庐山奇石作文 第1篇

安徽的黄山秀丽神奇，吸引无数的游客前来参观。

黄山的景物有很多，最神奇的就要数石头了。黄山的石头千姿百态，就说“仙桃石”吧，它好像天上掉下的一个大蟠桃，落在山顶的石盘上。

远远望去，那只“天狗”好像看着月亮，心里想着：我要独自把月亮吞掉！可是它看着看着却始终没有把月亮吞掉，因为它只是一块石头。

“狮子耍绣球”就更有趣了。那两只威风凛凛的“狮子”正在玩球，看上去格外的高兴。

最神奇的就要数“仙女弹琴”了。那位从天而降的“仙女”正在弹奏着优美的乐曲，可惜我们却听不到那美妙的琴声。

黄山的奇石还有很多，比如“仙人指路”、“金鸡叫天都”、“猴子观海”等。还有那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等着你去给它们起名字呢！

庐山奇石作文 第2篇

这个暑假，我和爸爸妈妈游览了“中华十大名山”之一，-----江西庐山。庐山不仅自然环境优美，还是世界著名的避暑胜地。

我们从九江出发，走庐山的北线，一路蜿蜒盘旋上山，一共拐了四百个弯。

老爸的车技超好，盘山而上，我非但没有晕车，一路兴致勃勃地看山看云。庐山上的每座山峰形态各异、高低不同。真是“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”呀！我终于领悟到了苏轼写这首诗时，看到的`是多么奇秀的风景。身在庐山，移步换景，远的近的山峰，出没在云雾里，树木苍翠，怪石嶙峋，处处险峰。还有壮观的瀑布。“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”这是对庐山瀑布的最高礼赞。

“不到三叠泉，不算庐山客”。其实最壮观的瀑布是三叠泉瀑布。因为泉水从悬崖倾泻而下，在石壁平台上形成了三个瀑布，因而得名三叠泉。我们乘了轨道小火车，来到景点入口，依山路而下，一路只闻泉声不见其景，给人无限的遐想空间。山路陡峭，往下走了一千四百多个台阶，终于在隆隆的雷鸣声中见到了三叠泉。抬头仰望，瀑布从绝壁上奔腾而下，气势磅礴。我们走近拍照时，看到飞瀑落入潭中，飞溅的水珠在阳光下形成了一道彩虹，妈妈连忙给我拍下这美丽的瞬间。

我全然已经忘了刚才下台阶的辛苦，看到了美景就当一份耕耘一份收获吧。游览壮观的三叠泉，还锻炼了身体。因为回程路，还有一千四百个台阶要拾阶而上！这怎么不令我难忘呢？

庐山奇石作文 第3篇

我和同班的5个同学和我们的爸爸妈妈开始为期四天的庐山之行。第三天，我们去了庐山有名的三叠泉。

庐山有句话：“不到三叠泉，不算庐山客。”于是，早饭一吃好，我们就上了观光车，前往三叠泉景区。

观光车沿着弯弯的山路，穿过重重、厚厚的云雾，我们来到了三叠泉的入口处。这时，天公不作美，下起了大雨，我们只好穿上雨衣游览景区。

首先，我们乘坐了缆车。窗外，潺潺的小溪欢快地流淌着，不时发出“丁丁冬冬”的声音，好像一个个孩子蹦着、跳着，跑下去，传来快乐的笑声。

缆车到了终点，还有一段陡峭的山路要走。每走一步，都要小心翼翼，手扶着栏杆，生怕脚底一滑，就像肉球球一样会滚了下去，我的心怕得“咚咚”直跳。

完成了三千多级的石阶，我们终于来到了三叠泉，三叠泉有着“龙凤之姿”的不凡外表：一条瀑布从山顶直冲而下，像一段白丝绸。中间的大石头好像吧“丝绸”分割成两份，两股瀑布飞奔下来，一股脑地“倒”在了下面的水潭里，犹如万马奔腾之势，非把大地给震破一个口子才罢休。潭面溅起了一朵朵美丽又巨大的水花，发出了震耳欲聋的'声响。无数水珠夹杂着雾气“噼里啪啦”地打在了我们的头上，即使穿着雨衣，水还是不住地往雨衣里钻，风一吹过，让人冷飕飕的。

三叠泉，真的，真的很美！

庐山奇石作文 第4篇

在这个美丽的秋天里，我们来到了黄山市，去观赏闻名中外的黄山。

一走进黄山，只见道路旁的大树已经秃了，叶子在空中像一只只小蝴蝶，在空中翩翩起舞。落在地上，被人踩到“吱吱”作响，好像在唱歌呢！旁边的小草也枯萎了，真是“离离原上草，一岁一枯荣”啊！

旁边的野菊花绽开了笑脸，五颜六色的，美丽极了！牵牛花吹起了小喇叭，好像在欢迎远道而来的客人们。一阵秋风吹过，花儿们迎风摆动，不同颜色的花儿给客人留下了美好印象。最有趣的还要数迎客松与送客松了，只见高大粗壮的迎客松笔直的站在那里，好像草原里的哨兵，守卫着祖国的边疆。它的双臂伸到路边，似乎在欢迎我们呢！送客松站在山脚下，它的手臂伸到另一边，好像在说：“谢谢光临，欢迎你们下次再来！”于是，我们依依不舍地走出了黄山。

我爱黄山的秋天！

庐山奇石作文 第5篇

人们常说，“匡庐奇秀甲天下”，这不，今年暑假，我就同爸爸一起目睹了庐山的一番风采。

我们是乘车上的庐山，盘山公路蜿蜒曲折，一路上有400多个转弯，几乎每隔几十米就有一个，司机师傅准备了好多塑料袋，以备乘客晕车时使用。一路上，远看庐山云雾缥缈，山峰就隐在云中，宛若仙境。近看，公路旁的巨石好像摇摇欲坠，十分惊险。

到了山上停车场，一下车，首先映入眼帘的是如琴湖，湖的形状像一把小提琴，流水声也与小提琴相似，称其为如琴湖，果然名副其实。接着，我们来到了天桥，人们所说的'“断桥不断、天桥无桥”，中的天桥就是这里。说是天桥，其实就是在山谷两边各伸出一块巨石，如同一座桥的两头，而中间是缺失的。据说明太祖朱元璋当年被敌兵追杀逃到这里，前无去路，正在绝望，突然一道闪电，眼前出现一座石桥，朱元璋立刻从桥上逃了过去，这时，追兵杀到，只见又是一道闪电，石桥又被从中间劈断，朱元璋顺利逃脱。我们又游览了好运石、仙人洞，最后去了花径公园，里面有著名诗人白居易住过的草庐，白居易的“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。常恨春归无觅处，不知转入此中来。”说的就是庐山的神奇景色。

游览途中，远看，庐山的云雾经常变化多端，一会儿像奔腾不息的骏马、一会儿像一泻千里的九天银河、一会儿像一条条系在山腰的玉带……很是奇怪，为什么会在近处却发现不了云雾，听爸爸说，那是因为我们已经身在云雾中，所以就看不到它了，这可真是“不识庐山真面目、只缘身在此山中”呀。

不知不觉中，一天游览行程结束了，但是我有一种意犹未尽的感觉，美丽的庐山真的是需要细细品味的，否则只能是“不识庐山真面目”了，我爱你庐山！期待下次再见！

庐山奇石作文 第6篇

“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”这句流传千古的名句，所描绘的就是庐山三叠泉瀑布。

庐山位于江西省九江市，在山脚处有一块立牌，刻着“庐山”两个字。从远处看，庐山高耸入云，直冲云霄，仿佛山顶在云层上。走上石阶，身处庐山又是另外一番景象，和表面的绝壁、寸草不生不同，庐山上有许多花草树木，可谓植被环绕。庐山里面空气清新，溪水干净没有污染，难怪住在山上的人们都不愿意出去。

庐山三叠泉瀑布位于半山腰西部，为了维持生态平衡，只能远观，不能近看。远观，庐山就像一个水龙头，不断涌出泉水往下流淌，瀑布中间部分有一块岩石，上面的水落到这里，就会一分为二，再落到另外一块凸起的岩石上，就分化成三股泉水，倾泻而下，因此而得名“三叠泉”。

庐山三叠泉瀑布旁边有许多参天大树，像一个个卫兵守在瀑布周边。瀑布落在一条小河里，发出愉悦的水声，河里的鱼儿就一股脑地往前冲，一旦游了过去，鱼儿就像“鲤鱼跃龙门”一样，冲出水面，在空中甩尾。

快到山顶，如果是瀑布较大的'时候，就会有一层浓浓的气雾，想腾云驾雾般往上升，到山顶，就会处在一片厚厚的“云海”之上，似一位神仙在庐山山顶游玩。若是瀑布较小时，站在山顶，可一览鄱阳湖美景，微风拂面，似乘风破浪。

庐山的风景美得让人心颤，真不愧是“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”！

庐山奇石作文 第7篇

都说江西庐山是“天下第一山”，暑假，我们去了庐山，那里的景色果真名不虚传啊！

远看，庐山很高，直插云霄。走过盘曲而上的公路，我们来到了幽静的芦林湖。

芦林湖的湖水清澈见底，放眼望去，一片碧绿，绿得像块玉，绿得像面镜子。湖面上云雾缭绕，犹如仙境一般。一阵微风袭来，雨雾伴随清风飘来飘去，美不胜收。而清晨的芦林湖，格外宁静，格外安详。我远远望去，在云雾的末端，隐隐约约几条小船缓缓前进，船桨悄悄带起几道水纹，打破了这一刻宁静，为湖面增添了绚丽的色彩。

游过芦林湖，登上了有名的五老峰。顾名思义，这五座山峰就像五位老人，静静的安坐那里，故此而得名。然而，这里地势险峻，处处长满了苍天大树，一棵棵挺拔而立，就宛如一个个卫士守护者五位老人。

