帮助贫困山区作文 第1篇

中国受其经济发展及地域分布等原因的限制,导致了经济发展的不平衡,贫困差距的拉大。中国一些地区,尤其是偏西部地区普遍出现贫困儿童数量庞大,儿童正常的生活学习无法保证的现象。近年来更多的目光被锁定到了这群可怜的孩子的身上,从当年苏明娟那一双渴求知识的水汪汪大眼睛开始,无数人将目光投向了他们。物质上的帮助给了他们克服困难、勇往直前的资本,同时社会各界爱心人士的拳拳爱心也让他们感受到了生活的温情所在,为他们努力营造了美好生活的信心。对于如此美好的景象,所有有爱心的人都会感到欣慰的。

在这次海马汽车发起的我要上学活动中汇集了来自社会各届的爱心人士:MusicRadio,海马汽车,社会上的爱心人士等等,无数个1200元的捐助名额呼之欲出。可能很多人对于1200元资助一名贫困儿童三年生活的资助标准没有太大的概念。1200元,可能只是一个数字。三年1200元,平均每年400元,即每个孩子一天的生活补助是元,这便是确切的数字,如此生动的展现在我们面前,昭示着一个孩子年年月月的艰辛。试想,元的“巨款”握在手心,孩子们会拿它做什么呢?但是,又能够做些什么呢?!假设每餐的补助为3角钱,刨去一天的餐费补助9角钱,还有每天的2角钱可以作为其他生活补助。。。。。。当以角为单位的生活补助赫然出现在眼前的时候,有爱心的你是不是也被深深的触动了呢?是的,一个孩子只需要这么多,一天一块钱就能给孩子一个相对完整的生活。。。。。。

不同的生活环境造就不同的思想,不同的社会价值和世界观,身在较为富足的环境中我们有时候很难真真切切的了解到其他人群的处境状况,难以设身处地的为他们考虑,贫困儿童便是这样的一群人。因为与世隔绝,所以信息闭塞,因为信息闭塞,所以更加无人问津,更加的贫困。贫苦地区的儿童在生活上要承受比同龄人更多的事情,小小年纪就要承担大人般的重担,孩子们从懂事开始便试着做各种农活:做饭、打扫卫生是最基本也是最轻松的活计,除此之外,担着扁担打水,扛着锄头下地也是必须学会的。曾经看过一个山区孩子的日记,“行程”大致是这样的:早上公鸡打过鸣之后没多长时间就起床,和爸爸一起到十几里以外的大山边儿上挑水。十几里的山路中间不能歇息太多,还要紧赶慢赶的,因为怕耽误了上学,天亮之后到家,吃完饭,上学。上学的路程也不是轻松的,要爬过两座大山滑过一条河,还要走几里山路才能到达,来回花费数个小时不说,还很危险,溜索时发生事故的事情时有发生,且是无一生还,山路上的毒蛇也是一种危险,还有爬山时的失足跌落等等等等。。。。。。而到了学校呢?一片可以遮风避雨的瓦楞组建的学校让孩子的求学之心得以慰藉,但是条件依旧艰苦,中午饿肚子是常事,铅笔是捡来的,写字都尽量不写错,省笔省橡皮,课本借旧的,本子正反面两用,每年的学费都是筹了又筹,这样的生活便是贫困地区儿童的写照。。。。。。

帮助贫困山区作文 第2篇

山区教育扶贫工程在石家庄的顺利实施，是否意味着可以在全国推广？工程实施之初的设想、实施之中的困难以及现行的情况如何？教育之于扶贫的意义是什么？带着这些问题，本刊记者专访了河北省石家庄市教育局副局长赵立芬。

工程设计初衷

《中国扶贫》：最初，是由谁提出实施山区教育扶贫工程的，是出于怎样的考虑？

赵立芬：最开始的设计是由石家庄市市委书记孙瑞彬提出的，他丰富的阅历使得这项设计有深厚经验作为支撑。孙书记从邯郸到重庆等全国各地的调研使他清楚地认识到，给予式的扶贫终究是一时的、表面的、反复的，真正要想断了贫困的根源，必须要改变“人”的能力，而人的能力则需要通过教育的手段来改变、提升。这样一个过程绝不是2、3年可以完成的，需要很长的时间才能看到效果。

