高考英语作文亮点连词 第1篇

在高考英语复习的过程中，很多同学往往会遇到这样的问题：单纯背单词效果很差，按照有例句的词汇书背单词，效果似乎会好一点。但由于例句之间的关联性很低，很容易忘掉。很多同学都承认在具体的语言环境中记忆单词时一种很有效的学习方法，因为这样不仅可以加深记忆的印象，而且可以掌握单词的用法。但似乎很难找到这样的语言环境。实际上，这样的语言环境就在我们伸手可及，那就是历年真题中的文章。在真题的文章中出现的词汇，往往是最重要的大纲词汇，并且你还会发现，很多大纲词汇，在真题中反复出现。有老师曾经做过一个统计，高考英语阅读四十篇文章涵盖了大多数大纲上的难词。这就等于把大纲上最重要的词汇及其例句放在了一个个具有严密的逻辑关系的例句中。认真把这些文章弄得滚瓜烂熟，大纲上最核心的单词的用法自然不在话下。而背诵40篇高考真题中的文章，就成了掌握大纲核心词汇的一个绝佳途径。

一、背诵文章的重要性和益处

背诵是最古老，也是最有效的语言学习方法。背诵可以帮助你增加对词汇和句子结构的熟练程度，提高接受信息的速度（在高考英语中，显然就是阅读速度）；背诵可以帮助你积累语言素材（词汇和句式），提高写作的基本功，培养正确的写作思路，全面拓展自己的知识范围。俗话说“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。” 试想，如果你能在考场上写出来一篇具有考研阅读文章风格的作文来，改卷老师会多么的惊喜！没有理由不给你作文打一个高分。

除此之外，背诵还可以帮助学习者加深对文章的理解，提高阅读能力，锻炼逻辑思维能力。有则外国谚语则说：“能背诵多少书籍，就能获得多少知识。”可见，背诵是英语学习能力提升中一个重要的途径。

二、背诵英语文章的正确方法

提起来背英语文章，很多同学会觉得这是一件很难的事情，实际上，只要掌握正确的方法，背英语文章比背诵汉语文章特别是汉语的古文要简单得多。

毋庸置疑，背诵英语文章应该从背诵英语句子开始，再由句子到段落，进而到拿下一篇文章。众所周知，英语是一种结构非常规范的语言，所以，语言学家王力说过，英语是一门法治的语言。因此，背诵英语文章的前提先把句子的结构搞清楚。无论多长的句子、多么复杂的结构，它们都是由一些基本的成分组成的。在英语句子中，除了谓语之外，其它的成分均可以由从句或者非谓语动词来充当。而从句本身是一个完整的句子，从句与从句之间的关系可能包孕、嵌套，也可能并列，平行。从功能来说，英语有三大复合句，即:①名词性从句，包括主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句;②形容词性从句，即我们平常所说的定语从句;③状语从句。非谓语动词可以有自己的时态和语态（过去分词除外），也可以跟自己的逻辑主语、宾语、状语等成分，构成一个非谓语动词结构。由于非谓语动词和从句的这些特点，是英语句子从理论上讲可以无限延长。

1. 背诵英语长句的分析方法：去枝叶，留主干。

1）划出句子中的定语从句和状语从句;

2）划出所有介词短语（位于be动词后的除外）

3）名词性从句看作一个整体找出句中所有的谓语结构、非谓语结构、介词短语和从句的引导词;

4）非谓语动词结构看作一个整体；

5）找出全句的主语、谓语和宾语，即句子的主干结构；

6）分析从句的结构和非谓语动词的内部结构。

经典例题

In Africa I met a boy，who was crying as if his heart would break and said，when I spoke to him，that he was hungry because he had had no food for two days.

分析:

第一，划出定语从句和状语从句:/who was crying /as if his heart would break/when I spoke to him，that he was hungry /

because he had had no food for two days.