穿越五老峰，来到让我印象深刻的三叠泉，我们涉阶而上，一声声轰轰隆隆的声响?，似千军呐喊?，似万马奔腾如雷贯耳。远眺，只见一条粗数十围的大瀑布，像一条发怒的银龙，从半空中猛扑下来，直捣潭心，水声轰轰，激荡起阵阵狂风，喷迸出如雹的急雨。水珠四溅，如云雾缭绕，分辨不清哪是水，哪是雾，潭水在阳光的照射下闪闪发亮。真正的验证了李白那句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”

庐山很美，美在那秀丽的山，美在那神奇的瀑布！如此美景，我怎能不为它赞叹？它的美，它的魅力，怎能让人忘怀？

庐山奇石作文 第8篇

说不尽的庐山啊忍不住还是要说……初登五老峰五老峰，我是初登。半夜开始上，早晨五点光景到达至高点。仰望天空，俯瞰大地，都是星光点点。我深深吸了一口气，觉得有了这样的天地才叫天地，在如此的天地之间，侏儒也可以变成巨人，巨人也可以变成侏儒。

渐渐的，远处已经有了朝霞，景物自远而近亮了起来。再看天边，太阳突地跳出了地平线，整个世界忽然变红了……最后太阳已经高高升起。这时，我于满足之中忽然感到一种莫名的后悔，后悔还没有真正看清日出的全过程。只好带着这样的遗憾踏上归途。

走着走着，蓦地有所领悟：真正的美是短暂的呀，正在我后悔的那一刹那她已经消失了，为什么要后悔呢？当我感到满足的时候，那就是在领略庐山的日出之美啊！

感觉三叠泉三叠泉在险峰恶谷之间，是庐山的景色之最。一次次上山，一次次下山，麻木地抬腿、放腿、抬腿、放腿…我懊悔不迭，懊悔不该踏上这艰难的旅程，后来连懊悔的劲儿也没了。

终于到了，于是把整个生命交付给这三叠泉，当我在水中嬉闹时，仿佛身体都融化了。这里到处是诗，美妙的诗；这里到处是梦，神奇的梦；这里是一个诗与梦的世界。忽然我想起山脚的一块石碑，依稀记述着一个故事，说大哲学家朱熹想一睹三叠泉的美而不得，不得已便请两位画家画画，他摩挲三叠泉的图画，感叹不已。我想，这位老人用他哲学的大脑，也许能领悟到三叠泉能磨炼人的意志、陶冶人的情操的一点点美来。但是，我敢说，没有亲自攀登那山，没有亲自走过那路，没有像我这样，泡在这甘洌的三叠泉水里，他就不可能真正欣赏到三叠泉的美，哪怕是最有悟性的哲人。

庐山奇石作文 第9篇

今天，我早早的起了床，吃完早餐，我们就像三叠泉出发。我们先坐旅游光观车到三叠泉站，再走一段路就到了三叠泉。走路的`时候我看见有一个像车厢的的东西，我才知道它是缆车，我问老妈回来的时候能不能坐缆车？老妈说可以，我非常非常高兴。我一高兴，就瞬间加速，再加上是下坡路，所以很快就到了三叠泉。到了三叠泉，我看到下面有很多人在划船，我问老妈能不能和我去划船？老妈说可以，我很快就拉老妈去下面划船。到了划船的地方，老妈很开付完钱，老板说只能划半小时，多出半小时就得收费。老板就给了我们了一艘船和两个船桨。我们划啊划，划到了瀑布下面，老妈和我拍了几张照。然后我们就划啊划，不知划了多长时间。我们上岸了，我们上到一个亭子，奶奶就坐在那里等我们，奶奶说我们划了一个多小时。然后我们就吃中午饭。吃完中午饭我们就回去了，我到了缆车站。就坐缆车回旅馆了。

三叠泉真好看，划船在底下就感觉是在下小雨。下来容易上来难，如果你很累很累的话可以做轿子，只是轿子很贵贵。反正非常非常好玩！

庐山奇石作文 第10篇

去年暑假，爸爸带我游览了江西著名的旅游胜地——庐山。我和爸爸先坐小车到南昌，再坐旅游车到庐山景区。一路上坐了六个小时的车，我都累得睡着了。

我和爸爸到了景区，买了票，导游就带我们去看瀑布。路上，我们看到了浓浓的雾向我们飘来，走在路上感觉就像在飞一样，真是太神奇了。

到了半山腰，我们走着石子路，欣赏着路边美丽的风景。突然，听到了哗哗的流水声，导游告诉我们那就是瀑布的声音，我们都很兴奋，真希望马上看到瀑布。不一会儿，我们就看到了瀑布。真是太壮观了!流水从高高的山顶上冲下来，散成了细细的小水珠，像一串串晶莹的珍珠从天而降。看到这样的场面，我不禁想起大诗人李白的诗句：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。

我们在瀑布下玩水，拍照片，吃东西，看风景，玩得很开心，不知不觉已到傍晚了。导游让我们休息一下，准备下山了。我们沿着来时的路回家了。

这一天我玩得非常开心。

庐山奇石作文 第11篇

从缆车上下来，接下来就是最艰苦的攀登黄山的行动，当然也有不少的美丽风景，在向我们招手。

我们首先来到的当然是大名鼎鼎的黄山迎客松，它如同一位贤者伸开双臂，正欢迎着所有来到黄山的朋友。在迎客松的边上，还有望客松、陪客送、送客松，但它们永远都比迎客松逊色，在与迎客松拍照的地方已经挤得水泄不通了，玉屏楼前人山人海。下来我们有见到了龟兔赛跑、老僧入定、手机石、老鼠偷油，猫捉老鼠等等，奇妙的怪石。真不知这些怪石，是怎么变出来的。

后来我们来到了试胆台，在试胆台上我的一次感受到在高山绝顶的感觉。下面是摔下去就没命的百丈悬崖，前面，是风呼呼的打过脸颊，仿佛要把人扑到，风势大又猛，如果不拿好帽子，那帽子就会被风轻而易举地把它吹向一个你再也找不到的地方。

黄山真不愧是世界文化与自然遗产啊！

庐山奇石作文 第12篇

一、话题导入，创设情境

１、同学们，你们和父母一起旅游去过许多地方，哪个地方给你留下了很深刻的印象？

２、谁了解黄山的知识，向同学们介绍一下。

（今天我们就一起乘车去那里看看。）

二、从图入手，初读课文

课文写了一些什么内容，哪些地方使你很感兴趣？

三、图文结合，细读课文

１、看，那块石头像什么？

（出示挂图一：仙桃石。）

２、请同学们读课文中的描写段落。谁能读出这块石头的神奇？

３、它为什么不叫“大桃石”而叫“仙桃石”呢？那又该怎样读呢？（指导读）

４、再看那一块石头，谁能读出它的神奇？（比读）

（在这一时段的教学活动中可以让学生自选喜欢的段落来读。）

５、那个石头真的变成了“雄鸡”了吗？后来为什么又叫它是“金鸡”呢？

６、看图想象，指导朗读，训练语感。

四、巧设活动，训练表达

１、我们现在想请一个小导游来给大家介绍黄山的美景，谁敢来试试？

在训练的过程中，除要注意学生生字的发音和认读之外，重要的是帮助学生整理语言，努力做到言之有物，言之有序，并鼓励学生的创意表达。

２、看风景片，练说其中的一景。

五、总结课文，拓展延伸

１、哇，黄山的石头可真——

２、那里是一般的有趣吗？

六、自问自答：请同学有感情地朗读第一自然段，想想应该用什么样的语气来读。作为一名*人你应准备怎么读?

你们知道吗？那里除了有怪石外还有奇松，云海，温泉，想你去了一定会陶醉在那美景中的。请同学们回家后收集一些黄山的资料，下节课向同学们做个景观介绍。

庐山奇石作文 第13篇

人们都说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”我们乘着汽车来观赏黄山的山和云。

我攀登过高高耸立的天目山，游览过杭州有名的吴山，却从没看见过黄山天都峰这样的山。天都峰真高啊，高的让你们看不见它的峰顶；天都峰真险啊，险得好像深怕自己一脚没踩好，就会掉下去，天都峰真静啊，静得连一根针掉到石头上都能听到。

我看见过天目山的云海，却从没看见过西海大峡谷的云海，西海大峡谷的云海真广啊，云儿们一片连着一片，一眼望不到头也望不到尾。西海大峡谷的云海真白啊，远远的看，真想一大堆一大堆的棉花糖啊。西海大峡谷的云海真奇啊，它们一会变成兔子，一会儿变成成群的绵羊，真是太好玩了。

这样的山围绕着这样的云，这样的云围绕着这样的山，再加上山间松树成片，美丽极了。

庐山奇石作文 第14篇

【教学过程】

一、谈话揭题，导入新课

1、小朋友们，识字1告诉我们安徽有一座非常有名的山。谁来说说，是哪一座山?

(生回答：黄山。)

2、今天我们就来学习一篇有关黄山的课文。

3、齐读课题。

(“奇”上加点。)问：“奇”是什么意思?(奇怪)黄山到底有什么奇石呢?我们一起来看看。

二、图文结合，讲读课文

1、学习第一自然段：

⑴ 师读第一自然段，生看图，并思考：

在图上看到了什么，给你留下什么印象?

⑵ 出示黄山景观照片，让学生初步了解黄山有陡峭的山峰，茫茫的云海，苍翠的树木，间接感受到黄山风景的秀丽神奇。

⑶ 生读第一自然段，思考：

共有几句话，每句讲了什么?

① 理解第一句着重明确：

黄山在哪里?并结合课文理解“闻名中外”的含义。

② 理解第二句着重弄清：

黄山景色怎样?从哪个词可以看出?(秀丽神奇)

③ 根据理解，生齐读第一自然段，要有强调的语气。

2、指导学习第二自然段：

⑴ 指名读第二自然段，生看图，找一找哪儿是仙桃石?它放在什么地方?