2011年，孙书记在调研石家庄山区教育情况时，来到了赞皇县最深山的长沙村，那里的一个小学是平房，教室里有4个孩子、1个老师，老师是深度近视，戴着镜片很厚的眼镜；另一个学校里是十几个孩子在一间教室里上课，属于复式班教学。孙书记感慨说：“再也不能让孩子们在这样简陋的条件下学习生活了，再也不能让老师在孩子们渴望的眼神中无奈地坚守了，再也不能让山区人民因为没有知识而贫穷下去了！”就这样，市委、市政府决定从山区教育改革入手，实施山区教育扶贫工程。

落实教育扶贫工作机制

《中国扶贫》：工程具体是如何运作的？各部门之间如何协作、配合？

赵立芬：教育扶贫实施地区是深山区，扶助对象是弱势群众，涉及面广，难度较大。工程实施之初，石家庄市就确定了党委政府牵头，部门协作，统筹安排，全面推进的工作机制。

首先是加强领导，落实责任，建立组织保障体系。市委、市政府成立了山区教育扶贫工程指挥部，建立了党委领导、教育主导、部门协作、全民支持的工作机制。

其次是多渠道筹措资金，确保工程建设和运转需要。该工程约需建设资金亿元，征地资金亿元。按照“政府投入一点、部门支持一点、企业援助一点、社会募捐一点”的原则，在市、县两级财政投入亿元基础上，积极向上级争取资金支持，将工程项目学校纳入校舍维修改造、薄弱学校改造、校舍安全工程、农村教师周转宿舍建设工程等项目。同时，不少企业捐款捐物，支持工程实施。

然后是保障学生享受良好生活条件。山区孩子大多数家庭比较困难，为解决贫困家庭学生免费就学问题，由市委、市政府牵头，市教育局、财政局等部门多次会商，制定了项目学校学生生活补助和交通补助的比例和标准。从2014年起，在国家贫困寄宿生补助比例23%的基础上，市级财政每年再拿出2000万元，为56所项目学校中家庭经济困难学生发放生活、交通补助，并形成长效机制保障落实。同时，各县通过优化经费支出结构、安排专项资金、调整分配比例等方式，向山区项目学校给予政策倾斜，保障学生在校生活质量。

考虑到低学段学生暂时难以适应寄宿制生活和学习，市里还规定根据不同年级适龄学生需求，通过购买服务等方式，按需配备生活老师和宿舍、食堂管理人员，照看好学生的饮食和住宿，切实解决学生家长因转移安置带来的后顾之忧。

另外，还要不断提升学校管理水平。为全面加强工程项目学校精细化管理水平，市教育局联合公安、卫生、交通运输等七个部门下发了《石家庄市山区寄宿制中小学管理办法（试行）》，对教育教学、安全、卫生、饮食、宿管、往返等各个环节提出了明确具体、操作性强的规定要求。各项目学校结合自身实际情况，切实加强学生食堂、餐厅、浴室、宿舍、冬季取暖等生活服务设施建设，逐步完善了教学和生活服务功能，尽可能解决学生在学习生活中的困难。同时，我们联合市直有关部门多次对项目学校进行拉练检查和现场观摩，不断督促各学校确保规范运行、管理上水平。

最后是千方百计提高教学质量。着眼于建名校、树名师、育英才，制定了城乡学校帮扶机制，市内与山区学校结对互助，对口帮扶，帮助山区学校提升教育教学质量和管理水平，提高教师业务理论素质。目前，56所项目学校已与市区优质学校一对一结对，全部教师完成了一个周期的轮训，由特级教师、省市级名师、省市级骨干培训教师、教研员等组成的名师团队，保证每月3-4天深入到山区学校，培训各科中小学教师。

《中国扶贫》：目前项目的实施情况如何？

赵立芬：截至目前，56所项目学校已全部投入使用，累计投入资金亿元，竣工总面积40万余平方米，共转移安置深山区学生36388名。同时，山区6县职教中心教学楼、综合实训楼、宿舍楼等教育教学设施均进行了改造、提升，山区职业学校办学条件显著改善。

通过工程的实施，山区教育资源得到有效整合，学校布局更加合理，教师年龄结构、学科结构和知识结构更加优化，学校基础设施和教学功能更加完备，山区教育教学质量得到提升，城乡教育差距逐渐缩小。