第二，划出介词短语：In Africa

第三：把that引导的'名词性从句看作一个整体：that he was hungry

第四，句子的结构分析:（1）主干结构是主语+过去式+宾语:I met a boy…；（2）who引导的定语从句中，was crying是第一个谓语，后面是状语从句“as if his heart would break”，修饰crying，第二个谓语是said, 后面是状语从句“when I spoke to him”，修饰said, “that he was hungry because he had had no food for two days.”是孕含有一个原因状语从句（because he had had no food for two days.）的宾语从句，整体上作said的宾语。难点部分的处理:“crying as if his heart would break”应译为“哭得伤心极了”。

译文：在非洲，我遇到一个小孩，他哭得伤心极了，我问他时，他说他饿了，因为已经两天没有吃饭了。

背诵长句子的方法：先背句子的框架，在添加次要成分。例如，我们先可以把In Africa I met a boy，who was crying and said that he was hungry.背下来，一般来讲，大家读两到三遍都能背过。再添加as if his heart would break /when I spoke to him，/because he had had no food for two days.到适当的位置，就可以把这个句子背下来了。

2. 背诵段落和篇章的方法：逐句复习，逐段复习：即在背完某一段的某一句后，然后复习这一段的前几句话。对于段落，同样如此。

参考汉语译文背诵：在背诵句子和段落的过程中，可以参考比较准确的汉语译文，这样，会对自己有一个比较好的提示作用。

通过默写，强化训练：所谓“眼过千遍 高中地理，不如手抄一遍”。这也是运用内部语言背诵的一种形式，既用脑，又动手，可加深对文章的记忆。因为文字本身就是一种图形和符号，经常默写可帮助我们促进右脑的开发。采取默写手段，可有效地巩固已经背诵了的课文和知识，而且对加深记忆大有好处。一篇文章，就这样一段一段地把它“吃掉”。最后，遵循“整体→部分→整体”的原则，按照背诵各段的方法，再把全篇串联起来，进行背诵。如果能切实做到循序渐进，长期进行默写训练，那么一定会有助于背诵的质量和效果。

开始背诵的时候，可能需要3-5分钟才能背诵一个句子，2-3小时才能背诵一篇文章，但是，随着背诵量的增加，记忆力的增强，基本上可以在一个多小时内背诵一个句子。大家现在开始按照上面的方法在5分钟内背诵以下这个高考阅读中的长句子：

The American economic system is organized around a basically private-enterprise, market-oriented economy in which consumers largely determine what shall be produced by spending their money in the marketplace for those goods and services that they want most.

分段记忆：The American economic system is organized around a basically private-enterprise, market-oriented economy/ in which consumers largely determine /what shall be produced by spending their money in the marketplace for those goods and services/ that they want most.

三、与日俱增的英语实力带来必胜的信心

只要大家认真把已经把生词彻底消灭并彻底弄明白结构的文章认真背诵几十篇，你就会发现，自己的阅读速度有了明显的提高，阅读题目的正确率也大有增加，在写作文时，也会有一种思如涌泉的感觉，这一切，都表明你的扎扎实实的努力，已经使你的实力得到了潜移默化的提高。日积月累，你的英语实力足可以傲视群雄，你肯定可以拿下英语高分!

有关anxious的常见搭配

高考英语作文亮点连词 第2篇

在平时训练作文的过程中，有意识地去积累自己的特色结构和表达，形成自己的特色。

我来和你讲个故事。很多同学在信件作文的开头表达写信目的是都会这么写I am writing to offer you some conducive proposals. 但是在我第举办第五期训练营时，有一位同学的作文里用了一个结构来替换，他写表达目的都是用I am writing this letter in a bid to offer you some conducive proposals. 我当时夸了他使用这个结构，在后面的作文训练里，他的作文也都用了这个结构去表达这个意思，很明显，他的in a bid，很明显，他很喜欢这个词组，这个词组也可以说就是他作文中的亮点兼习惯表达。

既然都是让你掌握了，那肯定是平时需要下点功夫去积累的，而不是说你还是一直在作文里只会用简单的主谓宾结构，单词就只会用good这种低级的东西。别傻了，这种作文不可能给你高分。