⑵ 指导看图，远处是起伏的山，近处是白色的云雾，仙桃石像天上掉下来的落在山顶上，让学生体会“仙”的含义。

⑶ 根据情景，生齐读第二自然段，要把“飞”、“落”两字强调出来。(加着重号)

⑷ 小结：

这段只有一句话，讲了三个内容：

① 这段讲了什么景点?

(仙桃石)

② 它在什么地方?

(在石盘上)

③ 它是什么样子的?

(大桃子)

3、指出课文第三、四、五自然段介绍的景点，大体也是按照以下三个问题来写的，让学生按照这三个问题看看图，学学文，自学三、四、五自然段，并完成表格：

景点 奇石在哪里 它是什么样子的

4、集体交流：(师重点指导)

⑴ 猴子观海：

① “猴子观海”时“猴子”的样子，按课文中的动词顺序说一说。

(“抱”、“蹲”、“望”，为了加深理解，可让学生**表演。)

② 理解“翻滚的云海”。

(启发：平时我们看到的天空的云，在一般情况下大多层次很低分明，而且基本是静止的。就是动，也是朝一个方向飘去。黄山的云很特别，四周都是高山高峰，大片大片的云层积得很厚，风一时吹不来，去一时出不去，加上山底下大量的热空气不断上升，因而，云就像海浪那样“上下左右翻滚”。这样就形成了著名的“黄山云海”奇观。)

③ 我们说“猴子观海”是根据“猴子”的哪个神态来想像的?

(奇在“一动不动”地观看。)

④ 指导阅读，让学生在“抱”、“蹲”、“望”等字下加点，读时读出趣味来。

⑵ 仙人指路：

① “仙人指路”是什么样子的，用动词说一说。

(“站着”、“伸着”、“指向”。)

② 我们说“仙人指路”主要根据“仙人”的哪个神态来想像的?

③ 指导阅读，读出“更有趣味来”，读时把“更”、“伸”、“指”强调出来。

⑶ 金鸡叫天都：

① 变成“金鸡叫天都”的原因。

② “金鸡叫天都”是什么样子的?(读出原句)

③ “金鸡”就是书上说的什么鸡?它是在什么条件下，由什么变成的。(读出原句)

(启发：我们去黄山观看“金鸡叫天都”时需要在晴天早上，在太阳升起的时候。“金鸡叫天都”的著名，其原因大概就在这。)

④ 指导阅读，一、二两句要读出神奇感，第三句要读出强调的语气。

5、师指导学生学习第六自然段：

⑴ 齐读第六自然段，思考：

有几句话，分别说了什么?

⑵ **：你读了这些有什么想法?

(通过讨论，激发了学生热爱祖国的感情。)

(启发：如果我们去黄山或别的游览胜地，给不知名的奇石取名，要仔细观察，抓住奇石的特点。)

三、作业指导

让学生以导游的身份向全班同学介绍黄山奇石。

庐山奇石作文 第15篇

时间过得真快，一转眼，暑假来了。

今年的暑假，我将过得非常快乐，因为妈妈要带我去庐山玩，我想那里一定非常漂亮，要不然诗人李白怎么会写望庐山瀑布呢？

这一天，我来到了庐山，在路上，连绵起伏的山，不时的映入我的眼帘，走着走着，突然眼前的景色一变，就像拉开了帷幕，一座座高大挺拔的山峰，拔地而起，一片片树林葱郁无比，这是哪？这就是庐山，我听妈妈说庐山的瀑布是最有名的，这次，我也能看看那有名的庐山瀑布了，到了那，只见一条长长的瀑布顺流而下，几乎成了直角，远看瀑布像一块又长又直的布，_美极了！太美了！_这些话，不是的从我嘴里脱口而出，游人越来越多，那还不是瀑布太美了。

妈妈说：_既然来了，咱们就去爬山吧！__太好了。_我们来到山脚下，向上一看，山又高又陡，我怎么能爬得上去呀？妈妈鼓励我说：_咱们不能见到困难就往回缩。_于是我鼓起勇气，向山顶爬去。爬呀爬呀，我像小猴子一样左爬爬，右爬爬，终于爬到了山顶，妈妈好为我找了许多照片呢。

叮铃铃，起床了，我揉了揉眼睛，打了个哈欠，说：_庐山真美，我好想去。_妈妈说：_今年的暑假咱们一定去庐山。_我真希望那一天快点来。

庐山奇石作文 第16篇

“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。” 这日，我随大家一同来到庐山。

不愧是大名鼎鼎的庐山啊，也难怪有那么多诗人为它写诗，那么多名人住在山上。凉爽，美丽，清静。

人家说，不到三叠泉，不算庐山客。次日，大家一起出发，去看第一个景点——三叠泉。先坐缆车，再走过一段陡峭的山路，便到了三叠泉。看到三叠泉第一眼，我就想到诗仙李白的一句诗：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。瀑布的水珠随着凉爽的山风扑面而来，那深深潭水在阳光照映下，发出幽幽的光，就似无暇的翡翠。手指触及水面，只觉这潭水冰凉刺骨。一抬头，瀑布飞泻而下，险峰怪石，飞瀑流泉，还有哗哗水声，好唯美的画面啊。玩累了，欣赏够了，我们便恋恋不舍地离开了。

锦绣谷，也是个值得一提的景点。沿着台阶走，一路上有无数险峰悬崖，却从无栏杆。新鲜空气直沁肺腑，自然景色映入眼帘。阵阵微风吹来，我们一路欢笑着，欣赏着。郁郁葱葱的树木，不知名的野草中点缀着鲜花。奇峰罗列，怪石嶙峋，奇花异草，自然美景，统统收入眼帘。

含鄱口是庐山上观看日出最好的地方。清晨，一抹朝霞挂在天边，在山口，一小半红日时隐时现。不时有云彩飘过，从山上鸟瞰，云雾中的庐山就像仙境，非常安静，耳旁只有鸟儿叽叽喳喳的声音，就像在画中游玩。

庐山，将成为我最美好的回忆。

庐山奇石作文 第17篇

“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川，飞流直现三千尺，疑是银河落九天。”这是唐朝诗人李白的一首描写庐山瀑布的诗，我早已经背熟了，我被诗中的壮观场面深深的吸引，真想身临其境的去感受，今年的暑假，我的愿望终于可以实现了。

7月29日，我们经过一夜的火车行程，来到英雄城—南昌。安排好住宿，安放好行李，庐山行就拉开了序幕。我们准备了一些食品和和水为明天的庐山行做好准备。

7月30日早上7点钟，我们准时坐上了开往庐山的车，经过2个小时的时间，我们来到了庐山。今天的天气有点热，进入庐山感觉凉意随之而来，碧蓝的天空中漂浮着朵朵白云，树叶在阳光的照射下散发出点点的光芒，树上知了在不停的高歌，好像在欢迎我们的到来，我的心情也随着雀跃不已，一路小跑向前走去。我们首先来到的景点是：老别墅的故事，接着来到庐山会议旧址，今天的主要景点是：三叠泉瀑布。到三叠泉瀑布要下1500余层楼梯，经过20来分钟我听到了瀑布的声音，心里激动极了，我顺着声音快步走去，就像一副美丽的画卷展现在眼前，抬头望去，瓦蓝的天空衬着结洁白的云朵，茂密的树林中，三道瀑布像是从天而降，非常壮观，我站在瀑布脚下，忍不住脱下鞋子，走进落下的水潭，水凉凉的，舒服极了，我被眼前壮观的景象陶醉了……

时间过得真快，今天的旅程要画一句号了，可是我还意犹未尽，下次有机会，我还会再来的。

庐山奇石作文 第18篇

教学目标：

1、知识目标：通过看图学文，体会黄山石的奇妙之处；理解重点词语，积累词汇，渗透写作方法。

2、能力目标：通过观察图画和理解语言文字，培养学生观察、想象、朗读、说话、交际能力。

3、习惯目标：培养学生自学习惯，认真读书，认真思考的习惯。

4、德育（情感）目标：诱发学生学习兴趣，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。

教学重点：

1、通过观察图画和理解语言文字，在朗读中体会黄山奇石的奇妙之处。

2、有些词语如“闻名中外”“秀丽神奇”“翻滚的云海”“尤其”要通过各种方式重点理解。

教学难点：

1、“翻滚的云海”由于平时很难看到，所以是学生理解的难点。

2、第五自然段中“巨石怎样变成了一只金光闪闪的雄鸡”是教学难点。

教具准备：多**课件

教学过程：

一、导入

1、激情引趣。

师：同学们今天老师要带你们到一个风景特别优美的地方去看一看，你们愿意吗？这个地方就是——黄山（师板书：黄山）对于黄山你都知道些什么？（生**答）有去过黄山的吗？多数同学都没去过，教师也没去过。但老师这里有一段黄山的录像片，你们想看看吗？（放录像）看后说说自己的感受。（学生各抒己见）

2、揭题、解题

师：提到黄山，就不得不说一说那里的石头，这节课我们就来观赏一下那里的奇石（板书“奇石”）齐读课题。

师：“奇石”一词你是怎么理解的？到底那里的石头神奇在哪儿，相信同学们学完这节课都会找到答案的。

二、讲读课文

（一）整体感知

**读课文，边读边看图，想想这四幅图都和课文中的哪一段相对应？ 学生**读后，汇报。如果第四幅图出现争议，要留到一会再讨论）。

（二）分段学习

1、学习第一段（1）讲读、分析

a师：我们先来看一看第一幅图吧。（出示第一幅图）谁能说说图上都有什么？你觉得这里的风景怎样？

b师：我们看看书上用什么词来形容黄山风景的。谁愿意读读第一自然段？（一生读第一段）

c师：哪个词最能表现黄山风景的特点呀？（秀丽神奇）（师板书：秀丽神奇）秀丽神奇是什么意思？好，我们又学会了一个形容风景的词语，齐读———秀丽神奇。

d师：这段除了告诉我们黄山景色秀丽神奇外，还告诉我们什么了？（闻名中外）什么叫闻名中外？你还知道我国哪些地方闻名中外呢？作为一名*人你觉得怎样？（板书：闻名中外）