目前，石家庄山区的教育水平已经提前10年达到，并且超过了全市的平均教育水平。2013年，6个山区县之中的井陉县高标准通过了国家义务教育基本均衡评估验收，平山县通过了河北省义务教育基本均衡评估验收，这充分证明了实施山区教育扶贫工程是推进我市义务教育均衡发展和补长短板的重要措施。同时，目前唯一一个已经有毕业生的项目初中――赞皇二中，今年普通高中升学率达75%，同比增长103%，剩余25%的学生全部进入职业学校。

目前，项目学校安全、卫生、宿舍、食堂等各项管理制度逐步完善，层级管理制、岗位责任制、目标考核奖惩制相结合的管理机制更加健全，学校运行管理日趋规范化、制度化和科学化。一批项目学校在学校文化建设方面经过探索与尝试，逐步确立了自己的品牌，为形成具有山区特色的寄宿制学校管理模式奠定了初步基础。

随着项目学校学习、生活环境的不断改善，家长对子女进入新学校后，学得好、吃得饱、住得舒适感到十分满意，对子女转移安置到中心小学、初中寄宿制学校就读表示支持与认同。由于学生集中食宿就读，许多家长从照顾孩子的负担中解脱出来，更多地开始外出打工或进城务工，有的在家门口办起了致富项目，一定程度上拓宽了山区百姓的致富渠道。

读书改变命运 教育挖掉穷根

《中国扶贫》：您认为，石家庄的山区教育扶贫工程有没有可复制性？若想实施类似的工程，关键是什么？

赵立芬：我认为是有可复制性的，观念是其中最为关键的因素。无论一个地区的贫困人口有多少，贫困面积有多广，领导层、基层都要有统一的观念和认识，要确保教育扶贫的意义能够得到所有人的认可，只有如此，才能统一思想，在工程实施的过程中才能上行下效，才能有效地推进工程的发展。

以石家庄“山区教育扶贫工程”为例，孙瑞彬书记就多次在讲话中提到教育扶贫的意义，这对于基层的领导干部是一个方向上的指引。他还多次动员企业来一起参与，在他的动员下很多企业都献出了爱心，例如河北银行为赞皇县野草湾小学捐赠了200多万元，近期还捐赠了电脑等教学设备；北人集团为赞皇二中捐赠了桌椅，等等。

《中国扶贫》：您认为教育之于扶贫有着怎样的深远意义？

赵立芬：石家庄的实践证明，山区教育扶贫工程是一项推动教育公平，促进基础教育健康发展的重要举措，更是一项从根本上解决山区群众脱贫致富的战略决策，也是一项促进城乡统筹，推动城乡一体化发展的探索之举，“一举三得”，意义深远。

一是山区教育扶贫工程是实现教育公平的题中之义，是落实教育优先发展战略，努力办好人民满意教育的重要体现。党的十明确提出：“要大力促进教育公平，合理配置教育资源，重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜。”从石家庄市西部山区教育事业的发展情况看，山区学校布局不够合理，教学点多、规模小，学校基础设施差，教学功能不完备，教师队伍结构失衡，城乡间教育教学质量差距较大，这些问题都制约着山区教育的发展，影响着教育公平的实现。实施山区教育扶贫工程，让山区孩子集中到县城或中心乡镇，享受优质教育资源，有助于改善山区办学条件，优化山区学校布局，提升山区教育质量，有利于合理配置教育资源，促进教育公平，进一步推动区域基础教育优质均衡发展。

二是山区教育扶贫工程把扶贫与教育紧密结合，抓住了山区脱贫致富的根本，是一项脱贫工作的战略性创举。扶贫先扶智，治贫先治愚。山区教育扶贫工程着眼于从优化教育这个起点开始，用良好的教育提升人口素质，让山区孩子接受全面优质的义务教育和现代文明的熏陶，真正实现教育好一个孩子，挖掉一个家庭的穷根，改变贫困孩子和家庭的命运，建设一个新的幸福家园的目标。

帮助贫困山区作文 第3篇

民生，当我们看到这个词的时候，便会想到身边的感人事例。比如：“希望小学”，那是为贫困儿童建设的义务教育学校。在教育这一方面上，国家给予了我们很多的帮助。让那些在贫困山区没有上过学而渴望上学的孩子们点亮了前进道路上那一盏明亮的指路灯。也是这一项民生教育政策，让那些渴望知识的孩子的眼睛里重新看到了希望，对未来也从满了憧憬。因为民生政策，为那些孩子们插上了一对可以足够让他们飞上蓝天的翅膀。所以我们要学会感恩要学会用自己的实力感谢祖国的帮助。