掌握一些常用句型和习惯表达这一块要求比亮点词汇要低一些。

我再来和你讲个故事吧。

现在一个班级里有30位同学，写的作文都仅仅只是掌握了结构，然后直译，没有什么高难度的结构，都是简单的主谓宾结构来表达意思，时不时有那么几个人也会用一些定语从句和强调句的高级句式等。

高考英语作文亮点连词 第3篇

说实话，虽然我一直在给大家整理各种各样的素材，但我真的不建议大家在考场中写作文时用大段大段背诵的句子。暂且不管说你背的东西有多么高级，而是将那些句子直接写进自己的作文里有两个非常大的缺点，这两个缺点阅卷老师看了会极其不爽。

第一个就是不兼容。

背的高级句子直接写进自己的作文里很容易产生不兼容，在你背的很多所谓的高级句子里，可能是因为某个句型高级，也可能是因为某个单词高级，你就直接把他们拿过来用了，但是把这些句子写进你作文里时，可能那个单词在原语境下使用的用法不是适用于所有的场景。当然了，句型也是。

第二个就是冗余。

直接背的“高级句子”里可能会为了高级而高级，而产出很多冗余的成分，Simple as the picture is, the symbolic meaning behind the picture is as deep as the ocean.尽管这个图画非常简单，但是其象征意义却如同海洋一样深远。

这句话巴拉巴拉了这么多，还不如直接告诉我这幅图画象征意义是什么呢。如同海一样深远，真的就过于累赘了。当你把这句话放在图画作文开头段的第一句，然后再另起一句说这幅图画传达的象征义。是不是就显得有些冗余。

早在之前我就写过一篇文章，是专门讲怎么利用好我们平时遇到的作文范文的。个人觉得，一些优秀的句子和英语范文是拿来看和研究的，我们需要经常读一些这样的素材去拓宽我们的思维，可能平时积累的点在考场上会给我们提供一些不一样的思路。

高考英语作文亮点连词 第4篇

过渡/连接

连接词这一类我称为小词。这些词的用处就是润色你的作文，让你的作文读起来更加流畅舒服，主旨更加突出。

逻辑关系散布在句子内部，句子与句子之间、以及段落之间。

常见的逻辑连接词分为，因果关系、并列关系、递进关系、转折关系。

逻辑衔接词除了起衔接文章的句子之外，从阅读的角度来看，其实同时在给我们某种提示。告诉我们哪些是相对重要的信息，哪些不是。

从我们的角度，从我们写作文的角度来讲，可能写一篇作文需要有清晰的逻辑，高级的词汇，简练的语言。但是从阅卷老师的角度来看，从读作文的角度来看，可能一篇作文更加需要的是读懂，也就是为了获取到文章主旨来读。

那么我们就需要一个工具来告诉我们这篇作文哪儿到重点了，我需要着重看，哪些地方是一些大白话，可能只要没错误我就略看了。这个工具就是衔接词。

衔接词用的精准与否会直接影响老师的阅读体验。

高考英语作文亮点连词 第5篇

他在第二个论点没有直接说怎么去在这二者之间取得平衡，而是另开一个点，去说参加什么样的活动。

但是最抓我眼球的，不是这个结构，而是这段话后面的一个结构。我个人不管平时说话还是写作文，其实都偏向于说理一点，所以我真的很少在我的文章里面用一些生动的例子，就是尝试构造一些情景去和读者进行交流，增加说理的人情味。

如果要是我来写这句话，我可能就会直接写成

It's inadvisable for you to spend time on recreational activities.

在我的描述下，我会直接告诉对方怎么做，如果说再扩充一点，大多数情况下我会考虑去从句式方面扩充，而非构造实际情景。

在造句时,既要使句子生动,又要使其简明扼要。

1、使用与人不同的表达方式,特别是提倡打破汉语句子结构的束缚而重组的句子更受欢迎。

1)唐山曾在二十世纪八十年代发生过一次大地震。

A: There was a strong earthquake in Tangshan in the 1980s.

B: A terrible earthquake hit/struck Tangshan in the 1980s.

