的;只有微力量，才能实现“把权力关进笼子里”的愿望，才能真正铲除腐败的淤泥，清洁中国社会。

3、微幸福，在“大时代”，个人淹没在集体之中，淹没在时代之中，个人的意志、梦想被绑在国家战车之上，个人的欲望、趣味被剥夺殆尽，人不成其为人，只是社会机器之上的一颗螺丝钉，有时候甚至成为所谓政治家操纵的木偶，在大时代里，个人没有幸福，所谓的社会的理想、所谓社会道德激情，都是幻象，没有人的时代，哪里有人的幸福?在这个微时代，我们可以追求物质，可以追求感情、可以营造私密空间，可以展示偏僻情趣，可以想我所想，做我所做，这种幸福虽然微小，却是真实的，可以可以兑现的、可以触摸的，可以拥抱入怀的，可以依偎的，这种幸福把人的七情六欲还给了人，把人的梦想还给了人，把人的滋味还给了人，这就是真幸福，而不是海市蜃楼。

【优秀例文】

每一片花瓣都展示着一种瑰丽的色彩，每一根花丝都蕴含着一种甜蜜的味道，每一朵花都是一个奇妙的世界。再微小的美丽也可以装点世界;再细微的爱，也可以拯救这个世界。

小爱是一粒种子，带给沉厚的土壤无限的希望。

林秀贞便小心翼翼地捧着这颗种子，站在干涸的土地上，将爱撒下，用心血浇灌，终于，种子破土的声音，在春天的风中，不断回荡。

她就是不忍看别人掉眼泪，听不得别人一声哀苦的叹息。于是三十年来，她赡养了八位孤寡老人。她从未觉得自己伟大，从未觉得什么大爱无疆，她只是用每日细微的关心与爱撑着八位老人生命的天空。小爱这颗种子，终于在她日复一日轻声的喃呢声中，露出嫩绿的枝叶，这抹绿，是那样剔透，又是那样深沉，以至于淹没了整个世界。

小爱是一抹细微的光，照亮漆黑深沉的夜空。

黄舸的世界，黑稠的像墨，禁锢着他，封锁着他，缺氧的感觉让他无法抬头望向外面的世界。然而，别人细微却无私的关怀，化为一束光，照亮了他得世界。

他是一支熄灭的蜡烛，善良的人给予他一点火星，他便欢快地燃烧起来。这细微的温暖，化为他强大的动力。于是他行程万多公里，当面向那些曾帮助过他得人道谢。一路上，他播撒这爱得阳光，传递着爱的感动。这细微的爱，成为他心里永远不灭的光，照亮漆黑的夜空。

小爱是一阵清爽的风，吹净积满尘埃的心。

捐款箱前，一个灰色的身影走过，只留下许多捐款与“微尘”这样一个名字。我们或许永远都不会知道这个身影属于谁，但是，越来越多的“微尘”，就这样行走在我们身边，带给我们无限的感动。这样细微却无私的爱，就像一阵清风，散布在风中的微尘虽小，却带来了足以淹没整个世界的感动，我们的心，在这感动地冲刷下，渐渐变得剔透而温暖。

这样的爱，是那样微小。不若“鞠躬尽瘁死而后已”的澎湃，也不似“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的浩大，更不如“在天愿为比翼鸟，在地愿为连理枝”的缠绵。但这样的爱，微而不微，微小的爱，创造世界的奇迹。这样的爱，像那孤零零的星，单薄弱小，但无数的星星汇成银河，便照亮了整个世界。

重庆市高考作文题 第4篇

为进一步提高“四季节庆”活动的质量和效益，扩大我市对外影响，促进全市经济、文化、旅游等事业繁荣发展，最近我深入有关镇（街道）、村庄和市直部门，进行了认真调查研究，形成了一些初步想法。

一、举办“四季节庆”活动是为群众办实事的民心工程

在秋季大泽山葡萄节的基础上，去年我市又先后启动了春季云山大樱桃节、夏季明村西瓜节和冬季马家沟芹菜节，均获得了良好的节庆效益，受到了各方面特别是广大农民群众的普遍欢迎。主要体现在以下四个方面：

1、促进了农民增收。据调查测算，去年“四季节庆”活动累计拉动农民直接增收亿元，其中，节庆期间销售大樱桃450万公斤，拉动价格由上年每公斤8-10元上升到16-18元，每公斤平均提高8元，累计增收3600万元；销售西瓜亿公斤，拉动价格由节前每公斤元上升到元，每公斤平均提高元，累计增收3680万元；销售葡萄7500万公斤，拉动价格由节前每公斤4-6元上升到6-10元，每公斤平均提高3元，累计增收22500万元；销售芹菜125万公斤，拉动价格由上年每公斤30元上升到40元，每公斤平均提高10元，累计增收1250万元。同时，参加“四季节庆”活动的游客累计达到130万人（次），拉动旅游、餐饮等服务业增收5000多万元。

2、树立了**形象。“四季节庆”期间，_、_社、中央电视台、山东电视台、青岛电视台、青岛日报、财经日报、农村大众以及人民网、大众网、青岛新闻网等30多家新闻媒体从不同角度对“四季节庆”活动进行了宣传报道。特别是今年“两会”期间，中央电视台“焦点访谈”栏目又对**马家沟芹菜作了专题报道。通过各方面的宣传推介，较好地树立了**良好对外形象，扩大了**对外影响力，目前，马家沟芹菜已被青岛奥帆委确定为20xx青岛奥帆赛特供食品，明村大黄埠西瓜和樱桃西红柿也已申报了青岛奥帆赛特供食品。

3、拉动了产业升级。良好的节庆效益使广大农民群众真实地看到了特色高端品牌农业的增收潜力，对加快农业和农村经济结构调整起到了较好的导向作用，促进了产业优化升级。据调查，大泽山葡萄自1987年举办首届葡萄节以来，面积由原来不足1万亩扩大到目前的3万多亩；去年启动大樱桃节、西瓜节和芹菜节后，今年云山大樱桃新增面积2600亩；明村设施栽培西瓜新增面积20xx亩；马家沟芹菜生产基地计划再增加200亩。

4、转变了群众观念。通过“四季节庆”活动，使农产品实现了“优质优价”，如马家沟芹菜每公斤达到40元，是普通芹菜的20倍。受利益驱动，农民群众学科技、用科技的积极性明显提高，品牌意识明显增强，各种农业技术讲座和送科技下乡活动在“四季节庆”活动承办镇村受到格外欢迎，大批新技术、新成果得到迅速推广应用。如李园街道的300亩基地芹菜全部采用了标准化生产技术，今年又有不少农户主动申请加入基地，按标准化进行生产。明村镇大黄埠村成功引进了生物反应堆技术，使产品质量又上了一个新的档次。

从调查情况看，“四季节庆”活动不仅让农民群众得到了实惠，而且有效地宣传推介了**，各方面都给予充分肯定。但由于办节经验不足，同时受办节条件限制，也存在较多问题和不足。一是节庆秩序不够规范。如大泽山葡萄节期间，出现了车辆存放困难和较长时间的交通堵塞，云山大樱桃节也遇到类似问题。同时，由于当地接待能力不足，特别是餐饮等服务项目不配套，参加大泽山葡萄节的不少人员安排在莱州就餐，节庆活动的利益流失问题比较严重。二是外地游客不够多。主要是云山大樱桃节和明村西瓜节，参加节庆的人员基本上都是当地群众。这说明这两个节庆活动的对外宣传推介工作还有差距，同时也反映出这两个节庆活动的对外影响力和吸引力不够大。三是节庆氛围不够浓。除大泽山葡萄节之外，其他三个节庆活动仅限于承办镇（街道）的驻地或主会场气氛较好，而在全市范围内没有形成氛围。这说明其他相关镇（街道）和市直部门参与不够，组织协调工作有待加强。四是特色不够鲜明。主要是云山大樱桃节和明村西瓜节安排的专题活动比较少，缺少相关项目支持，并且主打产品特色不够鲜明，文化内涵不足。如云山的大樱桃和明村的西瓜，在品种和质量方面与外地没有大的区别，特别是明村西瓜节期间，正是北方西瓜集中上市时间，在产品上缺少吸引力。

二、举办“四季节庆”活动应着重把握好的问题

以农产品为主题的节庆活动具有受益面广、社会效益高和效益增长空间大的特点。特别是我市节庆资源丰富，具备办好节庆活动的基础条件，节庆经济有着广阔的发展前景。因此，我市应坚持把举办以农产品为主题的节庆活动作为促进经济、文化、旅游等事业繁荣发展的重要载体来抓。具体应把握好以下五个方面的问题。

1、在定位上 把握一个“准”字。当前全国各地的各类节庆活动非常多，其中仅山东省内的各类节庆活动就达300多个，如胶南的杜鹃花节、崂山的北宅樱桃节、胶州的秧歌节、黄岛的沙滩节、莱阳的梨花节、莱州的月季花节等。我市的“四季节庆”活动要在众多的节庆活动中脱颖而出，必须从当地实际出发，遵循节庆经济发展规律，对“四季节庆”活动进行合理定位。具体要重点把握好四点。一要准确把握发展定位。节庆活动需要较多的财力支持，特别是启动阶段，由于新建项目比较多，并且主要靠财政投入，财政资金回收渠道少，所以我市的“四季节庆”活动应充分考虑市镇（街道）两级财政的承受能力，量力而行，不盲目攀比、贪大求洋。具体在近期目标上应将云山大樱桃节和明村西瓜节定位为胶东范围内的区域性节庆品牌，大泽山葡萄节和马家沟芹菜节可定位为全国范围内的节庆品牌。二要准确把握参与对象。树立良好对外形象，提高我市对外知名度，促进现代农业、高端旅游、文化等产业繁荣发展，是我们举办“四季节庆”活动的根本目的，相应的参与对象也应重点定位在当地农民、农产品营销企业、外地游客三个方面。三要准确把握节庆看点。“四季节庆”活动应根据参与节庆人员的参与动机，有针对性地研究确定节庆专题活动，力求使参与人员各有所获，各得所需，都有参与的动力和积极性。具体地讲，当地农民参与节庆活动的热情主要来自主人翁责任感，同时也需要靠丰富多彩的趣味性、娱乐性项目来吸引，并从多方面为他们参与产品展示交流和交易提供平台、创造机会；营销企业参与节庆活动，看重的是节庆产品为自己带来的利益。这就要求节庆产品必须丰富，真正使双方都有利可图，实现共赢；外地游客参与节庆活动的动机主要是休闲娱乐，得到精神上的满足，他们看重的是节庆的观赏性、娱乐性和知识性，既需要浓厚的节庆氛围，更需要有丰富的旅游、观光、文化活动项目及良好的吃、住、行等环境条件。因此，节庆活动是一套综合大餐，应紧紧围绕不同参与人员的需求和动机来规划设计专题活动，既要有标志性项目，也要有大众化项目，既要有“主菜”，也要有“配菜”。四要准确把握推进步骤。一个地方的节庆活动只有得到当地群众的认可，有当地群众的积极主动参与，才会形成浓厚的节庆氛围和强大的对外吸引力，如果当地群众不感兴趣，也不会有对外影响力和吸引力。如大泽山葡萄节最初就是由当地农民群众以庆丰收为主题自发发起的一项节庆活动，由于农民群众参与热情高，节庆氛围越来越浓，参与人员越来越多，节庆内容越来越丰富，并逐步形成了目前的规模。其他三个节庆活动应借鉴大泽山葡萄节的成功经验，在推进步骤上首先把当地群众的积极性和参与热情调动起来，通过营造良好的节庆氛围吸引更多的农产品营销大户和游客，逐步做大节庆规模。

