供电互看互学总结 第1篇

开展“互查、互学、互促”助推“两学一做”学习教育情况的通报

本次督导通过半天的时间将5个基层党组织的资料对照考核细则进行了实地考察，查阅相关资料。重点检查“两学一做”学习教育：动员部署、实施方案、学习计划、已学习内容（集体学习记录和个人学习笔记）、专题讨论情况、支部书记讲党课、边学边查边改情况、新闻宣传报以及到等开展情况；最后以座谈的形式组织各基层党组织书记进行学习心得交流，使得督查与学习相互结合、相互促进。

从总体督导情况来看，我局“两学一做”学习教育基础夯实，呈现出扎实推进、有序开展的良好态势。各基层党支部按照党总支的统一部署，周密安排，精心组织，学习教育氛围浓、党员积极性高。认真落实各项学习教育任务，密切结合实际，创新工作载体，取得一定成效。

一、主要特点

从督查情况看，各基层党组织对“两学一做”学习教育思想上重视，部署上到位，措施上有力，学习教育活动开局良好，进展顺利。主要有以下四个方面的特点：

一是领导重视到位。全局“两学一做”学习教育工作会议动员会召开后，各基层党支部都能迅速行动、精心组织、统筹安排，按照要求扎实有效开展学习教育。大多数党支部书记能够主动履行第一责任人职责，做到亲自抓、亲自管、负总责。

二是工作推进有序。大部分党支部都能严格按照文件要求认真制定实施方案，成立组织，制定具体行动方案，进一步细化内容、做到有的放矢。能够按照党组的要求循序渐进的开展各项工作。

三是宣传氛围浓厚。充分利用会议、广播、电视、报纸、标语等传统方式和QQ群、微信群、远程教育平台等媒体，围绕“两学一做”总体要求、目标任务、主要措施等进行大力宣传，广泛深入地做好思想发动，大力营造良好舆论氛围，激发广大党员投入学习教育的积极性和主动性。四是特色亮点鲜明。党总支在完成规定动作的同时，还结合党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育活动中积累的宝贵经验，推陈出新，创造性地开展工作。一是携手青铜峡市广播电视台开展“惠民广播”捐赠活动。二是为进一步压实“两个责任”，加强警示教育，扎实推进我局“两学一做”学习教育活动，切实增强干部遵纪守法的意识，筑牢防腐拒变的思想防线，到宁夏女子_，开展警示教育活动。三是为深入推进“两学一做”学习教育，强化新形势下青年人使命担当、奋力创新求进的意识，促进地税工作发展，举行了“使命与担当”主题演讲比赛。四是参加了市直机关工委开展的知党恩，念党情，跟党走的广场文艺演出活动。五是开展了“我心中的合格党员百字箴言征集”活动。六是通过“两学一做” 紧抓 “基础在学，关键在做”的实质对青铜峡市大坝镇中庄村道路进行维修，为民办实事，赢得了村民的好评。

二、共性存在问题

一是学习进展不平衡。个别党支部对学习教育活动重视还不够，组织党员干部集中学习不够认真，集体和个人学习笔记记录不够详细。二是资料归集不全，层次不齐，多数没有目录，有的支部只有文字资料，没有图片资料。还有支部资料缺盖章，签字，资料不分类装订。

三是结合实际工作开展创新性工作不够。部分党支部只是按照党总支的工作要求按部就班的开展工作，但结合本支部的工作实际创新性的开展工作不够。

三、个性存在问题

四、下一步工作

一要进一步提高思想认识。各党组织书记要切实履行好第一责任人职责，带头研究部署，带头学习提高，带头整改落实，带头督促指导，带好头、履好职、尽好责，真正做出表率、树立标杆。

二要进一步营造浓厚氛围。要充分利用简报、等平台互动交流，扩大学习教育覆盖面。注重做好对先进典型和经验的发现培育、提炼总结和推广上报等工作，营造浓厚学习氛围。

三要进一步丰富学习形式。要以落实“三会一课”、民主生活会、组织生活会、民主评议党员等制度为抓手，把学习教育融入党员经常性教育之中。增强学习的实效性。四要进一步夯实基础工作。各基层党组织要按照考核细则，认真梳理工作任务，责任到人，确保工作任务完成。同时结合“两学一做”专题讨论，精准聚焦，认真查摆找准党员队伍、党的组织生活、党员教育管理和自身建设中存在的问题，坚持“带着问题学，针对问题改”，对照“三查三树”标准，自觉践行合格党员要求。

五要进一步强化督导检查。市局“两学一做”学习教育督导组要加大督导检查力度，随机督导、重点督导、反复督导，切实把从严要求贯穿和体现到学习教育全过程。对工作不力的，该提醒的及时提醒，该指出的严肃指出，该纠正的坚决纠正。细化督导措施，压实督导责任，防止学习教育大而化之，力戒形式主义。要充分发扬较真求真、从严从实的作风，坚持原则，敢唱黑脸，对思想认识不到位、工作不落实、成效不明显的单位和个人要及时提醒、坚决纠正、督促整改，不断把“两学一做”学习教育工作引向深入。