大多数同学使用了there be结构,这是对的,但是B句却摒弃了常见句式。另辟蹊径而使用了“主语+谓语+宾语”结构,且使用了terrible,hit/strike这样的词汇,更是难

可贵的。

2)你八月十五日的来信我今天早晨收到了。

A:I received your letter which was written on August 15th this morning.(多数人使用的方式)

B: Your letter of August 15th reached/ got to me this morning.(与多数人使用的方式不同,简洁)

2.使用一些强势句式,如强调句、感叹句、倒装句等,增强语句的表现力。如:

3)阿福救了我妹妹。

A: Ah Fu saved my sister.(一般句式)

B: It was Ah Fu that saved my sister.(强调句式)

4)我们看到庄稼和蔬菜长势喜人很是高兴。

A: We were glad to see crops and vegetables growing well.(一般陈述句)

B: How glad we were to see crops and vegetables growing well.(感叹句)

3、句式多样,复杂得体。在写作中应避免使用相同长度的相同句型,而应注意句式的变化,如长短句结合,简单句、并列句与复合句共用,还可使用简化句等;一些较复杂的.结构如独立主格,分词结构等也可使用。下面的表达中A句简单句多,而且多处使用there be结构,显得单调、乏味,而B句就有自己的特色(请同学们自己分析)。

5)这是一套25平方米的住房,住房里面有卧室、有洗澡间、有厨房;卧室里有床、沙发、桌子和椅子等。

A: It's a flat of 25 square metres. There is a bedroom in the flat. There is a bathroom and a kitchen in it, too. In the bedroom, there is a bed; there is a sofa, a desk and a chair as well.

B: It's a flat of 25 square metres, with a bedroom, a bathroom and a kitchen. In the bedroom there is a bed, a sofa, a desk and a chair.

审完题，也就等于是抓住了这道英语作文的咽喉。

但是这场战斗并没有结束，在正式开写之前，还有一个非常非常重要的步骤——那就是打草稿。

在上一篇作文方法里我只说了一篇作文该怎么形成（非常建议基础较弱的同学看），而这篇我想好好讲讲打草稿这个过程。

在尖峰训练营期间，有两位同学让我记忆非常深刻，下文称A同学和B同学，A同学他在写作文前总是会在自己的草稿纸上把自己要写的作文完完整整写一遍，然后再誊到自己的答题纸上。

B同学则考试前不会打草稿（连腹稿都不打的那种），拿到试卷读完题目就开写。

其实吧，两位同学的做法都有些极端，当然，虽然他们的结构可能写的都还不错，但是A同学由于时间太紧，可能会导致前面的失分，导致整体成绩并不是非常理想；B同学呢，由于基本不打草稿，写作文时频频出错，卷面上各种修改的痕迹，也很容易导致写出来的句子不太连贯，文章前后逻辑有时都不自洽，导致得分也不太理想。

拿我自己来说。在高中痴迷于背英语作文素材那一段时间时，我在每次写作文之前都会把自己自信的、能够写对的句子全都写在自己的试题卷上，然后把契合这篇文章、能够用上的单词也写上去。然后我就开始排兵布阵，看看哪个句型哪个高级句型都分别安排在哪里。在做好这一切的准备工作之后，我才会开始正式开始写作文。

可能有一些就结构或者是高级词汇我自己掌握地还不算是很牢固，但我在大脑里有个基本的印象。但如果我不把他们写在纸上，我可能真的不会发现自己这个单词到底怎么拼才是对的，到底有没有e。但是我把他们写在纸上之后，我就可以及时对自己不会的单词进行调整，能换同义词的就换同义词，能改用对应名词的就用名词，实在不能改的我就换一个表达去讲述我的内容。

为什么我这么推荐大家打草稿。

因为不提前打草稿真的后患无穷。

高考英语作文亮点连词 第6篇

例如：I think that...... 宾语从句，是考生最常使用的句式。如果变换成另一种句式I have a thought that......同位语从句，立刻让人眼前一亮，为作文平添光彩。

还比如：I hear that也是很多考生常用的句式。如果换成It is reported that...... 或者There is a piece of news that 同样的意思，却明显体现出了考生知识运用的差距。后者明显分数会更高!