2、在时间上把握一个“早”字。农产品节庆活动与其他节庆相比，既有共性要求，也有自己的特点。如农产品属鲜活产品，具有生产周期长，季节性强，收获时间集中等特点，要获得理想的节庆效果，在筹备工作上必须抓住一个“早”字。一是早策划。即要及早研究制定节庆方案，及早确定节庆主题和内容，及早规划安排好有关项目。如寿光市举办的国际蔬菜博览会，一般都提前一年就确定出参展产品，并组织农民严格按规定的标准进行生产。节庆策划工作是开展节庆活动的基础和前提，如果节庆方案定不下来，其他筹备工作都无法进行。因此，我市“四季节庆”活动的策划工作应尽量提前，特别是一些重要基础设施建设项目，一般应在半年之前确定下来。二是早启动。对节庆活动涉及的参展产品选定，节庆场地安排，餐饮、道路交通和其它基础设施配套项目等，应及早明确承建单位，及早落实承建任务和责任，及早启动相关筹备实施工作。三是早宣传。节庆活动的对外知名度主要靠宣传推介来提升，如我市去年新启动的三个节庆活动，之所以马家沟芹菜节效果相对较好，主要是马家沟芹菜节安排在“四季节庆”活动的最后，准备时间长，宣传工作特别是在挖掘芹菜文化内涵方面做得比较充分。因此，“四季节庆”活动应及早启动宣传工作，及早将节庆的时间、地点、特色产品、特色项目及有关主题活动等列出日程表和节目单，及早对外宣传推介。特别要深入挖掘节庆活动的文化内涵，通过当地的一些重大历史事件、经典传奇故事及名人轶事等，增强节庆活动的文化色彩，提高节庆活动的吸引力和对外影响力。

3、在实施上把握一个“统”字。我市“四季节庆”活动都以农产品为主题，推介的都是高端特色品牌农产品，节庆的筹备和实施工作有许多共性的要求。立足这一实际，应把“四季节庆”活动作为一个整体项目，在实施上把握好一个“统”字。一是统一规划。据调查，我市去年举办的“四季节庆”活动，都由承办镇（街道）分管农业的领导牵头策划，参与策划的人员普遍缺乏承办节庆活动的经验和知识，并且对全市面上的情况掌握不多。针对这一问题，应将“四季节庆”活动作为全市的一项活动，由市里统一牵头，打破镇与镇之间的行政区划界限，在全市范围内调动和整合文化旅游、餐饮娱乐、新闻宣传等资源，充实和丰富节庆内容，提升节庆活动文化品位。二是统一宣传。要把四个节庆活动有机结合起来，统一设计包装，统一宣传推介，全方位加大宣传力度。①新闻会宣传。按照常规，我市四个节庆活动需要召开四次新闻会，在每次新闻会上既要突出主题，又要注意从整体上宣传推介“四季节庆”活动，通过轮番“轰炸”，提高“四季节庆”活动对外知名度。②旅行社社长说明会宣传。为增强 “四季节庆”活动对国内外游客的吸引力和注意力，宣传活动应增加旅行社社长说明会项目，通过旅行社有针对性地加大对游客的宣传力度，吸引更多的游客，拉动旅游业发展。③固定标志牌宣传。根据**交通比较发达，过往车辆和人员较多的实际，应在境内东（云山镇）、西（明村镇）、南（南村镇）、北（大泽山镇）四个主要路口及大泽山风景区设置固定宣传牌和标志牌，增强视觉冲击力，使过往人员加深对**的了解。④专门网站宣传。充分利用网络平台，在**信息港开设“四季节庆”专栏，持续不断地对“四季节庆”进行宣传，扩大“四季节庆”活动的影响。⑤互动式宣传。采取面向全国征集节庆歌、节庆图标、纪念品设计图案等方式，加强与社会各方面的联系和互动，增强“四季节庆”活动的吸引力。三是统一实施。一方面，对四个节庆活动可以重复使用的资源，应统一规划，统一实施，以降低办节成本。如在节庆主会场安排上，可将大泽山葡萄节、马家沟芹菜节的主会场设在城区西部的市场群，既可以带活市场，又可以解决大泽山镇场地空间不足的问题，并且可以做到日常时做市场，节庆时做主会场，最大限度地提高场地利用率。另一方面，对道路交通等投资较多、镇（街道）实施难度较大的基础设施建设项目，也应由市里统一组织实施。

4、在内容上把握一个“特”字。我市的“四季节庆”活动要坚持错位竞争，努力打造自己的特色和风格。具体应着重在以下四个方面下功夫：一是云山大樱桃节在丰富文化内涵上下功夫。云山大樱桃的品质与外地没有大的区别，单就产品而言缺少吸引力。但该镇文化旅游和休闲娱乐资源较多，如云山观、尹府水库、高尔夫球场等。同时，周边崔召镇的桃花涧，古岘镇的即墨古城、六曲山汉王陵等都有丰富的文化内涵和开发价值。因此，云山大樱桃节应在大樱桃之外多做文章，通过整合各类文化、旅游、休闲娱乐、田园风光等资源，丰富节庆内容。二是明村西瓜节在提高知名度上下功夫。明村西瓜的规模和质量在全省范围内不具备竞争优势，同时，去年西瓜节开幕式安排在7月15日，正是北方西瓜集中上市时间，并且高温阴雨天气较多，因而节庆效果受到一定影响。针对上述问题，明村西瓜节应从三个方面作相应改进。一方面应合理调整节庆时间。明村西瓜的最大优势是已经形成系列，一年四季都有西瓜上市。因此，应合理选择时机，将明村西瓜节的办节时间安排在我国南、北方西瓜集中上市的空档，打好时间差。另一方面，要根据人们的消费特点，改进西瓜造型，把西瓜做成文化艺术品，如方形西瓜及带有文字信息的专用庆典性西瓜等，做到出奇制胜。第三，改进办节内容。具体可通过挂靠知名高校和科研院所等方式，加快引进西瓜生产新技术、新品种，争取把明村西瓜节办成西瓜技术成果展览会，使节庆活动同时成为农业新技术、新成果的展示和交易活动，提高节庆活动科技含量。三是大泽山葡萄节在提升档次上下功夫。目前大泽山葡萄节已经有了较高对外知名度，具备了做大做强的条件。下步应借大泽山风景区旅游管理体制理顺之机，进一步做好葡萄与文化、旅游结合的文章，在丰富节庆内容，提高节庆档次，增加节庆效益上多下功夫。特别要进一步加强与中国书协等高层协会的联系，争取以部级协会冠名，多安排一些能够吸引高层知名人士参加的文化研讨交流专题活动，通过知名人士提高节庆知名度。四是马家沟芹菜节在高端上下功夫。马家沟芹菜的消费市场定位是高级干部、企业高管、高级知识分子“三高”人员，芹菜节也应相应的在高端上下功夫。具体可借鉴去年的经验和做法，有针对性地加强与北京、济南、青岛及我市有关餐饮业商会、协会的联系，通过这些组织在北京、济南、青岛等地多举办一些以芹菜为主题，由“三高”人员参加的美食、保健及烹饪文化交流、比赛、品评等专题活动，促进马家沟芹菜顺利走向高端市场。

5、在产品上把握一个“牌”字。以农产品为主题的节庆活动主要看点在农产品，要打响节庆品牌，需要先打响农产品品牌。去年马家沟芹菜节能够一炮打响，靠的就是过硬的产品质量。因此，要继续下大气力抓好优质农产品生产，打响特色高端农业品牌。一要抓好品牌创建。紧紧围绕“四季节庆”活动的开展，切实加强与有关高等院校和科研部门的联系，积极为他们充当新品种、新产品试验示范基地，争取在农业科技推广应用方面保持全省、全国领先水平。同时，要进一步加大宣传推介力度。目前，我市不少农产品尽管质量很好，但对外知名度不高，如大泽山葡萄、马家沟芹菜等尚属区域性品牌，在全国范围内没有形成大的影响。要结合“四季节庆”活动的开展，调整宣传工作思路，面向全国在更高的层次抓好我市优质农产品的宣传推介工作，打响优质农产品品牌。二要扩大基地规模。我市云山大樱桃的最大优势是已经初步形成规模，而马家沟芹菜的最大不足是基地规模过小，同时，明村西瓜、大泽山葡萄都有较大的发展空间。要以“四季节庆”活动为契机，进一步加快农业和农村经济结构调整步伐，壮大优质特色农业规模，扩大“四季节庆”活动的规模效益和社会受益面。三要抓好品牌保护。一方面，要做好品牌注册特别是地理标志商标注册，加强产地保护。另一方面，要规范营销手段，加强与有关餐饮、营销企业特别是超市、连锁店的联系，逐步建立起稳定的直供直销关系。同时，要加快探索马家沟芹菜专营权拍卖和产品质量产地跟踪制度，严厉打击假冒伪劣，维护好市场秩序。第三，要严格把好产品质量关。要教育农民诚实守信，严格按标准化技术规程搞好农产品生产，并配套健全农产品质量检验检测设施，严格把好产品质量关，维护好品牌形象。

三、举办“四季节庆”活动应配套加强的工作措施

1、成立节庆机构。我市去年举办的“四季节庆”活动，尽管都成立了由市级领导挂帅的领导班子，但由于缺少相应的工作班子及早参与抓落实，具体组织实施和协调工作都由承办镇（街道）承担，工作力度明显不够，从而出现了个别参与部门配合不积极，工作不到位等问题，致使有些环节的工作出现较多疏漏。节庆工作头绪多、环节多，需要多个部门共同参与，齐抓共管。借鉴外地经验，我市“四季节庆”活动应直接由市政府承办，并在市政府办公室内部设立专门节庆工作办公室，赋予三项职能：一是调查研究。为提高节庆工作的专业化水平，对有关节庆活动的具体工作，由节庆工作办公室集中精力，专门研究，统筹考虑各方面的情况，统一制定节庆方案，以切实解决镇（街道）节庆方面专业人才不足的问题，并使市镇（街道）两级领导从繁杂的节庆具体事务中解脱出来，有足够的精力抓大事。二是节庆规划。具体由节庆工作办公室负责在全市范围内调动和整合优质农产品、旅游、文化等节庆资源，统筹规划设计节庆项目和具体活动，确保把各项基础性工作做扎实。三是综合协调。由节庆工作办公室负责，对节庆活动筹备和实施工作进行综合协调，统筹安排，组织有关参与部门各司其职，抓好落实，确保节庆筹备和实施工作高效有序进行。其中，有关镇（街道）都可作为参与单位，承担的具体任务也由节庆工作办公室统一部署安排，需要市级领导部署的重要工作，由节庆工作办公室提出，由市级领导牵头部署。特别是对参展产品、节庆场地、道路、餐饮服务等项目的规划和实施，应及早研究确定，及早把任务和责任落实到相关单位，及早组织各责任部门研究制定操作方案，及早抓好组织实施，确保筹备工作质量。

重庆市高考作文题 第5篇

阅读下面的.材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

语文学习关系到一个人的终身发展，社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信。对于我们中学生来说，语文素养的提升主要有三条途径：课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践。

请根据材料，从自己语文学习的体会出发，比较上述三条途径，阐述你的看法和理由。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄漏个人信息。

重庆市高考作文题 第6篇

阅读下面的材料，根据要求写作。

墨子说：“视人之国，若视其国；视人之家，若视其家；视人之身，若视其身。”英国诗人约翰•多恩说：“没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛，每一个人都是广袤大陆的一部分。”

“青山一道同云雨，明月何曾是两乡。”“同气连枝，共盼春来。”……2020年的春天，这些寄言印在国际社会援助中国的物资上，表达了世界人民对中国的支持。

“山和山不相遇，人和人要相逢。”“消失吧，黑夜！黎明时我们将获胜！”……这些话语印在中国援助其他国家的物资上，寄托着中国人民对世界的祝福。

“世界青年与社会发展论坛”邀请你作为中国青年代表参会，发表以“携手同一世界，青年共创未来”为主题的中文演讲。请完成一篇演讲稿。

要求：结合材料内容及含意完成写作任务；选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

重庆市高考作文题 第7篇

Nohara在一份提交给美国国家教育统计中心的工作报告中，首次提出了总体难度(Over all difficulty)的概念，其中涉及了四个难度因素：

(1) 包含“扩展性问题”的百分比；

(2) 包含“实际背景”的题目的百分比；

(3) 包含“运算”的题目的百分比，其中不包括属于“数量”部分的题目；

(4) 包含“多步推理”的题目的百分比．根据我国数学课程的具体情况，鲍建生在文［1］中对Nohara的总体难度作如下的调整：一是参照模型中的“背景”、“运算”和“推理”三个因素，但在每个因素的水平划分上进一步加细；二是取消上述模型中的“题型”因素，而代之以两个新的因素：其一是“知识含量”，用以考察每个题目中知识点的综合程度；其二是“探究”，用以反映数学题的开放和探究程度．建立了如图1的难度综合模型：