供电互看互学总结 第2篇

全县司法所工作互查总结

2010年12月12日至22日，县司法局组织全县15个司法所工作人员对全县各司法所工作情况进行了互查,并对各所典型事迹和突出实例进行了详细了解。下面将本次互查情况作一总结：

一、基本情况

今年以来，各司法所紧紧围绕全县司法行政工作重点任务，努力适应新形势，创新思路，强化内部管理和自身建设，围绕政法三项重点工作，取得了长足发展和可喜成绩。截止12月份，全县各司法所共调处各类复杂矛盾纠纷210起，在册矫正对象256人，安臵帮教对象503人。全年无民间纠纷激化，在册矫正对象和安臵帮教对象无重新违法犯罪发生。

二、各地典型经验和做法

新仓所以创建“市级示范司法所”为契机，大抓司法所基础设施建设，大抓司法所所务管理，司法所工作人员从此以后“居”有定所，工作环境大为优化，形象较比以前有了更明显的展示，市局领导也进行了“示范所”检查验收，效果较好。

晋熙所社区矫正工作取得了较大突破，开展拉网式走访活动，了解矫正对象的家庭、生活环境，了解矫正对象的思想和需求，从而为做好该项工作打下坚实基础。

牛镇所继续以工作规范化为牵引，严格执行各项规章制度，高标准、严要求，追求完美，业务档案规范、整洁、有序，让参加互查的其他所人员啧啧称赞，该所的档案在今年全省评比中荣获“优秀”等次。

刘畈所在去年完成国债投资建设的基础之上，今年司法所建设又有新进展，内室装修更有档次，该所的法制宣传工作开展得比较扎实，司法所、法律服务所人员经常深入机关、单位、学校讲“法”。

北中所作为全县唯一的省级示范所，在“外树形象、内强素质”上继续领跑，特别是职能发挥和司法所、法律服务所两所资源的整合上，特色突出，该所较好地实现了司法行政工作的价值最大化。

另外，小池、大石、弥陀、百里、天华、江塘5个所日常工作开展得比较扎实，巩固了司法行政工作阵地。北中、牛镇、新仓、小池、晋熙等5个所人民调解工作相对出色，在当地党委政府领导心目中有一定地位。天华、江塘、弥陀等所工作进步明显。

四、收获、存在问题和建议

此次互查工作是各司法所成立以来首次举行，实践证明此次互查非常及时，效果很好，得到了各司法所热烈响应和党委政府的大力支持。互查期间，基层股精心设计互查路线，制定日程，各所认真对待并热情接待，使互查工作紧张有序地完成。互查结束，各所都精心撰写心得材料，开展总结、回顾、提炼活动。纵观此次互查工作至少可以得到以下几点启示和收获：

（一）从互查中我们亲身感受到今年以来司法行政工作的较大发展，感受到司法行政工作在各地经济发展中起的重要作用，而且这个作用随着建设和谐社会的进程，越来越凸显。民主法治思想，深受基层欢迎，希望得到扩大和深入。

（二）从互查中我们更坚定了搞好司法所工作的信心。乡镇党委政府十分重视司法所工作，在财力有限的情况下，挤出资金用来支持司法所的发展。各所工作努力，勇于开拓，千方百计地干好工作。今后，随着《社区矫正法》的出台，司法行政职能有所加强，工作范围有所扩展，这是令人欣喜的。

（三）随着地方经济的发展，各司法所的自身建设得到了明显提高。办公条件、信息化建设、交通工具、人员素质等基础性建设得到了改善，有的方面十分明显。其次，各司法所积极争取资金，用于自身建设。例如新仓所、刘畈所在建所规模、档次上

后来居上；其它所也程度不同的加强了自身建设，如牛镇所在原有基础上，将房子分隔装饰，内部设臵更趋合理。“打铁还得自身硬”，加强自身建设，强化服务本领，是十分重要的。

（四）互查工作推动了各所工作均衡发展。互查组每到一所都细致、深入，查资料、看装饰、听介绍、感受各所发展氛围，同时检查组对有关问题和实例也进行了现场解疑答问，对参加互查的同志来说，也是了解全县司法行政工作情况和发展形势的好机会，有利于更好地工作。

（五）互查工作使各所学习到了不少宝贵经验。此次互查同志们反映强烈，认为很有必要，非常及时。由于各所到外地参观机会少，彼此不了解情况，特别是一些好的经验，更是看不到、学不到。通过本次互查了解各所的发展情况，使他们看到和学到原来没有了解到的好经验、好办法，开阔了眼界和思路。大家一致认为不虚此行，学到了好多宝贵经验和做法，都表示要把这些好经验好做法带回去，结合当地实际加以推行，同时也要求全县继续安排这样的活动，不仅在县内互查互学，更要走出去，到其它先进省区学习考察先进经验，以进一步推动我县的司法所工作。

（六）互查工作也发现不少问题：一是各地发展不平衡，凡是领导重视的，工作就抓的好，司法所工作得到的政策就明显，支持力度就大；二是资金投入不足、人员偏少、基础薄弱仍然是

司法所工作的瓶颈，制约着司法所工作的开展和长远发展；三是司法行政队伍素质应进一步提高，特别是人员新老交替，不能形成传、帮、带，新招录同志干工作不缺热情，就缺本领。司法所队伍素质的高低，决定着事业的成效。凡是人员素质高的地区，司法所工作就开展的好。