那些贫困山区得到国家帮助的孩子们，在他们可以背上书包，踏进校园学习的那一刻起，我相信在他们的心中就会立下誓言，要努力学习去感谢祖国。而祖国就是我们全中华人民的母亲。当一位母亲看到自己的孩子高高兴兴得去上学时，她的心里一定很激动，而孩子也会看见母亲对她的爱。

学会感恩，学着去感恩，民生政策让贫困山区的孩子们的学习变得丰富多彩。让我们去感谢它-民生工程，因为有了它，我们贫困的孩子才可以更好地去学习。我们衷心的感谢你--祖国。学会感恩，将爱心回报我们命运的恩人。

帮助贫困山区作文 第4篇

我与春蕾同成长

__县妇联 __

20__年，组织上安排我到妇联工作，面对一个全新的工作环境和对象，我感到很大的压力。如何带好班，履行好职责，是我思考和实践的首要问题。这些年的工作实践，特别是持续开展的“春蕾计划”等系列爱心活动，让我深刻体会到，妇联工作实质上就是一份爱心工作。不论是维护妇女儿童合法权益，还是为妇女儿童解决实际问题，需要的是来自心底的爱心。有了爱心，就会有收获。而这种爱心首先来源于“春蕾计划”的实施，是“春蕾计划”爱心活动中一个个感人的捐助场面激励着我，是“春蕾计划”一个个受助女童圆了上学梦鼓舞着我。近六年来，县妇联多种途经组织了很多次爱心捐助活动，募捐到资金70多万元，结对资助贫困女童400多个，已帮助了300多名女童完成义务教育，为5名身患重病的孩子提供40多万元的救助。我在“春蕾计划”的实施中找到了爱心的真谛，找到了妇联工作一个最实在的落脚点。如果说是妇联岗位锻炼了我，使我不断的成熟进步，不如说我与春蕾同成长，是“春蕾计划”让我学会怎样开展妇联工作，怎样将爱心放大。

维护妇女合法权益，促进男女平等的工作职责让我感受到妇女事业的崇高和伟大，作为一名女性应该为有机会在妇联工作，为妇女服务，为妇女鼓与呼感到骄傲和自豪。俗话说，新官上任三把火，我的第一把火怎么燃烧起来呢？当我从妇联的一次调查中了解，我县的一些农村特别是山区瑶族乡贫困女童的生活学习情况令人担忧，有些将面临辍学，我的心就一直牵挂这些贫困孩子。今日女童，明日母亲。如果这些孩子失学就影响着一代女性的素质，怎能谈得上促进现实和将来的男女平等。妇联系统开展的“春蕾计划”不就是要求各级妇联组织积极行动起来，发动社会各界关爱贫困女童，帮助她们完成九年制义务教育，不让她们成为新一代文盲吗？心动不如行动，那么我的第一把火就从“春蕾计划”烧起来吧！为了掌握更为详细的情况，我第一次带领妇联的姐妹，顶着六月火辣辣的太阳，先后深入到犁头、汇源等瑶族乡偏远的山村，采访40多名山里的孩子。我被他们艰苦的生活学习环境深深震撼。那段时间，我的脑海里一直闪现着他们的家境如何一贫如洗，有的全部家当不过值几百元，甚至连一件像样的衣服和一个像样的书包都没有，而且随时面临辍学；闪现他们每天5点起床，天刚蒙蒙亮就要赶走十多里的山路上学，中午吃着从家里带来的酸菜之类的腌制菜，有些孩子营养不良，脸色蜡黄，城乡差别令人无法想象。对山里孩子的疼爱油然而生，山里孩子渴望的眼神让我心焦，总想能为他们做点什么。随后，我负责制定了较具体的春蕾计划实施方案，一方面电视台播放贫困孩子的生活状况，一方面向社会各界发出倡议书。我亲自跑单位找主要领导，开展“1+1”结对资助活动，选择一些人数较多的单位举行“爱心献春蕾”募捐仪式，一点带面，层层宣传发动，短短一个月的时间，有100多个单位 1000多名干部职工参与了这项活动，募集捐款4万余元，结对资助了近200名贫困女童。我被很多爱的场面所感动和激励。有一个退休多年的老干部，工资不高，身体也不好，爱人没有工作，但他从电视里看到贫困女童的生存状况，亲自从十几里的乡下赶到县妇联结对资助两名孤儿，每学期为她们各提供400元的学费。犁头瑶族乡朱丽林、朱四林两姐妹因父亲患有严重心脏病，不能劳动，一家子的生活全靠母亲打工来维持，生活特别贫困，在即将面临辍学之际，是我们妇联的“春蕾计划”帮助了她们，有两位爱心人士从20__年开始1+1牵手结对资助她们，现在已经6年了，妹妹朱四林在读初中二年级，姐姐朱丽林顺利读完高中，20__年考入大学，改写了该乡没有一名女大学生的历史。