上述模型不仅能够较好地反映出数学题的综合难度水平，同时也概括了完整的数学活动过程：首先是“具体材料的经验组织化”，也即从现实“背景”中的问题情境出发，经过数学化的“探究”过程，提炼出数学的问题或者模型；其次是通过“数学材料的逻辑组织化”产生各种数学“知识”，其中包括数学概念和思想方法，而在这个过程中主要的数学活动是“运算”与“推理”，当然也含有拓展性的“探究”；最后是“数学的应用”，又回到了现实的“背景”．此外，在五个难度因素中，“运算”、“推理”与“知识含量”在一定程度上代表了我国传统的“双基”，而“探究”与“背景”则多少反映了新课程改革的一种趋向．

1 探究水平

统计表明，重庆上海两地的试题中，属于“识记”水平的习题分别占46% 和48% ；属于“理解”水平的习题分别为和48% ；属于“探究”水平的习题分别是和4%．

从图2中可以看到，两地的试题中属于各个水平的题目的百分比没有较大的差异．但是我们注意到的是两份试题中“探究”的水平都较低，这与我国的课程比较重视 “理解”而较少关注过程有一定的关系．

2 背景水平

统计表明，重庆上海两市试题中不涉及实验背景的习题分别占67%和88% ；与“个人生活”有关的习题分别占15%与8% ；属于“职业与公共常识”的题目分别占18%和4% ；属于“科学情境”的习题都为0．

从图3中可以看到，重庆的数学题在实际背景上的变化还是比较丰富的，其别是与学生“个人生活”和 “职业与公共常识”有关的背景，占了全部习题的33% ．相比之下，上海的数学题在背景的设置上比较欠缺，基本上属于“纯粹”的数学题．但值得注意地是二者在背景的选择上都比较注重联系地区社会生活实际．

如重庆24题是以2006年重庆异常的高温天气作为背景，题目如下：

如图4是我市去年夏季连续60天日最高气温统计图的一部分．

根据上图提供的信息，回答下列问题：

（1）若日最高气温为40℃及其以上的天数是日最高气温为30℃～35 ℃的天数的两倍，那么日最高气温为30 ℃～35 ℃的天数有_________天，日最高气温为40℃及其以上的天数有_________天；

（2）补全该条形统计图；

（3）《重庆市高温天气劳动保护办法》规定，从今年6月1日起，劳动者在37℃及其以上的高温天气下工作，除用人单位全额支付工资外，还应享受高温补贴．具体补贴标准如下表：

日最高气温37℃～40 ℃40 ℃～每人每天补贴（元）5～1010～20某建筑企业现有职工1000人，根据去年我市高温天气情况，在今年夏季同期的连续60天里，预计该企业最少要发放高温补贴共______元．

这道试题以人们关注的天气问题为切入点，让学生在这种情境中经历一种数学化的过程．上海的试题也出现了背景问题，如21题、22题，它们关注学生的上网时间，药品降价等问题，以这些背景为切入点，分析背景，让学生体验一个数学与生活的联系，排除了一些伪情境化的可能．此外，还有一个值得注意的现象是，虽然目前都在提倡“科学探究”、“研究性学习、“跨学科综合活动”，但是在两地的试题中都没有出现以科技素材为背景的的问题．这与学生的知识背景有关，但是如何在数学考题中设置有意义的“科学情境”需要进一步研究．

3 运算水平

统计表明，重庆上海两地试题中不含有运算的题目的百分比分别为18%和20% ；包含“数值计算”的题目的百分比分别为39%和28% ；包含“简单符号运算”的题目的百分比分别是21%和28% ；包含“复杂符号运算”的题目的百分比分别是 22%和24%,如图5．

虽然二者的差距不是很大，但是通过分析可以看出，重庆侧重于数值计算，而上海试题侧重于符号运算．从绝对比较的观点来看，两地对于运算的水平要求都比较高，这同我国注重双基的教学和考察的传统是一致的．

4 推理水平

统计表明，重庆上海两地的试题中不含推理成分的试题分别占到39%和36%；含有“简单推理”的习题分别占到36%和40%；含有“复杂推理”的习题分别占到25%和24%,如图6．

从分析可以看出，二者题目的难度大致相同，简单推理和复杂推理的题目所占比例基本相同，没有较大差异．

5 知识的综合程度

统计表明，重庆上海两地的试题中只含有“一个知识点”的习题分别占39%和40% ；含有“两个知识点”的习题的百分比分别为36% 和44% ；含有“三个以上知识点”的习题的百分比分别是25% 和16% ,如图7．

二者在试题上的知识综合程度上有显著差异，重庆试题的知识的综合程度比较高．对照具体的题目可以看到，两地在“知识的联系”上各有所侧重，重庆强调的是数学知识与实际背景的联系，而上海更注重数学知识本身的关联．

通过比较分析，我们得出了如下的结论：

（1）二者在推理、运算水平和知识含量上无较大差异，并且保持了我国注重双基考察的传统．

（2）两地都注重了知识背景的考察，关注了试题与社会及生活的联系，让学生感受社会发展的变化．但值得注意的是两者在探究水平上要求都较低，对于过程性的评价较少．对于探究水平的考察应该加强．

参考文献

1 鲍建生．中英两国初中数学期望课程综合难度的比较［J］ ．全球教育展望，2002(09）

重庆市高考作文题 第8篇

【关键词】创业意识；广告设计类专业；重庆高校；问卷调查

1.引言

又是一年毕业季。随着高校毕业季的到来，广大毕业生心中除了充满对过去的留恋与不舍，更多的是开始为今后如何走出个性、走出自我的人生做出思考。自从1999年我国开始高校扩招，迅速提高的入学率也直接带来了大学生就业形势日趋严峻，很多学生尚未毕业，既已“失业”，由此带来了各种各样新的社会问题。俗话说“选择决定命运”。在如今市场配置资源时期，很难有谁能发给你“铁饭碗”[1]，为此，大学生需要未雨绸缪，除了自主择业外，还可以有自主创业的观念，尤其对于广告设计这类实践性很强的专业而言，更是如此。

自主创业指的是主要依靠自身学识、智慧与发明开创自己的事业，而非完全依靠传统就业渠道。从宏观角度而言，自主创业是利国利民的大好事，可以缓解国家就业压力，为社会创造新就业机会，从微观角度而言，自主创业也有利于个人寻找机会，发挥才干，发掘潜能，促进自我完善。从自主创业到自主择业，需要跨越的第一道鸿沟就是“观念”，即创业意识[2]。正所谓“观念更新，万两黄金”。成功创业需要以广阔的视野观察社会环境变化，用应变、善变的精神去打破因循守旧、墨守成规。因此，创业教育自然成为高校教育的重要内容，是大学生素质培养的全新课题，具有重要的意义。

2.创业意识内涵

意识是行动的指南。创业意识包括创业动机、意向或愿望，是根据社会和个体发展需要所引发的，是创业思维与行为的前提和动力，激励着个人以某种方式活动，向着目标前进。对于大学生而言，则更多表现为起推动作用的个性意识倾向，包括创业需求、创业动机、创业兴趣、创业信念等关键要素[4]。当然，创业道路是艰难的，不同的人对机会和资源的发现与把握能力是不同的。对于大学生而言，这个问题更加突出，但是没有人是一定不能自主创业的，只是受到传统思想定势影响，不愿走，也不敢走自主创业之路。实践证明，创业意识是可以强化的，创业意识的早期强化对创造力开发及创业能力增强均有良好催化作用。具体的强化手段包括组织参加创业设计竞赛、自主创业成功人士专题报告、具有创业理论与实践经验人士的专题讲座、举办校内创业实践市场等。

图1 创业意识的维度

总之，大学生的创业意识直接关系到他们创业的成败，是提高大学生就业率和创业率的前提和基础。正是因为创业意识支配着大学生对创业活动的态度和行为，是素质教育中的重要组成部分，所以，接下来就通过在重庆多所高校中不同年级、不同性别的广告设计类专业学生中[5]发放问卷，对创业兴趣、创业要素、创业心理和创业方向等创业意识维度展开调查，分析当前大学生所持创业观点，客观反映其中存在的问题，提出加强高校广告设计类学生创业指导和帮助[6]，并在政策、资金、技术和管理培训方面提供支持。

3.问卷调查

在开始正式的、大范围的问卷调查之前，先在一定范围内做了试调查，发放了100份问卷，分析、发现其中的问题后，进一步改进和完善问卷，形成了最终问卷，然后到重庆十所高校（重庆大学、重庆工商大学、重庆师范大学、重庆交通大学、四川外语学院、重庆航天职业技术学院、重庆工业职业技术学院、重庆电子工程职业学院、重庆信息技术职业学院、重庆传媒职业学院）展开问卷调查，调查对象中有本科学生，也有专科学生。调查过程_发放问卷2635份，回收问卷2169份，其中有效问卷1952份，有效率90%。图1所示的是调查维度，从创业兴趣、创业要素、创业心理和创业方向四个维度对创业意识维度展开调查，可以得到如下的结论及相应建议。

4.结论及建议

创业兴趣

参与调查的本科学生大部分都表示考虑过创业，平均比例达到了60%以上，其中男生所占比例普遍高于女生，除此就是正在创业和已经成功创业的，平均比例5%不到，剩下的就是完全没有创业打算，比例占到了35%左右，并且随着学生年级的增加，有创业打算的人数也在持续增长；创业目的大多倾向于挣钱和提升自我，所占比例达到70%以上，而由兴趣爱好引发的人数较少，大多为男生，这说明当代大学生受社会思潮的影响比较明显，功利性较强，需要适当引导；创业想法多来源于自身，其次是社会影响以及朋友或名人效应，家庭所占比例最小，平均不到10%，女生则更低，这说明当前大学生的创业兴趣更多表现出自发性，家庭的影响相对较小，父母长辈更多地还是希望孩子能够走“毕业—择业—就业”的传统发展道路，与大学生内心的发展诉求之间存在明显的距离；年轻有活力、敢拼搏被普遍被认为是大学生的创业优势，而学习能力强反倒占的比例最低，平均只有13%，这说明本科学生中的创业兴趣过于注重精神层面，带有较明显的冲动性，缺乏足够的理性思考，同时，创业兴趣中男女差别明显，高年级相比低年级学生的创业兴趣有明显增加。为此，建议学校、家庭及社会各界应采取有效措施来适当鼓励并正确引导大学生创业，促进大学生运用自身独具的优势来创业[8]，而非一时的冲动与盲目；大学生自身也需要灵活运用所学，结合实际情况，合理地将创业想法付诸实践，还需要不断提高自己、大胆尝试、勇于创新。

创业要素

参与调查的本科学生中70%的人认为创业团队组织能力、广泛的人际关系和敏锐地商机捕捉力是创业所必须具备的核心能力[9]，这说明大学生对各个方面的能力均比较重视，这与现今社会强调全面性人才的价值取向是相匹配的；而创业资金的来源中，60%的人一般会通过长辈、银行和政府三种渠道获取创业资金，其中，男生还看重从兼职和创业比赛中获取资金，这体现出男女性格的差异，男生具有更高的独立性与开拓性，而朋友同学的帮助才是最后的选择；社会经验不足被认为是创业中的最大障碍，占比近50%，毕竟对于一直脱产读书的大学生而言，社会经验的欠缺是显而易见的，因此很多人特别强调在毕业后通过各种方式积累经验和见识，为创业做准备，其次才是资金不足；对于创业支持，本科学生80%以上普遍希望能有更加宽泛的资金来源，开设创业基地和以企业为主题的创业教育课程等方面支持。为此，建议政府拓宽资金来源渠道，为在校大学生创业提供无息贷款或免费补贴，举办大规模的创业比赛，刺激创业欲望；开设创业课程，正确引导学生创业；请校外创业成功人士开展讲座；开设创业基地提供经验积累平台[10]；学生自己也需要积极参加学校举办的创业相关课程与活动，培养团队组织能力、交流沟通能力以及商业捕捉力；资金方面，可以利用课余时间做兼职或参加创业比赛获得一定奖金和赞助，还可以适当运用银行金融服务。