（七）建议每年组织一次此项活动，可能的话走出去学习其他省的好经验，同时加大互查力度，促进当地政府增加司法所专项投入，提高基层司法行政人员待遇。

全县司法所工作将继续以建设“和谐太湖、平安太湖”为契机，按照省、市工作发展方向和重点，坚持发展工作不动摇，积极争取党委政府的支持和帮助，不断创新工作方式，不断加强自身建设，努力为推动太湖县跨越式发展贡献力量。

供电互看互学总结 第3篇

互查互评找不足 互看互学促提升

——****财政局各股室开展互查互学活动

近期，****财政局结合党的群众路线教育实践活动和廉政风险防控责任落实工作，通过学、听、看、查、议、评、奖、思等八步学评措施，在全局各业务股室开展了互查互评互学活动，全面提升财政资金管理、业务办理、预算执行等工作的科学化、精细化管理水平。

细化互“查”。由各股室抽调业务骨干组成互查小组，对各股室今年全年的原始凭证、账簿、现金支出单以及业务开展情况逐项进行全面详审。互查过程中，针对出现的问题逐一进行登记，召开业务交流座谈会研究提出整改措施和意见，归纳梳理了业务流程和廉政风险点，制定了详细的防控措施，确保各股室业务环节不出现任何差错，各项工作尤其是账务方面做到清清楚楚、明明白白。

深化互“学”。一是组织各股室工作人员集中学习《新预算法》，深刻理解新预算法对深化财税体制改革、推进建立现代财政制度的重大意义，并深入讨论，全面理解、准确把握新预算法精神、原则和具体规定。二是各股室组织人员对其他股室的业务流程、业务办理等进行相互学习，取长补短，并形成各股室的业务亮点加以推广，共同促进业务水平的提高。

严肃互“评”。一评业务开展的好不好，二评接受批评的态度诚不诚，三评学习改进的效果显不显，通过前两阶段的“查、学”总结经验、揭短亮丑、提出解决意见；坚持自

查与互查相结合，自学提高与互学提高相促进，踏实诚恳的提出批评意见，使后进赶先进，促进全局各项工作有序推进。

规范互“促”。通过点对点、面对面的点评，进一步完善和规范了各股室今年全年的原始凭证、账簿、现金支出单以及业务开展，加强了财政内部监督，确保财政工作人员和财政资金两个安全，提升了财政财务精细化管理水平，通过互查互学互评互促，锻炼和培训了干部，提高了财政干部业务素质和政策水平。

供电互看互学总结 第4篇

20**年3月18日，我代表xxxx分行参加了这次的银行员工培训活动。这次活动的主题是交流学习银行管理和文明优质服务的先进经验。通过此次银行员工培训，我开阔了视野，拓宽了思路，尤其是受到很多启发，对我们商业银行的服务有了更深层次的认识和体会。在此，仅以xxxx分行的一些服务特点，谈一点我此次银行员工培训心得体会。

一、银行员工培训——因您而变，让服务细分深化

走进xx支行，非常感叹他们的服务三句话：客户是上帝，上帝错了也是对的，客户永远是对的。他们真诚对待每一位客户，竭尽全力做好每一项工作。敬业一词，在他们身上得到了真正的诠释。

银行是从事金融产品服务的行业。在当今银行业务你有我新，竞争愈演愈烈的形势下，要想赢得市场，就必须在不断抢先推出新产品的同时，重点抓好高效、优质的服务，而高效、优质服务的根本目的就是“把方便留给客户”。不把金融服务停留在微笑、礼貌用语等表象上，而是更加重视客户个*化需求，通过客户家庭背景、年龄结构、个人兴趣、心理状况等信息，从更深层面上了解和满足客户，维护和加强与客户之间的长期合作关系，实现双赢。随时随地以客户为中心，以高质量、多样化、特*化、个*化服务为手段，满足不同顾客多层次的需要，这样才能获得自身发展的最大持续动力。

二、银行员工培训——感恩上帝，是服务理念升华

每一个银行员工都应树立感恩的理念:感谢客户给银行带来的利润、效益和业务发展机会,感谢客户与我结缘,让我获得为他服务的机会,使我获得建功立业创收的机会;同时，也应感谢银行为员工提供展示自我的服务平台。只有树立感恩理念常存感激客户心态，才能真正从内心深处做好规范化文明服务,才能树立“以客户为中心”的服务宗旨，才能真正做到用心为客户服务，才能真正地服好务。服务文化是以服务价值观为核心、以客户满意为目标、以形成全员共同的价值认知和行为规范为内容的文化。文化建设不是一蹴而就的事情，要经过长期的沉淀和融合长成。南浔银行经常组织员工开展一系列服务文化灌输活动，促使员工通过参加这些活动建立习惯*的服务行为方式。活动的内容包括系列服务银行员工培训、银行内部的服务活动等。这些活动既建树了服务理念，又使员工身体力行其中，培养了服务意识，养成了服务行为习惯。把服务要求升华为服务自觉，把服务做法升华为服务制度，把服务行为升华为服务习惯，把服务品牌升华为服务品质。让文化变成员工的行为风格，让服务核心价值深入人心，同时不断吸收其他行业、金融同业的先进理念和做法，经过长时间的锤炼，使这样的服务文化成为员工一致的思想与行动。