为了让更多的贫困女童得到资助，我还带领妇联的姐妹到广东、长沙等地找__籍的知名人士宣传推广“春蕾计划”，创建“爱心改变命运”的网站，先后有十几个企业老板资助贫困女童100多名。“春蕾计划”的这第一把火烧出了我的热情和干劲，我自己每年从工资中拿出20__多元资助那些需要帮助的孩子，每年的工作除了日常业务就是开展以爱心为主题的各项活动。特别是20__年举办的“关爱留守儿童、共建和谐家园”晚会，募捐善款14万多元，以及20__年5月举行了“情系灾区母亲行动”捐助救灾款20万元，极大地提升了妇联的美誉度。现在广大的妇女儿童只要有困难，都愿意到妇联来反映和求助。每年的爱心活动接连不断，每到新学期都能收到一些受助女童来信或电话，我从中分享她们的感恩成长和快乐，我也从一次次的爱心活动中得到了充实提升。六年来，我和平均年龄不到30岁的年轻妇联班子，凭着对妇女工作的热爱，对“春蕾计划”真诚付出，不断地创新工作机制，工作载体和工作方法，出色完成各项工作任务，取得了可喜的业绩。连续五年在__市妇联工作目标考核中荣获特等奖，两次被评为__县先进基层党组织，两次荣获__省妇联系统先进集体和维权工作先进集体，我本人也两次荣立县政府三等功。其实是大家的爱心成就了这份美丽的工作，这些荣誉不仅属于我和妇联的，更属于所有参与“春蕾计划”的热心人士。

帮助贫困山区作文 第5篇

结合当前工作需要，的会员“兰兰和胖胖”为你整理了这篇机关干部教育扶贫工作先进事迹材料范文，希望能给你的学习、工作带来参考借鉴作用。

【正文】

用初心守望孩子成——机关干部教育扶贫工作先进事迹

“要打好脱贫攻坚战，教育扶贫是根本，让贫困村的孩子们有书读，读好书，这就是我扶贫工作的重点之一。”同样是从偏远山区走出来的国家_贵港市港南区税务局干部员韦美乔，是贵港市桥圩镇新兴村扶贫工作队员，她深知农村孩子追求知识的道路上困难重重，刚到新兴村从事扶贫工作就主动向村小学、村委会了解学生们的家庭和学习情况，上门辅导暂代上课，尽最大的努力陪伴和关爱贫困儿童，用初心守望孩子们的成长。

志愿上门辅导，激励贫困户孩子读好书

桥圩镇新兴村是个地理位置相对偏远、自然条件恶劣、基础设施薄弱的小村庄，村里仅有一所学校，现有51名学生、6个班级，仅有的4位老师都身兼多门教学任务。韦美乔在做好精准扶贫工作前提下，主动向学校提出可以在学校忙时担任志愿者，缓解学校教学压力。港南区桥圩镇振南小学新兴分校的副校长姚伟常说：“开始我们怕耽误韦美乔同志的工作，她却说可以在忙完扶贫工作时，用空暇时间到学校作一些力所能及的活。”

假期里，韦美乔发现村里的孩子们因家长外出打工或下地干活而无法得到照顾，她看在眼里，急在心里，在做好精准扶贫工作后，又开始张罗对孩子们进行学业辅导，鼓励孩子们自立自强，通过学习改变命运，走出村子，过上好日子。同时她还用心劝阻家长们不能让孩子们辍学，再贫再困不能贫教育，再苦再累不能苦孩子。韦美乔的热心善举赢得了村民们的一致肯定。“我们农民家里忙，大人都要下地干活，没什么文化没法教孩子，自从有了她的督促辅导，小孩听话多了学习也认真了，这是扶贫干部给我们村做的大实事、大好事！”新兴村村民林玉彪高兴地说。