庐山奇石作文 第19篇

在江西省九江市的青山碧岭中，有一座举世闻名的山，这里以气壮山河，一泻千里的瀑布著名。这里以变幻莫测，难以预料的雨雾名扬海外。这座山就是令人心驰神往的庐山。

去年暑假，我和爸爸去庐山游玩。一下旅游车，我们便被眼前的景象惊呆：云雾缭绕，远处一片片白云在玩着“变变变”的游戏。一会他们变成在北冰洋冰层上闲庭信步的北极熊，一会变成西非森林中快如闪电的猎豹，一会又变成南极大陆上不惧风雪的企鹅，一会变成东部草原上成千上万的野牛，一会儿动，一会儿静。动起来像穿梭于热带雨林的猴子，静下来像橄榄树上憨睡的树懒。变幻莫测根本预想不到，这会他又变成了真正津津有味嚼竹子的大熊猫。还没看完这，他有变成了那。不禁为这景色惊叹，啧啧赞叹。

来到山顶，只见享誉世界的庐山大瀑布从我们脚下呼啸而过，一泻而下。那声音震耳欲聋，像轰隆隆的打雷。水流撞击礁石，溅起一朵朵水花。形态犹如凶猛的老虎真正咆哮，犹如公牛为了争夺地盘正在互相厮杀，犹如雄鹰以闪电般的速度追逐着猎物……雨雾也给这大瀑布披上了一层神秘的面纱。在云雾中的瀑布，若隐若现，也别有一番风味。他们好像在表演，雨雾在伴舞，瀑布在歌唱，连绵不断。向人们述说着他们的历史。有时候浪花飞溅可以有几十米高。我站在山顶都可以感觉到心灵被震撼。李白的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”真是名不虚传。俗话说看景不如听景。但庐山绝对是必须亲身体验的。

夕阳，红霞，潘阳湖。望着一切后退的景色。有一种难舍之情油然而生。读万卷书行万里路。庐山之行，让我感受到大自然，开阔了我的眼界。

庐山奇石作文 第20篇

【教学目标】

１、了解黄山奇石的神奇，培养热爱祖国山河的思想感情。

２、能读懂课文第２自然段是怎样具体写两块奇石的奇形怪状的，有是怎样把并列的两个内容连接起来。

３、能有感情地朗读课文。

【教学过程】

课前两分钟准备：板书：山

今天课前两分钟许老师想让大家说说带山字的词语。

一、谈话引入，揭示课题

１、刚才有同学说到了黄山那我们现在就来聊一聊有关黄山的话题。

课件出示黄山。

２、有没有同学到过黄山，许老师也没有，那我们一起去实地考察一下，真的有你们介绍的那么美吗？课件出示：看黄山资料录象。

３、现在你想说什么吗？（看录象后进行交流）

黄山是*的名山，素有人间仙境之称，自然景色变幻莫测，山体雄伟奇特，奇松、怪石、云海、温泉黄山四绝。今天我们着重去研究一下黄山的奇石。（课件出示：黄山奇石）

齐读课题。（奇是少有、特殊的意思，因为这样的奇石只有黄山才有。）

二、自学课文

１、**读课文，找一找、划一划课文写了黄山哪些奇石？

２、进行交流：你读懂了什么？

⑴课文中写到的黄山奇石：仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都、天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴等。

⑵黄山的奇石连名字都那么有趣。那神话故事中的仙桃、仙人、金鸡、天狗都在黄山聚会了，那童话故事中才有的猴子观海、狮子抢球也出现在黄山的山峰了。

⑶仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都详细的介绍，天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴等简单介绍。

小结：这样的写作方法我们可以运用在我们平时的作文里。黄山的奇石既然那么神奇，我们得仔细研究一下，他奇在何处。今天我们来着重研究这四块奇石。

三、学习第２自然段

猴子观海

１、**读一读，猴子观海它奇在何处？

２、交流：读懂了什么？

⑴让学生细读重点句，从中找出抱着蹲望这些描写动态的词语，以及一动不动这个描写静态的词语，品味想象的意境。这是我让学生结合看图，自己描述看到的景象。有的说：这只蹲在山顶上的猴子被翻滚的云海惊呆了。有的说：这只猴子被眼前的云海吓坏了。还有的说：这只猴子望着翻滚的云海在沉思。这是我抓注时机，让学生将自己看到、想到的情景进行即兴表演，把图中景物，由语言变为动作。

⑵猴子观海的奇妙不仅在于它的外形像一只猴子蹲着，更引人注意的是这猴子所处的位置奇特，它蹲在一座陡峭的山峰上。让学生理解了陡峭的词义，就会感到奇怪：这只猴子为什么要蹲在那么陡、那么险的山峰上？学生再读课文后恍然大悟，原来猴子是为了观看黄山秀丽神奇的景色之一──翻滚的云海。细究翻滚的云海就更能感受到猴子所处位置之奇特了。因为平时我们从下往上看，天空中的云层通常几乎是静止不动的，而猴子正由于它所处的位置高，所以从上往下看到的云，就像大海的波涛那样上下翻滚。（课件播放：云海）学生明白了这一番道理，再读课文，肯定会为猴子观海这一奇石大声叫绝。

⑶猴子指山峰上的一块巨石像一只猴子，所以猴子加**引号。观海指望着云海；云海指的是云，而不是海，因为山峰很高，从搞出往下望时，萦绕在山腰的云像海洋一样。猴子观海是两种景物融为一体。

如果不是一只石猴，而是一只真猴，面对翻滚的云海，它会想些什么？

３、小结：你觉得这块石头奇在什么地方？

像：外形像、姿势像。

有情趣：云海很壮观，猴子不顾劳累攀登上陡峭的山头，久久观赏着，一动不动地，都看得入迷了。读一读

仙人指路

１、仙人指路又神奇在什么地方呢？**读

２、交流：

庐山奇石作文 第21篇

“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”这首诗里面的“庐山”位于江西省九江市，是一座闻名全国的山。因为它的名气，我去年暑假便慕名而来。

刚进入庐山，我就被眼前的景色吸引了：一条弯弯曲曲的小径蜿蜒而上，两旁还种了桂花树和香樟树，入口处还有景点介绍牌。顺着小径往上走，一路可以闻到花香，听到鸟语。

也许你会好奇：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的瀑布呢?别急别急，马上就会看到了。走了大约半小时，你可以听见“哗哗”的声音，再往前走一段路，庐山瀑布就呈现在眼前了。“哗哗”的水声像轻快的音乐，沁人心脾;小路上人影绰绰，若隐若现，给人画一般的美感。

顺着小路向前走，就到了瀑布的源头。瀑布是由一条溪流从山上倾泻而下形成的，那翻腾的水流犹如万匹骏马在奔腾，声音震耳欲聋，气势庞大，让人不禁感叹大自然的神奇。在源头附近还有一座小庙，庙里有一个龙头，龙嘴里一直在吐水，上面写着“_”。我不禁拿着杯子接了一杯喝下去，感觉自己飘飘欲仙，不知是真的成仙了，还是我的'幻觉……

游完庐山，我感触颇多，赞叹大自然的神奇，更赞叹祖国的大好河山多么美丽，将来我还要去更多的名胜古迹，去感受祖国的美!

庐山奇石作文 第22篇

教学目标

1.会认15个生字，会写9个生字，掌握多音字“都、奇”。

2.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文；初步了解课文的。

3.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第2～5自然段。

4.体会黄山奇石的奇妙，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。主要内容。

重点难点教学重点

学习生字；初读课文，理解并概括课文的主要内容。

教学难点

教具准备制作课件、生字词卡片。（教师）

课时安排2课时

第一课时

教学目标

1、读通课文，至少读3遍。

2、划出生字新词，进行口头组词识记，并抄写生字新词。

3、查找了解某一种树的相关知识，并带图片到学校

教学过程二次修改

一、新课导入。

1.播放黄山图片，简介黄山。板书课题。

2.出示题目，板书题目：黄山奇石。

3.释题，通过组词理解“奇”。

二、初读课文，识记生字词，整体感知。

1.鼓励学生**读课文。

2.**学生小组合作，朗读课文，交流生字词识记方法。

3.检测生字情况。

（1）指认生字，交流识字方法。

（2）开火车认读生字。

（3）用生字组词。

4.指导学生书写。

5.指导学生进行小组合作，初步整体感知课文。

三、研读第一自然段。

1.指名读第1自然段，了解主要内容。

（1）数一数一共有几句话？

（2）出示地图，简介黄山风景区地理位置。

（3）补充黄山“四绝”资料。

2.指导学生朗读。

四、课堂。

1.本课学习内容。

2.布置作业。

第二课时

教学目标

1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第2～5自然

2.体会黄山奇石的奇妙，激发学生对祖国大好河山的

热爱之情。

一、复习词语，导入新课。

1.出示本课新词，开火车读每个词。

2.指导学生齐读。

3.导入新课。

二、图文对照，朗读感悟“奇”。1.指导学生通过图文对照学习课文第2～5自然段。

（1）了解这几个自然段写了哪几种黄山奇石。

（2）用自己的话说说图上的石头是什么样的。

（3）找出对应的三段文字。

庐山奇石作文 第23篇

今年冬天，我来到江西，游九江庐山。

因为天气寒冷，庐山北门封闭。我们绕近一个小时的路程来到南门，在南门20米高的大厅内等待接驳车。看着屏幕上滚动的风景，我对庐山充满了想象。

从南门走南山公路入山，时不时的转一个弯。一月份，郑州已经到处是光秃秃的树，可这里的树还是永葆青春。随着山上越来越冷，道路开始结冰，车子装上防滑链继续往前，我渐渐入睡突然妈妈叫到：哇，雾凇！我睁开眼，一片闪耀的白光亮，亮晶晶，活像树上长了许多白发。第一次见到如此神奇的现象，睡意立马全无。我把眼睛使劲贴到玻璃上，恨不得把这银光拽到车里，好好看一遍！雾凇把整棵松树枝紧紧的包着，每片叶子上都沾着水冰霜，它们随风而生，如针一般细密。