创业心理

对于创业的合理定位，参与调查的本科学生中30%以上的人首先会考虑到市场需要，然后才是兴趣爱好和自己熟悉的领域，而所学专业的影响不大，这说明当代大学生已经初步具备了市场的概念，知道市场的需求对于创业的重要性，也知道要适当考虑兴趣爱好和熟悉领域，但是不好的现象是忽视了所学专业，其实专业知识很多是非常有用的，只是这种作用在一时半会无法发挥出来，学生也无法很好地体会到；作为创业发起人，参与调查的本科学生中60%以上的人认为需要善于交流与沟通及敢于行动与担当，当然，坚持不懈的品质也很重要，占比20%，在此基础上，不可忽视独立思考与自我调节，越是在关键的时刻，独立思考和自我调节的作用体现得更加明显。为此，建议根据创业需要，充分利用各种途径和资源，了解市场需求，把握市场动态，合理定位自己的创业[11]；可以通过在学校参与一些社团组织来培养自身良好的沟通能力、组织能力和自我调节能力[12]；以便培养良好的创业心理。

创业方向

参与调查的本科学生55%以上都认为创业与方向专业关系不大，这虽然体现出当前的本科学生创业领域比较广泛，思路和想法比较丰富，但是换一个角度思考，这也体现出我们当前的专业课程设置中存在一定问题，这个问题简单而言，主要包涵两个方面，一是课程内容过于陈旧，与社会脱节，满足不了社会需求，二是课程设置中存在缺漏，某些方面的内容比较欠缺，需要对专业培养方案等进行深入审视，查漏补缺、弃旧更新，以便专业学习给予创业方向提供更好的支撑；在创业方式上，参与调查的本科学生中，85%的人会选择合伙创业或自主创业的方式，而非家族创业和加盟连锁，这说明大学生希望在创业中有更多的自主性和自由性，能够施展自己的想法，而不愿意受到家族和加盟连锁的约束，他们希望走出的是一条与众不同的，能够体现个性和想法的创业道路。为此，建议立足于所学专业，但也不要受专业思想束缚，根据自身实际情况和环境状况，选择最适合自己的创业方向与方式，尤其在创业初期，可以利用自己获得的信息正确把握创业方向，毕竟好的开头是成功的一半，一旦开始，就要坚持不懈地前进下去。

参考文献：

[1]许吉松，吴飞美.闽台文化创意产业与大学生创业对接模式研究[J].太原城市职业技术学院学报，2012，（7）：1-2.

[2]王庆生，王麒麟，万凤艳.大学生创业意识特征的调查研究[J].创新与创业教育，2011，2（3）：52-55.

[3]李幼平，舒福灵.西部高校大学生创业意识现状调查分析[J].河池学院学报，2010，30（6）：

102-107.

[4]刘凤清，乔芬.大学生创业意识现状及培养方式研究[J].思想教育研究，2010（2）：87-90.

[5]周兴茂，周志强，陈红兵.重庆文化创意产业的发展战略级对策[J].重庆邮电大学学报（社会科学版），2007，19（6）：73-80.

[6]郭延安，胡慧超.对于艺术设计专业大学生开展创业教育的思考[J].产业与科技论坛，2012（4）：165-166.

[7]郭丽君，刘强，卢向阳.中外大学生创业教育政策的比较分析[J].高教探索，2008（1）：132-135.

[8]张力化.关于培养强化大学生创业意识的调查与思考[J].教育与职业，2011（12）：93-94.

[9]江书平，张炜平.资源环境类专业大学生创业现状调查与思考[J].中国矿业，2012（5）：

122-124.

[10]何婷英，张丽萍.大学生创业意识的调查与研究：以温州高校大学生为例[J].中国青年研究，2007（1）：45-48.

[11]黄茂坤.大学生创业意识现状及对策[J].重庆电力高等专科学校学报，2012（1）：10-13.

[12]崔铭，赵云霄.大学生创业意识与创业现状的调查与研究[J].保定学院学报，2012（2）：

110-113.

基金项目：本文系“重庆市高等教育教学改革研究项目”（项目编号：1203168）、“重庆市基础与前沿研究计划项目”（项目编号：cstc2013jcyjA90022）和重庆市教委重大项目（项目编号：Yjg110107）的研究成果。

重庆市高考作文题 第9篇

自2014年高考开始，我们重庆市高考英语听力部分就从考试中独立出来，取而代之的是全国英语等级考试二级考试。这无疑给我们的学生，尤其是我们区县学生增加了一定的负担，因为较之前的重庆高考听力，全国等级考试在难度上加重了。而作为区县学生我们该如何应对这种变化呢？

1 了解全国等级考试的评价目标，做到知己知彼

PETS2是中下级，通过该级考试的考生，其英语水平基本满足进入高等院校继续学习的要求，同时也基本符合诸如宾馆前台服务员、一般银行职员、涉外企业一般员工，以及同层次其他工作在对外交往中的基本需要。该级考生应能在熟悉的情景中进行简单对话。和之前我们重庆市高考英语听力考试评价目标相互比较，全国英语等级考试的评价目标在考察对象上有比较大的差异。重庆市高考英语听力只针对我们重庆市参加高考选拔即将进入大学学习的高中学生，而全国等级考试所面向的考生面要广很多，如：银行职员，前台服务等等。所以此项考试所涉及的考试内容要复杂很多，所考察的专有名词，规范用语是平常中学生在日常生活中很难遇到的。所以，作为才接触此类考试的重庆市学生尤其是我们酉阳县的学生在听力训练前就必须要了解此变化，调整战略方针。

2 抓准命题规律，做好试题分析

分析前几年的等级考试，可以得出以下结论：1-5题为简短的日常对话。此类对话往往非常简明扼要，一般两到四句话。语速较快，所以需要学生精力高度集中。6-7题为两段对话，分别设置两道题目。8-9均为对话，分别设置三，四道题目。10为独白，设置有四道题目。单从题目设置来看，听力考试题目数量逐渐增加，对话，独白的长度也逐级加长。按照平常训练看来，学生最容易出错的题目为3-4简短对话以及8-9的长对话中。究其原因，学生大多问题出在对很多听到的事物不够了解，或者听不懂语句的含义。

通过对题目的仔细分析，我们可以总结：作为区县学生要想在考试中拿高分在平常训练中必须做到以下几点：

（1）正确对待与主城区学生间词汇量差距的问题，训练中努力总结，背诵与考试中容易出现的某些固定场合，某些具体工作岗位所需要的专有名词，固定语句。

（2）在平常训练中有意识的培养自己的短时记忆能力。每次听力听完后可能会发现前面的内容已经模糊，应进行要点记录，如时间，地点，人物。

（3）分析总结在等级考试中最容易出现的人物关系以及他们之间最容易出现的谈话内容甚至对话中最具标志性的词汇，短语，由此猜测人物关系。在人物对号中，常常需要考生进行循音辨人：根据说话人的语言，语调，音色，语速辨别说话人的身份职业。而更多的是循义辨人：如迟到，选课一般就是师生关系了。

3 考前准备做充分，考试场中少丢分

考前：做好充分的答题工具准备工作。抓紧时间扫题目及答案，预测听力内容基本走向，判断题目的主旨要义。

重庆市高考作文题 第10篇

学习是要吃苦的，是要能忍得住板凳上、台灯前的孤独。不管你的起点如何，最终到达终点的人一定是勤奋且有目标的人。学习是通往自我理想的铺路石，只有勤奋努力，才能披荆斩棘，乘长风破万里浪，到达梦想的彼岸。

一个人只要有了奋斗的目标，就会笑着迎接挑战，视困难如草芥，将汗水比黄金。经过了挫败，游历了迷惘，开始清醒，即使一无所有，但会努力拼搏，为了理想与最斑斓的梦。成功从来没有一帆风顺，有梦，且不轻言放弃的人一定会到达他心中的彼岸!

为了学业而奋斗、拼搏、吃苦、牺牲，是一种高尚享受。将持之以恒、一丝不苟的勤奋贯穿于学习生活的每一天、每一课;把高考的成功仅仅当作是积铢累寸、厚积薄发的一种回报，越是困难，越要坚持，才会看到希望，才有可能触到幸福。

把追求本身作为追求的目的，不计成败地追求知识本身。这样，可以使自己在高考面前放松下来，还能感觉到追求过程中的快乐与充实。获得知识并不是的目的，如何对待学习和生活，是我们终身都应该去思考的问题。

很多时候，我们不是缺少浮上水面的能力，只是缺少沉在水底的耐心。一件事情，看来和做来的感觉永远不会完全相同。不去做它，虽然回避了经历这个过程时可能会付出的艰辛，但却永远难以体会那份忙碌的充实与奋斗途中收获的喜悦。

高三就像一次长跑，需要毅力、勇气以及一点点的技巧。其实，高考的成败关键在于内因，而非外界其他因素。所以不管遇到什么意外，我们都要相信自己，坚持自己，成功也最终会属于我们自己。因为，胜利往往来自于坚持不懈地付出和努力!

让我们用暂时的枯燥和寂寞打造未来的鲜活，让我们用现在的汗水和泪水洗亮他日的欢笑!放开胸怀，去迎接人生的挑战，无论是胜还是败。

成绩下来后，面对着“状元”的身份，老师和爸妈的脑子里全是“北大北大”，一时间我自己变得不知所措，我终究放弃了我最初的梦想复旦，选择了北大，北大的魄力对于每个高三生来说都是不可抗拒的。咨询会那天，我特意去了复旦大学的展位看了好久，然后转身默默离开……

高考后我整理了一年来用过的各种复习资料。学校印发的各科试卷拥挤着占满了半个书架，自己去书店买的套题(就是那种一套一套的类型试卷和习题集)：语文83套，英语52套，数学65套，文科综合95套，除了文科综合的简答题没有全部做完，其他试卷和套题都用红蓝黑三种颜色的笔记录了很多的笔记及注意事项，4本数学资料书，我从头到尾看了5遍，每一本都写着日期和我的心情;英语的专项练习，阅读做了两大本，完型填空3本，语法及其他单项训练3本，历史5本课本，背了7、8次，地理的地图，剪切了满满一本，被我剪成可以装在口袋里的大小……别人总觉得我一直都是那么优秀的和一帆风顺的，其实只有我自己知道我的生活是怎样的，虽然我一点都不觉得痛苦，但辛酸还是包裹住我的身体，包裹住那个阳光灿烂的日子里想哭的我。想起每个晚自习时看着忽明忽暗的教室外面的那个小巷，等着妈妈接我回家;想起了在数学遭遇瓶颈期时，把自己关在房间里整整两天都没去学校面对着墙壁发呆六神无主的崩溃样子。我一次次告诉自己这是上帝的巧妙安排，他让我在高考前吃尽了苦头，这样我就可以在高考中顺利过关了，也一次次在彷徨和迷茫中走了过来，因为我一直相信，我们的未来都不是梦，未来的成功与每个人都是等距离的，从来只有拼出来的美丽，没有等出来的辉煌。现在我不知道该怎么说我的学习方法，也许我的方法就是一叠加一叠的“题海战术”和一轮加一轮的总结(包括学习总结和自我总结)。

“一颗心，是绝对不会因为追求梦想而受伤的。求学之路的失落与得意、清晰与迷茫，最简单的在于你拥有一个什么样的心境。努力中会有失败，会有失去勇气的时候，但我必须努力，我正在努力，我需要坚强，需要沉默，需要意志。一切都只是过程，成功与快乐才是终点。生活可以是无趣的，但自己一定要快乐。我们都不是神的孩子，我们只是有梦的孩子。”高考后，我以此纪念我的高三。我决定在更远的未来，继续我“无趣”的生活，用微笑做面纱，像蜗牛般成长。

重庆市高考作文题 第11篇

重庆市华蓥中学校50年不断书写辉煌，但以规模扩张而发展的办学思路走到了尽头。如何在新的起点上让学校再次腾飞，近年来学校在构建绿色教育特色中进行了有益的实践探索。

一、文化定位，根深叶茂

华蓥中学创办于1958年，建立之初只有5个初中班，到2009年，已发展成为一所具有3个校区，高中36个班，初中18个班的大规模高完中。面对学校以规模扩大而发展的时代结束，对于学校将走向何方，爆发了自上而下的激烈讨论。茂林苍翠的周边环境给了我们灵感和启迪，思想与思想碰撞出了灿烂的火花！3000师生经过反复酝酿，结合学校的办学历史与地域特点，结合时代特征并面向未来，确立了以 “生命活力，健康向上，温馨和谐”为核心的绿色文化引领学校特色发展的战略思路。