高考英语作文亮点连词 第7篇

高考英语作文应多用实词，少用虚词。比如在形容一个人很好的时候，不要总用nice这样太过简单空洞的词汇。应尽量多使用一些诸如generous，humorous，interesting，smart，gentle，warm-hearted之类的形容词。

作文不能拿高分，很大的原因是，千篇一律。所以，在写作时，用不一样的词来表达，这样能给你的作文增加不少的新鲜感与分数。

动词替换

Improve 提高：

advance;promote 促进;enhance;reinforce.

change 改变：

transform 多指改头换面，完全改变

emphasize 强调：

highlight

highlight/emphase the significance magnitude of... 强调...的重要性;

stress;accentuate;address。

develop 培养：

cultivate cultivate the ability of...培养情操;

nurture 养育，同样可以指培养人才

break 破坏：

impair impair ability主要是破坏能力，莫乱用;

undermine 抽象意义上的破坏，逐渐削弱之意;

devastate 特指毁灭，蹂躏。

keep 保存：

preserve、conserve 保护资源用的就是这个词，protect 保护具体的东西。

deal with 解决：

tackle tackle the problem;

resolve 解决争论、冲突、危机，比较正式。

need 需要：

require;call for.

形容词替换

everywhere 普遍的：

widespread;prevalent;

overflow 泛滥;

rampant 特指有害的东西泛滥，比如疾病、犯罪等，并且难以控制。

good 好的(太多了)：

impressive;glorious;amazing;brilliant;incredible;attractive;

advantageous 特指有益的。

harmful 有害的：

unfavorable;horrible;disgusting;inhumance 没人性的.。

rich 富有的：

wealthy;affluent;ample。

serious 严重的：

severe.

obvious 明显的：

manifest;apparent;evident;patent.

cheap 便宜的

economical 经济的，不浪费，而不是单纯指某物便宜;

reasonable 价格合理的;

affordable 能够支付的。

名词替换

forefather 祖先：

ancestor;predecessor.

difference 不同：

gap 沟;distinction;schism.

crime 犯罪：

delinquency;

criminal act 犯罪行为。

environment 环境：

circumstance 相当抽象的词，情况;surrounding 表示周围居住环境，相当具体，nearby可与之互换;

atmosphere、ambience这两个词可替换，但是当atmosphere表示大气层时则不能。

pollution 污染：

contamination.

human 人类：

individual;men;ones以及一切表示工人、农民工、公务员等等的词。

humanity：特别指出，用来表示人性。其他一概不要用。

in modern society 在当今社会：

in contemporary society;

in this day and age.

高考英语作文亮点连词 第8篇

1.条理性。指的是合理安排文章结构。首先，在文章思路、组织材料、叙述顺序等方面要有一定的条理性。其次。根据需要，安排好段落，各段之间要层次分明，也要重视每一段的开头和结尾，开头语往往是总起句，结尾语往往是总结句。

2.准确性。指要求写出语法正确的句子，包括时态、语态、用词和句法等，要准确、地道地表达。必须要牢牢掌握一些常用句型或习惯表达，避免中式英语，在实践中不断总结中英用法的差异，养成用英语思维写作的习惯。

3.流畅性。指根据整篇文章思想的需要，有效采用不同的连接手段，使文章层次清楚、行文连贯。

4.简洁多样性。简洁性就是语言简洁，不重复。多样性就是能随情景内容的变化写出句式多样的语句。这也是新课程标准对写作的评价标准。

5.思想性。新标准对写作的要求，增加了情感因素，在准确流畅表达写作要点的同时，适当增加句子的感情色彩，增加一些人情味，使文章读起来更亲切，完全达到与读者进行交流的目的。

6.美观性。指的是卷面书写规范、清楚、干净、整洁。

高考英语作文亮点连词 第9篇

高考作文中如果长句的连词应用得当，会成为加分的亮点。常用的连词有以下几个：

表递进关系：furthermore， what is more

表转折：however/but 但是

表对比：not that …but that…不是…而是…/ one hand….on the other hand一方面…另一 方面…/ unlike…与…不同/not so much….as…与其…不如…