关爱留守儿童，用初心守望孩子成长

一个繁星闪烁、风清虫鸣的平凡夜晚，一个普通的微信视频聊天连接了远在天边的两个人。“世上只有妈妈好，妈妈，我要为你唱一首歌，祝妈妈生日快乐！”视频一边是小女孩兴奋激动的祝福声，视频另一边是远在海南打工的诧异的李小铭，一个从不在乎自己生日的农村传统妇女，收到的人生第一个生日礼物竟然是女儿的歌声。在小女孩旁边的韦美乔，也一同打着节拍，为实现贫困留守儿童姜语荞给妈妈庆生的小小心愿而感到高兴。

古有木兰巾帼不让须眉，而今铁军姑娘情暖乡村。韦美乔同志努力融入村民的生活中，积极走访全村15户贫困户59名贫困人员，了解他们生活情况以及困难，努力帮助贫困户出谋划策。刚开始的时候，村里留守儿童并不接受韦美乔的帮助，但韦美乔依然保持足够的耐心，经常到各家各户和孩子们交流，为他们辅导功课，还会时不时购买有趣的故事书讲给他们听。就这样，韦美乔变成了村里的“孩子王”，孩子们经常主动和她聊天，和她商量学习生活上遇到的各种问题。韦美乔越来越觉得守护一个孩子，帮助一个家庭，是一件值得坚持的事情，施比受更幸福，在孩子们身上她也获益良多！

精准教育扶贫，为贫困学生申请助学补贴

帮助贫困山区作文 第6篇

日照市在扶贫协作黔江区工作中，了解到石会中学女子宏志班学生2011年和2012年的学习生活费还没有解决，影响了学生们学习的情况后，将帮扶宏志班贫困学生纳入援助项目。考虑到实际援助时间为一年半，按照每人4000元标准，向宏志班捐赠助学资金20万元，解决学生们的伙食、学习及生活用品补助等费用，帮助她们完成学业。

在帮扶过程中，日照市认识到，对子女处于高中和职业教育阶段的贫困家庭，帮助其子女完成高中或职业教育，对家庭脱贫具有重要意义。因此，在新一轮扶贫开发工作中，政府要高度重视教育扶贫的意义和作用，把教育扶贫放在扶贫开发工作重要位置。

自1986年至今，重庆市黔江区一直是国家扶贫开发工作重点区（县），集“老、少、边、山、穷”于一体，许多孩子特别是贫困家庭的女孩处于失学状态。针对女生缀学较多的现象，2002年9月，在黔江区委、区政府及社会各界的大力支持下，石会中学创办了黔江首届女子宏志班，也是重庆市第一个专门帮助贫困女生的班级。

石会中学女子宏志班的基本运作模式为：学校按照标准招收学生――社会各届捐赠帮扶资金、学校减免学费，解决学生生活费、学杂书本费――进入高等院校或就业――带动家庭脱贫。资助方式包括学校减免学费、每人每月发放60元生活费以及社会各届的捐赠。

由于受资金的限制，首届女子宏志班共招收了24名特困女生，许多本已外出打工的女孩子，听说宏志班招生后专程赶回报名。对于这些学生，学校不仅减免学费，还发放60元生活补助。60元对城里孩子来说，可能一顿饭钱都不够，但却承载着这群花季少女的梦想和希望。

帮助贫困山区作文 第7篇

电影《为了谁》的发起人、主创演职人员以及主人公原型――郑州市金水区红十字会孝慈志愿者服务队队长张菊，来到现场与观众见面。

这部影片去年1月27日在郑州开拍。制片人、登封希望文武学校校长_介绍：“2014年，我在鲁山的一次孤儿走访救助活动中结识了张菊，听说了她的许多故事，被她的无私大爱和默默奉献深深感动，为了关注志愿者、传递正能量，便投资拍摄了以张菊队长为原型的《为了谁》。”

从做独行侠行善，到带领团队做公益

张菊，周口市太康县人，1967年出生。她很早就在郑州经商，颇有成就，也是河南最早的驴友之一。她曾经到过青海、、新疆、云南、贵州等十多个省市，去的大都是人迹罕至、极为偏僻的旅游未开发地区。正是在这些地方，她发现了不少依然生活在贫困中的人们。