绿色是生命的颜色，是生机蓬勃、充满希望的象征。在人们现代意识日益增强的今天，“绿”的理念就像是春天的芳草一样不断蔓延，深入人心。而教育，是一项未来事业，寄托着人们最美好的希望与企盼。当“绿色”与“教育”这两个“希望”的代名词激情相遇，将会演奏出动人心弦的乐章。

二、理念创新，春华秋实

理念是脊梁，是文化，是生命力，是行动的先导，是学校的灵魂。实践证明，腾飞的关键在于理念的创新！

根据绿色文化的定位，学校确立了“德润心田，绿满人生”的办学理念。“德润心田”，着意以润物细无声的姿态将美德渗透、根植于师生心中；“绿满人生”，既是理想目标，又是教育途径，着意于为师生构建起利于持续发展、健康成长的绿色人生通道。

如今，“德馨学厚，勤勉共进”的校训，“仁爱尚美，竞合共荣”的校风，“自强协同，执着奉献”的教风，“广采博取，春华秋实”的学风深入人心。以“绿色教育”为学校特色理念和“让生命在绿意中绽放”的文化主题应运而生；“根深叶茂，异彩绽放”的培养目标得到全校师生的广泛认可；学校喊响了“不比基础比发展，不比聪明比勤奋，不比阔气比志气”的励志口号。

创新赢得了主动！根据渝北教育及学校发展的实际情况，渝北区委、区政府高瞻远瞩、高屋建瓴，在《重庆市渝北区教育事业第十二个五年规划》中明确提出“华蓥中学创建市级重点中学”，2011年底，市政府正式下文同意华蓥中学在2012年接受创重检查验收！经历了三年三大步，一步一重天的跨越，我们将迎来创建市级重点中学的最后攻坚。

三、实践探索，绽放异彩

在构建绿色教育特色的过程中，学校将绿色理念渗透到学校工作的方方面面，使师生在自然而然中走进绿色。

开展生命教育，实施绿色德育。学校成功申报教育部人文社会科学研究规划课题“新形势下中小学生命教育的理论与实践探索”一级子课题“中学生命教育主题教育活动设计暨实施研究”，重点突出绿色环境、绿色心灵、绿色人生三个主题，有条不紊、循环往复、深入持久、螺旋上升地开展理想信念教育、纪律规范教育、法制安全教育、美化校园活动（建设植物园）、体艺活力展示、诚信教育、文明礼仪教育、环境教育、感恩教育九项主题教育活动。对学生的德育评价避免空泛，而是建立不同年级学生在这些主题活动中的不同行为标准要求的校本考评指标体系，把学生的实际表现作为具体的评价依据。

开展“三课五环”，实施“绿色课堂”。三年来，学校启动了新课程培训，带领干部教师走江苏、到山东、上綦江、到四川……数十名教师、一百余人次“走南闯北”，取回课改真经。还请来教育部课改专家龚雄飞教授等各路大师，组织课改专题讲座，全校教师对新课改理念有了深入领悟。深入调研，结合校情，冷静分析，集思广益，以课堂教学改革为突破口，融汇“十年树木，百年树人”的思想，以木的生长，借以树人，大胆确立并实施了“三课五环绿色课堂”教学模式。

“三课”即新课、讲评课、复习课，“五环”即“嫩芽萌发——绿叶共生——百花齐放——枝繁叶茂——硕果满枝”五个环节。这一模式融入了自主学习、合作学习、探究学习等学习方法，落实了“体验教育、自我教育、激励教育、情感教育”的教育理念，课堂不再是“一潭死水”。实现学生由被动接受到主动参与的转变、要我学到我要学的转变、教师主演到教师导演的转变、学生观众到学生主演的转变。在这样的教学模式之下，学生的语言表达能力、创新能力、合作能力、探究能力均得到了提升。2012年9月，“三课五环绿色课堂教育模式”在全市高中学生综合素质评价培训会上交流推广。

开展节能减排，实施绿色后勤。学校从推行电子化办公入手，实行把浪费水电、损坏公物的行为纳入班级、处室部门的考核中，降低消耗。从推行打印机鼓粉以旧换新，收集雨水浇灌花木、打扫清洁，举行回收矿泉水瓶和废报纸换明信片，使用环保购物袋（同时宣传学校）等活动，培养师生节能减排和环保意识。这样一些小小的举措，取得了比较显著的成绩，学校也因此被区机关事务管理局推荐为节能减排示范单位。

绿色教育让学校插上了腾飞的翅膀，三年来，学校高考捷报频传，涌现出以渝北区高考文科裸分第一名考入外交学院和以624分优异成绩考入同济大学的优秀学生。学校跳绳队走出渝北，冲出重庆，享誉全国，三度代表重庆市参加全国中学生阳光体育展示活动和全国青少年阳光体育节的比赛，先后获得6个集体一等奖。学校组建的重庆市乃至整个西部地区第一支中学生手球队，首次参加全国中学生手球锦标赛，取得了第八名的好成绩。伴随师生茁壮成长的校刊《华蓥之光》先后获得第三届全国最佳校刊一等奖、第五届全国最佳校刊特等奖。教师童立梅先后被评“感动重庆十佳教师”“重庆市劳动模范”，李金兰被评为重庆市职业道德标兵，刘家均被评重庆市优秀班主任，艾道知获重庆市优质课竞赛一等奖……学校先后跻身重庆市文明礼仪示范学校、重庆市绿色学校、重庆市文明单位、重庆市“五四”红旗团委、重庆市校务公开先进集体、重庆市民主管理示范学校等行列。《重庆晨报》和渝北电视台等媒体多次报道学校的优秀人物和先进事迹。市教委、市教科院、渝北区委、区政府的领导和专家先后多次视察学校并给予高度好评。

重庆市高考作文题 第12篇

[关键词] 节庆旅游上海旅游节分析与对策

改革开放以来,我国会展业进入一个飞跃发展的时代。会展经济已成为中国经济新亮点,中国有可能成为21世纪国际会展旅游的首要目的地。节庆旅游作为会展旅游的重要组成部分,越来越受到各个旅游目的地的重视。节庆活动能够在短时间内聚集大量人气,提升所在城市的知名度,帮助塑造城市形象,为其他产业的发展搭起平台。

一、节庆旅游的概念

节庆是“节日庆典”的简称,其形式包括各种传统节日及在新时期创新的各种节日。吴必虎认为:广义的节庆旅游等同于旅游节事,狭义的节庆旅游是指周期性举办的节日活动,不包括各种交易会、展览会、博览会、文化体育等一次性结束的特殊事件。在国际旅游研究中,旅游节事专指以各种节日和盛世的庆祝和举办为核心吸引力的一种特殊旅游形式。

二、上海旅游节的优劣势分析

本文以上海旅游节为例对节庆旅游进行更深入的理解。上海旅游节前身是上海黄埔旅游节,自1990年起已成功举办20届。上海旅游节已经成为上海市一项固定的全市性大型节庆活动,具有相当的知名度和影响力,被国家旅游局列为全国重要的节庆活动之一。上海旅游节在每年的九月下旬举办,节庆活动涉及观光、休闲、娱乐、文体、会展、美食、购物等几个大类近四十个项目,每年吸引游客超八百万人次,且节中有节,节节相扣,区域特色鲜明,形式多样,创意新颖,影响面广,集中展示了上海都市形象,有相当的代表性。

1.上海旅游节优势分析。(1)上海旅游节定位“大众节日”。上海旅游节在庆贺方式上,从刚开始的封闭型“圈内联欢”,到搞开放式的大巡游和大狂欢,缩短节庆活动与市民游客的距离。上海旅游节组委会将判断节庆活动成功与否的标准概括为让群众参与,让群众满意,旅游节的定位是“人民大众的节日”。在让当地居民但当节日的核心和主角外还尽可能的吸引本地区以外的游客参加节庆活动。(2)上海旅游节深挖本地资源,旅游节内涵与上海都市资源紧密融合。在节庆活动内容设计上,变“空降”为深挖本地旅游资源,例如老城厢里“白相相”、“印象衡山路”经典之旅等,让旅游节的内涵与上海的都市旅游资源紧密结合,增强节庆对本地居民的吸引力。如今,上海旅游节已成为我国著名旅游节庆品牌,集中展示上海“都市旅游节庆”。

2.上海旅游节劣势分析。(1)市场化程度不够。在上海旅游节的发展初期,政府既是节庆的主办者,又是具体事务的操办着,不符合产业发展的规律。慢慢的,上海旅游节改变了原来政府操办的模式,按市场化原则进行操作,但还不少完全的市场机制。(2)国际知名度不高。上海旅游节的规模与影响基本只在中国国内,与国际上一些著名的节庆如西班牙奔牛节、巴西狂欢节等相比还有相当大的差距。虽然已具备一些国际化的要素,但还不够国际化,与上国际著名都市的地位不相配。(3)缺乏专业的节庆管理人才。由于这是一项新型产业,上海目前还没有专业的节庆管理人才。要办好上海旅游节,必须要培养专业的节庆活动策划和管理人才。(4)节庆活动的节目缺乏个性。策划个性化的旅游节庆活动似乎很不容易。目前中国各地的旅游节庆活动不外乎这么几个板块:盛大的开幕式、烟花大会、选美活动、美食节和狂欢大会。上海旅游节同样如此。

三、对于存在问题的相关解决对策

1.建全市场化运作体系。市场化就是要走出政府出钱包办的旧模式,把举办节庆活动当作一个产业来经营。也就是说要改变政府办节的做法,淡化政府行为,坚持市场化规律,举办节庆活动既要考虑社会效益也要追求经济效益。参考国际著名节庆活动的举办经验,政府主导、市场运作、企业参与是目前成功举办节庆活动惟一可行之路。

2.利用各种资源,加大宣传力度,提高国际知名度。基于节庆活动对旅游目的地的贡献,目前各地对其的宣传促销力度不断加强。我们可以学习西班牙和日本的成功经验,提前公布节庆计划和印制大量的日程表和节目单,做超前的宣传促销。此外还应有效利用各种资源,如政府资源,组织所有的旅游企业一起进行宣传和推销,政府牵头派促销团到各客源地进行宣传。激励旅行社积极宣传上海旅游节,鼓励旅行社设计和组织上海旅游节产品,吸引游客。此外,节庆活动要想形成品牌就要连续举办,慢慢的扩大其影响力提高知名度。

3.培养专业节庆管理人才。上海目前专业的节庆策划、筹办、管理人才相当缺乏。对于如何培养专业的节庆管理人才可分短期和长期目标。短期可以通过派专业人员出国学习国外先进的节庆管理经验或聘请国际专业人才直接参与上海旅游节的策管理工作两种形式。长期应鼓励和支持高校培养会展管理人才,建设特色专业。

4.节庆活动设计突出个性。节庆活动的主题是否具有特色是产生吸引力的关键所在。目前节庆活动缺乏个性是全国许多节庆活动的一个通病, 长此以往, 游客难免会失去新鲜感。上海旅游节应该以此为戒,在节庆活动设计上考虑突出文化性、地方性和参与性。深挖上海本地旅游资源,节庆活动凸显地方气息。而且目前旅游者越来越重视活动的参与性,节庆活动是参与性很强的旅游和休闲活动,设计节庆活动时要想方设法拉近和参与者的距离。

四、结束语

上海旅游节的举办不仅聚集人气,提高了城市知名度,而且带动了相关产业的发展。同时我们也应认识到目前存在的一些问题,通过各方面努力,争取越办越成功。

参考文献

[1]郭伟:上海节庆旅游的发展对策.技术经济,2001年02期

[2]_连建功:中国节庆旅游研究发展.旅游科学,2006年01期

重庆市高考作文题 第13篇

先试住几天，看究竟合适不合适，再作决定。

游客住下后感到很满意。到第5天，将要签合同时，却发生了一点意外：一个精美的玻璃杯被他不小心打碎了。他有些忐忑不安地打电话告诉了老人，老人说：“不要紧，你又不是故意的，我过来签合同时再拿一个来。”游客把碎玻璃和屋里的其他垃圾打扫了。不久，老人来了，进屋后就问：“玻璃杯碎片呢?”游客回答说，已装进垃圾袋，放到门外了。老人赶紧出门，打开垃圾袋看过后，脸色凝重地对游客说：“对不起，我不再把房子租给你了。”

然后，老人仔细地将玻璃碎片一一捡了出来，放入另一个垃圾袋，写上：“玻璃碎片，危险!”