表目的：for the………为了…

表因果：therefore因此，所有/ so 所以

表例证：for example

表假设：if 如果

表让步：although…虽然……(注意：后不可接but!虽然但是不可这样连用)/of course 当然…/clearly…显然…

相关的过渡语常见的有以下几种：

表示时间顺序： first， then， afterwards， meanwhile， later，first of all， finally， at last…

表示空间顺序： near， next to， far from， in front of， on the left， on one side…

表示比较、对照： like， unlike， such as， but， however， on the other hand， on the contrary， nevertheless， otherwise…

表示因果关系： because， for， as a result， therefore， thus…

表示递进关系： besides， what’s more， what was worse， moreover， furthermore， in addition， on top of…

表示并列关系： and， as well as， also…

表示总结性： in general， in a word， in short， on the whole， to sum up， in brief， to conclude

高考英语作文亮点连词 第10篇

在我们前面说的，打好了一个基本的草稿之后，接下来的就是把草稿里的内容90%的还原到自己的考卷上，剩下的10%留给自己作为发挥空间。

不出基本错误是作文拔高的基础。不要为了炫技而在作文中去使用一些我们压根就不是很熟悉的单词和结构，好不容易憋出一句话还千疮百孔，全是语法错误。

你可能听老师说过，在英语作文里面有一些高级结构的尝试，出一点小错误是不扣分的。

让我来告诉你这个说法的另外一个版本。

正如这个描述说的，尝试高级结构而出现的小错误可以酌情不扣分。但是这里出现的错误不是原则性上的错误，什么是原则性错误呢，就是说，你本来要写what开头引导的名词性主语从句，但是你用了which开头，这就不行。

那么什么样的错误是可以允许的呢，比如某个单词有个字母拼错了，句子里的名词掉了复数等等这种错误。

在你整个句子写对了的基础上你可以出一点点错误，在整篇文章都很完美的情况下，阅卷老师确实是可以酌情选择忽略。但是试想一下，如果说你的整篇文章还没有那么完美，让自己的文章不出错，一个错误都不要出，即使是高级结构的尝试，也请在自己的能力范围内尝试，没有80%的把握就不要试了，要尝试也尝试那种你平时针对性练过的那种，别突然想到一年前英语老师在课堂上讲到过一个可能的结构，你还觉得非常合适，就只有10%的印象你还拿出来尝试。

想用个高级点的fabulous你给我写成fabules，你唯一的亮点就变成了这篇作文的污点......所以，麻烦谨慎点，不是什么错误都值得老师包容。

总之，不管老师怎么包容。毕竟一篇作文总共也就100-150词，谨慎点再下手总是没错的。你要知道，写英语作文和我们的社会规则可能不太一样，高考你的试错成本会很大，所以在自己的能力范围内尽情飞翔吧，谨慎越界尝试。如果你真的很想在自己的文章中用一些亮点词汇和结构，在平时努力点，看到能够往自己作文里放的结构和单词就花点时间把他们记忆一下，训练训练再把这些内容记到自己的本子上，考前突击复习一下。

而这些高级结构的尝试，在我的公众号「快把英语带走」里正在连载的高分结构句与篇vol系列就能够满足你的需要，我已经帮你整理好了，想要领取电子版到公众号后台回复亮点就可以获取到我给你整理的亮点词汇和结构。

高考英语作文亮点连词 第11篇

When it comes to what sort of holiday activity I'd like to recommend for you, the first idea flood into my mind is Lion Dance.

在后面跟一个定语从句修饰一下。

When it comes to what sort of holiday activity I'd like to recommend for you, the first idea flood into my mind is Lion Dance, through which not only can you have access to be bathed in a lively atmosphere of Chinese people, but you could have a deeper insight into Chinese culture. Therefore, I have, myself, strong confidence that you will fall in love with it and get an unforgettable memory here.