行驶到半山腰，一座砖石建筑映入眼帘。这是庐山会议旧址，这大礼堂能有有学校的教学楼那么高，红色的墙壁旁边是几棵望不到顶巨大树木。

中午，车行驶到山顶牯岭街停下。下了车，眼前一条宽阔而平坦的街道。两边小吃店、服装店、饰品店、礼品店应有尽有，让我一时忘记身在山中。

下午，我们穿上防滑鞋，向南边的含鄱口走去。登上含鄱口，眼前一片雪白。云雾环绕着对面的山峰，果然是不识庐山真面目，只缘身在此山中啊。天空是云，山中是云，我们的脚下也是云，走一步，云变成丝状，在你的脚边缠绕。呼一口气，哈气和云雾混在一起，整个人似乎都变透明了。在临走时，我又望了望这云海翻涌。藏在云海下的鄱阳湖又是什么样呢？

我踩着钉鞋，慢慢的享受着雾凇，云海，回到了姑岭街上。明天，旅行将继续。

庐山奇石作文 第24篇

今年寒假，我来到了一个大家都耳熟能详的山黄山。

黄山一直以来都以“四绝”奇松、怪石、云海和温泉闻名天下，吸引着无数的中外游客，还有很多领导人曾登上黄山。

上黄山需要乘坐索道上半山腰。乘坐玉屏索道上山，走二十分钟左右就会来到好汉坡。好汉坡有370多个台阶，坡度有70度左右。想上去十分考验人的胆量。

距离好汉坡不远就来到了黄山的代表景点迎客松。迎客松是从石头里长出来的，坚忍不拔，它的两根树枝伸出来，就像在挥手欢迎游客。

我们继续向前，就到了莲花峰脚下。莲花峰的壮丽是用笔写不出来的。莲花峰的一块块石头像是技艺精湛的石匠刻好后搭上去的。石头间的缝隙都被堵住了，整座山都没有一点儿空隙。

走过百步云梯，来到鳌鱼峰。从云梯上看，就像一只大鳌鱼正在吃螺蛳。鳌鱼峰上有一个洞，叫鳌鱼洞。传说这个洞的形成原因是朱元璋交战失利，来到鳌鱼峰下，前有高山，后有追兵，只好求助于神。此时，莲花峰顶石莲开放，一位白发仙翁手挥拂尘向鳌鱼一扫，随着一道金光，一声轰鸣，石壁裂开，石洞出现，救下朱元璋。

午饭后来到光明顶，光明顶上有一个气象站，气象站旁有一个很大的方形小屋，下面有一个小店铺，屋顶是一个平台，原是直升机停机坪，现在是观景台。

来到宾馆，天气越来越冷。忽然，天上飘来了白茫茫的雪花，给大地铺上了一层厚厚的地毯。对面的山峰出现了白点，像天上洒下的牛奶。

第二天，我们乘坐索道下山，索道上有线拉索道，索道在穿越云层时风景最美，外面云雾缭绕，仿佛仙境一般。山顶露出了一点，像一座小岛，好像神仙就在山上。

这次去黄山旅游真是不虚此行。黄山比人们想象中还美!我深刻体会了“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”这句话。

庐山奇石作文 第25篇

教学目标：

1、掌握本课10个生字，培养学生在具体语文环境中理解词义的能力。

2、理解课文内容，读懂第3段是怎样具体写两块奇石的奇形怪状，又是怎样把并列的两个内容连接起来的，并能仿照第3段写法说一段话。

3、能背诵2、3段，听写第4段。

4、了解黄奇石的神奇，培养学生热爱祖国河山的思想感情。

教学重点：读懂得并列关系的段落。（第3段）

教学难点：仿照第3段说一段话，并绍天狗望月和仙女弹琴这两块奇石。

教学时间：2课时

教学准备：投影片、录音带

教学过程：

教学要点：初知课文，学习一、二、三段，并说说天狗望月这块奇石。

一、开门见同引入课题。

1、出示课题，齐读。

2、从课题上看，课文主要写什么？（奇石）哪里的奇石？（黄山）重点词

是哪个（奇）

3、教师语：黄山是一大风景区，叫。它在我国南部。

今天，教师和同学们到黄山风景区游览一番。

二、初知课文。

1、听配乐朗读录音，看投影片，用1句话说说黄山风景区是怎样的地方，有什么厅特的景色。

2、学生**畅说，并引导学习词语。

①黄山风景区是个的地方。

秀丽神奇什么意思？（美丽、奇妙）

②黄山风景区还是个的地方。

闻名中外的闻什么意思？整个词的呢？

③黄山风景区还有的岩石。奇形怪状什么意思？

是那些怪石，吸引了无数中外游客。

给尤其换个词，代进去读一读。（特别）

3、课题中的奇就是神奇、奇形怪状的意思。

4、课文介绍了哪些奇石？默读课文，用划出奇石的名称。

5、具体介绍了哪几块奇石？用△标出其名称。

三、学习课文

（一）学习第二段

导语：我们先来到猴子观海这地方，看看这块奇石。

1、释词。观什么意思？与课文中哪个词意思相同？

2、出示投影片。

请一位小朋友当导游介绍奇石，其他同学看投影，师指图。

要求：边看边听边想，这岩石奇在哪里？

3、讨论

①它神奇在哪儿？

（它两只手抱着胳膊，一动不动地蹲在山头，望着翻滚去海样子奇特。）

②请用·标出主要的动词。（板：抱、蹲、望）

③指导读句子。

④听老师读一句话，与刚才的有什么不同？

句子：它两只手抱着胳膊，蹲在山头，望着去海。

⑤这奇石还神奇在哪儿？（陡峭的山峰）

陡峭什么意思？用图示帮助理解。

⑥这块岩石多奇，多有趣呀！最后一名。

概括地说这就是有趣的猴子观海

4、仿说天狗望月这奇石。

（二）学习第三段

导语：我们继续往前看，会看到更有趣的奇石。

1、默读第3小节，说说你看到了什么奇石？想想这小节写法上与第2小节有什么不同？

2、一段话中，并列写了两个或两个以上的内容，该怎么学呢？这就是我们本单元的训练重点，看课文的学法提示。听老师读一读，想：分几步学？

3、理解学法提示。根据学生回答贴出学习方法卡片。（）

4、按学法提示学懂这段话。

第一步齐读想：讲了哪两个内容？（仙桃石、仙人指路）

第二步干什么？（每个内容是怎样写的？）

①仙桃石怎样写的？这句话用了什么方法？把什么比作什么？

②出示投影片，各种形式朗读至会背。

③仙人指路是怎样写的？也用了什么方法？把什么比作什么？

④小结：这两块岩石都用打比文的方法写出它的神奇。

第三步干什么？

①课文用了哪个句子把它连接起来的？用～～划出。板：更有趣。

②连接两项内容的句子不只有这种，还可以怎么说？

5、赏读。

6、回顾学法。

7、课堂练习。P22 NO：6

8、用猴子观海、仙人指路、仙桃石三块奇石任选两块说成一个并列段式。

四、巩固生字形。

1、卡片认读词语。

2、字形用复合投影与微比较。

五、课堂作业：作业本P20 NO：1

板书设计：

抱、蹲、望

更有趣

教后感：

这堂课中，我觉得重点训练与常规训练处理得比较好。本堂课训练重点是读懂得并列关系一段话（即第三段）。我教学第三段中，注重指导学习学法提示，先让学生自学学法提示，然后师生共同运用学法去读懂课文，最后为弄清这并列段的结构，我又安排了这样二环节，用猴子观海、仙人指路、仙桃石三块奇石任选两块说成一个并列段。通过以上几步循序渐进，环环相扣，并列段结构在学生脑中清楚形成了。课题理解的训练、字词训练、听说训练在本堂课中都属于常规训练，在课堂教学中也都得到了较好的落实。

第二课时

一、复习导入

上节课，我们初读了《黄山奇石》这篇课文，学习了课文的第一自然段，知道了黄山是

旁白：同学们，这里就是黄山风景区，被称为天下第一山而闻名中外，自古就有五岳归来不看山，黄山归来不看岳的美誉，可见黄山之神奇魅力，那里风光秀丽，山峰险峻，怪石林山。今天，我们继续学习课文，一起欣赏黄山怪石的奇趣。