要求：

1、结核材料的内容和含意，选准角度，明确立意;

2、自拟标题，自选文体(诗歌除外)，不少于800字;

3、不得套作，不得抄袭。

租房中的契约精神

契约精神的主旨是自由、平等和守信，涵盖范围很广，大到国家事务，小到租房。但是，对于契约精神的理解，不同地方的文化有着不同的理解和诠释。或许波罗的海地区对于契约精神的理解，更加偏重于守信，尤其是偏重于守信的实际含义--社会责任。

从描述的`文字来看，租房客的行为表现基本符合契约精神的要求，包括遵守了相关程序，如租房之前先与房东签约。包括守信，如把打碎的玻璃杯打扫起来，甚至还包括把其它的垃圾一起打扫。粗看起来，在自由、平等方面没有什么歧义，即使在守信方面也并无什么不妥，我们平时不就这样做的吗。难道不认为这已经做得很好了吗?

但是，作为房屋主人的老人更加看重“守信”中的深层次含义，这就是以社会责任为主体的良知。老人甚至不太在乎租金，也并没有向租房客索要损坏物品的赔偿。要知道，租金才是契约中的真实利益。而老人看重的却是在租房客身上反映出的契约精神方面的缺陷，觉得如坐针毡，不可容忍，表情也从“和蔼可亲”转为“凝重”。他所希望的租房客是与他一样特别懂得“守信”含义的人。反正租不租给你，是老人的自由。

而这位固执的老人最后还将已经装入垃圾袋的玻璃碎片再一一捡出来，另外单独装入一个垃圾袋，上面再写上：“玻璃碎片，危险!”。这有点让租房者无地自容了。

这篇短文的妙处在于不仅让人了解到波罗的海地区老人的“固执”一面，也巧妙地诠释了契约精神的真实含义。

由此，也引申出另一个话题，这就是在世界各地的旅行中要想融入当地文化环境，真实了解民情民俗，必须做到入乡随俗。而要做到入乡随俗，就要入乡先问俗，即要尊重当地的文化习惯和价值观标准，才能保证旅途的顺利，不要因为小小的失误而给自己带来不必要的麻烦，甚至自取其辱。

当然，人无完人，过而改之，善莫大焉。当这位租房客经历过这件事，可能会比谁都懂契约精神究竟代表了什么含义,随带想起那位可爱又固执的老人。

其实，无论大事和小事，道理相通。契约精神正是维系社会公平的一道无形的规则。而社会道德的陷落很大程度上就是契约精神的缺失。因此，在文化道德和社会文明的建设过程中，是否应当首当其冲地普及全社会的契约精神呢?

重庆市高考作文题 第14篇

【关键词】重庆，财政支农，机制，探讨

一、背景与问题的提出

随着市场机制在资源配置中的基础作用不断得到体现，从事农业生产投资收益不断降低，相比其他产业，农业生产对自然环境依赖性强，面临的经营风险更大;同时，金融机构趋利性的增强也加剧了农村经营环境不断恶化，这些在客观上要求政府弥补市场机制对农业生产调节的失灵。2012年9月，重庆市政府出台了《关于加快推进农业现代化的若干意见》，指出确保财政支出优先支持农业农村发展，各级财政对农业的投入增长幅度要高于财政经常性收入增长幅度。但是，城乡二元结构突出问题使得重庆财政支农效率较低，阻碍了重庆农村经济发展。因此，我们有必要构建重庆支农长效机制，从而提高财政支农效率。

二、重庆财政支农的理论分析

财政支农是指财政对农业、农村、农民的支持，主要表现为资金的投入、优惠政策实施和制度建设，财政支农在市场经济条件下，有其内在的必然性，在市场主体独立性不断增强的条件下，需要通过机制的构建，使财政支农相关主体形成对共同目标的认同，通过激励机制激发相关主体完成共同目标的动力。

（一）重庆财政支农的结构演进

财政支农充分体现了财政对市场调节机制的补充。根据公共财政，财政支农主要由以下几部分构成。（1）促进农村经济可持续发展的重点工程建设;（2）支持抗灾救灾的资金求助;（3）财政扶贫投入;（4）增加农民收入;（5）调整农业结构调整的资金投入;（6）支持农业综合开发，提高农业综合生产能力的投入;（7）农村公共卫生条件改善的投入。通过财政支农构成我们可以看出，财政支农的资金投入可以分为生产性投入和消费性投入，消费性投入不会产生经济回报，生产性投入的经济效应也不会马上体现。因此，财政支农的投入更多体现“公共物品”属性。

（二）重庆财政支农的机制构建

财政支农主要涉及的主体包括_、地方政府、农民、乡镇企业、农村中介组织，对于每个主体，都需要考虑其自利利益，达成解决“三农“问题的成本问题。随着市场经济不断深入，市场主体的独立性不断增强，财政支农实现“三农”问题改善的总目标可能会被相关主体目标的不同而导致最终效果受到影响。因此，需要考虑在自由选择、自愿交换、信息不完全及决策分散化的条件下，来考虑对利益进行协调，激发相关主体动力，促进重庆“三农”问题的解决。

三、重庆财政支农的现状

目前，重庆财政支农的资金投入主要分为两部分，中央财政支农和地市财政支农。中央财政对于农业的投入的增幅快于中央财政收入的增长速度，而问题比较多的是地方财政支农资金的投入，不论是中央财政支农还是地方财政支农资金，都受到地方支农规划、管理的影响。

通过下图，我们可以看出，重庆地方财政支农投入每年递增，但增长幅度在1990年到2003年呈现下降趋势，2003年至2009年处于波动上升态势，2009年以后又出现回落。

四、重庆财政支农的政策建议

重庆财政支农在绝对数额持续增长的同时，相对比率出现阶段性波动特点，影响支农效果的进一步发挥。结合我国国情和重庆特色，本文提出如下建议：

（一）学习中央文件，利用好行政手段。_自2004年以来，一直以“三农”问题为一号文件的主题，充分体现了对“三农”问题的关注，_对“三农”问题解决的措施和成本主要是政策支持和财政转移支付。重庆政府要充分领会中央文件精神，对“三农”问题的解决主要考虑中央的考核，与地方经济发展的稳定，手段包括政策支持和财政支农资金投入。其中，财政支农资金投入更多体现为公共物品属性，应该充分发挥其“四两拨千斤”作用，引导信贷资本和社会资本，更好地实现对农村资源的配置。

（二）结合自身特殊性，借鉴国内外成功经验。重庆农村人口多资源少，山地多平地少，条件差，基础弱，这是重庆农村的基本农情。在推进重庆财政支农进程中，一定要充分考虑重庆“三农”问题的特殊性，借鉴国内外成功经验。日本国土面积小，人口密度大，人均耕地面积不足，日本山地多，丘陵多，平原少，这些都与重庆农村现状非常相似，日本在战后20多年的时间里，不仅实现了农业现代化，而且农业生产水平达到了世界先进水平。因此，日本农业现代化的许多经验可以作为重庆农村经济发展的参考。

（三）培育新型农业生产经营主体。按照“积极发展、逐步规范、强化扶持、提升素质”的要求，加大对农村合作组织的财政扶持，突出合作组织项目主体地位，研究制定对联户经营、专业大户、家庭农场的奖励补助政策，提高农民组织化程度。加大农业产业化扶持力度，促进龙头企业加大与农户建立紧密的利益联结机制。

（四）加快推进农业基础设施建设。完善“竞争立项”、“民办公助”、“先建后补”的农田水利建设机制，支持高标准农田和小型农田水利建设。深化水利设施产权、农业水价、水利工程管理体制等改革，研究制定农业基础设施管护财政奖补投入政策，建立农业基础设施良性运转机制。

（五）积极支持林业生态文明建设。支持天然林资源保护、退耕还林、植树造林、绿化长江等林业重点工程建设，研究完善森林生态效益补偿政策。加大森林防火、防虫和现有林业资源的后期管护投入，支持发展林业产业，建立森林管护和发展的长效机制。 （六）扎实推进“两翼”扶贫攻坚。以武陵山、秦巴山特困片区为主战场，继续加大财政专项扶贫资金投入力度，市以上财政筹集资金25亿元，集中力量推进“两翼”扶贫开发，重点支持加快推进高山生态扶贫搬迁、贫困村整村扶贫和产业发展，改善贫困农户生产生活条件。

参考文献：

重庆市高考作文题 第15篇

重庆2004至今这十一年的高考题中，标点符号考查了八次之多。其中考查的，既有问号、冒号与句末点号位置这样的全国各省市试卷都热衷的热点，也有引号、顿号这样的“冷门”。但不论热点还是冷门，都设置了一些考生不易察觉的错误，例如以下一些误区。

1.集合词语误用顿号分隔。

例如：中小学生、男女老少。“中小”之间不需要用顿号，“男女老少”四个字之间也不需要使用顿号。

例：我们在田间，可以看到有些瓜果、蔬菜的叶子(如丝瓜、番茄)是平伸的，有些作物的叶子(如水稻、小麦)是直立的。（2004年重庆卷）

2.选择问句，中间的停顿误用问号；连续发问时，没有使用多个问号。

例：1995年，27岁的孙炯去北京参加全国优秀导游考试①遇到一道考题②英国小说家J③希尔顿的小说④消失的地平线⑤里写到的⑥香格里拉⑦源自哪种语言⑧法语、英语⑨还是喜马拉雅山麓的一种方言⑩答案是最后一个。（2006年重庆卷）

根据句义，“法语、英语⑨还是喜马拉雅山麓的一种方言”表示的是选择疑问，所以，第九处空缺部分应该使用逗号，第十处使用问号。

对于袁野小朋友来说，人工鸟巢本身就像巨大的问号在吸引着她：小鸟会住进去吗？都有什么样的鸟，有多少鸟会住进去，住起来舒服吗？（2012年重庆卷）

最后四句话分别是四个指向不同的疑问句，所以，每个句子后面都应该使用各自的问号。两个逗号就都需要改用问号。

她对着妈妈跺着脚大喊：“我的话你听见没有呀？干嘛要做那么多事呀？你知道不知道我不需要你做那么多、管那么多呀？”（2014年重庆卷）

三个使用问号的句子是连续发问，所以问号的使用正确。

3.引语中句末点号位置模糊。

“小美人鱼”是上海世博会丹麦馆的核心展品。“她很小，”哥本哈根旅游中心的彼得一勒默尔?汉森说，“但她想去看看外面世界的渴望却令人惊叹。”（2012年重庆卷）

“某某说”讲一段引语分成两部分，每部分的句末点号均要放置在引号里面。同时，“某某说”后面只能用逗号，不能用冒号。用了冒号，前面的话便没有着落了。此句话正确。

古人赏梅，欣赏的是它那盘曲的虬枝老干，品味的是它那馥郁的浓香。宋代范成大《梅谱》云：“梅，天下尤物，无问智愚不肖，莫敢有异议。”（2005年重庆卷）

对于考生来说，一个简单的原则即是：引文前如果同时使用冒号、引号，结尾点号必须放在后引号前面。

4.具有特殊含义的词语没有使用双引号。

中国重庆——德国杜伊斯堡，2011年开通的渝新欧铁路，横跨欧亚六国，为建立新丝绸之路经济带打下了基础。（2014年重庆卷）

“新丝绸之路”是具有特殊含义的词语，要使用双引号，该句话显然是错误示例。然而，对于这一考点在高考考题中极少见到，也是历年重庆试题中第一次出现。也由此看出，一些“冷门”的考点也开始渐渐成为命题者热衷的方向。

重庆市高考作文题 第16篇

2022重庆高考英语作文题目预测及范文

假如你是李华，利用周末在市图书馆参加社会实践活动。图书馆正在招募志愿者， 请写篇招募贴发表在你校英文报上，要点如下：

1.志愿者招募条件(自拟)

2.志愿者工作内容(整理图书、帮助读者借还书、打扫卫生、维持秩序等)

3.志愿者报名方式(将申请表发至邮箱：citylibrary@/)

注意：1.词数100左右;

2.可以适当增加细节，以使行文连贯;

3.开头己写好，不计入词数。

The city library is recruiting volunteers among high school students who are supposed to work on weekends.