1997年，她索性把生意交给丈夫，全身心地投入到公益慈善事业之中。最初，她是个独行侠，自己寻找弱势群体，自己拿钱接济对方。时间长了，她感到一个人的力量太渺小，需要帮助的地方和人群太多了，必须有组织有团队地来做公益。

2012年，她加入金水区红十字孝慈志愿者服务队，2013年任队长，成了全天候的志愿者，身体力行地带领队员们，义无反顾地投入到“扶老、助残、救孤、助学、济困、寻亲、赈灾”等各项公益事业之中。

扎根“穷窝”，为缺水地区建起9座水窖

2014年6月的一天，张菊根据志愿者提供的信息，翻山越岭，来到距离郑州200多公里的鲁山县下汤镇杨家庄村。这个村地处伏牛山深处，总人口约1500人，除去长期出外打工创业的，常住人口只剩下600多人，大都是空巢老人和留守儿童，他们分别居住在该村周边200多平方公里范围内的山坡沟壑，不但出行极为不便，而且都是靠天吃饭，吃水穿衣都没有保障，是真正的贫困地区。

之后，为了便于开展工作，张菊便在杨家庄村小学住了下来，一住就是两年。其间，她走东家，访西家，不分白天黑夜，不畏路遥山险，到各家各户了解情况、登记信息。

两年来，通过她的努力，一批批衣服、粮油、学习用品以及爱心款，像一股股暖流不断注入杨家庄村，累计价值超出百万元，受益对象除了杨家庄村外，还包括了周边其他几个山村。

为解决村民吃水难的问题，去年七八月份，张菊顶高温战酷暑，发动社会爱心力量融资十几万元，在有村民居住的地方分别建造了9座水窖，彻底解了这里的“干渴”之苦。

帮助贫困孩子走出大山接受教育

多年来，张菊除了积极组织扶贫助困、关爱空巢老人外，还重点对贫困地区的孩子实施救助。她不辞辛苦，在穷乡僻壤四处奔波寻访，受她救助的孩子已经超过千人。给孩子们提供帮助的，从最初她的几个亲戚朋友，到现在已有来自全国各地的600多名爱心人士，张菊更是被孩子们亲切地称作“爱心妈妈”。

王泽言，今年11岁，女孩，鲁山下汤镇龙潭村人。她出生不久，有智障的母亲就走失了。3岁时，她父亲在工地干活从高处摔下受重伤，卧床三年多。王泽言家里只有她和父亲相依为命。当张菊走访到她家时，发现她家周围的草长得有一人多高，房子的窗户上没有玻璃，连能挡风的塑料布都没有，冬天屋里冷的像冰窖。张菊想和王泽言说说话，却发现小女孩面无表情，由于长期不怎么与人交流，小女孩看到人时总是一脸的茫然，

不知道该如何和人沟通。

看到这样的情况，张菊的心揪得紧紧的，小女孩漠然的面孔，随时随刻在她脑海中晃动着，她先联系到苏州一位在保险公司工作的郭女士，结对定期对王泽言进行生活上的资助。但她感到这样还不是办法。

因为王泽言父亲的病情近几年大有好转，不仅能够自理，还可以靠给别人看仓库、养扶贫机构提供的羊羔挣钱，所以具备了让她外出上学的条件。今年暑假，张菊还把王泽言接到自己家里住了一个月，对她像女儿一样。待她慢慢恢复，能够正常与人沟通后，把她送到了免费给贫困儿童提供食宿的马沟儿童福利院，还让她在附近学校上学。只要她愿意学习不断进步，从现在直到将来上大学，所有费用都有爱心人士承担。

张菊发现，像王泽言这样的孩子，像野草一样生长，他们中有孤儿，也有单亲家庭的孩子，有的即使有父母，因为父母残疾、离异等原因，事实上也没有人管。张菊把他们从闭塞的山沟送到生活条件好特别是能受教育的环境里。

电影《为了谁》将在全国公映

张菊在金水区红十字会的支持下，相继在平顶山、许昌、洛阳、新乡、周口、驻马店、南阳、天津等地成立了8支孝慈志愿服务分队。

18年来，张菊累计为弱势群体募集善款430余万元，其中现金240多万元，款物折合人民币190多万元。仅2013年至今就募集款物200多万元，用于贫困山区的助学、助老、扶贫帮困、爱心水窖建设等。