板题：黄山奇石

二、默读课文２５段

１．人有名字，黄山的石头也有名字，请大家默读课文P131，２５段，看看课文介绍几块石头？叫什么名字？

板书：仙桃石 猴子观望 仙人指路 金鸡叫天都

２．多有趣的名字（出示图），你们看这是什么石？

３．你喜欢哪块石头？请读一读（**读指名读）

三、讲读课文

１．边看图边读课文，说说你喜欢哪块石头？为什么喜欢？你觉得它有什么神奇的地方？（同位交换意见）

２．指导学习猴子观海一段。过渡：很多同学都喜欢猴这块石头，现在让我们先欣赏这块神奇有趣的石头吧。

①示图，指名读。边听边思考：你认为这块石头奇在哪？课文中哪些词语用得好？哪些句子写得好？

②理解：陡峭翻滚 板书：抱蹲望

③演示：朗读背诵小结：在陡峭的山峰上有一块外形像猴子的石头，活灵活现，栩栩如生。这是多么神奇而有趣。

３．下面我们继续欣赏其它三块石头，汇报。

仙桃石：把一块大石头比作大桃子、很形象逼实，一个飞一个落就把仙桃写活了，说不定还是孙悟空偷吃仙桃时掉下来的一个桃子呢！板书：飞落

仙人指路：

①（动作演示）怎样指？

②板书词语：站伸指

③用形象的比喻描写了仙人指路的动作，神态非常生动、有情趣。

金鸡叫天都：

①你觉得哪些词、句写得好。

②这只雄鸡是怎样叫的？（动作演示）板书：伸着 对着 啼叫

③这几个词形象地写出雄鸡啼叫的情景，使人如临其境、如闻其声，真是奇妙极了。

４．小结：刚才我们欣赏了四块奇石，你觉得它们奇在什么地方？（形状奇怪有趣，能引起别人的想像）

过渡：在黄山像这样有趣的石头多得数不清，课文还向我们介绍了哪些呢？

５．齐读最后一段

四、拓展思路，练习说话

１．出示：天狗望月 狮子抢球 仙女弹琴

你能根据这些名字展开想象，用几句话说说这些怪石的样子吗？（自选自说，指名说）

２．在黄山，奇形怪状的石头还有很多，你能给它们起个名字吗？（出示图片）

五、总结：在大自然中，像黄山这样风景秀丽的地方还有很多，有机会，我们去游览吧。

六、作业：

必做题：朗读课文，再从课文中选两段背下来。

选做题

１．抄写课文中的好词好句。

２．向别人介绍黄山的奇石。

３．根据黄山奇石的形状，给它起个名字，再用几句话写下来。

４．找有关黄山的图片资料。

庐山奇石作文 第26篇

去年暑假，我和妈妈去了黄山。今天，我仍然很兴奋。我和家人一起爬了北峰，还爬了黄愚山。本来我以为杭州的山是最高的，但是和黄山那险峻壮丽的山峰相比，差了很大。我仔细回忆了游览黄山的情景。黄山的风景真的很棒！有的像神仙，有的像猴子看海，有的像猪吃西瓜，有的像战士打仗。千奇百怪的山峰。我觉得我的心又悬了起来，因为我想到了黄山的危险。两个山头之间有一座立交桥，长1800米，两边悬空，下面是一个深渊。一想起来就害怕。

山上的云海很美。近距离看，就像一团浓雾，毫无痕迹地覆盖着奇怪的山峰。风一吹，白云就像一对对的白蝴蝶，在群山间翩翩起舞。我们再次抬头。十里之外，犹如大海，淹没山峰，只露出山峰。海上的岛屿仿佛在云层中若隐若现，我们也仿佛又进入了仙境。

黄山！黄山，我真的很想你，因为我想你。所以我更爱你。我和妈妈会再来看你，再来欣赏你的魅力。

庐山奇石作文 第27篇

俗话说：不到三叠泉，不是庐山客。今天我们就品味到了庐山的险与三叠泉的奇与美。

车子在山脚下还没有停稳，我们便飞快地跳下了车，冲在了队伍的最前面。头一抬，就可以看见高耸入云的山峰，一呼吸，便可以闻到山中独有的气息。往左往右，都是茂密的树林，这是一个夏日避暑的好地方。

一路的奔跑，我们三个小伙伴已经来到了通往三叠泉的第一座桥上，只见桥那头密密的山林，有一种神秘莫测的美。导游说只有跨过五座桥才可以到达三叠泉的观景平台，为了能一睹心仪已久的瀑布真容，我们马力全开，飞速地攀登着台阶。

攀登着，攀登着，不久我们就走了近三分之一的路程，可是怎么搞的，有点体力不支的感觉了，爬了几级台阶就直喘气，简单的休息调整，身体好像适应了连绵不绝的台阶，似乎越爬越带劲。其他两个小伙伴呢，没有及时做调整，在旁边已是气喘如牛了，我没有心思等他们，一心只想往上攀登――第一个看到三叠泉瀑布的肯定是我！

途中，我遇到了同一个团队的大哥哥，我们一起聊天，逐渐忘记了爬山的疲累。好像听到瀑布的声音了，似乎随时就能看到瀑布秀丽的身姿。越往上走，靠瀑布越近人就越多，树越密，也更凉快了。

近了，近了，观景平台就在眼前了，此时我们的脚似乎已经不是自己的了，没过一会儿，妈妈也追了上了。一起来到平台上，悬空楼梯似的山石把泉水引入下面的深潭，在夕阳下，它尽情地流泻着，似乎在舞蹈着，瀑布折为三叠，难怪称为“三叠泉”，真是大自然的鬼斧神工啊！伴随着阵阵凉气和丝丝水雾，带给我们无限的凉意，三叠泉果然名不虚传。

爬山固然很累，但大自然的美景让我们抛开了所有劳累，只沉浸在其中。

庐山奇石作文 第28篇

一、教学目标

1、学会本课十二个生字，学习课文中出现的词语，理解词语的含义。

2、观察图画，理解课文内容，激发学生对祖国大好河山的热爱之情

二、教学重难点

重点：通过观察图画，理解课文内容，体会黄山山石的“奇”。

难点：将观察图画与熟读课文结合起来，培养学生观察和想像能力，激发对祖国大好河山的热爱之情。

三、教具准备

本课的教学挂图，生字卡片，录像片。

四、教学过程

（一）导入新课

同学们，黄山是我国著名的风景区，那里风光秀丽，景色神奇。你们想不想看一看那里的风景？（看录像《黄山四绝》《黄山奇石》）

同学们，刚才我们一起观看了录像片，领略了祖国四大名山之一黄山的奇妙景色。黄山峰峦叠嶂，云雾缭绕，奇松苍劲，怪石林立，素有“人

间仙境“之称，尤其是黄山的奇石，吸引了无数中外游客。今天我们学习的课文就向我们介绍了黄山的这一景观——黄山奇石。

（二）初读课文，初步了解课文内容

1、**读课文，遇到带注音的生字读准字音，把句子读通顺。

2、默读课文，边读边完成下边的要求。

（1）这篇课文共有几个自然段？

（2）课文介绍了黄山的哪些景点？

（3）在书上圈出生字，并借助拼音读准字音。

3、检查第2题3个问题的落实情况。

4、出示生字卡片指名领读。

（三）学习课文，理解课文内容

1、学习第一自然段。

（1）指名读课文，其他同学认真听，说说从这一段的内容中你听懂了什么。

（从四方面介绍了黄山风景区）

（2）怎样理解“闻名，秀丽，神奇，尤其”这几个词？

（闻名：有名。秀丽：清秀美丽。神奇：非常奇妙。尤其：表示更进一步。）

2、学习第二、三、四自然段。

黄山奇石是黄山最突出的景观。课文向我们介绍了哪些奇石呢？请你拿出笔在书上画出来。

（1）学习第二自然段。

①（出示挂图）“仙桃石”奇在哪里呢？请同学们边看图边读文，圈出重点词体会。

庐山奇石作文 第29篇

人生最美的时光是什么时候？童年？青年？壮年？不，是暑假！它可以让你睡到自然醒，它可以让你忘记今天是星期几，它可以让你看电视看到电视机发烧，它可以让你把书包锁在衣柜里，看都不用看一眼。回想暑假时光，多美好！

暑假，我去了一趟庐山，为暑假生活增加了许多美好回忆。

那天，我们要去位于九江的著名景点——庐山。我们走进庐山，就像走进了另外一个世界，气温一下子就变凉快了，庐山不愧是传说中的避暑胜地呀！一说到庐山，大家肯定都会想到李白写的《望庐山瀑布》：“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”不过，因为瀑布太远，我们没有去看瀑布。唉，真可惜不能和李白一起欣赏同一条瀑布了。

不过还好，我们还看了别的水。庐山还有很多小瀑布，小瀑布流下来的水晶莹，明亮，叮叮咚咚，好像在唱一首欢乐的歌。这些水清清凉凉的，汇集在江湖里，像一面明亮的镜子，你对着水就像在照一面大镜子。水天相接的地方与天空的颜色一样，分不清哪里是水哪里是天。

庐山有一座又一座的大山，山很高，一座连着一座，那些石阶，就像天空垂下来的，好像怎么也爬不上去，看来庐山真像苏轼说的那样：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”

再见了，庐山。再见了，暑假。下次我们再相聚！

庐山奇石作文 第30篇

庐山，世界名山之一，暑假里的这一天，我也有幸去目睹了它的风采。

刚到庐山山脚，果然就感觉到不一般，正如诗人所说：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。庐山山体形状很独特，青色的山峰如同盘卧的青龙。

我们是坐车上庐山的，山路很陡，大家都习惯说山路十八弯来比喻山之陡峭，而庐山是三百九十六弯！几乎都没有直路，一弯接着一弯，让我感到恶心想吐，庐山的弯路真是太可怕了，但我坚持了下来。

刚上山顶，是阴雨天，白雾蒙蒙，除了眼前的山路与远处依稀山的轮廓，剩下来的只有一片白色，仿佛被虚空环绕，令人胆战心惊。不能看到山下的景色，一开始还挺沮丧，后来才发现原来雾天也是别有一番景色的。朝远处望去，山的轮廓搭配着白雾，让人感受到陈子昂诗中的念天地之悠悠。

继续往前走，一路风景，让我印象最深刻的就是观妙亭。相传洪武年间，朱元璋登庐山，来到观妙亭赏景，看到远处有几座寺庙。朱元璋信仰佛教，于是去寺庙拜访，与住持结为好友。后来朱元璋回到皇宫后，令人送十两黄金重新修筑寺庙。使臣来到庐山，转了三天三夜未寻到一寺，只是不停听到钟声传来。后来说，有帝王之气的人才能看见寺庙，普通人只能听到钟声，虽然是个传说，但依然令人神往。

下了山，来到碧龙潭天气转晴了，山下风景明亮开阔，碧龙潭的潭水清澈见底，山岩宏伟壮观，但朝山顶望去，依然雾蒙蒙的，这使我很奇怪，可能是湿气太重的原因吗？我又不得不联想起来，会不会不识庐山真面目的原因并不是只缘身在此山中而是因为这雾呢？这可是个千古的谜题了。

庐山奇石作文 第31篇

重点难点：本文的训练重点是“抓住特点、展开想象”。训练要求是通过看图学文体会黄山石的奇妙、激发学生对祖国大好河山的热爱之情;通过观察图画和理解语言文字，培养观察和想象能力，使学生产生身临其境的感受;词句训练重点是理解“闻名中外”、“尤其”、“秀丽神奇”、“陡峭”等词，弄清第一段两句话之间的联系，读懂得它所表达的意思。

教学构思：

1、初步看图读文，粗知图文意：先整体感知图意并通过观察了解奇石的特点，再进行口语表达训练，然后读课文，初步了解课文内容。

2、图文结合研读，体味语言美：通过观察朗读和语言文字训练，加深学生对课文的理解，体味文中美的语言。

3、赏图诵读想象，激发爱国情：通过观察和诵读帮助学生体会黄山**的神奇有趣，将图文融为一体、在美的意境中启发想象，激发爱国情感。

教学设计：

1、依次出示课文中四幅插图，引导学生抓住特点，展开想象，说说图上画的什么?那石头是什么样子?看到那石头会想到什么?使学生对黄山景观有个整体印象。

2、教师范读课文。

3、学生借助拼音朗读课文，自学生字词，划出不懂得的词句。

4、检查自学效果，注意音、形，帮助引导学生记清字词的音形义。

5、说说课文的四幅图分别与课文的哪趣。

二、图文结合，细读课文

(一)看图学习课文第一段

1、出示黄山全景图，激发学生学习兴趣。

2、学生**读课文第一段：思考：第一段有几句话?每句话各讲什么?划出句子中赞美黄山风景的词语?想想怎样读好这个句子?

