安承悦读

幼儿园大班(幼儿园两人三足游戏美篇)

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导读 幼儿园大班《摘果子》教案一、 活动目标1、 增强幼儿的合作意识,体验合作的乐趣。2、 两人三足一致行走,发展幼儿的协调能力和平衡能力。3、 锻炼平衡能力及快速反应能力。4、 体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。二、 活动重难点1、 重点:能做到两人三足一致行走。2、 难点:能与同伴动作协调,又

幼儿园大班(幼儿园两人三足游戏美篇)

幼儿园大班《摘果子》教案

一、 活动目标

1、 增强幼儿的合作意识,体验合作的乐趣。

2、 两人三足一致行走,发展幼儿的协调能力和平衡能力。

3、 锻炼平衡能力及快速反应能力。

4、 体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。

二、 活动重难点

1、 重点:能做到两人三足一致行走。

2、 难点:能与同伴动作协调,又快又稳地一致行走。

三:活动准备

1、 绳子若干条

2、 障碍物、铃鼓

四、 活动过程

1、 暖身活动

教师扮演孙悟空,幼儿扮演小猴子,一起锻炼身体。幼儿听口令做动作(学猴子摘桃子,小猴走路)充分活动身体,在此基础上将幼儿分成4路纵队,随教师发出的口令“一二,一二”集体走,各队的口令和步伐整齐一致。

(1) 扮演“孙悟空”与小猴子一起锻炼身体。

(2) 听口令做动作。

(3) 队形操练。

反思:此环节,孩子们的`兴趣很高,把猴子扮演地很形象,但是听着教师的口令行走,这里有点乱。刚开始对于孩子来说有点难。

2、 练习本领:两人三足走

师:猴子妈妈有一个好伙伴,他也想一起去摘果子,但是我们的脚被一条神奇的绳子绑住了,应该怎么走呢?

(1) 幼儿讨论两人三足走的好办法。

(2) 请能协调一致走的幼儿示范或者说一说。

(3) 教师按幼儿说出的方法试一试。

(4) 教师总结出两人三足走的动作要领。

动作要领:脚贴地,同时迈出同一支脚,富有节奏地喊号子(左右,左右、一二,一二)

(5) 幼儿两两组合,合作练习。

反思:在这个环节当中,孩子们积极参与性强,但是在孩子自由结伴练习的时候,有些孩子就不听老师的口令随便走,于是而且走出了我规定的练习场地,整个环节就显得很散,对于能力弱的孩子,我就个别指导。

3、 比赛:两人三足走绕过障碍物,摘果子。

师:我们去摘果子的路上要经过一片树林(障碍物)先看看妈妈是怎么经过的,等会一起比比看,哪一组的猴子动作比较快。

(1) 幼儿两人三足协调一致行走。

(2) 表扬动作快,合作好的小朋友,鼓励其它小朋友。

反思:在第二环节当中,我给予孩子自由练习的足够时间,所以大部分的孩子已经掌握了两人三足走,让孩子进行分组比赛,我们班的孩子好胜心很很强,所以每组的成员都为自己加油,整个环节显得很活跃,孩子们玩得很开心!

4、 活动结束

师:今天我们玩得真开心,大家也累了,一起来放松一下吧!

反思:此活动的主要目标是两人三足走,发展幼儿的协调能力和平衡能力。重点是能做到两人三足一致行走,在整个活动中,虽然有些孩子在结伴练习时候,由于身体的不平衡导致摔倒,或者是难以行走,但是他们参加的积极性很高,不认输,一直都是按着老师的口令一致行走,到最后学会了两人三足一致行走的方法。

在第二环节中,有些孩子不听老师的口令或要求行走,离开了老师的视线,我们很多时候是大声地喊孩子赶紧回来,这样孩子也不一定听,老师也很费劲,所以在孩子自由练习之前,老师要讲清楚要求和游戏规则,这样整个环节不会很拖时间,不会很乱。下次遇到类似的活动,可以这么做。