图书馆志愿者招募贴英语作文范文

The city library is recruiting volunteers among high school students who are supposed to work on weekends.

Those who take an interest are expected to be patient, enthusiastic and responsible high school students in our city. It is required that you should spend at least two hours every weekend working in the library.

Tasks for a volunteer include sorting out books, helping readers to borrow or return books and doing some cleaning work. It is also your duty to remind readers to keep quiet in reading rooms and put books in place after reading.

If you'd like to join us, you'd better fill in the application form online and email it to citylibrary@/ before next Saturday. The application form can be downloaded from the library website. We are looking forward to your participation.

如何提高英语作文水平

首先，背英语范文是可以提高英语写作水平，但一定要学会有选择性地去背，一定要有标准，不光是语法与词汇方面，而且要包括范文的写作逻辑性和正确性。

相信大家手里都会有各种各样的英语美文，但请不要随便背，要有选择性地去背，最好是选择像新概念英语上的小文章或者近几年的高考范文，因为这样相对来说比较标准。

还有，大家在背英语范文的时候，不是不动脑子机械地背完就了事，而是在背诵英语范文的时候要懂得注意积累写作时常用的词语、英语短语以及句型，尽量争取能达到灵活运用，学以致用，才是背范文的目的。

2022高考英语复习方法

1. 词汇：词汇是组成英语知识大厦的基石，英语词汇量的多少标志着你的英语水平。扩大词汇量的好方法是：把阅读材料中以及练习题的生词和短语全都标出，在字典中查一遍，注上音标，注解和典型用法。但是，还有几十天就要高考的情况下，有些同学如果单词还没有过关，这里有个建议。高考复习时的那份高考词汇表，包括了高考要考的所有词汇。在最后阶段，大家可以将词汇表从头到尾背3-4遍。

首先把词汇表过一遍，熟悉和简单的一带而过。重点放在不熟悉的和重要的词汇上。把不熟悉的单词一定用特殊颜色的笔记号下来，然后下次专门反复阅读。而重要的词汇就是你在考试中经常见到，而又一知半解的词汇。这些词汇一定要用字典认真查出，加以记忆。

2. 语法：在复习语法的时候，注意查漏补缺， 扫除盲点。认真对待所有的语法题目。在对答案和讲评时，则一定要把错的更正，把知识点记忆一遍。查找自己知识结构中存在的缺陷，扫除知识的盲点。在语法题方面，不妨以配备一本专门的“错题本”.有时间就经常翻看，解决记忆问题。

3. 完形填空：多做练习，做完之后全文读一遍，建立自己的语感，有助于以后的做题。同时，建议大家一边读一边做，能确定的就选择了，不确定的就标记上，暂时不管。第二遍的时候再通过对上下文的理解去分析不确定的选项。这样可以节省时间，而正确率也能有所提高。

4. 阅读理解：阅读量大，分值高。“得阅读者得天下”.平时要多做阅读，多做限定时间的阅读。做题时先粗看全文，理出文章的“坨”(大体意思)，再看问题，根据问题的特点，再带着问题在文章中找出细节的支持点来5. 七选五：此道题是一个新点。建议大家多找一些练习。注意七个选项中的有信息意义的实词，利用上下文重复的原理来做出推理判断。此外，值得注意的是：逻辑关联词和代词的代指关系在解题时尤为重要!

6. 作文：首先注意的是书写工整。给阅卷老师一个良好的印象，这是你成功的第一步。

重庆市高考作文题 第17篇

关键词：重庆；新课标；高考；历史；评析；教学启示

2013年高考的硝烟刚刚散去，研究今年高考命题特征，为以后高效备考打下基础成为所有高中教师的必修功课。尤其在高考历史命题风格独树一帜的重庆市，今年更是迎来了新课程改革后的第一次高考，其命题模式、风格会何去何从早已引起大家关注，现在终于揭开了神秘面纱。如能有效把握今年的命题特征，在以后的新课程高考备战中将能收到事半功倍的效果。今年重庆卷历史第14题分值高达32分，占了总分值的三分之一，笔者拟谈谈对该题的一些看法，希望对备考能有所启示。不当之处，敬请指正。

今年重庆卷第14题以“服饰”这一民生问题为切入点，古今贯通，中外关联，综合考查了中国古代史部分赵武灵王胡服骑射、世界史部分凯末尔改革、中国近现代史部分的改革开放等内容。与近几年全国其他地区高考材料题通常以专题方式考查不同，本题考查的切入点只是“服饰”这一民生问题，但却综合考查了中西方的社会变革，包含政治、经济与思想文化各方面的知识；既考查了学生对教材基础知识点的掌握和运用，又考查了学生阅读材料获取和解读信息的能力，小切口，大综合成为新课标高考下重庆卷材料题的亮点。

一、小切口

“小切口”指的是以社会热点，科学史观作为命题的切入点。第14题以“服饰”问题作为命题的切入点，看起来命题切口很小，似乎与教材主干知识关联不大，但紧扣当前“关注民生”这一社会热点话题，又体现了历史学科近年来所倡导的以新的科学史观研究历史问题的发展趋势。《高中历史新课程标准》提出普通高中历史课程“应密切与现实生活和社会发展的联系，关注学生生活，关注学生全面发展”。今年重庆新高考历史学科考试说明明确提出“注重考查在科学历史观指导下运用历史知识分析、解决问题的能力”。从“服饰”这一社会热点问题切入，能够充分体现历史学科学以致用、以史为鉴的学科特点；同时“服饰”这一切入点又体现了社会生活史观的研究方法，而社会生活史观正是当前倡导的新的科学史观指导下全面客观分析历史问题的基本方法之一。可以说，“服饰”这一切入点是新课程理念的很好体现。笔者大胆预测，以社会热点、科学史观作为命题切入点的“小切口”模式将在重庆的新课标高考中继续贯彻下去。

在“小切口”的命题模式下，关注社会热点话题，运用科学史观分析问题是师生必须高度重视的一项能力。在日常的复习备考中，必须对社会热点话题有一颗敏感的心，随时注意将所学的历史知识与热点相联系，做到历史与现实相结合；但切忌为了应试去猜命题热点而造成一种投机取巧的心理，舍本逐末。同时要学会运用新的科学史观来分析历史问题与当前社会热点。除了基本的历史唯物史观、文明史观、全球史观、现代化史观、社会生活史观等都是比较常用的科学史观，我们首先要了解这些科学方法，并运用到分析问题的实践中去。

二、大综合

第14题命题切口虽然小，但要求却不低，在考查内容上古今贯通、中外关联，在考查目标上知识与能力并重，真正体现了今年新考试说明所要求的综合性。

1.考查内容上的大综合――古今贯通、中外关联。第14题的三个材料分别讲述的是赵武灵王胡服骑射、凯末尔改革、和改革开放时期的服饰变革。内容分布包含了中国古代史、世界史、中国近现代史三大板块，既有必修教材中的和改革开放，也有选修教材中的凯末尔改革，还有课外知识点赵武灵王胡服骑射。这种古今贯通、中外关联、全面分布的大综合模式能够有效的考察学生知识的全面性，真正发挥出高考的选拔作用，防止部分学生在高考备考中投机倒把。

“古今贯通、中外关联”的命题模式在知识深度上通常更强调其基础性，知识广度往往会成为学生备考的难点。因此，在日常的备考复习中，师生必须坚持用“联系”的观点看问题，提升知识的广度。笔者认为可以从以下方面入手：第一，注意将社会热点问题与教材知识相联系。在一轮复习时，当教材的基础知识涉及相关社会热点问题时，可以及时联系，帮助理解落实基础；在二轮复习时，可以针对社会热点问题，将必修、选修中所有涉及的知识加以整合，开展专题复习。第二，注意将古代史与近现代史、中国史与世界史知识相联系。新课标教材按照政治、经济、文化分为三个模块，古今中外混编，这有利于将同一个专题的知识整合在一起，但与此同时同一个朝代或阶段的政治、经济、文化又会出现在三本不同的教材中，容易造成时序混乱。复习的过程中务必扬长避短，充分发挥教材优势，将不同时代的同一专题知识纵向联系；同时将同一时代的不同专题知识横向联系。如果新课学习已经较扎实，直接按照时序整合必修教材从古至今、从中到外开展一轮复习也不失为一种有效的方法。第三，注意将必修和选修相联系。除了新课标教材在编写中本身存在大量必修、选修知识交叉，联系复习有利于知识全面理解巩固外。从今年的高考试题可以看出，必修和选修的内容是混编在一起的。这意味着重庆新课标历史卷不同于全国绝大部分高考卷，即必修、选修综合出题，没有针对选修教材专门出选作题。为了适应这一特点，务必在复习过程中尽可能的将必修和选修有联系的知识点整合在一起。笔者甚至认为，从应试的角度看，必修、选修中重复出现的知识点应该是高考的高频考点。

重庆市高考作文题 第18篇

【导语】2018年重庆高考语文考试已结束，

（适用地区：内蒙古、黑龙江、辽宁、吉林、重庆、陕西、甘肃、宁夏、青海、新疆、西藏、海南）

二战期间战斗机防护，多数人认为，应该在机身中弹多的地方加强防护。但有一位专家认为，应该注意防护弹痕少的地方。如果这部分有重创，后果会非常严重。而往往这部分数据会被忽略。事实证明，专家是正确的。请考生结合材料进行分析。自定立意、自拟标题，写一段作文。为方便大家及时获取2018年高考试题、成绩、分数线信息，

重庆市高考作文题 第19篇

试题内容：

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

（唐光雨漫画作品，有改动）

[注]描红：用毛笔蘸墨在红模子上描着写字。

请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章，反映你的认识与评价、鉴别与取舍，体现新时代青年的思考。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

高考语文作文开头应该怎么写

一、妙引诗词，凸显底蕴

古诗文名句是一座丰厚多彩的作文素材库，聪明的你若能将它们巧妙移植到自己的文章中，定能使文章文采斐然，并营造出浓厚的文化底蕴。一篇文章，若能一开篇就引用与主题密切相关的古诗名句，能够引人入胜，产生先声夺人的效果。让文章更有感染力，还可以增强文采，起到“群龙之首”的作用。

二、排比句开头，气势恢宏

用一组能突出中心、句式整齐、气势恢宏、寓意深刻的排比句开头，能给读者一气呵成之感，起到震撼效果。

如《发现，生命的图腾》的'开头：“总有这样一种图腾，盛满生活的闪光之处；总有这样一种人群，走出独步千秋的汗青文化；总有这样一种发现，雕镂人心，永不锈鉵。”

这样的文章的开头显得句式整齐，结构严谨，气势凌人，给人一种美感的享受。

三、设问开头，引人深思

高考作文开头围绕主题设问，有问有答，能引人深思，突出主题。看看下面的例题开头围绕“纵然面对的会是苦涩，但苦涩之后便会是甘甜”这一主题，通过一连串的“问”和“答”，开启了思绪，突出了主题。

四、比喻开头，深入浅出

就是用形象生动的比喻来开头的方法，这种方法的好处是文采飞扬，情味盎然。但是需要注意的是，所用的比喻要与全文的中心暗合，与全文的情调一致。

重庆市高考作文题 第20篇

材料内容：一个游客去波罗的海海滨度假，找到一处房屋，打算同房东——一位和蔼可亲的老人签下租房合同。老人劝他不妨先试住几天，看究竟合适不合适，再作决定。

游客住下后感到很满意。到第5天，将要签合同时，却发生了一点意外：一个精美的玻璃杯被他不小心打碎了。他有些忐忑不安地打电话告诉了老人，老人说：“不要紧，你又不是故意的，我过来签合同时再拿一个来。”游客把碎玻璃和屋里的其他垃圾打扫了。不久，老人来了，进屋后就问：“玻璃杯碎片呢？”游客回答说，已装进垃圾袋，放到门外了。老人赶紧出门，打开垃圾袋看过后，脸色凝重地对游客说：“对不起，我不再把房子租给你了。”

然后，老人仔细地将玻璃碎片一一捡了出来，放入另一个垃圾袋，写上：“玻璃碎片，危险！”

要求：

1、结核材料的内容和含意，选准角度，明确立意；

2、自拟标题，自选文体(诗歌除外)，不少于800字；

3、不得套作，不得抄袭。

重庆市高考作文题 第21篇

20xx重庆高考作文题:“你好”和“明天见”

这是一个发生在肉类加工厂的真实故事。

下班前，一名工人进入冷库检查，冷库门突然关上，他被困在了里面，并在死亡边缘挣扎了5个小时。

突然，门打开了，工厂保安走进来救了他。

事后有人问保安:“你为什么会想起打开这扇门，这不是你日常工作的一部分啊?”