3、指名读这一段，问：这一段哪些词语是赞美黄山风景的?

①理解“闻名中外”，指导朗读第一句，请学生用自豪的语气练读，指名读。

②理解“秀丽神奇”，指导朗读第二句，老师范读，学生试读。

③理解“尤其”，指导学生领会：课文的重点是突出黄山的怪石有趣，点明题目、提示下文。

④指导朗读第二句话，“尤其”要读重音，指导学生用“尤其”造句。

⑤齐读第一段，理解这两句话之间的联系。

(二)学习第二至第五段

1、学生轻声朗读第二至第五段，思考：这四段在写法上有什么特点?这四段分别介绍了什么奇石?

2、导读第二段，指导学法。

出示“仙桃石”图片，引导学生仔细看图。

①图上的岩石像什么?从哪儿看出来的?

②**读课文第二段，划出描写奇石的句子，找出具体描写奇石“奇”的词语，用“--”表示。(“飞”“落”)

③讨论：这些词语写得好在哪里?(把静止的石头写活了。“大桃子”写出了石头的外形、“从天上飞下来”使人感到神奇。)

④这样的一块石头多么神奇。指导学生朗读，要读出对它的喜爱，“飞”、“落”要重读。)

3、老师板书小结第二段的学习方法：

学法：看——看图，想图上的岩石像什么?

找——读课文，找出具体描写奇石“奇”的句子和词语。

议——读句子，议论这些词语好在哪里?

读——感情朗读，读出对它的喜爱之情。

4、半扶半放学习第三段

(1)学生运用上述方法学习第三段

①看图，图上的岩石像什么?(猴子)

②找出具体写奇石“奇”的 词语。(抱、蹲、望)

③这些词语好在哪里?(把石猴子写活了。)

④请个同学表演一下“猴子观图”的形态。

⑤指名学生朗读。(读出赞美之情)

(2)学生体验一下运用上述方法学习课文的乐趣。

5、运用学法自学第四、五段

①第四段，检查学生找写“仙人指路”神奇的词语(站、伸、指)，点名朗读，齐读第四段。

②第五段，检查写“金鸡叫天都”神奇的词语(伸、嘀、叫)，指名朗读，分组读。基础好的同学还可让他据文配画。

三、展开想象，进行说话练习

1、齐读第六段，思考：有几句话，分别说了什么?

2、请你仿照二至四段介绍奇石的写法，根据“天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴”奇石名称，抓住其特点，用一段话把自己喜欢的奇石样子具体地说出来。

四、总结课文

1、齐读全文

2、激发学生热爱祖国的感情

五、作业

1、完全课后第3题

2、向同学介绍你最喜爱的一块奇石。

板书设计：

黄山奇石

仙桃石 飞 落

猴子观海 抱蹲望

仙人指路 站伸指

金鸡叫天都 伸啼叫

(奇) (趣)

庐山奇石作文 第32篇

美丽的祖国带给我们无尽的风光，而庐山就是其中之一，它让我们感受到祖国美好河山的雄伟，名胜古迹的韵味!

庐山，一座极其险峻、秀丽的高峰。在路上经过几小时的颠簸，终于见到了一座崇高陡峻的山——庐山。庐山位于江西省九江市，海拔1474米，山体面积280平方公里，以雄伟、奇特、险峻、秀丽闻名。今天，就让我们走进庐山，发现它的美吧!刚进山口，就看见“庐山”二字，虽然是两个漆红大字，却被刻得有悬崖绝壁的感觉，令人有自豪之感。摸着两个大字，比较粗糙，看得出庐山真是一座历史悠久的山。

沿着小路往前走，就来到“攀峻险”。这里是专门为爬山设计的。爸爸饶有兴趣地爬山，我也兴致勃勃地爬上前去，才发现庐山是多么危险。当你登到一半山时，向下望，你会觉得危峻交加、心悬挂中。好不容易登到了山顶，看着这神奇美丽的画卷，人们心中应该都会赞赏道：“虽然爬上来的行程很艰辛，但看到这美丽的景象，再辛苦也值得!

当我们正回味着刚才那美丽景象时，“昆明洞”三个大字浮现在我眼前。洞里漆黑一团，伸手不见五指山。往里走，才发现里面没有想象中的黑暗!一缕缕阳光从叶缝中射进来。一个个雕像既逼真又华丽，有的像小鸟一样，小巧玲珑；有的像恐龙一样张牙舞爪；有的像小姑娘一样美丽动人，还有一些可爱的锦鲤在水里嬉戏游玩，真热闹啊!

庐山的雄伟，奇特、险峻、秀丽让我流连忘返!让我不禁感叹道：“我爱祖国，我为名胜古迹、大好河山感到无比自豪!”

庐山奇石作文 第33篇

【教学目的】

1、通过看图学文，体会黄山奇石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。

2、通过观察图画和理解语言文字，培养学生的观察和想象能力;通过动手实践，培养学生创造力。

3、能够正确、流利地朗读课文。

【教学重点】

1、理解重点句子的含义，弄懂课文内容，激发学生们热爱祖国的大好河山的思想感情。

2、练习有感情读文。

【教学难点】

2、练习有感情的朗读课文。

【教学过程】

一、激趣导人

1、出示黄山风景图片：

庐山奇石作文 第34篇

人们说：五岳归来不看山，黄山归来不看岳。这个五一，妈妈要带我去黄山游玩。

黄山的风景真是太美了！坐在游览车上，向外望去，连绵起伏的高山，高大的树木，陡峭无比的石台阶，全都笼罩在朦胧的云雾中好像仙境一般。

早上，走在清静的小路上，一阵又一阵的虫鸣与鸟鸣在我的耳边响起。一阵阵清风拂过，竹叶上面的露珠像断了线的珍珠一般散落下来。

黄山的风景不仅美丽如画，石头还特别的神奇呢！

一座又一座的山峰，俊秀又姿态万千。有的像牛，有的像马，有的像熊猫让人眼花缭乱。在北海的高处向下看，有一个十分像猴子的石头，它坐在凸出来的石头上，仿佛在看北海的美景。这就是黄山的猴子看海，还有飞来石仙人指路等大自然的杰作。

黄山的天气说变就变，如同三岁小孩的脸，刚才还是烈日炎炎，现在已是乌云密布。我们以最快的速度穿上雨衣，可还是成了落汤鸡。

黄山，美丽而奇妙，雄伟又壮观。我爱你！我永远都不会忘记你！

庐山奇石作文 第35篇

前几年，我和妈妈等人前往九江庐山风景区旅游，其中，我印象最深的景点就是三叠泉瀑布。

我和妈妈等一行人乘坐缆车到达一座很高的山头，沿石阶而下。听导游说我们要下一千五百级台阶才能看到瀑布。在下山的途中，听见远处有隆隆的响声，好似闷雷震撼山谷，我们随着导游朝那个方向走去，快到山底的时候，突然，我眼前一亮：三叠泉瀑布！我看到的瀑布是雾气腾腾的，溅起的水珠好似毛毛细雨洒落在我们的身上，因为天阴的原因，我们看不见山顶的瀑布，听导游给我们介绍说，天气很好的时候，可以很清楚地看见：瀑布为一条直线状，由细到粗，最高的那一条最细，飞速流到第二层。第二层的瀑布渐渐变宽，拍石击水，溅出的水花，犹如银珠般洒向第三层。这就是我们看到的.瀑布，第三层是最壮观的部分，它似银河决口，从第二层直泻而下，拍击水处，发出轰然巨响，瀑面好比银帘，飞速泻如龙潭，那声音犹如万马奔腾，气势磅礴，壮丽无比。

看完瀑布，我与几个小伙伴意犹未尽地沿石阶而上，踏上了返途。在路上，我们打闹嬉戏，连爬山的疲劳都忘记了。庐山三叠泉瀑布的壮丽，让我深深领略到了大自然的壮美，使我至今难忘！

庐山奇石作文 第36篇

今年暑假，我们全家去了世界文化遗产庐山，我感受了到她迷人魅力。

我们的旅游车从山下盘旋而上，转了三百九十六弯道，终于来到山顶，我们走下大巴，山风迎面吹来，顿时感到来到了清凉世界。七月的山下热浪袭人，而这里却使凉风习习，一向怕热爱出汗的爸爸连声说了几个“爽”。

庐山到处鸟语花香，溪水潺潺，古树名木参天林立，让人宛如置身于仙境。

黄昏时，我漫步在含鄱口，云雾阵阵向我飘来，我伸手可及，仿佛一下子到了天庭。我向远处眺望，雄伟的五老峰和一望无际的鄱阳湖在云雾中隐隐约约，好像是一幅浓妆淡抹的山水画卷，妈妈忙着给我拍照，说我也成了这画卷中的一景。