三、银行员工培训——客户满意，成服务价值取向

xxx分行营业部由于实行了比较完善的服务制度、机制和措施以及相关配套的附属规范，使该营业部全体员工不仅具有感恩上帝这样的服务理念，更重要的是他们把让客户满意做为服务的价值取向。在日常工作中真正做到了“因您而变”，因客户需求而变，“把方便留给客户”。真正实现了他们的服务三句话：客户是上帝，上帝错了也是对的，客户永远是对的。他们真诚对待每一位客户，竭尽全力做好每一项工作：无论是服务功能区的布局、服务机具的设置、便民设施的安排、物品摆放、提示和说明书的张贴、办理业务的引导和指引、甚至标识粘贴的位置;还是文明规范服务的制度、机制、措施和培训以及相关配套的考核、评价都无不考虑方便客户，都凝聚着他们对客户的呵护、细致、精心、周到和全面;从而使办理业务的客户无不感到温馨、关怀和体贴，无不享受尊重和高贵，无不感到客户是上帝这一诺言的兑现、演绎和诠释。这正是他们怀揣感恩的心，以赢取客户满意为服务价值取向，才使他们从上帝那里取得了丰厚的回报——使他们的业务增增日上，利润节节上升。

四、银行员工培训——注重流程，让服务常抓不懈

加大监督的力度和广度，形成多层面全方位立体化的监督体系。文明服务工作要做到常抓不懈，才能保*优质服务水平和质量的不滑坡，不动摇。除了制订和落实各项制度外，还必须强化监督检查机制。南浔银行除了分支行日常服务监督以外，还聘请了第三方服务监督机构和专职监督员定期或不定期检查，并对检查结果进行通报，各网点对通报的问题及时整改。

优质文明服务永无止境，重在坚持，贵在落实。营业场所是银行的窗口，引导是一个银行服务的灵魂，小小窗口反映出的是银行的整体面貌和良好信誉，客户在这里究竟得到了怎样的服务，只有通过明查暗访才能知道真相，因此，明查暗访是保*优质服务不走过场，不摆花架子的一个好办法。以普通客户的身份，通过看、听、查、问等方式，经常对营业网点的服务环境、服务态度、服务质量等进行明察暗访，并广泛征求客户意见和建议，解决服务工作中存在的问题，确保规范化服务标准落实到每一个工作环节，树立银行优质、高效、快捷、安全服务的良好形象。

五、银行员工培训——美化环境，使服务尊贵高雅

积极营造优美、舒适的服务环境。银行网点密布，方圆几百平方米就会分布着好几家银行网点，在银行同质化竞争的今天，人们自然而然的会把眼光投向那些环境舒适优雅的营业场所。银行装饰得亮丽雅致会带给顾客一种舒适感、尊贵感和安全感;同时让客户觉得出银行的实力。因此，营业网点要依据规范化服务标准，对营业室内外进行净化、美化，在外部形象设计上应追求鲜明、统一的风格，以起到无声的宣传作用。

南浔银行服务流程科学、服务内容广泛、服务态度良好，服务理念渗透到每一个部门和每一位员工心中，感恩上帝成为全员共同的价值认知。通过这次学习活动，我明白了xx分行成为xx地区唯一一家满分银行的原因。同时也发现了我行在服务管理工作上存在着很多“软硬件”建设方面的不足和此次海南省银行业协会组织者的“良苦用心”。在今后的工作中，我将把在银行员工培训学习到的服务管理方面的经验，结合我行实际，很好的运用到实际工作中去，使我行的服务工作再上一个新的台阶。

供电互看互学总结 第5篇

网络教育学习的心得体会当今的社会是信息的社会，世界开始全面信息化、全球化。为了紧跟时代的脉搏，参加工作多年来，一直没有停止过学习，钻研业务知识，提升业务能力，通过学习让我能有机会为自己增添燃料，储备能量，使自己不断完善，充实自我。

网络教育的各种资源跨越了空间距离的限制，使学校的教育成为开放式教育。承载的信息量大，学习资源丰富，共享互动*强。任何人、任何时间、任何地点、从任何章节开始、学习任何课程，五个任何体现了主动学习的特点，它为我们节省了时间，使我们能够自由的回家通过学习平台进行学习、交流。利用空余时间也可以学习所学课程，充实了自己，拓宽了自己的知识面。这种教学模式并不影响工作，比较适合于我们这些结了婚、生了孩子的上班族。因为我们工作都很忙，能专门用于学习的时间少之又少，合理利用空闲时间，达到学习的目的。网络教育的学习方式主要网上学习为主、结合自学为辅。开放式学习是我们通过网络平台自主的学习，所以除了学习中心组织的学习外，我们要结合我们的家庭、工作等因素，制定一个合理的适合自己的学习计划。这样能让我们更好地、更有效地利用业余时间按照课件来安排自己的学习。制订了学习计划，我的日常生活就围绕着我的网络学习的主题展开。每天上班我都抓紧间完成自己的本职工作，把节省下来的时间充分的利用起来，网听课查阅资料，认真看书，并带着问题再听老师讲课，课后整理每门功课的笔记，并把学习到的知识运用到我的工作中，学以致用。