说到我想为大家推荐什么样的节日活动，首先映入我脑海的是舞狮，通过舞狮不仅可以沐浴在中国人活泼的气氛中，而且可以更深入地了解中国文化。因此，我自己，有强烈的信心，你会爱上它，并在这里得到一个难忘的记忆。

goes without saying that......= It is obvious that......= Obviously,... 不用说/很明显，......

It goes with saying that everyone should keep a balanced diet for the benefit of health.

不用说，为了健康，每个人都应该保持平衡的膳食。

am greatly convinced (that)… 我深信…...

I am greatly convinced that we can improve our writing if we insist on reciting some useful sentences.

我深信，只要我们坚持每天背一些有用的句子，我们就可以提高我们的英语写作。

can be easily proved (that)… 很容易证明..….

It can be easily proved that nothing is more precious than time.

我们很容易证明，时间是最珍贵的。

is no doubt (that)… 毫无疑问地，......

There is no doubt that nearsightedness is a serious problem among the youth of our country.

毫无疑问，近视在我国的年轻人中是一个严重的问题。

to my personal experience, … 根据我个人经验，......

According to my personal experience, smile has done me a lot of good.

根据我个人经验¸微笑已带给我许多好处。

According to my personal experience, friends bring me not only trust, understanding , but also warmth.

根据我个人经验来说，朋友带给我的不仅仅是信任，理解，还有温暖。

…for example, … 拿…...做例子，......

Take my sister for example, she stayed in German and now she can speak Germany fluently.

就拿我姐姐来说吧，她在德国住了三年，现在她能讲一口流利的德语。

a popular saying goes, “….” 俗话说得好，..….

As a popular saying goes, “ Actions speak louder than words.”

俗话说，事实胜于雄辩。

高考英语作文亮点连词 第12篇

分别是 1、文体 2、目的 3、格式 4、时态

首先来说文体

虽说20年全国1的试卷没有出信件体，但就近十年来的英语作文题目来说，信件体还是所有的作文文体中的重点。

信件体大家都知道，常考的有建议信、投诉信、申请信、推荐信、道歉信、倡议信等等，可能有些地区也会考请假条这种应用文体。

如果说你都不知道这篇作文要用什么文体去写，那么你是很难从自己背诵素材和句子里去调用出最契合这篇作文主旨的部分的。

首先要抓的就是文体，然后第二个就是看我们写作的内容概要，当然，我也想把这个称为我们写作文的目的。

也就是说要知道我们这篇文章接下来要干嘛，行文的主轴内容要写什么（这里题目会给）。

拿20年全国一卷来说，我们这篇作文是要写一篇参赛作文，然后题目也给出来了，题目就是“身边值得尊敬和爱戴的人”, 。内容概要就是 1.人物简介 2.尊敬和爱戴的原因。

从题目中get到这两个内容，就像是找到了这篇作文的指北针，或者也可以说是找到了这篇作文的根。我们后面要讲的打框架、找亮点词汇，都是需要依托题目中这些内容去做的。

上面红框框中的内容是重点中的重点。

看完了这两个要点不是结束，做好标记以后，等会我们下面开始写作文的时候还需要回来看这些内容（如果你是那种看一遍题目就倒背如流的同学请忽视我这句话，否则一定要回来看）。

抓住了两个最重要的，审题并没有结束。

有些题目的出题老师还会在题目里限制你这篇文章的格式，也就是限制了你只能写几个段落，比如题目让你写四个段，你写了三段，那就不行。

最后一个要点是时态，这是题目中的隐含条件，时态也会根据我们的叙事方式而改变。比如20年全国一卷里面的时态基本可以判断为一般过去时。

扣住时态，就给整篇文章定调了。后面你只要造句，就要想时态的问题，千万不要出现一会儿来个过去时，一会儿又来个一般现在时。（当然，短文改错里时态不一致也是出题人非常喜欢出的一个考点）

定下时态，就给你的这篇作文定调了。有些定语从句和其他的规则什么的另外考虑，但一定要保证你的主句时态不要出现混乱。