帮助贫困山区作文 第8篇

1、文化程度低，年龄偏大，思想落后致贫。本次调查贫困妇女50人，其中具有初中文化程度的有10人，占20 %；小学文化程度的有32人，占64%；文盲 8人，占 16%，高中文化程度的都没有。在调查的50名贫困妇女中，年龄在18-35岁之间的9人，占18%，36-45岁的27人，占54%，46岁-60岁以上的14人，占28%；绝大多数贫困妇女文化程度低、年龄偏大，无技术，观念保守、思想落后，缺少自我脱贫的意识。

2、生存条件恶劣，因伤、因病、因残致贫多。被调查的50名贫困妇女，居住在海拔800米以上高寒山区的有27名，占调查人数的54%，她们的生存条件恶劣，生活条件艰苦，交通不便，无固定经济收入；因伤、因病或自然灾害致贫的妇女有32名，她们有的是自身或家人伤、病、亡、痴、自然灾害、意外事故致贫，这类情况占调查总人数的64%，她们的困苦状况，令人惊心。__乡__村__姓妇女家住高寒山区，山高路陡，人均耕地面积仅亩，家距离乡镇府30公里，一年赶圩的日子屈指可数，她和丈夫只能靠打零工维持基本生活。为了生存，她只能带着大女儿外出打工，留下年仅4岁的小儿子和丈夫在家，但丈夫却好吃懒做，难以维持生活，小儿子只能在村民家东一餐西一餐吃百家饭。__镇__村另一位__姓妇女，儿子一年前被诊断患白血病花费医疗费10余万元，在年前因治疗无效死亡，她本人又在2月被确诊患上乳腺癌，儿子的病已经让这个家债台高筑，她的病情更让这个家陷入绝境。据统计，2012年__县患“两癌”(宫颈癌、乳腺癌)妇女共有76人，她们大多数家庭为了治病、债台高筑，甚至倾家荡产。

3、中老年留守妇女儿童偏多，造血功能低致贫。在被调查的90户贫困户中，家有中老年留守妇女、留守儿童的47户，占52%。这些中老年留守妇女，她们没有固定经济收入，生活困难，没有文化，只知埋头种地干粗活，每日围着灶台转；留守儿童大都跟随爷爷奶奶或外公外婆在家，学习缺少辅导，感情缺少关爱，心理缺少自信，生活缺乏保障。这些留守妇女儿童仅靠家人外出务工寄回的钱或政府的救助维持生活，甚至有些贫困妇女存在“等、靠、要”的思想，根本不想依靠技术和勤劳致富。

4、因子女就学支出负担沉重致贫。现在的农村家庭基本每户都有两个子女，对贫困家庭而言，如两个子女都在就读中学或大学的话，其学费、生活费难以承担，有的只能保一个孩子上学而放弃另一个孩子上学的机会。有些家庭为了孩子上学而债台高筑。

1、加大宣传力度，营造救助贫困妇女的舆论氛围。关爱贫困妇女儿童是一项具有深远意义的社会行动，但关爱和救助活动单靠某个人、某个单位的力量是不够的。为此，在扶贫帮困工作中要不断发挥妇女的主观能动性和创造性，利用各种有效载体对贫困女性进行宣传、教育，帮助贫困女性树立正确的世界观和人生观，使她们树立自主、自强、有作为的意识，引导各界对贫困妇女儿童的关注和支持，努力在全社会形成关爱贫困妇女儿童的舆论氛围。

2、加大扶持救助力度，建立贫困妇女儿童救助机制。一政府救助。政府应加大对贫困妇女儿童群体救助力度，将其作为一项民生工程高度重视，在助困、助医、助业、助学和司法援助等方面提供一系列的咨询服务和救助政策。坚持低保制度“应保尽保”的原则不动摇；实施入学帮扶，对贫困妇女家庭的子女实施学习生活补贴政策，不仅要保障其完成义务教育，在高中、大学的升学上也要给予补助和支持；实施就医帮扶，对贫困、孤寡、伤残、痴呆等妇女儿童在患重大疾病时实施医前、医中、医后救助，解决贫困家庭看病难的问题。二社会救助。通过开展“贫困母亲救助”、“春蕾计划”、“牵手行动”等活动，积极动员社会各界人士以及公益团体、群团部门、慈善机构、行政企事业等单位，积极筹措资金，采取民间、政府、社会救助等方式救助贫困妇女儿童。三自我救助。贫困妇女要改变自我、提升自我，加强学习，超越自我；转变等、靠、要的观念，积极想方设法寻找创业就业出路。