充分利用网上的学习资源学习。网络学习平台为我们开设了课程介绍、教学要求、课程讲解、文字材料、常见问题、课程答疑、课程串讲、课程作业、模拟试题等资源类型。我经常在孩子和丈夫睡后和早晨查阅这些东西，并且持之以恒的坚持，在精力最好的时候学习需要记忆的课程，养成了很好的学习习惯。和同学们一起探求好的、先进的学习方法，坚持不懈的消化吸收学习内容。选择了网络教育，就等于挑战自己。始终激励着我锲而不舍的挑战自己、工作、生活和学习。学习给我带来了精神的快乐与充实，也给我带来了同学们的友谊和帮助。学习中心学习时，同学们一起讨论学习方法，交流学习经验，相互关心，相互鼓励，工作这么多年，没有想到又结交到难得的同学友谊。积极参加学习中心组织的拓展训练，感受到了集体大家庭的温暖。

刚好今年7月14日，我参加了市教师培训机构组织的信息技术培训。这次的培训通过看课件，我受益匪浅。这次的培训通过看课件，听报告，上级*作，我受益匪浅。下面我重点谈谈微课制作的学习体会：

无论是“翻转课堂”还是“微课程”我早有所闻，只是自己对它没有太多关注。刚接触微课的时候，我也想当然的以为微课就是一段短小的教学片断。通过最近一段时间的学习与实践，我觉得微课不是“瞎子摸象”，只看到局部，而应当是“麻雀虽小，五脏俱全”。要想录制一个微课，首先应该构建整节课的重点知识框架。抓出学生难理解难掌握的地方，把这个难点的解决方法，制作成微课供学生学习使用。这里没有废话，直击问题的要害，切实帮助学生解决学习中的难点问题。小这个特征是微课必备特征，小就容易接受，就使问题集中，就提高学生的注意力学生而不宜疲劳。微课制做的方式有多种多样，可以是ppt，可以用手机录象，也可以用各种录屏软件录制。微课的生命力在于创意，微课要突出“微”以“微”见长，其长度一般不要超过10分钟。

而更复杂的是理解翻转课堂。如果说从字面上微课还可以勉强理解为微小的课的话，翻转课堂就是从字面来理解也觉得莫名其妙，课堂如何翻转？传统课堂教学中，知识传授是通过教师在课堂中的讲授来完成，知识消化则需要学生在课后通过作业、*作或者实践来完成的。在翻转课堂上，这种形式受到了颠覆，知识传授通过信息技术的辅助在课前完成，知识消化则在课堂中经老师的帮助与同学的协助而完成的，从而形成了翻转课堂。真正意义的翻转课堂需要网络环境和数字化学习资源和平台的支撑，课前学生通过电脑在网络学习微课。这种课堂模式需要老师学生要有较高的教育信息化素养。当今学生，本身就生活在信息时代，对信息时代的电子产品和各类软件有着天生的亲近感。这就要求我们教师具备使用电脑编写一些文本和数据表格、制作ppt等，还要具备与教学视频编制相关的系列技能的。

为了实施“翻转课堂”，很多人将主要的精力都放在了视频的制作上，这其实也是一个误区。视频自然重要，但比视频更加重要的是如何支配课堂上多出来的这些时间。课堂的对话和讨论，需要教师做出精心的准备和细致的观察，真正做到因材施教。“翻转课堂”之所以成功，是因为课堂讨论所带来的学生“吸收消化”学习过程效益的提升。

总之，微课是新时代的产物，作为新时代的*教师，我们有必要去学会正确使用它，并创造*的运用到我们的日常教学工作中去。

供电互看互学总结 第6篇

互查互评互学

共同促进安全管理

为进一步抓实做细我镇各煤矿安全生产管理工作，促进安全生产工作的扎实推进，为各煤矿搭建一个互相交流学习的平台，我镇开展了各煤矿间互查互评互学活动。活动由镇政府牵头，各煤矿间就安全管理工作互相进行全面、系统、细致的检查。检查结束后，还要召开互查互评总结会议，一方面总结成果与经验，互相学习借鉴，另一方面指出问题与不足，提出改进措施，共同提高进步。

“通过互查互评既看到自身不足，又学到了好经验，这样的方式好。”这是各煤矿负责人的一致心声。

供电互看互学总结 第7篇

他山之石

可以攻玉

-------“互学互查”活动学习心得

11月18日，我有幸到辛店镇几处学校参观学习，虽然时间很短暂，但是在有限的时间里，给我的感触还是比较深的，走出去，再回头看，在比较中发现自己学校在发展的过程中存在一些误区和不足。这几所学校的校容校貌、教育理念、办学特色、师生风采无不给我留下深刻的印象，他们这几所学校有个显著的共同点就是严格落实教学常规，不搞花架子，但又具特色。