清晨，在导游的引领下，我们来到了俊秀的锦绣谷。透过松树林看着朝阳中一座座山峰，高低错落，连绵起伏，好像一个个亭亭玉立的绿衣少女正手拉着手站在那儿笑着向我致意。这里到处是悬崖峭壁，景色非常迷人。

出了山谷，我又到了花径，参观了杜甫草堂，这里桃红柳绿，还真有点诗人当年的“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”的诗境呢。

都说到庐山不到三叠泉，就不知庐山瀑布的壮观。拾级而下，我们走到三叠泉的最底一叠。抬头仰望，一股清泉从山顶转了三层泻下，哗哗啦啦响彻山谷。一旁的爸爸诗兴大发，高声朗诵：“黄河之水天上来！”，逗得我和妈妈哈哈大笑。最遗憾的是这里照片不好拍，因为水汽太多，蒙住了照相机的镜头，所以我在三叠泉拍的照片是最模糊的。

接下来的几天，我与李白诗下《望庐山瀑布》有了亲密的接触，在香炉峰中观看瀑布更有意境。最后我又拜会了我国最早的高等学府白鹿洞书院，坐在朱熹当年的讲台上，我有了无尽的遐想……。

啊！庐山您不愧是鬼斧神工的杰作，不愧是世界文化名山。

庐山奇石作文 第37篇

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。这是伟大诗仙李白描述庐山瀑布的诗句。所以我们都想身临其境的感受一下庐山瀑布。我和妈妈及其他小伙伴们去到那里一睹庐山真面目。

我们乘坐旅游巴士一圈又一圈沿着盘旋的山道，穿越了无数的崇山峻岭来到了山上。在车上我心里还在想等会儿到山上会不会很热呢？没想到一下车就感受到了新鲜、凉爽的空气。这时我听妈妈说才知道庐山是有名的避暑圣地，果然名不虚传。

第一站景点是会议旧址、_博物馆，还参观了美庐别墅。看完后才知道有那么多大人物在庐山开过会、居住过。

接着我们一起去爬山，到了山顶发现山上还是有很多景点的，例如：仙人洞、锦绣谷、观音桥、秀峰、花径等。从山上往下看整片山都是云雾缭绕的，就像人间仙境般。再看看那山峰，就像苏轼的《题西林壁》写的一样，横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。

遗憾的是，因我们小朋友太多，所以不能如愿以偿的去三叠泉瀑布（庐山瀑布）。不过没关系，我下次有机会还会去庐山玩的。

庐山奇石作文 第38篇

黄山坐落在我国安徽省南部。闻名中外的黄山风景区秀丽神奇，尤其是那些自然形成的怪石，有趣极了。

你看那个外形像桃子般的石头，是浅黑色的就像从天而降的.仙桃，刚刚好落在山顶的石盘上。因为它“长”的像桃子似的，所以来旅游的游客把它命名为仙桃石！

在黄山的一处陡峭的山峰上，有一只猴子状的奇石，他的两只胳膊抱着腿，一动不动地坐在山头，望着那翻滚的云海。这就是有趣的“猴子观海”了。

在“猴子观海”的不远处，有一位，“仙人”站在高高的山峰上，手臂指**，那可能是如来佛祖的地方吧。不用我说，大家也可能猜到这就是有名的“仙人指路”了。

在黄山上还有很多奇石，还有一些叫不出名字的奇石正等着你去给他们起名字呢！

庐山奇石作文 第39篇

第三课时

一、读本课生词并听写。

岩石怪石巨石仙人仙桃

闻名著名名字风景区

二、指导背诵。

1．你喜欢哪段读哪段，要读出语气来。

2．指名有语气地读全文。

3．把你喜欢的选两段试背下来。

4．接龙背，齐背。

三、巩固练习。

1．比一比，组成词语。

快（）站（）徽（）尤（）

块（）战（）微（）龙（）

答案：快（赶快）站（站立）徽（安徽）尤（尤其）

块（一块）战（战斗）微（微笑）龙（龙门）

2．写出黄山奇石的名字。

______ __ ______ __ ____ __ __

____ ___ ___ ____ _____ ___

答案：仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都、狮子抢球、仙女弹琴等。

3．填空，再读句子，注意读出句中的停顿。

（1）闻名中外的（）在我国安徽省南部。那里景色秀丽神奇，（）是那些怪石，有趣极了。

（2）在一座陡峭的山峰上，有一只猴子（）地蹲在山头，望着（）的云海。

（3）那些叫不出名字的（）的岩石，正等你去给它们起名字呢！

答案：

（1）黄山风景区尤其

（2）一动不动翻滚

（3）奇形怪状

四、拓展练习。

以小组为单位，每个小组成员结合一处奇石景点进行介绍。

每个小组推选**进行竞赛。

1．进行现场讲解。

2．**大家评议。

3．颁发小导游资格证。

五、布置作业。

1．有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落。

2．摘录文中描写优美的词句，背诵下来，并抄写在摘录本上。（最好能图文并茂）

【板书设计】

黄山奇石

猴子观海抱蹲望

仙人指路站伸指

仙桃石大飞来

金鸡叫天都伸对叫

天狗望月仙女弹琴狮子抢球……

庐山奇石作文 第40篇

人们称庐山为“天下第一山”，今天，我们乘汽车来到江西省九江市庐山区，来观赏庐山的美景。

俗话说“黄山的景色只是庐山一角”。庐山真高啊！一座座拔地而起，各不相连，直插云霄。庐山真绿啊！各种各样的植物遍布全山，让人感觉置身在绿色的海洋之中。

走过蜿蜒曲折的公路，进入庐山，人们最想去的地方当然是书上描绘的那云雾迷蒙的景——五老峰。五老峰，因为五座山峰像五个老人相互遥望，所以叫五老峰。虽然那里山石险峻，但是枫树、松树遍布全山，像一个个哨兵，守护着这五座大山。五座山连续不断，像是在用热情的怀抱迎接着我们的到来。日出时，五老峰悬崖之间云雾缭绕，出现一片云海，流连其间，仿佛徜徉在仙境之中。

离开五老峰，进入石门涧。石门涧被称为“庐山第一景”。它置身于悬崖之中，沿阶梯下去，传说中的庐山大瀑布就在这路上。下到山脚，就来到石门涧。那里有石有水，石缝中出现一条条瀑布，唱着激昂的歌曲飞流直下。瀑布旁的大石头上刻着“喷雪奔雷”四个苍劲有力的大字，加上山间涓涓细流，山上小小凉亭，眼前仿佛出现了宋代诗人苏轼畅游庐山蔚然长叹：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”

离开庐山时，我不禁频频回首：秀丽而又壮观的庐山，不愧是“天下第一山”！

庐山奇石作文 第41篇

三叠泉是江西庐山胜景之一，又名三级泉、水帘泉，位于东谷会仙亭旁。“五一”节期间，我有幸一睹了三叠泉的风采。难怪那么多古人赞美它，今日一见，果真名不虚传。

庐山之泉，多数是随崖而泻，唯独三叠泉是由五老峰北崖口悬注大磐石上，从而一级一级地形成阶梯状的“三叠”。

从陡峭的山路下来，远远地就听见了泉水“由天而降”发出的.巨响，犹如万马奔腾，声势浩大；又如千鼓齐鸣，震耳欲聋。一眼望去，瀑布奔泻像风、像雨，飘落似帘，轻柔曼妙。瀑水像春天空中的游丝，又像一缕缕飘舞的轻纱。还未走近，衣服就已被水珠溅湿。

走近一看，原本给人一种温柔感觉的瀑布顿时变了，就像远远听见的声音一样，气势雄伟。山有一线天，然而，我觉得三叠泉也是“一线天”。从那么高的峰顶直泻下来，几乎是从天而降，像奔腾的烈马，破云而来，又像仙女下凡时飘舞着的裙带，真不愧是“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。

站在瀑布下面，迎面而来的大风会让人站不住脚，风中还夹杂着水珠，扑到脸上凉丝丝的。潭里的水清澈见底，把手伸进潭里，感觉像是从天而降的冰水，凉爽极了。

三叠泉瀑布虽然不如黄果树瀑布雄伟壮观，但那新颖、别致的美深深地吸引了我，使我陶醉。到了庐山如果不去三叠泉，那真是人生憾事啊！

庐山奇石作文 第42篇

早就听说庐山很美，今年国庆假期，我终于有机会和爸爸妈妈一起去庐山玩了。

那天，天不太热，空气中带有潮湿的泥土气味。上山的路是一条石头铺成的台阶，小路两旁长满了各种各样的树木和色彩斑斓的小花。一边是深深的山谷，下面是潺潺的溪水。我兴趣十足，一路小跑来到小溪边。小溪的水真绿啊！绿得仿佛就是一块无瑕的翡翠。我看见对面有一些小朋友往水里扔石子，于是我就跟着往水面上扔了个石子，水面顿时激起一圈圈波光粼粼的.水纹，漂亮极了。

另一边是连绵起伏的山峦。庐山真险啊！微风兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。这里的山奇峰罗列，各不相连。从地下往上望，可以说看不见山顶。从山顶往下看，空中云雾迷蒙，雾气氤氲。山间绿树红花，在往远处看，几座小山在云雾中若隐若现，好像走进人间仙境一般。

山顶上的风特别大。我听爸爸说：“越往上走，风就越大。”山顶上的路是沙子铺的，沙子遇水特别松软，让人没有支撑的同时也感觉特别滑特别陡，一不留神，还有可能掉进山谷。爬山也是具有危险性的。下山的时候比上山陡，所以俗话说：“上山容易，下山难。”下山时一定要谨慎。

一下午的时间过得可真快啊！一转眼到晚上了。我带着爬山的好心情、好回忆，在月色下，汽车恋恋不舍地往家开。