航模运动宣传活动总结 第1篇
航模活动是一项集科学性，趣味性和体能性于一体的科技特色活动，我校自上世纪九十年代初开展航模科技教育活动以来，一直十分重视在社团成员中开展航空（航天）模型活动，我们认为：
1，航模活动能渗透爱国主义教育。我们可以抓住青少年都喜爱航模活动这一特点，开展爱国主义教育，在社团成员幼小心灵里就会播下爱国主义的种子。
2，航模活动能不断提升社团成员的科学素养。开展航空模型活动正好需要科学知识的积累，科学能力的支撑，科学方法的探索，科学意识的渗透，科学品质的培养。
3，航模活动能让社团成员学会合作。航模活动中有些模型的飞行是需要与他人合作才能完成的，如橡筋动力模型飞机，绕橡筋需要别人帮助才能完成，离开他人的帮助自己很难独立做好，这就迫使他去与人合作，反过来他也会去帮助别人。社团成员通过亲身参与研究探索的体验，培养发现问题和解决问题的能力，培养收集分析和利用信息的能力，学会分享与合作，培养科学态度和科学道德，培养对社会的责任心和使命感。
4，航模活动能促使社团成员主动学习文化知识。航模活动既要动手，更要动脑，可以说是一个_知识密集型_的活动。看似小小的模型竞赛，从制作到试航再到竞赛需要有多学科有关知识的支撑。要做好航模，要飞好航模，就必须学习，去查阅有关资料，就会产生对知识的渴望，社团成员对自己有兴趣的事他就会克服困难去解决，被动学习自然就变成主动学习了。
基于以上考虑，我校近20年前就组建了社团成员航模活动社团，以培养社团成员动手动脑的能力，丰富社团成员的课余生活，陶冶社团成员的情操，促进其全面发展。
航模运动宣传活动总结 第2篇
航模制作活动总结
王海岩
通过这一学期的航模教学和航模辅导，深深体会到同学们对这一兴趣活动的喜爱。航模飞机不仅具有趣味*，而且还是一项科技活动和劳技活动。通过活动，学生们了解了许多材料的*能，掌握了工具的使用方法和完成成品的工艺过程，以及飞机的调试、试飞、维修等，通过亲身实践，学生更多的了解科学知识在生产实践中的应用，培养了学生爱劳动、爱科学，既能动手又能动脑和克服困难勇于进取的品质。航空模型活动给了学生一个充分展示才能和想象力的舞台，为学生提供了一个开发智力和培养能力的好机会。并且逐步形成在日常生活学习中喜爱质疑，乐于探索，努力求知的心理倾向。我校航模基础较差，但学校领导对开展航模活动非常重视，领导经常对每次活动都十分重视。各班主任也非常配合这项工作，经常督促学生要积极参加活动，对缺课的同学做好思想工作。另外，学校加大了该项活动的经费投入，这为开展训练和参赛准备了物质基础。 我们坚持间周一次的航模活动，每周二下午第三节课都进行活动，辅导老师分工合作，在活动室、*场等场所开展活动。航模作为一种科技活动，不是单纯的作为一种*项目，而是在制作过程中，能锻炼同学们动手*作能力，还能激励他们学习科学的兴趣，从小树立航空航天的理想，另一方面，航模活动还能引导学生去参加有益的活动。同学们在安装模型、放飞模型的过程中，要克服各种困难，最后获得成功的喜悦，
这些过程通常都可以作为作文写作的材料，不但不会影响学习，相反，参加航模小组的同学学习比以前更自觉了，思想品德有了较大的进步。
通过航模活动，使全体学生从中接受了科技知识，受到了科学技术的熏陶，增长了智慧和才干。航模活动给学生提供了智力开发，科技成才的舞台。同学们体验了科技与体育相结合的快乐。学生们仔细辨别材料，熟练使用工具，在实践中增长了创新意识，培养了创新能力。懂得了发散思维、形象思维、观察能力、动手能力对现代人才的重要*；培养了学生们互助协作的团队精神；培养和检验了学生坚韧不拔的毅力和勇于探所的精神。