一、从细节入手，扎实有效的提高教学质量

在辛店镇明德小学，主要是通过校长座谈了解到学校的发展历史，怎样从一个落后学校转变为教学质量优秀的学校，其中落实学习要素管理，实施精细化给我留下了深刻的印象。在课堂教学环节，他们要求老师通过“目标提示、基础过关、随堂作业记录、错题整理”等关键要素的落实来提高课堂教学效率。同时，要求教师在课堂上少玩花架子，凡是可有可无的花拳绣腿功夫一概退出课堂教学。还要求教师在课堂训练时必须面向所有学生，保证参与率，努力促进学生注意力的投入。这些措施没有新意，但扎实有效的落实并不很容易，从校长朴素的谈话中也进一步明确细节管理对教学质量提高的重要性

二、创新作业模式，让孩子在快乐中学习

作业的设计这些年很多学校都在尝试着改革，尤其是规范化办学以来，课程多，课业紧张，如何在保证学生兴趣的基础上，让其保质保量地完成作业，而又通过完成作业使学生的能力得以提高。这个问题我在胡营小学的学习中找到了答案。那就是活页式主题作业。他们每一科的“主题式作业”是由三大部分组成：第一部分是学生根据每组的主题内容设计的逐日作业皮；第二部分是一张评价表――“我最棒”，将这一组学生所有的学习活动的内容进行评价统计；第三部分是学生的各种相关作业。通过作业改革把学生从过重的机械重复的“题海”中解放出来，“把时间还给孩子，把健康还给孩子，把能力还给孩子”，解放学生的手和脑，培养孩子的综合能力。最主要的是他们建立起一套真实可行、激发学生兴趣的系统的评价方法，变单一评价为多方面评价，如教师评价、学生自评互评、家长评价。对于学生的评价不仅仅是期末考试，要结合作业平日成绩等等综合素质的评价，激发学生的内在动力和潜质，变被动为主动，变麻木为积极热情。

三、抓准教学管理的牛鼻子，扎实提高教育教学质量

简单、朴实是我走进宋桥小学的第一感受，这座小学地处偏远，师资老化，软硬件建设和我们学校相似，却取得比我们好的成绩，通过座谈参观了解到该校定位明确，狠抓质量不放松，特别是在作业布置和管理上“实”当头，在形式上，突出学科特点，实行课内作业与课外作业相结合，分层要求与全面布置相结合。在内容上，减少死记硬背内容，避免简单机械重复性作业，严禁惩罚性作业，突出运用所学知识，研究、分析、解决问题能力的训练。在作业量上，要做到精选内容，分量适中，难易适度，数量达到规定要求，不搞作业突击，提倡当堂作业当堂完成，严格控制课外作业量，减轻学生课业负担。针对不同内容和不同学生实际，他们采取全面批改与分类抽查批改等多种形式，做到批改及时、认真，提高作业的实效性。

四、张扬个性，放飞心灵，拓展课堂教学的延伸。

走进辛店镇中心小学，正赶上体育大课间，孩子们的笑声充满了整个校园，在参观的过程中也验证了学校提倡的打造孩子幸福乐园办学理念。学校开展的读书活动，让孩子与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格，是对学生理想的教育。他们扎实开展特长教育活动。创造条件，挖掘教师资源，成立了“象棋组、演讲组、水粉画组、舞蹈组、健美操组、合唱组、科技组、纸沙画组、硬笔书法等多个小组，让孩子在实践中个性得到充分发展。开展的体育大课间活动，丰富和规范了学生的校园生活，使学生在锻炼身体的同时磨练其意志品质，使体育、健康、艺术教育课堂教学效果得到提升。

总之，此次互查互学学习是一次学习的经历，让我受到很大的震撼，也是对我校教育教学工作的鞭策，这只是我学习中的一点体会，当然还有很多好的资源我没时间发现和挖掘。通过学习，我将在反思中调整自己努力践行新课程，不断提高自己的工作方法，争取做得更好。

胡集镇东西屯小学

王宝利2014、11

供电互看互学总结 第8篇

这次观摩学习的各部门场所，可以说是各具特色。各部门负责人结合本部门实际，畅谈勾画当前建设与未来发展情况，鼓舞人心，催人奋进。共同的特点是硬件建设成效显著，条件优越，设备先进，学习环境宽敞明亮、优美舒适，体现了国内领先、国际一流的办学方向。对我们这些参观学习的中层干部来讲，不但视觉上是个冲击，而且心灵上绝对也是个震撼。说中德好，先是从硬件上找到了源头，而且比过去又上了一台阶。这么好的条件，我们没有理由办不好，没有理由发展不好。我们没有理由教不好，没有理由让学生学不好。发展的客观条件具备，关键看主观努力了。参观后感觉有一种发展的冲动和兴奋，不发展都不行，发展慢了都不行。

供电互看互学总结 第9篇

互查互学工作小结

朱友彬

2013年12月3日至4日，祖楼镇中心学校组全鎮两个初中和八个布点小学的校长开展了互查互学活动，我与吴信杰、谢圣海、钟怀玉、王博等位同志在中心校王玉龙同志的带领下到张湾小学、祖楼小学、穆楼小学、刘其小学和刘其中学参观学习。从中学到了很多有用的知识，深受教育，再把有关情况汇报于后：