保安说:“我在这家企业工作了35年。

每天数以百计的工人从我面前进进出出，他是唯一一个每天早上向我问好并下午跟我道别的人。

“今天，他进门时跟我说过‘你好’但一直没有听到他说‘明天见’。

我每天都在等待他的‘你好’和‘明天见’。

我知道他还没有跟我道别，我想他应该还在这栋建筑的某个地方，所以我开始寻找并找到了他。

根据这篇材料考生自拟题目，写一则文章，题材不限，字数800字。

据了解，自起，我市一直采取命题作文的形式，这是多年以来再度出现非命题式材料作文。

高考作文题目--重庆卷《情有独钟》

提供两段材料，以“情有独钟”为话题写一篇文章。

无文体的限制。

材料一:香港大学的校工袁苏妹没有上过大学，不知道什么是院士，也没有做什么惊天动地的大事。

但44年如一日，用心，用情为学生做饭、扫地，深深地感动了学生，学生说“她就像我们的妈妈一样”。

20ss年9月，香港大学授予她“荣誉院士”，称她“以自己的生命影响大学堂仔的生命”，是“香港大学之宝”。

学生们称她就像妈妈一样，意即她善良、温柔、纯净、关爱、无私、奉献。

这位“荣誉院士”，“以自己的生命影响大学堂仔的生命”，她如何以自己的生命影响大学的生命?她是“香港大学之宝”，“宝”在哪里?从哪里体现?用心、用情，几十年如一日干好本职工作。

职务有高低，奉献无大小。

校工袁苏妹那颗金子般闪光的热爱之心、关爱之心、温暖之心、勤勉之心，是一所大学培养人的灵魂与瑰宝。

材料二:巫溪县乡村教师赵世术独守讲台，残体支撑，在大山深处点燃知识的火把，照亮了小村里一代代渴求的眼睛。

他在33年间延展自己的爱心，沉淀为精神的沃土，让希望在春天发芽。

他因“师魂灿烂”而被评为2xxx年“感动重庆”十大人物之一。

重庆市高考作文题 第22篇

一个刚上车的小男孩让公交车等下他妈妈，过了几分钟，妈妈还没有到，车上乘客开始埋怨。

这时残疾妈妈拖着腿上车了，所有人都沉默了。

请考生按照这个材料进行发挥。

如果你是考生，你会怎么写?

【作文点评】

西南大学新闻传媒学院院长董小玉点评表示，材料表达的事件虽小，但贴近现实，弘扬了社会主义价值观，展示亲情的可贵、关爱的宝贵，反映了正能量。

浓浓的母子情，刚上车的小男孩为什么等妈妈?因为妈妈残疾，体现了母亲的体贴的关爱，孝心与呵护;乘客最开始抱怨，因为时间很宝贵，但当看到妈妈后车上的人沉默了，体现了可贵的理性，其次，考生们也可以剖析材料的思想，在浮躁的社会环境下，具有鲜明的导向性，沉下来反思社会，体现和谐健康的`走向

考生可以从以下点入手:

宽容精神，

敬畏生命，

道德价值，应保持善良、光明;

平和心态，平和感受生命的温情。

董小玉表示，不容易跑题，但是要写出材料蕴含的深意，需要考生眼观社会，心系社会，考生可从情感性、思辨性入手，做到语言流畅、思维清晰，写出材料的情味道。

重庆市高考作文题 第23篇

2014年6月，_印发了《关于加快发展现代职业教育的决定》，教育部等六部门印发了《现代职业教育体系建设规划（2014―2020年）》。这标志着我国职业教育的发展进入到一个新阶段。指出，要加大对农村地区、民族地区、贫困地区职业教育支持力度，努力让每个人都有人生出彩的机会[1]。大庆这座石油城虽然以石油石化工业为主，但地处黑龙江这片黑土地，农业资源依然丰富。关于大庆职业教育服务本土农业经济发展问题，值得大庆职教学者深入研究。

一、大庆三农现状和推进职业教育的重要性

大庆市有132万农村人口，占全市总人口的48%[2]。而大庆市一、二、三次产业比重为：：，增加值分别实现166亿元、3434亿元、亿元[3]。对于大庆这座石油城来说，农业经济占全市经济比重较小，但是农村人口却将近全市总人口的一半。大庆市2014年的工业增加值是2 亿元，其中占比最大的石油和天然气开采业却出现了负增长。农副产品加工业的工业增加值为亿元，比例仅为，但增长较快，达到。①依托农产品发展的农副产品加工业的增长，对于大庆农业经济的发展无疑是好事。然而进行现代农业生产和农副产品深加工，获得更大的经济效益，需要现代经营思想的人才来转变传统农业经营的思想。课题组对大庆农村市场进行调研，发现农业企业或合作社领军人物的思想举足轻重，思想不同，决策天壤之别，于是企业发展大相径庭。不难得出，农村人口的人才培养和现代化教育对农业经济发展至关重要。

然而，大庆农村的人才培养和发展存在一个全国性的普遍问题，就是能考上大学的人基本上留在城市不回来，留在农村务农的人大多教育水平低下，教育层次居中的人则去城里打工。这无疑给农业经济发展造成不小的阻碍。大庆实现小康的目标需要拉动农业经济的发展，但不能定位在振兴农业经济的比重上，于是切入点就要落在提高农村人口的素质和教育质量上面。只有农村人口富裕了，大庆的全面小康才能实现。目前能留在农村愿意为家乡的经济发展贡献的高等教育人才莫过于脚踏实地的高职人。

_近年来大力推进职业教育的改革与发展，号召职业教育为农业、农村和农民服务。响应_的号召，庆职院在职业教育为三农服务的方面，需要加大力度。其中一个重要举措就是，提高大庆农村人口素质，对大庆农村子女的职业教育进行自主招生。

二、庆职院自主招生的状况

自主招生又称自主选拔，是高校选拔录取工作改革的重要环节，包括国家重点大学自主招生与高职自主招生两大类。高职自主招生，是指由学校自主进行入学测试、自主确定入学标准、自主实施招生录取，考生参加院校自主招生测试合格后，可直接被录取，不用再参加高考[4]。一般每年的3-4月进行笔试（文化课笔试）和面试（综合素质测试），5月底前完成录取并将名单报省考试院审核备案。自主招生的学生和当年高考录取的新生统一于秋季入学，一同上课，毕业证也是一样的，但却给具有特殊才能但高考未必理想的学生更多的上大学的机会。原则上，三校生和社会已工作人员也可以参加高职的自主招生。目前庆职院自主招生每年面向全省总计划为1 000人，分6个系部28个专业。需要针对大庆农村地区进行更有效的宣传和招生活动，让那些较为闭塞的贫困县乡的农村子女能够有机会接受高等教育，让庆职院更好地为当地经济的发展，尤其是农村经济的腾飞贡献更多的力量。

三、庆职院针对农村子女自主招生的思考

上高职的学生主要有两类：一类是分数可上三本院校，但家庭状况不佳，负担不起三本院校过高的费用;一类是分数较低，虽然家境不错，但分数不够三本录取最低分数线。三本院校主要是独立学院、民办学院以及中外合作院校，费用相对较高，而且需要开学前将学费上缴，这对于农村家庭来说，负担较重。对于学习不理想或家庭特困的农村子女应鼓励他们参加自主招生，来实现他们的大学梦。那么，针对农村子女的自主招生的考核目标就不应以学习好坏为主，而是以“为农村经济发展出力为荣”为主。一心只想走出农村享受城市生活的农村孩子，不是我们自主招生的主要对象。我们要向大庆市乃至全省、全国的贫困村县的生源发出邀请，让他们走出贫困地区，学得一技之长报效家乡，振兴农村经济。

关于学费问题，不可能一刀切地全部减免。学费问题可分为两种解决方式：一种是贫困优等生，根据高考分数和自主招生分数，推出不同级别的学费减免。目前庆职院已经推出针对贫困优等生的学费减免政策，来吸引更多优秀的贫困学生。另一种是分数较低的农村学生，不论是高考成绩还是自主招生成绩，分数均不是很高，勉强能上大学。对于这类学生不可能减免学费，否则他们身上奋进的细胞就会萎缩。为了让这类学生有一定的担当，上学期间可争取一系列的助学金、奖学金以及勤工助学等资助，还可以帮助他们进行贷款上学，工作后一定年限内将学费还清。这两类方式均可以帮助那些贫困农村学生实现大学梦，并且不给高职院校增加过重的负担。有压力还会有动力，这样高职学习期间就不会太茫然，会更有针对性地学习。

四、针对大庆农村子女职业教育的革新举措

1.了解生源特点，学院做好师生沟通的桥梁。针对大庆农村子女的自主招生，在分数和政策上会有一定的优惠和倾斜，传统的教学内容和方式就显得不适合他们。比如，他们原本视野就不宽阔，讲很多耳熟能详的企业案例，对于他们可能就是听天书。他们原本学习底子薄，弄很多数量化、理论化的知识，他们会直接拒绝去听。教师要先弄懂这些学生的特点，才能因材施教。而大多数教师对这些农村孩子的境况并不了解，也不可能每个教师都自己去研究一番。这就需要学院（主要是教务处和学生处）做好这方面的工作，了解学生并整理系统后再传达给教师，做好师生沟通的桥梁。

2.改变教学目的，变“学知识”为“学技能”。进行教学教改，大多围绕教学内容和教学方式进行修正，教学目的依然停留在“怎么学知识”上。虽然也提出工学结合、工作导向、任务式教学等很多观点，和传统教学相比，高职学生只觉得形式丰富多彩了一些，但是真心愿意去学的劲头时好时坏，常常迷失在“我学这些有什么用”的困惑中。高职教育突出培养高技能应用型人才，这就使得教学目的不是“学知识”，而是“学技能”。例如，要让学生体会展会营销的魅力，就可以像以往那样通过讲说，还可以通过影像、图片、案例的方式让学生了解。但是这些方式与带学生亲自参加展会相比，哪个更直观、更有说服力呢？在课堂上教给学生办展会的知识，学生还是对如何着手去办一场展会模模糊糊。但是将教授学生办展会的知识，改变为引导学生去办一个展会，教学目的就完全不同了。当教学目的变化之后，很多革新就要大刀阔斧，让学生“学会做事的结果”就比“怎么学的形式”更重要。只有学会了“做事情”，这些农村子女回到农村后，才会懂得如何着手去发展家乡的经济，否则就根本没学会为家乡出力的本事。

3.改变教学模式，整合课程内涵。既然强调学生学会什么，那么学科的完整性在高职阶段就显得不重要了。重要的是：一件事该如何入手，怎么去做。研究表明，高职学生普遍逻辑思维不强，形象思维则较为突出。因此，教学内容注重理论，对于他们是不适用的。而教给他们如何去做，甚至演示并指导他们边学边做，效果反倒很好。这说明，高职教育要重技能而不是重理论。即要让学生学会“怎么做”，而不是教会他们思考“为什么”。目前的高职教育内容还大部分沿袭本科教育的学科体系内容，这些根本不适合高职学生，也让高职教师教起来很费劲。相反，让他们模仿着去做，反倒是件很轻松的事情。因此，设置课程要根据这些特点来调整。