2014年7月10日
航模运动宣传活动总结 第3篇
在各级领导的关怀与重视，社团辅导员的辛苦付出，以及社团成员的努力拼搏下，我校在航模活动方面取得了丰硕的成果：
1，进一步加强了学校政治思想道德品质教育。在航模的制作，安装，调试，竞赛的全过程中，可以看出社团成员是否有团队意识，是否实事求是，是否有不怕失败，勇于进取的拼搏精神，是否爱护公物和他人财物，是否乐于帮助他人。由于本活动对社团成员有巨大的吸引力，对个别行为习惯，思想品德欠佳的社团成员进行了正确的引导，这时他们易于接受，成效较大。如五（8）班的李明和滕中云，他们俩都喜欢航模运动。班主任老师说如果他俩想去参加航模比赛，那么必须搞好团结。为能争取去参加比赛，他俩很快搞好了团结，在训练比赛中还互相帮助，交流经验，很快成了好朋友。
2，进一步培养社团成员良好的心理素质。有部分社团成员学习成绩好，但心理素质差，比较脆弱，经不起成功，特别是失败的考验，对他们的发展十分不利。而航模活动的全过程，可以培养他们的耐心，细致和毅力。由于模型飞机对社团成员有强烈的吸引力，社团成员都希望自己组装的模型能在空中航行很顺利。若在辅导员的引导下，使他们逐步实现这一愿望，从而享受到成功的喜悦。社团成员从此可以领悟只要有正确的方法，不懈的努力，善于学习，就可以把事情做好，从而培养了社团成员的自信心，形成坚忍不拔的良好心理素质。竞赛不可避免有成功和失败。社团成员通过多次竞赛，能清醒地懂得如何正确对待成功和失败。这样他们走向社会后能正确对待挫折，增强竞争意识和能力。
3，进一步培养社团成员劳动技能。社团成员在航模活动中，要制作一艘精美的模型是需要多种工具，如：钳子，锉刀，小刀，改刀，电烙铁，胶水等，通过模型的制作可以使他们掌握这些工具的正确使用方法和技巧。模型的调试，竞赛大都是在野外，模型的搬运，跑动，回收等，这样将逐渐提高社团成员的素质。
4，进一步培养社团成员的观察力，分析力和综合解决问题的能力。要使模型航行得又快又好，并不是一件简单的事。社团成员只有通过敏锐的观察，才能找出模型的偏入，航行不快等原因，并进行分析，不断地改进，这都需要多次实践，才可达到。这样一来培养了社团成员的观察能力，分析能力和综合解决问题的能力。
5，进一步培养社团成员勤俭节约的作风。在制作模型的过程中是需要多种材料，不少社团成员是利用废旧材料通过自己动手加工制作而成，如：自行车钢丝制作转轴，废乒乓球制作成雷达等等。让身边的废物变成宝，这样培养了社团成员的艰苦朴素的作风。
6，进一步培养社团成员的创新能力。不少社团成员不满足现有套装模型的外观，速度，于是他们自己动手给模型喷漆，尽可能逼真地表现模型与真船的外观相同。速度不行他们就自己改装电动机，改进转动部分等等。通过这一系列的改进培养了社团成员的创新能力。
一分耕耘，一份收获。航模活动社团成员参加各级各类航模比赛捷报频传，屡获殊荣：自20xx年参加市体委（体育局）举办的航模赛，共获得市团体一等奖50个，团体二等奖31个，体三等奖12个，社团成员个人奖203个；自20xx年参加江苏省青少年航模比赛以来，共获得省团体冠军8个，团体亚军2个，团体季军5个，社团成员个人奖82个；在派队参加的两次全国_飞向北京_全国青少年航空（航天）模型总决赛中，共获得一等奖4个，三等奖2个。《江南晚报》《新滨湖》《无锡教育》等媒体也对此做了宣传报道，进一步扩大了学校航模的影响力与知名度。