优点：学校教育教学管理制度健全，有教师业务档案，有考勤考堂记录且

供电互看互学总结 第10篇

东西屯小学互学互查工作汇报

学校现状：

在镇教委的关心和指导下，东西屯小学以科学发展观为指导，深化课程改革，大力推进素质教育，狠抓教学常规管理，学校各项工作扎实开展。

我校现有教职工10人，六个教学班，6人是50岁以上的老教师。年龄结构相对老化，师资力量比较薄弱，但教师们的干劲十足，为教育工作兢兢业业、踏实肯干。自去年我就一直思索着，在学校师资和硬件设施不好改变的情况下如何通过提高软件建设来使全校师生的潜能发挥到极致。我们知道，教育是一项塑造人的工程，在学校中的受教育者不仅是是学生还包括我们老师。而师生学习的主观能动性是制约工程实施成败的关键因素。其中在教育教学中起主导地位的教师教学教改思想观念的转变与提高显得更为重要。所以在本学期加强学校师生校本研训，更新观念，适应课改成为了学校工作的重中之重。

工作目标：

我校每学期都十分重视教学常规管理，这学期我校更是把“打造一支学习型、有活力的老年教师队伍”作为常规教学的一个重点工作；以写字教学为重点，促进学生学习良好行为习惯的养成；积极开展生本教育课堂研究，注重“常态课”教学，进行实效性研究，努力提高课堂教学效率。重点通过强化教师学习与培训，改进上课方式，反思教学，健全制度，完善管理等过程，提升教师教学的能力和水平，打造出有实效、高效率的常规管理方式，推动校本教研活动深入开展，促进课堂教学效率的提高和教学质量的全面提升。

开展工作要点：

（一）理论学习，强化_，促进教师教育教学观念的更新。

我校以“教师读书活动”为切入点，架构以“教育理论学习笔记，教师读书笔记，课堂教学反思”三位一体的教师理论学习活动。从去年开始，我校购置了二十多部教育专著，按照“严”、“实”、“活”三字要求，严肃认真进行学习，实实在在系统化学习，活学活用实效性学习，把学习与教学有机整合，提高教师业务能力。各种活动原始材料归类存档，形成教学管理的长效机制。

（二）开展“三报”建设，创新教育载体，促学生个性发展

墙报、手抄报、黑板报是对孩子进行教育的好载体，也是孩子自我教育的好平台。每学期的开学初，学校都要组织专人对各班学生进行业务培训，明确要求，统一格式，规范内容，强化美感，鼓励学生自主创作，大胆创新。在我们各个班级结合常规教育、主题班会、引导学生读名著、名人传、探访名人成长、成才的足迹和经历以及名人成功的经验，引导同学们做个合格小公民。同时，少先队以重大事件和节庆日为契机，组织引导学生关注社会进步、家庭和谐、人生奋斗、历史发展等，从而为三报活动的开展积累丰富的素材。

在评价形式上通过自评、小组评、老师评多种形式，通过三报活动，对同学们的课外学习进行评级，使学生通过评价获得学习上的支持，提高学习的兴趣和信心。一时间，校园内人人参与办报，班班有展示舞台。使孩子们在动手、动口、动脑实践活动中个性得到发展。

（三）夯实教学常规管理，咬定教学成绩不放松。

教学常规管理是教学管理工作的重中之重，是教学质量提高的强有力的保证。通过一系列“过程管理”让教师时刻有竞争意识，时刻提醒自己端正工作态度，从细节着手做好平时的工作。1.提高课堂效率

本学期，在课堂教学方面我们紧紧围绕落实“教学创新“这一主题，自我剖析在学科教学中存在的问题及困惑，找准每位老师自己努力的方向。在此基础上每位老师都结合自身实际制订了”深入实施教学创新“计划，在该计划的指导下，我们在上月，本着“互相帮助，发现问题，共同探讨，共同提高”的原则开展了教师常态课研讨活动。可以说在活动中，教师在课堂上出现的问题要比我们想象的多得多，教师的评课也参差不齐，但我觉得每位老师在实践中都或多或少有所收获，因为他是实实在在的，扎扎实实地。2.强化个别辅导

在一个班级里，由于学生受智商、情商、接受能力、家庭背景等因素的影响，难免使他们表现出这样或那样的差异。因为有差异，我们要在一堂课内兼顾所有，让全班同学都达到预期的教学效果是不太可能的。所以，根据实际情况我们在学校统一安排了个别辅导。个别辅导是课堂教学的有益补充，在这方面刘宝霞、赵静老师一直是全体教师的榜样，她每中午都是牺牲休息的时间在辅导学生，我校的个别辅导计划也是在他的影响下出台的。教师有针对性的对学生加以辅导，尽可能面向学生做到“日日清”。3.落实单元检测及分析汇总

单元检测和分析是检验教学质量、分析查找问题、及时调整教学的重要手段。我校在这学期仍延续以前操作步骤和考评细则，从“细、严、实”上继续下工夫。4加强教学常规的检查和反馈

为更好加强对教师教学常规的督促和检查，在教师常规检查方面我们采取问责制和追踪制。制订了相应的检查细则，依据标准定期检查，并将检查情况及时在全体教师会上进行通报，对部分做的不到位的教师进行个别谈话，跟踪检查。

（四）完善制度建设，为顺利研训保驾护航

校本研训活动地开展需要相关的制度来保障，为了保障校本研训有长久的生命力，教师积极主动全员参与，坚持不懈地开展下去，我们从实际出发，加强了校本研训的度建设，建立了理论学习制度、集体备课制度、反思交流制度、课题研究制度、教研评价制度等等。

（1）建立理论学习制度。引导教师学习最新的课程与教学理论，不断完善自身的知识结构和理论素养，每周写一点读书摘记，养成理论学习和实践反思的习惯，不断提高研究和解决教学实际问题的能力，提高课程开发和建设的能力，每学期撰写一篇教学论文。使日常教学工作和教学研究、教师专业成长融为一体。

（2）建立集体备课制度。教师集体备课、资源共享，实施“集体备课—个性修改—教后反思”策略。

（3）建立反思交流制度，教师撰写的理论学习、读书汇报实现信息交换、经验共享。教师要根据课程改革的目标，结合学校和个人的教育教学实际，结合日常教学活动，教师在教学中用课堂教学反思的形式，不定期向学校提供一个本人教学中遇到的值得探讨的真实的典型案例或教学细节，用新课程的理念和观点进行剖析。

（4）建立小课题研究制度，以教育教学中迫切需要解决的问题为课题，深入探讨，形成浓厚的研究氛围，每学期上好一节校级研讨课，教导处加强对本校各种课题的过程管理，在实践的摸索与总结中找到解决问题的途径，在这学期我们分别在语文和数学两个学科开展了小课题研究行动，虽然是在刚刚起步阶段，研究的是教学中小细节，有些操作还不成熟，但我觉得老师有这种想法和做法就值得肯定。

（五）加强学生行为规范的养成教育

对于学生来说，良好的行为习惯的培养是小学阶段学校工作的重点工作之一，教师有教书和育人的双重职责。我们《滨州市学生一日常规》为准则，以红领巾监督岗为操作平台，对全校学生的日常行为进行量化考核，并将结果与班主任教师工作考核挂钩。要求全体学生将“一日常规”做为约束自己不良行为的准则，每天值班教师对学生的行为进行监督，并及时进行违纪学生的通报，同时反馈给班主任进行教育

胡集镇东西屯小学

2014年11月12日

供电互看互学总结 第11篇

安全生产互查工作总结

为贯彻落实省有关会议精神，坚决排查整治各类安全隐患，切实做好集中区冬季安全工作。区安委办根据管委会统一部署，精心组织辖区各施工企业集中参加冬季安全生产互学自查活动，取得了较好成效，现将有关情况总结如下：

一、互学互查工作总体情况

此次互学互查主要检查 等施工现场，整个活动历时一天，由安委办成员为领队，各施工单位分管安全生产的领导和安全技术干部为组员，全体成员在活动中能够以认真负责的态度，克服点多线长，气候不良等困难，如期、圆满地完成了检查任务。各施工单位对互查工作也予以了高度重视，主要负责人亲自向检查组汇报本单位安全生产工作，虚心听取检查组提出的整改意见，落实整改措施。安委办成员认真履行职责，指导、督促检查组严格认真完成检查和总结工作，如第二组、第五组两个小组，检查、分析归纳和总结工作都做得较好，提交的检查报告质量较高。通过此次安全互学自查活动，各施工单位提高了安全防范意识，及时发现并消除了一些安全隐患，他们希望管委会能经常举办安全互学自查活动，从中学习别人好的做法和经验。此次安全互学自查活动也为建设平安园区、和谐园区奠定了良好基础。

二、互学互学检查出的各类问题

一是安全设施设备隐患。包括安全设备设施缺、损和不按规定使用安全设备设施等。

二是作业行为隐患，主要是违反操作规程、违反劳动纪律和无证上岗等行为。

三是安全管理缺陷，主要是指部分单位安全生产基础工作必须进一步加强。如部分施工单位没有按照国家和省相关要求，制定本单位的安全生产管理制度实施办法，即使印发了相关制度，也是东拼西凑，不完全符合本单位的生产实际，可操作性不强；现场安全管理员的业务素质不高；作业人员流动性大，入场前安全教育和安全技术交底不彻底，或虽然有教育和交底，但作业人员对安全操作仍不够熟练，容易发生事故；部分单位的承包经营模式削弱了安全监管力度；安全生产资料档案不够规范，形式、内容千差万别，应予以统一规范。

下一步，将认真贯彻落实管委会关于安全生产的各项部署，进一步做好隐患排查整改工作，认真落实隐患整改、治理工作的各项措施。继续深入采取切实有效措施，加大宣传教育力度，提高全区安全生产意识。继续强化安全管理基础工作，认真修改完善安全生产管理制度，进一步完善安全生产管理网络，加强安全生产台帐、档案信息和总结汇报工作。不断提高安全管理水平，全面保证安全生产，为完成全区工作任务提供有力的保障。

互查互学工作小结朱友彬2013年12月3日至4日，祖楼镇中心学校组全鎮两个初中和八个布点小学的校长开展了互查互学活动，我与吴信杰、谢圣海、钟怀玉、王博等位同志在中心校王玉龙......

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